六、《我的叔叔于勒》教案

1、鎮(zhèn)江新區(qū)九年級(jí)語文教學(xué)案-六、我的叔叔于勒教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力（1） 學(xué)習(xí)并掌握小說的主題與作者的寫作目的 。（2） 通過人物的情態(tài)、語言、動(dòng)作來揭示人物心理、刻畫人物的方法。（3）體會(huì)莫泊桑小說精妙的藝術(shù)構(gòu)思，感受他的匠心獨(dú)運(yùn)。2、過程與方法  通過默讀圈點(diǎn)，整體感知人物的命運(yùn)、態(tài)度、性格，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，理解小說的主題。3、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物性格。難點(diǎn)：體會(huì)文章主題，認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)步驟          &#

2、160;                       第一課時(shí)一、導(dǎo)入  親情是人世間最美好的一種情感。詩人說，親情是一首恬靜的田園詩；畫家說，親情是一幅淡雅的山水畫；音樂家說，親情是一首優(yōu)美的輕音樂。但是，親情也時(shí)時(shí)經(jīng)受著考驗(yàn)，在金錢、榮譽(yù)、利益面前，我們是否依然能夠守護(hù)親情，關(guān)愛親情呢？今天，讓我們走進(jìn)法國作家莫泊桑的小說我的叔叔于勒共同探討這個(gè)話題。（板書課題作

3、者）作者簡介：莫泊桑（18501893）是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出身于法國諾曼底的一個(gè)沒落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后，普發(fā)戰(zhàn)爭爆發(fā)了，他應(yīng)征入伍，兩年的兵營生活使他認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭的殘酷，祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。戰(zhàn)爭結(jié)束后，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時(shí)開始了文學(xué)創(chuàng)作。1880年完成了羊脂球的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國文壇。以后離職從事專門文學(xué)創(chuàng)作。10年間他寫了解情況300多個(gè)短篇和6個(gè)長篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長篇有一生、漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐、項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其

4、是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。 二、聽讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們先聽課文錄音，然后請(qǐng)一位同學(xué)敘述故事情節(jié)。2、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文。（1）、要求在每個(gè)自然段落前標(biāo)上相應(yīng)的序號(hào)，同時(shí)把課文中菲利普夫婦對(duì)于于勒的稱呼的詞語圈點(diǎn)出來。壞蛋、流氓、無賴；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、賊、流氓。（2）學(xué)生們分組討論發(fā)言：小說前前后后為什么會(huì)有這么多對(duì)于勒不同的稱呼?  教師指名回答后小結(jié)。因?yàn)橛诶债?dāng)初花了菲利普夫婦的錢于勒到美洲賺了錢，不僅愿  意還他們錢，而且還可  以多給他們錢破產(chǎn)又失去了錢，又可能要回來花他們的錢。  （3）學(xué)生討論：

5、從上面的這些不同的稱呼中，可以看出菲利普夫婦對(duì)于于勒的態(tài)度是如何變化的？  教師引導(dǎo)小結(jié)：恐怖希望恐怖、仇恨 （4）學(xué)生根據(jù)上面的這條感情線索，歸納出本文的情節(jié)。（情節(jié)的每部分用一個(gè)字來概括）  教師引導(dǎo)小結(jié)：盼-贊-見-躲              （開端） （發(fā)展） （高潮）  （結(jié)局）（5）層次分析：第一部分：14   故事的開端，盼望于勒。第二部分：519  故事的發(fā)展，夸贊于勒。第三部分：2047

6、 故事的高潮，巧遇于勒。第四部分：4849 故事的結(jié)局，躲避于勒。三、研讀課文，歸納主題1、小說開頭菲利普夫婦如此盼望于勒的歸來，結(jié)局卻是千方百計(jì)躲開于勒，原因是什么？（結(jié)合情節(jié)分析）學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥：直接原因是菲利普夫婦只認(rèn)識(shí)金錢和于勒又淪落為窮人，其根本原因是那個(gè)金錢至上的社會(huì)制度。2.通過這個(gè)故事，作者揭示了什么主題？教師出示四種主題說。學(xué)生分析討論，說出自己的觀點(diǎn)“金錢關(guān)系“說：小說通過菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì)人與人之間是赤裸裸的金錢關(guān)系。“同情”說：小說通過對(duì)資本主義社會(huì)下層人物-于勒被整個(gè)社會(huì)遺棄的悲慘命運(yùn)的描述，寄予了作者最深

