精選中班音樂教案4篇

1、精選中班音樂教案4篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班音樂教案 篇1教學提示：小朋友在唱歌時，可以模仿小鳥的動作，雙手張開手臂上下擺動。表演時不宜過快，要有感情地去唱。課堂游戲：學習伴奏活動目的：發(fā)展小朋友感受音樂的能力，提高其對音樂欣賞的興趣?；顒訙蕚洌阂魳穬芍恍▲B、打擊樂器等。活動過程：1.創(chuàng)設情景，激發(fā)小朋友學習興趣。幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)小朋友的興

2、趣。例：出示小鳥頭飾，放鳥叫錄音，幼兒唱歌。2.欣賞音樂兩只小鳥a.讓小朋友聽樂曲，鼓勵小朋友大膽想象，引導小朋友嘗試用語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。b.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感.c.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。老師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作。然后嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。(第十三課：兩只小鳥)中班音樂教案 篇2設計思路：讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個過程，因為春天大自然的各種東西都是活的，讓孩子來表現(xiàn)這個過程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的，對他后繼發(fā)展是有益

3、的。第一環(huán)節(jié)主要是通過導入來引出主題，第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的教育指導來引導孩子把春天萬物的變化用動作表現(xiàn)出來，這個環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié)，因此在設計這個教案時，老師要根據(jù)孩子的情況來進行針對性的指導，注重指導策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預設的內(nèi)容活動目標：1在對春的不斷體驗基礎上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。2熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程?；顒訙蕚洌篺lash配上音樂，錄音活動過程：導入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。一傾聽音樂、激發(fā)興趣1、傾聽第一遍音樂師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽

4、音樂邊來感受吧！提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗進行了引導，便于孩子回答）2、傾聽第二遍音樂師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）二熟悉旋律，重點表現(xiàn)1、引導孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動）2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的

5、小草的生長變化過程）提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散）追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）放音樂片段，讓孩子進行表現(xiàn)這個過程是重點：老師如何把握是關(guān)鍵：把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進行激發(fā)。如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程把握四：孩子在聽音樂時，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機地進行引導?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時候

6、進行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。4、請個別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學一學）重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美6、請孩子一起跟著老師學學、跳跳進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。三、延伸春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。中班音樂教案 篇3活動目標：1.熟悉趕花會樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒。2.創(chuàng)編趕花會過程中“趕”和“看花”的不同動作和姿勢。3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4.通過圖片理解歌詞

7、內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。活動準備：圖譜、音樂活動過程：一、完整欣賞，感受歌曲ABA段式1.今天老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫趕花會，那你們知道趕花會是什么意思嗎？我們就來聽一聽音樂中是怎么表達人們?nèi)ペs花會的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂）2.你覺得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚的，一共有幾段呢？（再次欣賞）3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？4.小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂曲老是用一個好聽的詞來說叫ABA式。二、出示圖譜，理解音樂1.（出示圖譜）其實老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂

8、，還準備了一份和這段音樂相關(guān)的圖譜呢，請你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會的。（音樂A）誰看懂了，聽明白了第一段表達的是什么意思，用動作表現(xiàn)出來或是說一說？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個樂句）我們一起來學一學?，F(xiàn)在我們也去趕花會吧，你們自己選擇怎么去，但一定要跟上節(jié)奏。（A段）2.到了花會上，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們在花會上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）他們是怎么看花的？音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰來做做看這些花的樣子？我們也來學一學。現(xiàn)在我們都來當花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但一定要跟著節(jié)奏動起來哦。3.這么美的花朵，看的那些趕花會的人

9、都美不勝收了，天色漸漸暗了，趕花會的人們要回家了，聽?。?A段）想一想我們可以怎么表演？我們也來聽著音樂跟著趕花會的人們一起回家咯！三、完整欣賞1.你們喜歡這首四川民歌趕花會嗎？為什么？既然你們都喜歡那我們就來靜靜地欣賞一遍吧?。úシ乓魳罚?.四川的民歌歡快、悠揚、豪放，真好聽，其實除了趕花會還有許多好聽的四川民歌，下一次我們也可以一起來欣賞一下。活動反思：這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動

10、作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。小百科：趕花會全曲旋律流暢，情緒時而熱烈歡快，時而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。中班音樂教案 篇4在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當?shù)?教學方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，以下是“中班音樂活動教案”，希望給大家?guī)韼椭?！教育目標?.在理解歌詞的基礎上，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優(yōu)美。2.激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣，掌握X X XX X這一節(jié)奏，并用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。3.學習正確使用樂器節(jié)奏，在音樂和游戲的情景中

11、，感受到郊游的輕松愉快。教學準備：1.材料準備：錄音機、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器（雙響筒、響板、沙棰）。2.經(jīng)驗準備：談話活動（了解春天的變化）?；顒舆^程：一、活動導入。播放音樂郊游教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室，并表現(xiàn)郊游的情境。1.談話活動：教師與幼兒談論春天郊游引出歌曲郊游。教師：小朋友門大家好！今天是星期一小朋友們都穿著干凈漂亮的衣服高高興興的來幼兒園，一個一個看起來真精神。剛才老師看到院子里的小樹、小草也都穿上了嫩綠的新衣，看起來也很精神，老師現(xiàn)在有一個問題想問小朋友？有哪個小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?.春天到了天氣越來越暖和，小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝，小朋友門可以在野外放風

12、箏郊游，提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。二、欣賞歌曲郊游讓幼兒體驗歌曲歡快情緒，感知歌曲節(jié)奏。1.歌曲我們聽完了，小朋友們覺得好聽嗎？歌曲很好聽老師這里呀！可就有問題了，剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫部分不一樣的？現(xiàn)在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。2.小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！三、引導幼兒創(chuàng)編動作進行表演。1.剛才我們欣賞了歌曲，這么動聽的歌曲如果我們給它加上動作是不是就更優(yōu)美了？現(xiàn)在我們就跟著音樂來給歌曲加上優(yōu)美的動作，前奏我們可以拍手，歌曲唱到走走走的時候我們可

13、以雙手掐腰左右腳原地踏步，象這樣（老師演示）當唱到小手拉小手的時候我們可以雙手拍腿（同樣老師演示），當唱到中間比較優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍天下漂啊漂啊多么美啊（老師演示手在上放左右輕輕的擺動）。2.現(xiàn)在我們跟著音樂加上我們剛學的動作來表演一下。四、出示節(jié)奏展示板，認識節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。1.剛才小朋友們表演的真棒，來！我們一起來鼓勵鼓勵自己（嘿嘿我真棒！）。接下來呢！我們再來用樂器給歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先來看老師這里，（出示節(jié)奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么??？這是節(jié)奏象（認識小節(jié)線）這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習一遍。2.小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，