2017部編版口語交際“請你幫個(gè)忙”公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上口語交際：請你幫個(gè)忙 漳州立人學(xué)校 鄧小威教學(xué)目標(biāo)：1、懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助、2、學(xué)會請別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語。3、指導(dǎo)說話時(shí)要把要求說清楚，正視對方的眼睛，態(tài)度誠懇。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會請別人幫忙時(shí)把要求說清楚，使用合適的禮貌用語；能大致說清楚要求。 教學(xué)準(zhǔn)備：畫、彩筆、報(bào)紙、水壺、雨傘等。一、通過小故事，引發(fā)思考，喚醒交際需要師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）有一只漂亮的孔雀想出去看看美麗的風(fēng)景。它走呀走呀，忽然迷路了。正當(dāng)它焦急時(shí)，看見對面有頭老牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到水牛旁邊，展開它那美麗的尾巴，然后問：“喂！到附近的公園怎么走？

2、”老牛沒有理它，孔雀以為它聽不見，又問了一句，“喂！到附近的公園怎么走？”老牛還是不看它一眼，轉(zhuǎn)過身去吃草了。 1、孔雀遇到了什么困難？（不知道怎么去附近的公園）過渡：生活中，我們常常會遇到一些麻煩，碰到一些困難，自己又解決不了。如果能夠得到別人的幫助，這些困難和麻煩就算不了什么了。有時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的幫助。今天我們口語交際活動的主題就是“請你幫個(gè)忙”。2、如果你是老牛，你會告訴孔雀附近的公園怎么走嗎？預(yù)設(shè)：生1:會。（你真是一個(gè)善良的孩子呀?。┥?：不會。（為什么？預(yù)設(shè)：因?yàn)榭兹覆欢Y貌。沒有先跟老牛打招呼。沒有用上禮貌用語，沒有用商量的語氣）師小結(jié)：對呀，在請別人幫忙的時(shí)候，我們也要注意

3、禮貌，別人才會更愿意幫助你。那么，你知道有哪些禮貌用語呢？指名說（請，請問，您，您好，謝謝，不客氣等）同學(xué)們可真棒！現(xiàn)在你能幫孔雀問問老牛附近的公園在哪里嗎？指名表演。（一個(gè)演孔雀，老師演老牛）（注意動作和表情，可以用上禮貌的稱呼：牛伯伯。禮貌用語：您好?。┒?、創(chuàng)設(shè)情境，示范交際，禮貌尋求幫助師：真不錯(cuò)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了問路了！現(xiàn)在，我們就要用上剛才學(xué)會的本領(lǐng)來解決我們生活中遇到的小困難。老師平時(shí)有讓你們?nèi)ベI課外書。你們知道去哪里買嗎？（書店）你知道書店怎么在哪里嗎？預(yù)設(shè)：生1：知道。（看來你肯定經(jīng)常去書店看書，真棒?。┥?：不知道（那該怎么辦呢？）預(yù)設(shè)：問爸爸媽媽、查手機(jī)等。如果只有你一個(gè)人

4、去呢？可以請誰幫忙？（陌生人）情境表演一：現(xiàn)在，你要自己去書店買書，但是不知道書店在哪里。這時(shí)路邊的椅子上坐著一位叔叔正在看報(bào)紙。該怎么辦呢？誰來演一演。 師生合作演（老師演叔叔），其他同學(xué)當(dāng)評委。師：我們來評一評剛才的表演。你們說，這位同學(xué)表演得怎么樣？預(yù)設(shè)1：為什么叔叔會幫忙？（剛才同學(xué)的表演很好。因?yàn)樗苡卸Y貌。他把自己想要請人幫什么忙講清楚了。）預(yù)設(shè)2：為什么叔叔不想幫忙？（他問路的時(shí)候沒有禮貌。他說話的聲音太小了。眼睛沒有看著對方。）師小結(jié)：大家說得不錯(cuò)，遇到困難想請別人幫忙，一定要像剛才的小朋友一樣講禮貌，態(tài)度要誠懇，說話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更

5、樂意幫助你。大家明白了嗎？四、小組合作，情境表演有兩位小朋友遇到了小困難，需要請求別人的幫助。現(xiàn)在我們一起來幫幫他們吧。1、出示情境（課本插圖）:A、美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們畫小樹。王麗發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她只好找同桌李山借水彩筆用?？墒抢钌揭舱谟盟使P啊，王麗該怎么說呢B、李山在草地上踢球，他不小心把球踢到鐵絲網(wǎng)外面去了，正好有位大姐姐打外面路過，你可以請她幫忙把球扔過來嗎？2、師：請大家選擇一個(gè)感興趣的話題，同桌合作，演一演?？梢杂蒙侠蠋熃o你們寫的句子哦。PPT出示參考句式：我能_嗎？請你_好嗎？_可以嗎？真是太感謝你啦！ 因?yàn)槟愕膸椭襙。謝謝！3、指名進(jìn)行表演。預(yù)設(shè)：情境表演A：生

6、1：李山，我忘了帶水彩筆，可以用一下你的嗎？生2：可以啊，你拿去用吧。生1：（作拿筆涂色狀）生1：李山，謝謝你！我涂好了，還你水彩筆。生2：（接過筆）不用謝！我們是好朋友嘛。預(yù)設(shè)：（聲音太大聲，美術(shù)課上說話聲音要小一點(diǎn)?？赡軟]有表達(dá)感謝，或者是單純說謝謝，感謝的話可以更豐富。如果演得不好，可以重新來一遍。）情境表演B：生1：（作踢球狀，突然一腳把球踢出了球網(wǎng)）生2：剛好從旁邊經(jīng)過。生1：大姐姐，你好！我想請你幫個(gè)忙。生2：小弟弟，有什么事？請說吧。生1：大姐姐，我剛才不小心把球踢到球網(wǎng)外了，你能把我撿一下嗎？生2：行啊。讓我給你找找。（驚喜）啊，找到了！（作扔球動作）生1：（撿到球）謝謝你，大姐姐！我玩球去了。生2：不用謝！你去玩吧。預(yù)設(shè)：(用禮貌稱呼，把需要幫什么忙說清楚。注意符合生活情境)在引導(dǎo)和點(diǎn)評中，讓學(xué)生明白在他人給予幫助后，要真誠地對幫助者表示感謝。五、引向生活1、在生活中，你還遇到過什么困難，你是怎么請別人幫忙的？2、想一想：平時(shí)生活中，哪些忙可以幫，哪些忙不可以幫。六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？師生共同總結(jié)：1、知道了遇到麻煩或困難，要學(xué)會請人幫忙。2、請人幫忙時(shí)要有禮貌。3、要把自己的要求說清楚，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。4、老師想送給大家一首詩：有困難，請人幫，見面微笑掛臉上，禮貌用語不能忘，言語自然又大方，清楚明白把