《永遇樂-京口北固亭懷古》-導學案

1、永遇樂-京口北固亭懷古-導學案【永遇樂 京口北固亭懷古】導學案【學習目標】 知識與能力：1了解作者及作品，了解時代背景； 2掌握重點字詞句，翻譯全詞。 方法與過程：1.詩詞鑒賞“五看法”; 2.理解這首詞用典的含義和表達上的作用；  3.了解本詞的思想內(nèi)容。  情感態(tài)度與價值觀: 體味作者借古事抒發(fā)憂慮國事，壯志難酬的愛國情懷。  【學習重點】詩詞鑒賞“五看法”;【學習難點】1.理解這首詞用典的含義和表達上的作用；  2.了解本詞的思想內(nèi)容?！緦W習方法】：朗讀法、五看法、合作探究研討法【課時安排】一課時【知識鏈接】1，創(chuàng)作背景  此詞是辛棄疾登

2、臨鎮(zhèn)江北固亭所作，時為南宋開禧元年秋，當時韓侂胄(tu zhòu)把持朝政，企圖通過北伐中原來提高自己的聲譽，于嘉泰三年起用閑居八年的抗金派代表人物辛棄疾，任命他為紹興知府，浙東安任使，次年調(diào)任鎮(zhèn)江知府。韓侂胄的抗金主張符合辛棄疾復國的一貫志愿?？墒琼n侂胄一伙政治腐敗奢靡淫樂，只不過是想借“伐金”來作為政治賭博的籌碼。因此對獨攬朝政的韓侂胄輕敵冒進的作法，又感到憂心忡忡，他認為應當做好充分準備，絕不能草率從事，否則難免重蹈覆轍，使北伐再次遭到失敗。辛棄疾的意見沒有引起南宋當權(quán)者的重視。辛棄疾對這種局面憂心忡忡，在登臨北固亭時，登高眺望，懷古憶昔，心潮澎湃，感慨萬千，于是寫下

3、了這篇千古傳誦的杰作。覽景有感，就自然吐露了出來。2，蘇辛風格的異同比較念奴嬌赤壁懷古與永遇樂京口北固亭懷古，蘇軾與辛棄疾兩人同為豪放詞之大家，自然有相同一面：詞風雄渾，境界博大。然則蘇辛并稱，兩人的風格卻并非完全相同。從兩詞就可看出：蘇詞縱橫捭闔，思索宇宙人生的終極意義；辛詞扣緊現(xiàn)實，借詠史談自己的愛國憂國情懷。總的來說，則是：蘇詞清遠曠達；辛詞豪放深沉。正如王國維人間詞話亦稱：“東坡詞曠，稼軒之詞豪?！薄菊n前自學】1、了解作者辛棄疾（1140-1207），字 ，號 ， 時期歷城（今山東濟南）人，擅長作詞，與 并稱“蘇辛”，同屬 詞派代表詞人。2給下列加點的字注音 孫仲謀（ ） &

4、#160; 舞榭（ ）   巷陌（ ）   金戈（ ） 元嘉 （  ）  狼居胥（ ）   倉皇（ ）  可堪（ ）佛貍祠（ ）  拓跋燾（ ） 張浚（ ）  王玄謨（ ） 3解釋下列詞語，掌握其在詞中的意思 無覓： 尋常： 氣吞：    草草：        風流： 贏得： 北顧：    可堪： 憑誰問：    &#

5、160;       4指出下列句中的詞類活用現(xiàn)象并解釋 贏得倉皇北顧             北：     廉頗老矣，尚能飯否           飯：      5指出下列句子各屬于哪種文言句式 舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去  

6、0;      （ ）    故國神游，多情應笑我，早生華發(fā) （ ）    四十三年，望中猶記，烽火揚州路 （ ）    千古江山，英雄無覓孫仲謀處 （ ）【課中探究】 一、詩詞五看 1，詩詞鑒賞“五看法”是指看什么？ 2，第看 ，可以看出些什么？ 3，第看 ，可以看出些什么？ 4，第看 ，可以看出些什么？ 5，第看 ，可以看出些什么？ 6，第看 ，認真探究課后習題二。辛詞長于用典，所謂“用典”，就是引 來比喻 今人、今事以抒發(fā)情懷，是古代詩文中常見的一種

