《河流與湖泊》(星球地圖)教案

1、河流與湖泊教材分析<J水資源是一種寶貴的資源，它孕育和維持著地球上的全部生命。在當(dāng)今世界上，很多國(guó)家、地區(qū)、城市都存在著嚴(yán)重的水危機(jī)，水的問(wèn)題已經(jīng)成為世界各國(guó)迫切需要解決的問(wèn)題。而河流、湖泊是人類(lèi)重要的水源地。我國(guó)是一個(gè)河湖眾多的國(guó)家，豐富的河流和湖泊，既給我們提供了灌溉、航運(yùn)、旅游之便利，又蘊(yùn)藏著豐富的水產(chǎn)、水力資源，但是，在我國(guó)因?yàn)楦鞯刈匀画h(huán)境的差異和人類(lèi)活動(dòng)的影響，河流湖泊表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題也大不相同。所以了解我國(guó)河流的分布情況，認(rèn)識(shí)河流、湖泊的水文特征，對(duì)抵御各類(lèi)自然災(zāi)害，實(shí)現(xiàn)人地和諧和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)_J【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、了解我國(guó)主要河流湖泊的基本狀況2

2、、在地圖上能描述出我國(guó)外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)位置、界線3、掌握我國(guó)外流河、內(nèi)流河的水文特征，并理解河流水文特征與地形、氣候等自然要素的關(guān)系【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)讀圖、討論等多種形式，提高學(xué)生用知識(shí)的橫向、縱向關(guān)系分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】即地理環(huán)境整體通過(guò)河流水文特征的研究，使學(xué)生初步建立起自然地理要素相互影響,性的意識(shí)和辯證唯物主義思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】我國(guó)主要河流湖泊的名稱(chēng)、分布狀況，外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)，外流河和內(nèi)流河的水文特征教教學(xué)難點(diǎn)】辨析河流與地形、氣候等自然要素間的影響關(guān)系，外流河和內(nèi)流河的水文特征課前準(zhǔn)備'多媒體課件教學(xué)過(guò)程J一、導(dǎo)入新課：在我國(guó)遼闊的大地上，既有許

3、多奔騰不息的巨流大川，也有很多悠悠流淌的小溪小河，大大小小的湖泊更是星羅棋布。它們與人類(lèi)的關(guān)系非常密切。那么你可知道，河流和湖泊能給我們提供哪些便利？又給我們帶來(lái)過(guò)什么災(zāi)害？(播放幻燈片)二、認(rèn)識(shí)河流1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“我國(guó)的主要河流和湖泊分布圖”，學(xué)生小組合作，找到河流及其名稱(chēng)。師生共同總結(jié)：我國(guó)的河流主要有黑龍江、松花江、遼河、海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、珠江、瀾滄江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河、塔里木河和弱水。2、找出長(zhǎng)江、黃河、塔里木河，提出問(wèn)題：這幾條河流最終流向何處？有哪些河流與長(zhǎng)江、黃河一樣最終流入海洋？它們主要分布在我國(guó)的哪些地區(qū)？有哪些河流與塔里木河相類(lèi)似，不能注入海洋？它們

4、主要分布在我國(guó)的哪些地區(qū)？三、外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)的水文特征1、外流河和外流區(qū)(1)外流河分布的區(qū)域稱(chēng)為外流區(qū)，什么叫外流河？學(xué)生思考(2)我國(guó)的外流河分布注入哪些海洋？黃河注入渤海；淮河注入黃海；長(zhǎng)江注入東海；珠江注入南海；我國(guó)注入印度洋的河流是雅魯藏布江和怒江。唯一注入北冰洋的.河流是額爾齊斯河。(3)我國(guó)的外流河主要分布在哪里？為什么？我國(guó)外流河大多分布在氣候濕潤(rùn)的東部季風(fēng)區(qū)，這里降水豐富，氣候濕潤(rùn)(4)外流區(qū)中南方河流與北方河流水文特征有何不同？河流水文特征：指的是河流年徑流量、含沙量、汛期、結(jié)冰期、水能等方面的特征。河流的徑流量：是指單位時(shí)間里，通過(guò)某過(guò)水?dāng)嗝?即河流橫斷面)水的體積。汛期

