幼兒園獲獎(jiǎng)教案

1、幼兒園獲獎(jiǎng)教案【篇一：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案8 篇】幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案8 篇1 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)梯形活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知梯形的基本特征。2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國(guó)形象。2、教師演示用具：正方形娃娃長(zhǎng)方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒(méi)涂色的 )活動(dòng)過(guò)程： 一、感知梯形的特征 1、情景： (出示請(qǐng)柬 )小朋友們，你們瞧，這是什么呀 ? 這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給

2、老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室 )2 、通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱，引出梯形。提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎 ? 是長(zhǎng)方形嗎 ?二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊? 幾個(gè)角 ?跟什么圖形象呢 ?22 、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形 )那他們是不是一樣的呢? 引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得

3、它的斜邊像什么 ?3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫-梯形。4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看： (教師演示 )這樣還是不是梯形呀 ?小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶牛际翘菪巍?、認(rèn)識(shí)不同的梯形 (直角梯形、等腰梯形 )聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形 )提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?( 出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國(guó)王還想考靠小朋友們，出

4、了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀 ?1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國(guó)王決定將這些圖形造型送給我們，大家開(kāi)心嗎? 那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧 !2 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)橢圓形活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓形的基本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根 (與圓形的直徑等長(zhǎng) ); 第一、二組，給橢圓形涂色 ; 第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打 * 第五、

5、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng) 1、認(rèn)識(shí)橢圓形。出示橢圓形，它是不是圓形呢?( 不是)你從什么地方看出它不是圓形的呢? 我們一起來(lái)比一比。 (引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?( 橢圓形)橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢?( 引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾?，?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng) ; 然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。2、小結(jié)橢圓形的特征。橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。3、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。你在家里、幼兒

6、園里還看到哪些東西像橢圓形?二、小組活動(dòng)1、第一、二組，給橢圓形涂色。把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打*3 、第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。3 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目的： 1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈 )2 、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片 若干，大、中、小圓圈各1 只， 幼兒每人一套大、中、小圓活動(dòng)過(guò)程：一、實(shí)物演示 1、(出示圓鏡 )這是什么 ? 這面鏡子是什么形狀的?2、(出示圓盤 )這是什么 ?這只盤子是什么形狀的 ?盤子的口實(shí)什么形狀的?出示臉盆 (提問(wèn)同

7、上 )3 、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的?( 幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。二、圖片演示 1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋 友看看他們都是什么形狀的 ? 這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出 )你們看看這些圓形像什么 ?2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓 ? 那個(gè)大 ? 那個(gè)小 ?( 再出示最小的 1 個(gè)綠色的圓 )現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓 /?

8、 哪一個(gè)是最小的圓 ?( 和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶 寶。(幼兒復(fù)述一遍 )教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)：小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎 ? 請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好。小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好?！酒何宕箢I(lǐng)域優(yōu)秀教案】大班科學(xué)活動(dòng)：梧桐樹的葉脈活動(dòng)目標(biāo)1. 能細(xì)致觀察梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，初步了解葉脈的作用。2. 能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察，理解詞語(yǔ)：主脈、側(cè)脈?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 梧桐樹葉脈的秘密記錄單（梧桐樹葉形狀的紙片若干），人手一個(gè)放大鏡。

9、2. 葉脈圖片、葉脈ppt 、梧桐樹葉以及其他園內(nèi)幼兒常見(jiàn)的樹葉等。活動(dòng)過(guò)程1. 欣賞幼兒繪畫作品，引發(fā)對(duì)葉脈的關(guān)注。(1) 教師：秋天到了，梧桐樹的樹葉都飄落下來(lái)了。昨天，我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看小朋友眼中觀察到的梧桐樹葉是怎樣的。(2) （引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫有葉脈的樹葉）這幅畫好像和別的有點(diǎn)不一樣， 這些線條是什么？（引出葉脈）小朋友們畫的葉脈是什么樣的？2. 觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。(1) 自由觀察實(shí)物。教師：我們仔細(xì)看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長(zhǎng)的。請(qǐng)每人拿一片樹葉觀察，你覺(jué)得觀察哪一面會(huì)把葉脈看得更清楚一些呢？ 教師巡回指導(dǎo)觀察，及時(shí)肯定有的小朋友

