初中歷史第5課 三大改造教案

1、第5課三大改造教案教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解到在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我國(guó)社會(huì)主義制度初步建立的過(guò)程。從合作社的成功,意識(shí)到互相幫助、團(tuán)隊(duì)合作才是發(fā)展之道;從資本主義工商業(yè)改造中采取的“贖買(mǎi)方式”和公私合營(yíng)這一具有中國(guó)特色的創(chuàng)舉,堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。知識(shí)與能力掌握社會(huì)主義三大改造的實(shí)質(zhì)和形式,具體完成的時(shí)間及歷史意義。通過(guò)分析“為什么要進(jìn)行農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造”等問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的理解力,明確進(jìn)行社會(huì)主義改造的必然性。過(guò)程與方法學(xué)生分小組討論,便于交流合作,發(fā)揮集體智慧。學(xué)生表演小品,做“歷史中人”,有助于真正理解。學(xué)生小結(jié)所學(xué)內(nèi)容,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自主性得到體現(xiàn)。

2、教學(xué)思路:重點(diǎn):社會(huì)主義改造的形式及意義難點(diǎn):贖買(mǎi)政策教學(xué)提綱:三大改造社會(huì)主義制度建立農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料私有制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社社會(huì)主義公有制手工業(yè)者手工業(yè)手工業(yè)生產(chǎn)合作社資本家資本主義工商業(yè)公私合營(yíng)贖買(mǎi)政策導(dǎo)入新課提問(wèn):中國(guó)是什么性質(zhì)的國(guó)家?回答:是社會(huì)主義國(guó)家講述:對(duì),這是初二政治第一課的第一句話,也是我國(guó)現(xiàn)行憲法的第一句話:中國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的,工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會(huì)主義國(guó)家。提問(wèn):中國(guó)是什么時(shí)候成為社會(huì)主義國(guó)家的?回答:是1949年新中國(guó)成立的時(shí)候吧!回答:是1925年土地改革完成的時(shí)候吧!講述:那么我們就來(lái)看看1954年新中國(guó)第一部憲法是怎么說(shuō)的吧!“中國(guó)是新民主主義國(guó)家?！币簿褪钦f(shuō),直到

3、1954年,中國(guó)仍然不是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。提問(wèn):那么到底是何時(shí)、又是什么事件標(biāo)志著中國(guó)社會(huì)主義制度的初步建立呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容:三大改造。提問(wèn):這個(gè)標(biāo)題缺少主語(yǔ),通過(guò)閱讀這一課的小標(biāo)題,你們能找出本課是要講三大什么的改造嗎?回答:三大行業(yè)的改造。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造。提問(wèn):那么“改造”又是什么意思呢?以前是什么樣的?要把它們改成什么樣?為什么要改?改造前后有什么變化?下面我們就來(lái)一一解決這些問(wèn)題。以農(nóng)業(yè)為例,通過(guò)以前的學(xué)習(xí),我們知道,在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村剛剛進(jìn)行過(guò)什么改革?當(dāng)時(shí)農(nóng)村的生產(chǎn)資料所有情況是怎樣的?回答:在第三課土地改革中我們學(xué)到,1952年土改完成后,農(nóng)村真正建立了

4、農(nóng)民的土地所有制,3億多無(wú)地少地的分到了7億多土地,還分到了大量的牲畜、農(nóng)具和房屋,大大提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,從而大大提高了生產(chǎn)效率。講述:既然土地改革是使農(nóng)民私有土地,也使生產(chǎn)力提高了,為什么還要改呢?下面請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)感受一下土改后農(nóng)民的真實(shí)情況?；顒?dòng):六位同學(xué)在講臺(tái)上一字排開(kāi),作為新解放區(qū)3億多農(nóng)民的代表,老師把他們可以分到的東西寫(xiě)在紙條上分發(fā)給他們,請(qǐng)他們大聲念出自己的所得。一開(kāi)始是分地,每個(gè)同學(xué)都分得二畝三分地,然后是分牲畜,然而每個(gè)人卻只能分得牛的一小部分。講述:老師這樣分,并不是隨意安排的,讓我們來(lái)看一道數(shù)學(xué)題,它所用的都是土改時(shí)真實(shí)的數(shù)據(jù)。“新解放區(qū)有3億多農(nóng)民,要分7億畝土