5、：是指河水在一年中有規(guī)律顯著上漲的時(shí)期。流量含沙量汛期結(jié)冰期北方河流界限南方河流大致以秦嶺、淮河一線為界，北方地區(qū)的河流一般汛期較短、有結(jié)冰期，大多流量小,含沙量大。南方地區(qū)的河流大多流量大、汛期較長(zhǎng)、含沙量小、無(wú)結(jié)冰期。2、內(nèi)流河與內(nèi)流區(qū)(1)什么叫內(nèi)流河和內(nèi)流區(qū)？?jī)?nèi)流河分布的區(qū)域，稱(chēng)為內(nèi)流區(qū)。我國(guó)的內(nèi)流河主要分布在干旱的西北內(nèi)陸地區(qū)。內(nèi)流河水量小，夏季接納高山冰雪融水和山地降水后形成汛期，此后，河流水量逐漸減少，甚至斷流。(2)我國(guó)最大的內(nèi)流河是什么？塔里木河四、湖泊及分布1、我國(guó)除了這些重要的河流，還有哪些湖泊？請(qǐng)?jiān)趫D中找出我國(guó)的主要湖泊，說(shuō)說(shuō)這些湖泊哪些位于外流區(qū)，哪些位于內(nèi)流區(qū)。學(xué)生

6、到講臺(tái)指圖說(shuō)出。2、我國(guó)的湖泊主要分布在哪里？我國(guó)面積最大的湖泊是什么？最大的淡水湖泊是什么？我國(guó)的湖泊主要分布在青藏高原和東部平原地區(qū)。面積最大的是青海湖，最大的淡水湖是鄱陽(yáng)湖。五、課堂總結(jié)：外流河：主要有,水文特征：內(nèi)流河：主要有_,水文特征：北方河流水文特征：南方河流水文特征：主要湖泊：教學(xué)反思略。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、運(yùn)用長(zhǎng)江流域示意圖，說(shuō)出長(zhǎng)江的發(fā)源地、入?？凇⑸现邢掠蔚膭澐?、流經(jīng)主要地形區(qū)等河流概況等。2、結(jié)合長(zhǎng)江干流剖面示意圖，知道長(zhǎng)江上游的水文特征以及長(zhǎng)江的水能開(kāi)發(fā)。3、知道長(zhǎng)江中下游的水文特征以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，了解長(zhǎng)江中下游的洪澇災(zāi)害及其原因。4、運(yùn)用

7、長(zhǎng)江航道圖，說(shuō)出長(zhǎng)江巨大的航運(yùn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)讀圖、討論等多種形式，提高學(xué)生用知識(shí)的橫向、縱向關(guān)系分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】初步建立起自然地理要素相互影響，即地理環(huán)境整體性的意識(shí)和辯證唯物主義思想。【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用長(zhǎng)江流域示意圖，說(shuō)出長(zhǎng)江的發(fā)源地、入海口、上中下游的劃分、流經(jīng)主要地形區(qū)等河流概況等?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀圖識(shí)圖課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程'LJ一、導(dǎo)入新課：歌曲長(zhǎng)江之歌，并配以反映長(zhǎng)江風(fēng)貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。二、自學(xué)指導(dǎo)(1)讀課本40頁(yè)表2-3-1,用數(shù)據(jù)說(shuō)明：為什么說(shuō)長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河？(2)結(jié)合42頁(yè)圖2-3-2下圖：能在

8、圖中填出出長(zhǎng)江的發(fā)源地、干流流經(jīng)的省區(qū)、流過(guò)的地形區(qū)、上中下游的分界點(diǎn)、支流、湖泊、流入的海洋分別是什么。(3)讀課本42-44三段文字，結(jié)合課本內(nèi)容說(shuō)出長(zhǎng)江上中下游的特點(diǎn)。(4)讀圖2-3-3長(zhǎng)江干流剖面示意圖，說(shuō)明長(zhǎng)江水能集中分布在哪里？為什么？(5)讀課本44頁(yè)長(zhǎng)江中下游的洪澇災(zāi)害分析長(zhǎng)江為什么長(zhǎng)江常常發(fā)生洪澇災(zāi)害？(6)讀課本45頁(yè)，圖2-3-41、找出長(zhǎng)江沿岸重要港口有哪些？2、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)江上中下游通航能力的有何差異？3、長(zhǎng)江干流和支流的延伸方向有何不同？這對(duì)他的航運(yùn)價(jià)值有何影響？三、學(xué)生自學(xué)在書(shū)中做出相應(yīng)筆記，教師巡視四、答疑解惑1、為什么說(shuō)長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河？結(jié)合課本P40的表格得出