7、寫作手法，統(tǒng)稱“用典”。用典的好處在于能用極精簡的語言表達豐富的意思。恰當?shù)赜玫?，可使文章富有文采，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當十。 例如，錦瑟引用了 、 的典故，是為了表達一種迷惘凄清的心理處境，也為詩歌增添了文采。     馬嵬用 的典故，玄宗貴為天子，卻得不到平民般的幸福，諷刺了玄宗虛偽自私的愛情。 辛棄疾的詞以好用典故見長。永遇樂用了哪幾個典故 上闕用了 、  兩個典故，下闕用了 、 、 三個典故。二、分析典故的用意，了解本詞的思想內(nèi)容，意思對即可。 1.分析第一二個典故。說說前兩個

8、典故蘊含了什么用意？  2.分析第三個典故。辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？  3.分析第四個典故。 詩人寫北魏太武帝在長江邊的瓜步山上建行宮（佛貍祠）祭神的熱鬧景象，是什么心情 借用北魏太武帝典故的用意何在 4.分析第五個典故。結(jié)尾借“廉頗思國”的典故表達了作者怎樣的思想感情？并說說典故在全詞中的作用?！拘〗Y(jié)歸納】1.齊聲朗讀課文。總結(jié)歸納上下兩闋內(nèi)容大意 2.總結(jié)歸納，把握主旨 3.明確詞作的藝術(shù)技巧 【反饋達標】 1.下列詩詞句全是寫景的，從實寫與虛寫的角度看，不同的一項是（    ）   

9、0; A. 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇     B. 青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺     C. 一片神鴉社鼓     D. 大江東去 2下列對“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”一句理解最準確的一項是() A壯心未泯，一直保持著憂國憂民的抗金熱忱。 B懷念家鄉(xiāng)，懷念中原，懷念往昔歲月。 C對四十三年前抗金業(yè)績引以為榮。 D對四十三年前揚州路一帶戰(zhàn)斗的歲月記憶猶新。 3. 從修辭看，與其他各句不同的一項是（ 

10、60; ）    A. 恰似一江春水向東流    B. 風流總被雨打風吹去    C. 驚濤拍岸，卷起千堆雪 D. 金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 4.下列詩句中沒有運用典故的一項是（   ）    A. 隨意春芳歇，王孫自可留。    B. 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心C. 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑    D. 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑 5. 對永遇

11、樂京口北固亭懷古的鑒賞評析有誤的一項是（   ）   A. 詞的上闕由當?shù)仫L光引出歷史人物，將寫景、敘事、抒情融為一體，筆調(diào)沉雄凄婉，意境蒼涼悲壯，寄寓了作者對國事的感慨和憂慮。   B. “可堪回首”詞句一語千鈞，不但使后兩句的畫面具有了深刻的政治內(nèi)容，而且也表達出了作者憂時傷世的強烈感情。   C. 詞的結(jié)尾處，作者以廉頗自況，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表現(xiàn)了作者有心殺敵報國，卻又力不從心的苦悶心情。   D. 全詞用典雖多，卻都關(guān)心時事

12、，十分貼切，有很強的藝術(shù)感染力。  【延伸遷移】辛詞名句識記 青山遮不住，畢竟東流去。       菩薩蠻 了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。  破陣子 舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。         西江月 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否。    永遇樂京口北固亭懷古稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。      &

13、#160;  西江月 眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 青玉案元夕【課后作業(yè)】閱讀下面的宋詞，完成后面的1至3題。 西江月黃陵廟（又題阻風三峰下） 張孝祥 滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。 明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上。     注：張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。”波神：水神。 準擬：準定。 （1）下列對詞中語句的理解，不正確的一項是 （