7、切的同情和憐憫?！疤摌s”說：小說通過菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了他們愛慕虛榮的丑態(tài)?！皠?shì)利”說：小說通過菲利普夫婦渴望見到已經(jīng)發(fā)大財(cái)?shù)挠诶蘸驮诖嫌龅降呢毨Я实沟挠诶蘸髽O力躲避的心理的刻畫，深刻揭示了菲利普夫婦嫌貧愛富的低級(jí)庸俗的勢(shì)利心態(tài)。學(xué)生分組討論發(fā)言，只要言只成理給予以肯定。教師點(diǎn)撥：以上幾種說法都有其片面性。我們可以概括為：小說通過菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里金錢關(guān)系對(duì)人、對(duì)人性的扭曲和破壞，對(duì)|“金錢至上”的思想進(jìn)行了批判。四、布置作業(yè)，認(rèn)識(shí)生活，學(xué)生反思1、菲利普夫婦身上除了自私冷酷外，究竟有沒有一兩點(diǎn)閃光點(diǎn)？如果

8、你身邊也有象菲利普夫婦這樣的人，你是如何看待他的？2、在現(xiàn)實(shí)生活中，如果你身邊也有像于勒這樣的親戚，你會(huì)怎樣看待他？                          第二課時(shí) 一、研讀賞析，分析人物寫法，感知人物形象   1、教師提出要求：找出課文中能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的地方，在課文中做批注。然后我們來概括：我認(rèn)識(shí)了一

9、個(gè)-（人物性格特點(diǎn)）的-（人物），你瞧，-（人物表現(xiàn)），運(yùn)用了-（描寫方法）。示例：我認(rèn)識(shí)了一個(gè)自私的菲利普，你瞧，他在船上認(rèn)出弟弟時(shí)“神色很狼狽，低聲嘟噥著：出大亂子了?！边\(yùn)用了神態(tài)和語言描寫。學(xué)生閱讀課文，找出對(duì)人物進(jìn)行的描寫、烘托的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。學(xué)生自主或指明回答。對(duì)菲利普夫婦的認(rèn)識(shí)：精明、刻薄、潑辣、虛偽、有主意、富有心計(jì)、自私勢(shì)利、為女兒著想.對(duì)于勒的認(rèn)識(shí)：糟蹋錢、自作自受、不知悔改、懷念親人、令人同情.   （以上都要讓學(xué)生在課文中找出相應(yīng)的句子，提示：重點(diǎn)研讀第25到38段）總結(jié)：出示表格，要求學(xué)生填寫并簡要分析于勒生活的變化菲利普夫婦的態(tài)度

10、60;菲利普夫婦的特征語言行動(dòng)貧壞蛋、流氓、無賴打發(fā)虛偽、卑鄙自私、貪心勢(shì)利、冷酷、精明、刻薄富正直的、有良心的人，有辦法的好心人衣冠楚楚地在海邊守侯貧賣社蠣的這個(gè)小子、這個(gè)家伙、那個(gè)家賊、那個(gè)討飯的罵、躲避2、分析明快個(gè)性化的語言（1）、“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？”揭示了菲利普夫婦附庸風(fēng)雅的庸俗心理，表現(xiàn)了他想上上流社會(huì)的性格特征。（2）、“啊！?。≡瓉砣绱?如此.我早就看出來了！.謝謝您，船長?！狈评辗驄D神態(tài)異常，說話語無倫次，生動(dòng)的描寫了他內(nèi)心的極度恐慌。虛榮、勢(shì)利、自私的個(gè)性躍然紙上。（3）、我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的.菲利普夫婦的自私勢(shì)利刻薄潑辣的個(gè)性

11、畢露無遺。（4）、”這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”三個(gè)稱呼強(qiáng)調(diào)了我于于勒叔叔的骨肉關(guān)系，表現(xiàn)了我的善良、純真，對(duì)窮困潦倒的叔叔的同情，反襯了菲利普夫婦的自私、冷酷。二、辨析研討，誰是主人公1、文題是我的叔叔于勒，但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對(duì)于菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文主人公呢？小說題為我的叔叔于勒，菲利普夫婦盼于勒發(fā)財(cái)歸來是敘事明線，而于勒（離家到美洲冒險(xiǎn)10年經(jīng)歷）為暗線,略寫了他的過去和現(xiàn)在，“我”-若瑟夫，一個(gè)十幾歲的男孩，在父母不把窮水手當(dāng)作兄弟看待后，仍認(rèn)為于勒是“我”的叔叔，作者用這一標(biāo)題道出了一個(gè)孩子的不滿，同時(shí)，這個(gè)標(biāo)題也像一面鏡子，

