初中化學(xué)合價練習(xí)題

1、化合價練習(xí)題1、關(guān)于水的化學(xué)式H2O表示的意義錯誤的是（.）A.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的B.在水中氫、氧元素的質(zhì)量比是1:8C.表示1個水分子，具相對分子質(zhì)量為18D.一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的2、在下列化合物中，具有+5價元素的是（）A.P2O5B.H2SO4C.KMnO4D.K2CO33、下列化學(xué)式書寫正確的是（）A.MgO2B.K2CIC.Al（OH）3D.Fe2O34、下列物質(zhì)中硫元素化合價最低的是（）A.SB.SO2C.H2SO4D.H2s5、某金屬元素R沒有可變化合價，它的氧化物的化學(xué)式為RO,則它氯化物的化學(xué)式為（）A.R2ClB.RClC.RCl2D.RCl3

2、6、嚇咻鐵（C34H32ClFeMO4）對人體缺鐵性貧血有顯著療效。以下說法正確的是（）A.嚇咻鐵中含有5種元素B.1個嚇咻鐵分子中含有34個碳原子C.人體補鐵的唯一方法是服用嚇咻鐵D“缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵7、下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)式相符合的是（）A.氯化鉀（KClO3）B.高鎰酸鉀（K2MnO4）C.氫氧化亞鐵Fe（OHQD.硫化鈉（NaS）8、工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽，會使人中毒死亡。亞硝酸鈉中氮元素的化合價是（）A.+2B.+3C.+4D.+5第1頁/共5頁9、A和B兩種原子的電子層數(shù)都是3層，A原子的最外層電子數(shù)是1,B原子的最外層電子數(shù)為6,則A和B形成的化合物

3、的化學(xué)式是（）A.ABB.A2BC.AB2D.A2B310、在化合物KMnO4和K2MnO4中不同的是（）A.鉀元素的化合價.B.氧元素的化合價C.所含元素的種類D.鎰元素的化合價11、臭氧層由臭氧（-O3）組成，下列說法錯誤的是（）A.臭氧由氧元素組成B.每個臭氧分子有三個氧原子構(gòu)成C.臭氧是單質(zhì)D.臭氧中氟元素的化合價是-2價12、下列關(guān)于化合價的說法正確的是（）A.化合物中，氧元素通常顯2價B.化合物中，非金屬元素一定顯負價C.氫氣中氫元素的化合價為+1價D.化合物中正負化合價的代數(shù)和一定為零13、人體中的鈣元素主要以羥基磷酸鈣【Ca1o（PO4）6（OH）2】晶體的形式存在于骨骼和牙齒

4、中。下列對羥基磷酸鈣的說法中錯誤的是（）A.羥基磷酸鈣屬于混合物B.羥基磷酸鈣的一個分予中含有44個原子C.羥基磷酸鈣由四種元素組成D.羥基磷酸鈣中磷元素的化合價為+5價14. X、Y、Z三種元素的化合價分別為，+4,-2,則這三種元素所組成的化合物的化學(xué)式可能為（）A.XYZB.X4YZ3C.X2YZ3D.X3YZ215下列離子符號書寫正確的是（）A.Na+B.OH1C.A3+D.SO2-16 .下面是對2'的含義的解釋，其中錯誤的是（）A.F3+：一個亞鐵離子帶個單位正電荷B.Ba（OH）：氫氧化鋼中，鋼離和氫氧根離子的個數(shù)比是1:2C.M0+：帶2個單位正電荷的鎂離子D.2S。-

5、:2個硫酸根離子，每個硫酸根離子蒙個單位負電荷17 .下列化學(xué)式書寫正確的是（）第2頁/共5頁A.MgQB.K2ClC.ZnQD.Ca（0）218 .下列物質(zhì)中硫元素化合價最低的是（）A.SB.SQC.H2SQD.HS19 .下列關(guān)于化合價的說法正確的是（）A.化合物中，氧元素一定顯2f介B.化合物中，非金屬元素一定廉價C氫氣中氫元素的化合價為鈿介D.化合物中正負化合價的代數(shù)和一定為零20 .下列物質(zhì)的化學(xué)式，書寫錯誤的是（）A.氯化亞fFeC2B.氫氧化鈉NaQHC.氧化鎂MgQD.碳酸鈉NaCQ-2+121 .有H、Q、SK四種元素，按指定化合價H、SK）組合，最多可以組成由兩種元素組成的

6、化合物的種數(shù)是A.4種B.5種C.6種D.7種22 .工業(yè)用鹽亞硝酸鈉NaNQ）誤作食鹽，會使人中毒死亡亞硝酸鈉中氮元素的化合價是）A.+2B.+3C.+4D.+523 .在化合物KMnQ和K2MnQ中不同的是（）A.鉀元素的化合價B.氧元素的化合價C所含元素的種類D.鎰元素的化合價死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方送我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的印展己硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方御漸為人們所摒翹另一方面老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其父要應(yīng)用得當(dāng)“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。主巡洽是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)24.下列含碳的化合物中，碳元素的化合價相同的一組

7、是IA.CQ和NaCQB.CQ口CQC.CQ口H2CQ3D.CH和CQ25 .下列符號中只表微觀意義的層）既可用來表示一種物眼可用來表示一種元班可用來表示一個原子的是A.SB.QC.3CD.N26在KMnQ中鎰元素的化合價為,在NaNQ中氮元素的化合價為。27 .用數(shù)字和化學(xué)符號表示：氨元素3個硫酸根離壬,4個亞鐵離壬,4個鐵原子,鐵元素的化合價為3,3個二氧化硫分壬.3個水分子,2個硫原子,鈣離子,+5價的磷元素,二氧化碳中氧元素的化合價藥介28亞硝酸鈉（NaNQ2）是一種有毒的工業(yè)用鹽，NaNQ?中氮元素的化合價是（）A,-3B.+3C.+4D.+529 .下列化學(xué)用語與意義相符的是A.N

8、2：表示2個氮原子B.FQQ4：表示該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3:4C.S2-:表水硫兀素顯-2價第3頁/共5頁要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取

9、自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。D.C2H5OH:表示該物質(zhì)由三種元素組成，且1個分子中含9個原子30 .下列化學(xué)用語與意義相符的是教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)

10、堂，教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的先生何為出此言也？”；論語中的宥酒食，先生饌”；國策中的先生坐，何至于此？”等等，均指先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有先生長者，有德之稱”的說法?？梢娤壬敝夥钦嬲慕處煛敝?，倒是與當(dāng)今先生”的稱呼更接近?？磥?，先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱老師”為先生”的記載，首見于禮記？曲禮，有從第4頁/共5頁于先生，不越禮而與人言”，其中之先生”意為年長、資深之傳授知識者"與教師、老師之意基本一致。A.N2：表示2個氮原子B.FebO4：表示該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3:4C.S2-:表示硫元素顯-2價要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得