10、既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。(2) 細(xì)致觀察并交流。教師出示葉脈 ppt ：我們一起看一看、說(shuō)一說(shuō)葉脈是什么樣的。認(rèn)識(shí)主脈和側(cè)脈。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)葉脈了嗎？有幾根非常明顯的葉脈？（引出主脈）主脈是從哪里生長(zhǎng)出來(lái)的？一直長(zhǎng)到什么地方？除了主脈，還有其他的葉脈嗎？（引出側(cè)脈）側(cè)脈是怎樣生長(zhǎng)的？(3) 用放大鏡觀察細(xì)脈。教師：除了主脈和側(cè)脈，還有其他的葉脈嗎？我們用放大鏡來(lái)仔細(xì) 看看，你看到什么啦？你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密？（幼兒用放大鏡 觀察時(shí)，引導(dǎo)幼兒順著葉柄向下看，發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細(xì)、像許多的管子連接在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。）(4) 幼兒在記錄單上繪畫自己觀察到的葉脈?？蛇呌梅糯箸R觀察邊繪

11、畫。3. 討論葉脈的作用。(1) 教師：葉脈為什么會(huì)長(zhǎng)得像一張網(wǎng)？為什么會(huì)粗細(xì)連在一起， 一直生長(zhǎng)到葉片的各個(gè)部分？葉脈有什么用？(2) （觀看 ppt ）葉脈輸送養(yǎng)分：植物通過(guò)根在泥土里吸收水分和養(yǎng)料，然后傳送到身體的各個(gè)部分。為了傳送養(yǎng)料，植物從根的末端開(kāi)始，經(jīng)過(guò)莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，平時(shí)是看不見(jiàn) 的，但 是到了葉子里面就變成了更細(xì)更小的分叉的管子，它們就是葉脈，我們從外面就能看到。(3) 支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來(lái)。4. 拓展。(1) 教師：除了梧桐樹葉長(zhǎng)有葉脈，其他的樹葉 也有葉脈嗎？幼兒自己選擇不同形態(tài)的葉子進(jìn)行觀 察、比較。討論交流：它們有葉脈

12、嗎？它們的葉脈是 怎樣生長(zhǎng)的？和梧桐樹葉的葉脈一樣嗎？(2) 小結(jié)：樹葉的形狀不同，葉脈生長(zhǎng)的形狀也 會(huì)不同，但是它們都會(huì)有葉脈，葉脈可以幫助樹葉輸 送養(yǎng)料和水分，還可以起到支撐樹葉的作用。大班語(yǔ)言活動(dòng)：猜猜我有多愛(ài)你（附視頻） 活動(dòng)目標(biāo)1. 傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2. 通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?. 在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 繪本 ppt2. 圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？ 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)

13、識(shí).二、閱讀圖書（ ppt ）1. 這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？2. 我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高

14、??！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳 得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！ 提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高， 我就有多愛(ài)你？你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多， 我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多愛(ài)你？ 三、談話活動(dòng)教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？

15、媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛(ài)多嗎？請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人，你最愛(ài)誰(shuí)呢？ 大班健康活動(dòng)：眼睛的秘密設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官，對(duì)于我們的 生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢(shì)的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒 能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法，我設(shè) 計(jì)了 “眼睛的秘密 ”的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、了解眼睛

16、的作用以及眼睛各部分的名稱。2、創(chuàng)編 “眼保健操 ”，體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。3、懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、每人一面小鏡子。2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對(duì)視力有益的食物圖片，掛圖眼睛生病了。3、每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒玩捉迷藏的游戲?；顒?dòng)過(guò)程一、黑暗體驗(yàn)，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。二、初步了解眼睛的功能1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺?。師：在捉迷藏的時(shí)候，眼睛被蒙住你有什么感受?2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西?( 拓展幼兒的思維空間 )教師小結(jié)

17、：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西?？墒悄銈兞私庾约旱难劬??三、了解眼睛各部分的名稱1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處 ?眼睛里面像黑葡萄的是什么 ?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么 ?2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。教師小結(jié)：眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射， 也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。四、討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法1、師：認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來(lái)保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢 ?2、出示掛圖眼睛生病了，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了 ?眼睛會(huì)生什么病呢

18、?( 近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。3、討論：眼睛為什么會(huì)生病 ?( 如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛， 看書或看電視時(shí)間太長(zhǎng)、坐姿不端正等。4、討論：日常生活中 _我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛 ?a 看電視時(shí)，距離電視 2 米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處 看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；畫畫、寫 字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時(shí)毛巾、臉盆 等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。b出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，