12、照出了菲利普夫婦受金錢腐蝕的靈魂，而在“我”身上，表達(dá)了作者的希望和理想。小說集中表現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)于于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫出他們貪婪、自私、勢(shì)利的性格特征。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想-資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫婦。2、“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？  我對(duì)叔叔的同情主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）、不受父母的影響，仔細(xì)觀察叔叔；（2）、心中叔叔；（3）、給了叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)；這默念的話中“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”從字面的人物關(guān)系看：“我的叔叔，”也就是父親的弟弟”，意思

13、沒有什么不同，但是，從排列的順序分析，作者是很具匠心的，最后重復(fù)”我的叔叔”，其中卻加上一個(gè)“親”字，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。這是一句包含粉諷刺意味的心里話。形象：我是一個(gè)涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。作用：小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我”的眼里看到的；對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我”的見聞來展開情節(jié)，起著穿針引線的作用?；蛘f是線索性的人物。三、曲折多變情節(jié)安排和

14、環(huán)環(huán)相扣的懸念設(shè)置1、曲折多變情節(jié)安排這篇小說的主題并不深?yuàn)W，情節(jié)卻曲折多變，小說采用大開大合的手法鋪排故事，于勒出場前，渲染其在菲利普夫婦一家人心目中的地位，接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫菲利普夫婦一家旅游，情節(jié)舒緩下來，在船上，又加了一段吃牡蠣的小插曲描繪嘲諷菲利普夫婦附庸風(fēng)雅和克拉麗絲既怕丟臉，又怕花錢的尷尬處境，使讀者啞然失笑，然后，故事高潮迭起菲利普發(fā)現(xiàn)邁牡蠣的象弟弟并驚恐告訴妻子，情節(jié)推向高潮，氣氛頓時(shí)緊張，但此時(shí)作者并沒有立刻揭開謎底，而是讓菲利普夫婦去打聽，情節(jié)又松緩下來，直到證實(shí)確實(shí)是于勒，情節(jié)似乎最終跌落閉合了。不料，作家又妙筆生花，交代菲利普夫婦一家改乘船只，躲避于勒，把人們引入沉思

15、和回味之中。情節(jié)真是有張有弛。2、環(huán)環(huán)相扣的懸念設(shè)置懸念一：小說開頭寫我家生活狀況，在讀者熟悉家庭之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，引出人物于勒，我們不禁要問：于勒是誰？懸念二：我回答了于勒是誰后，作者說“那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖”，我們不禁要問：這是為什么？懸念三：小說描述了于勒年輕時(shí)怎樣浪蕩敗家，怎樣到美洲發(fā)了財(cái)，我們不禁要問：于勒回來了嗎？懸念四：小說筆鋒一轉(zhuǎn)寫菲利普夫婦一家旅游，在船上見到很像于勒的賣牡蠣的老水手。我們不禁要問：這真是于勒嗎？懸念五：但此時(shí)作者并沒有立刻揭開謎底，而是讓菲利普夫婦去打聽，直到證實(shí)確實(shí)是于勒，高潮出現(xiàn)。我們不禁要問：菲利普夫婦一家怎么辦？四、拓展遷移，

16、聯(lián)系生活1、組織學(xué)生演課本劇，場景：在輪船上，人物：“我”、菲利普夫婦、于勒，情節(jié)：從菲利普夫婦吃牡蠣到發(fā)現(xiàn)于勒直到離開這部分。要求細(xì)致分析利普夫婦的行動(dòng)，語言和性格。2、看了這個(gè)“嫌貧愛富”的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？學(xué)生自由發(fā)言。點(diǎn)撥：1、不要把實(shí)現(xiàn)理想寄托在別人身上，應(yīng)該通過自己去奮斗，去努力，去爭取。2、在親情和金錢上，應(yīng)該珍惜親情，淡泊名利。3、對(duì)弱者應(yīng)多付出愛心，同情，樹立正確的人生觀。五、作業(yè)1、假如菲利普夫婦在游輪上巧遇發(fā)了大財(cái)?shù)挠诶?，他們的表情言行?huì)怎樣？用200個(gè)左右字來完成。2、如果你是文中的若瑟夫，你見到了分別十年之久，窮困不堪的于勒叔叔時(shí)想說些什么呢？用150個(gè)