5、地,問(wèn)人均能分到土地多少畝?”回答:7除以3約等于每人2.3畝。提問(wèn):再問(wèn),這3億多農(nóng)民,要分297萬(wàn)頭牲畜,問(wèn)人均能分到多少頭?回答:約1000人能分到一頭牲畜。講述:所以我們可以發(fā)現(xiàn),土改的成果看似很大,但是這成果一旦分散,個(gè)體農(nóng)民的所得是非常少的,他們雖然真正擁有了生產(chǎn)資料,積極性有了很大提高,但是每人只有二畝三分地,很多人更是根本就沒(méi)可能分得牲畜。這樣,他們能用大型農(nóng)具、用先進(jìn)的耕作方式進(jìn)行生產(chǎn)嗎?能抵御突如其來(lái)的自然災(zāi)害嗎?回答:不能,農(nóng)民還是很窮,生產(chǎn)方式落后,力量十分脆弱。提問(wèn):那么,我想問(wèn)問(wèn)臺(tái)上6位同學(xué),認(rèn)識(shí)到了你們各自目前的力量以后,你們打算怎樣解決呢?回答:聯(lián)合起來(lái)。講述:

6、聯(lián)合起來(lái),你們便擁有了13.8畝土地,還可能擁有一頭完整的耕牛,可以進(jìn)行科學(xué)合理、更高效率的生產(chǎn)了,你們的生活水平也得到了提高。但是生產(chǎn)資料的性質(zhì)也就隨之改變了,由私人所有變成了集體所有。但我相信,只要齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)的力量會(huì)使你們每一個(gè)人受益?；顒?dòng):提問(wèn):這六位同學(xué)之前因?yàn)榉稚⒍嗳?后來(lái)又因?yàn)榇嗳醵?lián)合,那么如果在座的各位同學(xué)都是當(dāng)時(shí)的農(nóng)民,你們有多少人原意加入這六個(gè)人的團(tuán)隊(duì)呢?貧下中農(nóng)代表:我們想再看看效果。富農(nóng)代表:窮光蛋辦社就能有前途了?讓我們把東西捐出來(lái)大家一起用,沒(méi)門(mén)!講述:兩年后,隨著加入合作社的人數(shù)越來(lái)越多,越來(lái)越多地生產(chǎn)資料和并在一起,發(fā)揮出了更大的效用,眾人拾柴火焰高,再加

7、上政府對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的支持和扶助,社員的生產(chǎn)生活越來(lái)越紅火。貧下中農(nóng)代表:(套用神州行廣告選擇生產(chǎn)方式就像進(jìn)飯館,哪里人多就去哪,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社,到1956年據(jù)說(shuō)已有一萬(wàn)兩千多戶農(nóng)民參加,我相信群眾,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社,我看行!總結(jié):在農(nóng)民的踴躍參與下,1955年,全國(guó)掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮,1956年,絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社,標(biāo)志著農(nóng)業(yè)改造的勝利結(jié)束。填表:行業(yè)方式完成時(shí)間農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 1956年手工業(yè)講述:農(nóng)民和小手工業(yè)者辦社,是因?yàn)樗麄兊膫€(gè)體力量太薄弱,入社可以令他們得到實(shí)惠,所以農(nóng)民入社時(shí)都是積極踴躍,入社后都是興高采烈?？墒菍?duì)于資本家來(lái)說(shuō),他們并不存在類似的問(wèn)題,那么他們?cè)覆?/p>