19、引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷 素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。五、創(chuàng)編 “眼保健操 ”1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng)，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編眼保健操。4、用圖示方法記錄 “眼保健操 ”。教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助， 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。5、教師小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，

20、改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。活動(dòng)延伸1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。2、幼兒將 “眼保健操 ”設(shè)計(jì)圖帶回家，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。3、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做， 由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中，我注重 “三個(gè)最 ”，即最大的觀察 (努力觀察每位 幼兒，適時(shí)提供幫助 )，最小的干預(yù) (教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)，最多的鼓勵(lì) (肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步1。另外努力把握 “玩中學(xué)”的度，讓幼兒在體

21、驗(yàn)、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課：哭臉和笑臉活動(dòng)目標(biāo)1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法活動(dòng)過(guò)程一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題歌表演引出快樂(lè)小熊 “ hello!大家好，我是快樂(lè)小熊，今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里，想和你們交朋友？高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲! ” 二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論1、老師和幼兒一起做 “指指鼻子，摸摸臉的游戲 ”請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并提問(wèn)個(gè)別幼兒，并肯定全體幼

22、兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長(zhǎng)有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法1、“小朋友 ”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。2、出示表情臉譜， “老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè)，那咱們就一 起露出最甜的笑臉吧 ! ”3、出示課件 (快樂(lè)的聚會(huì) )，小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來(lái)看看，小動(dòng)物們是樣快樂(lè)的4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè)聚會(huì)，能感受到小動(dòng)物把快樂(lè)帶給了我們，要用笑臉對(duì)待朋友，笑臉代表著幸福和快樂(lè)!提問(wèn)幼兒 “假如

23、您的好朋友生氣不高興了？你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉？ ”引導(dǎo)幼兒討論，并請(qǐng)幼兒發(fā)言，提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話，讓朋友快樂(lè)，自己也就快樂(lè)了! 四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。2 、送出小禮物 ! 手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉， 裝飾 “快樂(lè)樹 ”。3、“快樂(lè)小熊 ”說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友，這樣大家就都快樂(lè)了。五、放音樂(lè) (表情歌 )歡送 “快樂(lè)小熊 ”和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂(lè)情感。 活動(dòng)延伸設(shè)置快樂(lè)樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽(yáng)公公也笑了，噍 ! 孩子們高興的也笑了

24、，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對(duì)一切。【篇三：幼兒園優(yōu)秀教案】大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)各種表情的人中心幼兒園活動(dòng)由來(lái)人類的感情細(xì)膩深刻，表情豐富多彩。一方面，幼兒很小的時(shí)候?qū)?成人的表情就特別敏感，大班的孩子對(duì)他人表情的變化更加敏感， 有的幼兒在看到他人某一種表情時(shí)會(huì)感到特別好玩，故意讓對(duì)方再 現(xiàn)這一表情，他們開(kāi)始 “研究 ”表情了。另一方面，在幼兒園三四年的集體生活中，幼兒和同伴之間發(fā)生了無(wú)數(shù)喜怒哀樂(lè)的故事，他們 對(duì)表情和心情的關(guān)系很自然的建立了一定的關(guān)聯(lián)。在這一前提下， 如何讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)表情和心情的關(guān)系，并初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的 情緒和行為以促進(jìn)心理建康呢？因此，在進(jìn)行特別的我這一主 題活動(dòng)的過(guò)程中，我開(kāi)展了這一系列活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)人的面部表情（主要是眉毛、眼睛和嘴巴）的變化和人的心情的關(guān)系。2、能以繪畫的方式再現(xiàn)人物的各種表情（笑、驚、懼、哭、怒、愁等）。3、對(duì)與表情、神態(tài)相關(guān)的成語(yǔ)感興趣，產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。4、知道人人都有積極情緒和消極情緒，初步學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備小鏡子人手一面、水彩筆、廢舊報(bào)紙、繪畫紙；黑板、粉筆。 活動(dòng)過(guò)程1、對(duì)比觀察人笑和哭時(shí)的不同表情。（1） ）教師講個(gè)笑話。請(qǐng)孩子觀察教師和小朋友大笑或微笑時(shí)的表情。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師或小朋友大笑或微笑的時(shí)候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子