14、60;  ） A一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。 B三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。 C五、六句寫明日風向一轉(zhuǎn)便可順風行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢 D七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的霓裳曲。 （2）這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近這種風格的詞人屬于哪一流派   （3）作者在詞中是以怎樣的胸懷對待風波險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。參考答案： （1）D （2）蘇軾 辛棄疾 豪放派（3）第一問：達觀、豪邁的胸懷 第二問：略。(如“波神留我”、“露宿何妨”、“準擬岳陽樓”均

15、表現(xiàn)了詞人的樂觀、豁達的面對風雨的情懷。) 答：上片借歌頌孫權(quán)，劉裕的故事，表明了詞人的北伐雄圖表達了作者抗金救國，恢復中原的熱切愿望。2.分析第三個典故。辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？  答：用劉義隆草草北伐失敗典故，意在借古諷今，委婉規(guī)勸南宋朝廷韓侂胄，不要急功冒進，要汲取歷史的教訓，表現(xiàn)自己正確的抗金作戰(zhàn)思想。                     

16、;                 3.分析第四個典故。 詩人寫北魏太武帝在長江邊的瓜步山上建行宮（佛貍祠）祭神的熱鬧景象，是什么心情 答：當時，江北各地淪陷已久，如不迅速謀求恢復，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民，這樣發(fā)展下去，后果不堪設想。對此，作者的心情無比沉重，一股擔憂之情淤塞胸間，隱隱作痛。     借用北魏太武帝典故的用意何在 答：表達了對南宋朝廷不圖恢復中原的憤懣和詞人恢復中

17、原熱切愿望。   4.分析第五個典故。結(jié)尾借“廉頗思國”的典故表達了作者怎樣的思想感情？并說說典故在全詞中的作用。 答：最后用廉頗思國一事表達了作者烈士暮年壯心不已的豪情，卻又報國無門壯志難酬的苦悶。 用它來結(jié)束全詞，不僅使抒情達到了高潮，突出主旨，而且集中地、鮮明地再現(xiàn)了詞人憂慮國事、悲憤難抑的精忠形象。 （二）小結(jié)歸納 1. 齊聲朗讀課文?？偨Y(jié)歸納上下兩闋內(nèi)容大意 上闋懷念歷史上曾經(jīng)積極抗敵的英雄人物孫權(quán)、劉裕，諷刺南宋王朝的屈辱求和，表現(xiàn)出作者對英雄業(yè)績的向往； 下闋借譴責劉義隆表明自己的抗金主張，借廉頗的故事抒發(fā)對南宋王朝的憤懣和自己的愛國熱忱。 2.&#

18、160;總結(jié)歸納，把握主旨 這是一首借古諷今之作，作品表現(xiàn)了作者抗金救國，恢復中原的熱切愿望和希望不能實現(xiàn)的苦悶，也表現(xiàn)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和和不重用抗金志士的憤慨。 3. 明確詞作的藝術(shù)技巧 最突出的藝術(shù)技巧是用典。 其次是對比。 A,英雄業(yè)績與可悲現(xiàn)實對比。 B,劉?！皻馔倘f里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧對比。 C,四十三年前的“烽火揚州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神雅社鼓”對比。  永遇樂·京口北固亭懷古說課稿 一、說教材 1、永遇樂·京口北固亭懷古這首詞是高中必修二第三專題第四篇課文。這個單元以“歷史的回聲”為內(nèi)容編寫課文。它的著眼點在于學習前人

19、解讀歷史的思維方式，看看他們?nèi)绾谓梃b歷史，如何表述自己的見解；在于學習如何把握歷史瞬間，進行忠實記錄。 2、永遇樂·京口北固亭懷古這首詞，是作者登臨京口北固亭所作。面對歷史陳跡，遙望江面上的點點帆影， 不禁撫今思昔， 心潮激蕩， 寫下了這首膾炙人口的愛國詞作，抒發(fā)了自己壯志難酬、報國無門的悲憤之情。 3、教學目標及重難點分析：根據(jù)新課標提出的“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”等要求，本科目標設定如下： （1）理解京口北固亭懷古一詞運用典故，借古諷今的寫作特點。 （2）體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。 （3）流利地背誦本詞。 其中，教學目標一、二、三都是本課的教學重點，而教學目標一又是難點。 二、說教法 這是一首充滿激情、充滿傷