9、結(jié)論：長(zhǎng)江是我國(guó)長(zhǎng)度最長(zhǎng)、水量最大、流域面積最廣的河流所以說(shuō)長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大河。2、把主要的知識(shí)點(diǎn)填在圖中并總結(jié)：長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原的唐古拉山脈，注入到東海；上中游的分界點(diǎn)湖北的宜昌；中下游的分界點(diǎn)江西的湖口。長(zhǎng)江的主要支流中位于北岸的有雅碧江、岷江、嘉陵江、漢江；位于南岸的有烏江、湘江和贛江。主要的湖泊有鄱陽(yáng)湖和洞庭湖。長(zhǎng)江干流流經(jīng)的11個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位的簡(jiǎn)稱(chēng)：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬。結(jié)合課本P27“中國(guó)地形圖”在下圖中填寫(xiě)長(zhǎng)江的干流流經(jīng)的主要地形區(qū)名稱(chēng)：長(zhǎng)江干流流經(jīng)青藏高原、橫斷山區(qū)、云貴高原、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原等地形區(qū)。3、4結(jié)合課本內(nèi)容說(shuō)出長(zhǎng)江各河段的水文

10、特征。總結(jié)長(zhǎng)江各河段的水文特征：上游一落差大、峽谷多、水流急，水能豐富中游一河道彎曲(荊江有“九曲回腸”之稱(chēng))，支流、湖泊眾多下游一江闊水深、水流平穩(wěn)、利于航運(yùn)5、簡(jiǎn)單分析原因，找出要點(diǎn)：1、流域廣、支流多，降水豐，干流汛期長(zhǎng)，同時(shí)漲水，水量大2、河道彎曲，泥沙淤積，流水不暢3、圍湖造田4、中上游亂砍濫伐，水土流失嚴(yán)重6、小組討論后找出代表在班級(jí)內(nèi)展示，其余同學(xué)及時(shí)糾錯(cuò)或補(bǔ)充(1)長(zhǎng)江沿岸的主要港口上游主要有重慶；中游主要有武漢；下游主要有南京和上海。其中重慶位于嘉陵江與干流的交匯處；武漢位于漢江與干流的交匯處。(2)得出結(jié)論：長(zhǎng)江的通航能力從上游到下游逐漸增加。(3)長(zhǎng)江干流是東西方向延伸，

11、支流是南北方向延伸。這樣既可以實(shí)現(xiàn)江海聯(lián)運(yùn)，又可為南北交通帶來(lái)極大的方便。五、課堂總結(jié):廣發(fā)源地及注入海洋分界點(diǎn)第一大河一長(zhǎng)江慨況流經(jīng)地形區(qū)I流經(jīng)省區(qū)主要支流上中下游特點(diǎn)水能開(kāi)發(fā)洪澇災(zāi)害黃金水道教學(xué)反思略。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)</【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、運(yùn)用黃河流域示意圖說(shuō)出黃河的發(fā)源地、入?？?、主要支流、主要地形區(qū)及其上、中、下游的劃分等。2、運(yùn)用地圖和資料說(shuō)出黃河的上、中、下游主要水文特征。3、運(yùn)用圖表等資料分析黃河泥沙的主要來(lái)源，并初步分析黃河含沙量大的原因，并舉例說(shuō)明黃河治理的綜合措施?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)讀圖、討論等多種形式，提高學(xué)生用知識(shí)的橫向、縱向關(guān)系分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

12、【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】初步建立起自然地理要素相互影響，即地理環(huán)境整體性的意識(shí)和辯證唯物主義思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】黃河的主要水文特征，分析黃河含沙量大的原因教教學(xué)難點(diǎn)】讀圖識(shí)圖課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程<>一、導(dǎo)入新課：播放黃河大合唱讓學(xué)生用心聆聽(tīng)，感受音樂(lè)的魅力，同時(shí)看到黃河的波瀾壯闊。為引入本節(jié)做鋪墊。二、黃河地位及貢獻(xiàn)1、上節(jié)課我們學(xué)到“長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河”那么“黃河能否稱(chēng)為第二大河？”結(jié)合課本40頁(yè)圖表中數(shù)據(jù)分析：黃河長(zhǎng)度和流域面積在中國(guó)屬第二，但年徑流量不是第二，所以不能稱(chēng)為第二大河。2、為什么珠江的年凈流量超過(guò)黃河？珠江與黃河主要流經(jīng)東部季風(fēng)區(qū)，以大氣降水補(bǔ)給為主，黃河在北方

