三大改造教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第5課 三大改造一、教材內(nèi)容分析本課在教材中起到了承上啟下的作用，上接第4課工業(yè)化的起步，三大改造為工業(yè)化起步創(chuàng)造了條件，提供了有力支持，下接第6課探索建設(shè)社會主義的道路，三大改造作為新中國探索社會主義的重要歷程，做出了重大貢獻與犧牲。也因為后期所產(chǎn)生的消極影響，而致使社會主義道路在探索的過程中，出現(xiàn)了偏差，這是有著必然聯(lián)系的。二、課程標準了解“三大改造”，知道中國1956年進入社會主義初級階段。三、教學(xué)目標1、知識與能力目標：知道農(nóng)業(yè)、手工業(yè)社會主義改造的形式；資本主義工商業(yè)社會主義改造的政策。了解并引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實質(zhì)和意義，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力。

2、2、過程與方法目標：引導(dǎo)學(xué)生用歷史的觀點分析問題；填充小故事輔助提高學(xué)生興趣；適當(dāng)補充一些課外材料讓學(xué)生閱讀。3、情感態(tài)度與價值觀目標：認識三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了向社會主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義制度。在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特色的社會主義改造道路。 四、教學(xué)重點、難點重點：三大改造的形式。難點：三大改造的實質(zhì)。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：中國自1978年開始實行改革開放以來，時至今日已經(jīng)有了30多個春秋。在這30多年的改革中，中國取得了舉世矚目的輝煌成就，使中國屹立于世界民族之林。今天我們來學(xué)習(xí)新中國成立之初，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義

3、工商業(yè)進行的三大改造，并以此為鑒更好當(dāng)下的深化改革服務(wù)。（二）教師引領(lǐng)，合作探究教師：“三大改造”具體指什么呢？學(xué)生：國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。教師：新中國成立后，我們國家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟，“一五”計劃完成時，我國工業(yè)發(fā)展迅速，但農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展相對緩慢，還保留著各家“自掃門前雪”的小農(nóng)生產(chǎn)方式。如何改變這種落后的局面，是我國社會主義建設(shè)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。一、眾人拾柴火焰高農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化展示：土改后的相關(guān)材料?！稗r(nóng)民得到了土地，我們黨就得到了農(nóng)民的擁護。全國農(nóng)民擁護的事情，那個時候，沒有辦不成的。所以說，這是一次最徹底的、最全面地、最成功的一次土地改革?！?陶魯笳（

4、當(dāng)時中共山西省委第一書記）設(shè)問：通過上述材料我們可以看出19501952年的土改是成功還是失??？學(xué)生：成功。教師：1952年底完成的土地改革對無地和少地的貧苦農(nóng)民來說，這是一次翻天覆地的歷史變遷。然而，我們在享受巨大歡喜的同時，也有不利于農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素確實存在。思考：在土改農(nóng)民分到土地后，有哪些因素是不利于我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展?（閱讀教材23頁第一自然段）。學(xué)生：一家一戶分散經(jīng)營的，缺乏生產(chǎn)工具、資金，一家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災(zāi)害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進的機械化農(nóng)具。影響生產(chǎn)的發(fā)展。教師：土改后還有另外一些問題存在，比如：土地買賣，農(nóng)民因各種原因被迫出賣分得的土地；少數(shù)農(nóng)民

5、卷入租佃關(guān)系；高利貸重新出現(xiàn)，月息5%10%，債主全部是中農(nóng)。這些因素使得農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。既然“分散致貧，制約生產(chǎn)力”，讓我們想辦法解決一下。展示：經(jīng)過土地改革，廣大農(nóng)民得到了土地，農(nóng)村生產(chǎn)力已從封建制度束縛下解放出來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)恢復(fù)和發(fā)展起來了，但農(nóng)民絕大多數(shù)還是靠人畜經(jīng)營正因如此，今天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，還有許多困難的條件限制了它，約束了它，要在現(xiàn)在基礎(chǔ)上提高一步，就必須幫助農(nóng)民解決以下三個問題：1必須幫助貧困農(nóng)民解決生產(chǎn)資料的困難，主要的是牲畜、農(nóng)具、肥料、種子等困難。2幫助農(nóng)民減少自然災(zāi)害，如水災(zāi)、旱災(zāi)、蟲災(zāi)等。3幫助農(nóng)民逐步改進生產(chǎn)技術(shù)，如耕作法、施肥法等等。不幫助

6、農(nóng)民解決這三個問題，生產(chǎn)就不能發(fā)展。         鄧子恢在全國第一次農(nóng)村工作會議上的總結(jié)報告教師：材料中國家用什么辦法來幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的這些困難？學(xué)生：對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造，成立了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。教師：國家對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造，把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路，1956年全國絕大多數(shù)農(nóng)戶都參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，而這場改造運動我們稱之為“農(nóng)業(yè)合作化運動”。教師：那么成立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社對于農(nóng)民來說到底好不好呢？請同學(xué)們看看下面幾幅圖片？展示： 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合

7、作社成果 教師：通過圖片我們可以清楚地看到農(nóng)民們參加農(nóng)業(yè)合作社，品嘗到了甜頭，欣喜若狂的心情。教師：同學(xué)們，對于生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，生產(chǎn)力的解放不是一早一夕的事情，而是經(jīng)過中共二三十年的探索與實踐，這條路，不容易呀，有成功，也有失敗，但最終還是走向了成功。過渡：當(dāng)時廣大農(nóng)村和城市里的還有很多的手工業(yè)者，他們也很貧困。這些手工業(yè)大多是一家一戶的家庭手工作坊，資金少，設(shè)備簡陋，工藝落后，既然也是因為大家各干各的，才導(dǎo)致大家都受窮，那能不能采取和農(nóng)業(yè)一樣的方法來幫助手工業(yè)者？情境創(chuàng)設(shè)：甲和乙是兩個鐵匠，生產(chǎn)農(nóng)具。甲生產(chǎn)的農(nóng)具質(zhì)量好，但人手缺少，產(chǎn)量不高，乙生產(chǎn)的質(zhì)量差，但人手充足，產(chǎn)量高，兩家都掙不到錢