17、字來完成。附：“每一篇都是一出小小的喜劇，一出小但完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，讀他的作品的時(shí)候，可以是哭是笑，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。”                                     

18、0;              左拉“貧居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親?！?#160;馬克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！薄八谷撕腿酥g除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的聯(lián)系了。”   馬克思說：“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻。”我的叔叔于勒 何石青 新區(qū)港中課前預(yù)習(xí)：1我的叔叔于勒作者，是國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說

19、巨匠，其代表作有、等。2在括號(hào)中給加點(diǎn)字注音并解釋句中詞語：拮據(jù)（）棧橋（）襤褸（）（）闊綽（）可是父親的希望與日俱增。與日俱增： 對(duì)于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃。十拿九穩(wěn)： 3結(jié)合句意解釋句中詞語：于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分吃得一干二凈。吃： 可是您看他今天已落到什么田地。田地： 買十五個(gè)銅子一米的花邊，常常在價(jià)錢上計(jì)較半天。計(jì)較： 4“父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”這句話運(yùn)用的描寫方法和作用分別是什么？ 5“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么深刻含義？ 6小說一開始便寫“我”家拮據(jù)的

20、生活環(huán)境，其目的是7課文中寫吃牡蠣一節(jié)的主要作用是（）、讓菲利普夫婦有登場亮相的機(jī)會(huì)。、讓故事的內(nèi)容更有波瀾。、讓故事情節(jié)得以向前發(fā)展。 、讓“我”看得清父母虛偽的真面目。8小說的人物中，給你留下深刻印象的是誰？談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物的看法。 9于勒一生中的經(jīng)濟(jì)情況有三大變化，菲利普夫婦一家對(duì)于勒的態(tài)度也有三次變化，而菲利普夫婦也有始終不變的方面，請(qǐng)用簡潔的話分別概括這些變化。于勒經(jīng)濟(jì)的變化： 菲利普夫婦態(tài)度的變化： 菲利普夫婦不變的方面： 10一位作家和一位廚師發(fā)生爭執(zhí)，經(jīng)過一番激烈的爭論之后，作家對(duì)廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無權(quán)對(duì)本書提出批評(píng)?！睆N師反駁道：“豈有此理！我這輩子沒下過一個(gè)

21、蛋，但我能嘗出炒雞蛋的味道，母雞行嗎？”作家與廚師爭論的話題是： 廚師答話的言外之意是： 課后練習(xí)：最后我父親終于說：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”船長本已不耐煩父親那番談話，就（1a）回答說：“他是個(gè)法國老流氓，去年我在美洲碰著他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒姓達(dá)爾芒司（2）也不知是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已落到什么田地?！蔽腋赣H臉色已經(jīng)熬白，兩眼呆直，（1b）說：“啊！??！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長?！彼氐侥赣H身旁，是

22、那么神色（3a）。母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！彼陂L凳上，（1c）說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們?cè)趺崔k？”母親馬上回答說：“應(yīng)該把孩子領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來，最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”父親神色很（3b），（1d）說：“出大亂子了！”母親突然（3c）起來說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)重新回來拖累我們的，現(xiàn)在反錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的人認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人靠近我們！”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少

23、錢，先生？”他回答道：“兩法郎五十生丁?！蔽野盐宸ɡ傻你y幣遞給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)，他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親（3d）起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”我說：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)他使了個(gè)眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。11結(jié)合語境，給文中（1a）（1b）（1c）（1d）四處分別選填一個(gè)能恰當(dāng)反映人物說話時(shí)情態(tài)的動(dòng)詞。依次是。A、厲聲地、高傲地、偷偷地、冷冷地、不知所措地、語無倫次地、結(jié)結(jié)巴巴地、若無其事地、蠻橫無理地12文中（2）處應(yīng)填什么標(biāo)點(diǎn)？13文中（3a）（3b）（3c）（3d）四處選填一組能恰當(dāng)表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語（）、驚慌緊張憤怒驚奇、惶恐慌張暴跳懷疑、緊張?bào)@恐吼叫驚詫、張惶狼狽暴怒詫異14文中加浪線的句子表現(xiàn)人物什么樣的思想感情？選出正確的項(xiàng)（）（