8、愿意接受改造呢?在回答這個(gè)問(wèn)題之前,我們先來(lái)看看國(guó)家為什么一定要對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造,以及是如何進(jìn)行改造的。以上海水泥廠為例:填表:上海水泥廠時(shí)間解放前公私合營(yíng)后設(shè)備陳舊陳舊工人勞動(dòng)條件差改善了勞保條件工人勞動(dòng)積極性不高充分發(fā)揮了出來(lái)最高產(chǎn)量不到設(shè)計(jì)能力的90% 超過(guò)設(shè)計(jì)能力的40%提問(wèn):為了改善工人的勞動(dòng)條件,提高社會(huì)生產(chǎn)率,國(guó)家要對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造,從表中可以看出,改造的具體措施是什么?回答:公司合營(yíng)。講述:下面我們來(lái)補(bǔ)充這個(gè)表格,從而理解公私合營(yíng)的意思。老板水泥廠老板劉鴻生 +國(guó)家所有制私有制 +公有制活動(dòng):公私合營(yíng)有沒(méi)有遇到阻力呢?下面請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)扮演當(dāng)時(shí)在上海赫赫有名的水

9、泥廠老板劉鴻生,老師充當(dāng)公方代表,詢問(wèn)劉鴻生是否愿意和公家合作,共同經(jīng)營(yíng)企業(yè)。“劉鴻生”可以有任何反應(yīng),最后在“公方代表”的勸說(shuō)下同意。接下來(lái)“公方代表”提出疑問(wèn):“合作經(jīng)營(yíng)也要分個(gè)主次,我們倆誰(shuí)占主導(dǎo)地位啊?”“劉鴻生”可以有任何反應(yīng),最后其他同學(xué)從書(shū)上看到:在公私合營(yíng)中,是公方代表居于主導(dǎo)地位的。這時(shí)可以詢問(wèn)“劉鴻生”的感受,一般應(yīng)是“憤怒的、不解的、或者委屈的、無(wú)奈的”。這時(shí)公方代表可以提出“發(fā)給資本家定息”的方法,來(lái)安撫資本家的情緒。還可以問(wèn)他是否認(rèn)識(shí)北京中藥老字號(hào)同仁堂的經(jīng)理樂(lè)松生,讓他了解樂(lè)松生帶頭進(jìn)行公私合營(yíng)因而受到毛澤東、周恩來(lái)借見(jiàn)和贊譽(yù)的事跡(有照片為證,還可帶他參觀1956

10、年1月15號(hào)20萬(wàn)北京資本主義工商業(yè)者敲鑼打鼓上街游行慶祝公私合營(yíng)的場(chǎng)面,并肯定他的商業(yè)頭腦和經(jīng)營(yíng)能力,許諾讓他在改造后出任廠長(zhǎng)主管生產(chǎn)。此時(shí)再次詢問(wèn)“劉鴻生”的感受,應(yīng)該是“好多了”。最后告訴他如果是在蘇聯(lián),對(duì)不愿接受改造的資本家資產(chǎn)是直接進(jìn)行暴力剝奪的?！皠Ⅷ櫳笨梢杂斜砬?提問(wèn):剛才老師提到的“發(fā)給資本家定息”的方式叫做什么?回答:贖買(mǎi)政策。提問(wèn):它有什么意義?回答:實(shí)現(xiàn)了資本主義工商業(yè)向社會(huì)主義工商業(yè)的和平過(guò)渡。提問(wèn):對(duì)比蘇聯(lián)的做法,我們的贖買(mǎi)政策有什么意義?回答:是中國(guó)社會(huì)主義改造的創(chuàng)舉。填表:行業(yè)方式完成時(shí)間資本主義工商業(yè)公私合營(yíng) 1956年贖買(mǎi)政策講述:1956年,國(guó)家完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造,即三大改造。這個(gè)運(yùn)動(dòng),使個(gè)體農(nóng)民、手工業(yè)者團(tuán)結(jié)致富、消除了貧困;使資本家放棄了剝削,救廣大工人階級(jí)于水深火熱之中。那時(shí),人們都認(rèn)為一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有貧困、人人平等的美好時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,所以宣布中國(guó)正式進(jìn)入社會(huì)主義階段。這也就回答了我們?cè)诒菊n開(kāi)頭提出的問(wèn)題。雖然現(xiàn)在的我們知道