8、。請學(xué)生設(shè)計一個合理的方案，讓甲和乙雙贏。教師：同學(xué)們通過這個測試題，再身臨其境的當(dāng)一回周瑜，想一想在這種情況下，我們國家對手工業(yè)會采取什么改造方式呢？學(xué)生：把兩家鐵匠聯(lián)合起來，互相彌補，互相合作，二人同心，其力斷金。教師：國家對手工業(yè)也采取了社會主義改造，成立了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。到1956年，百分之九十以上的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。展示：手工業(yè)生產(chǎn)合作社成果 教師：黨和政府對個體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的改造采取了積極發(fā)展穩(wěn)步前進的方針，實行自愿互利的原則，農(nóng)業(yè)走合作化道路。之所以如此，也是由我國的國情所決定的。這個做法一方面保證了社會主義改造的順利進行，改變了個體經(jīng)濟的分散性和落后性，另一

9、方面也能夠得到廣大農(nóng)民和手工業(yè)者的支持，從而調(diào)動了他們的生產(chǎn)積極性，為工業(yè)化的開展創(chuàng)造了有利條件，真是“團結(jié)就是力量”、“眾人拾柴火焰高”。過渡：在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)改造同時，黨和政府對國民經(jīng)濟中的資本主義經(jīng)濟成分也采取措施進行改造。二、股份制改造之雛形公私合營教師：黨和政府對資本主義工商業(yè)的社會主義改造和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造是不同的，這不僅表現(xiàn)在態(tài)度上，也表現(xiàn)在方式上，而且還有偉大的創(chuàng)舉。那么具體情況如何呢？下面請同學(xué)們認真看教材24頁的34段，對資本主義工商業(yè)的改造進行探討。思考：（1）國家何時開始對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造？改造的方式是什么？（2）資本主義工商業(yè)改造何時出現(xiàn)全行業(yè)公私合營

10、高潮？（3）中國對資本主義工商業(yè)改造的偉大創(chuàng)舉是什么？學(xué)生：思考，回答問題。展示：企業(yè)的私有制向社會主義所有制改變，這在世界上早就出現(xiàn)過。但采用這樣一種和平方法，使全國工商界都興高采烈來接受這種改變，是史無前例的第一次。 陳云在一屆人大上的發(fā)言展示：工商業(yè)實現(xiàn)全行業(yè)公私合營后，工商界代表向黨中央和毛澤東報喜圖片。 “對于我，失去的是我個人的一些剝削所得，它比起國家第一個五年計劃的投資總額是多么渺小；得到的卻是一個人人富裕、繁榮昌盛的社會主義國家。 一位資本家的肺腑之言總結(jié)：通過材料讓學(xué)生深刻認識公私合營給民族資本家?guī)砹舜禾?。加深學(xué)生對資本主義工商業(yè)的社會主義改造的掌握。三、功大于過評三大改造

11、教師：到1956年底，國家基本完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，三大改造的完成對我國的發(fā)展有什么意義呢？學(xué)生：實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)。我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，進入社會主義初級階段。教師:同學(xué)們回答的很好，俗話說金無足赤，三大改造也不是完全沒有缺點，那么三大改造在改造的過程當(dāng)中有什么缺點？學(xué)生：在社會主義改造后期存在要求過急，工作過粗，改變過快等缺點。教師：三大改造后期雖然存在這些缺點，但是它對于整個三大改造來說是功大于過，中國人民通過三大改造把生產(chǎn)資料私有制變成了社會主義公有制，個體農(nóng)民、手工業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民和手工業(yè)者，絕大多數(shù)

12、資本家成為自食其力的勞動者在我國存在了幾千年的階級剝削制度被消滅，我國初步建立起社會主義的基本制度，從此進入了社會主義初級階段，新中國步入正確的軌道。（三）課堂小結(jié)，提煉升華：教師：你認為三大改造在當(dāng)時對推動我國社會發(fā)展起了什么作用？三大改造的實質(zhì)是什么？學(xué)生：三大改造的實質(zhì)是生產(chǎn)資料所有制的社會變革。教師：今天我們學(xué)習(xí)了國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實質(zhì)是生產(chǎn)關(guān)系的社會主義調(diào)整。到1956年底，三大改造基本完成。標志著社會主義制度基本建立，社會主義革命取得歷史性勝利。三大改造是我黨在當(dāng)時的社會經(jīng)濟條件下、為解放發(fā)展生產(chǎn)力所做出的唯一正確選擇，是一條具有中國特色的社會主義改造道路。 同樣的道理，今天我們國家允許私有經(jīng)濟的存在，也正是我們黨和國家根據(jù)我國當(dāng)前經(jīng)濟實際發(fā)展的需要，領(lǐng)導(dǎo)人民在這條具有中國特色的社會主義道路上所進行的新的探索和改革。六、課堂檢測測驗題目一：1國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的方式分別是什么？2社會主義三大改造的意義？測驗題目二：完成助學(xué)相關(guān)內(nèi)容。七、板書設(shè)計第5課 三大改造 一、眾人拾柴火焰高農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化二、股份制改造之雛形公私合營三、功大于過評三大改造八、教學(xué)反思三大改是中國共產(chǎn)黨的一項偉大創(chuàng)舉，它的基本完成具有重要的歷史和現(xiàn)實意義。課前指導(dǎo)布置調(diào)查計劃，如