13、，珠江在南方，降水量有差異。3、黃河的貢獻(xiàn)：“母親河”、“塞上江南”、水電站三、黃河概況在書(shū)中做出相應(yīng)筆記，教師巡視1、在中國(guó)的地形圖上展示黃河的發(fā)源地、注入海洋“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”詩(shī)中的“天上”和“?！狈謩e是指什么山，什么海？天上青藏高原巴顏喀拉山海渤?！緦?duì)比長(zhǎng)江】青藏高原唐古拉山東海2、黃河流經(jīng)的省區(qū)：青川甘寧內(nèi)，陜晉豫魯渤【對(duì)比長(zhǎng)江】青藏川滇渝粵湘贛皖蘇滬東海邊黃河與長(zhǎng)江流經(jīng)相同的省級(jí)行政單位是和3、黃河的上、中、下游的分段情況和主要支流。4、黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)?流經(jīng)青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中游經(jīng)過(guò)黃土高原?！緦?duì)比長(zhǎng)江】長(zhǎng)江流經(jīng)青藏高原、橫斷山脈

14、、云貴高原、四川盆地、巫山、長(zhǎng)江中下游平原。黃河與長(zhǎng)江流經(jīng)相同的地形區(qū)是5、在P35中國(guó)的干濕地區(qū)圖上找出黃河流經(jīng)的干濕地區(qū)半干旱-半濕潤(rùn)【對(duì)比長(zhǎng)江】長(zhǎng)江流經(jīng)半干旱、半濕潤(rùn)、濕潤(rùn)地區(qū)四、黃河上、中、下游特征展示中國(guó)的地形圖指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，展示上、中、下游特征。1、上游特征：展示黃河源頭景觀圖上源河道淺草平鋪，上源水是非常清澈的?？偨Y(jié)：上游特征：落差大，水流急，峽谷多，水能資源豐富2、中游特征：展示蘭州、河口、陜縣、利津四個(gè)水文站的位置及水文站測(cè)得的河流含沙量（1）為什么黃河在中游河段含沙量會(huì)大量增加？（2）黃土高原水土流失的自然原因和人為原因總結(jié)：中游特征：中游含沙量大（強(qiáng)調(diào)黃河是世界上含沙量最

15、大的河流，年輸沙量占全國(guó)河流年輸沙總量的60%，每年入海泥沙近期內(nèi)10億噸，如果把這些泥沙堆積成高和寬各1米的沙堤，足可以繞地球赤道20圈）（1）黃河在中游流經(jīng)黃土高原，汾河、渭河等十幾條支流攜帶大量泥沙流入黃河。（2）自然原因和人為原因：A、黃土質(zhì)地疏松、多孔隙以夏季（7、8月）多暴雨C植被稀少D人類(lèi)活動(dòng)：濫墾亂伐，破壞植被3、下游特征：地上河是怎樣形成的?（看圖歸納）五、黃河的問(wèn)題及治理1、問(wèn)題：黃河的問(wèn)題主要體現(xiàn)在哪些方面？產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么？怎樣解決呢？黃河不同的河段有不同的環(huán)境問(wèn)題（書(shū)中圖片展示）（ 1）多媒體展示：上游：荒漠化問(wèn)題結(jié)合我國(guó)的干濕地區(qū)圖分析，分析上游地區(qū)荒漠化的自然因素和人文因素。（ 2）中游：水土流失問(wèn)題復(fù)習(xí)總結(jié)自然原因和人為原因。（ 3）下游：“地上河”的隱患與凌汛復(fù)習(xí)“地上河”的形成，2、解決措施：面對(duì)黃河的上述問(wèn)題，怎樣根治呢？（小組討論）上游：植樹(shù)種草；合理放牧中游：在中游黃土高原地區(qū)開(kāi)展水土保持綜合治理：禁止破壞林草；退耕還林還草；修建水利樞紐工程以防洪等