《優(yōu)美的漢字》導學案答案

1、醴陵四中·高一語文學案?優(yōu)美的漢字?導學案編制時間：2021年11月 宋雙飛 班級：_ 姓名：_【學習目標】1、從整體上了解漢字的演變，積累漢字的起源、形體、構成、文化等知識。 2、收集與整理與漢字有關的傳說、書法、字謎、隱語等，探究糾正錯別字的方法。  3、了解漢字所承載的中華文化，增強民族自豪感。 【學習重點和難點】認識漢字所承載的中華文化，自學糾正錯別字。 【學習方法】自主學習和合作探究【學習課時】 1課時一、獨立自學1、知識鏈接漢字的起源：  漢字從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國學者一直致力于

2、揭開漢字起源之謎。關于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如“物語“結繩、“八卦、“圖畫、“書契等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說?，F(xiàn)代學者認為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個人創(chuàng)造出來，倉頡如果確有其人，應該是文字整理者或公布者。與漢字并稱為世界三大古文字的埃及圣書字和蘇美爾楔形文字早在公元前4世紀就已經消亡，唯獨中國漢字生生不息延續(xù)至今。 2、自學教材P73-75，完成以下練習： 1甲骨文距今有 3000多年的歷史，發(fā)現(xiàn)單字約    4500個，具有 所指事物的形貌 特征 2漢字的演變經歷了 3了解每種字體

3、形成的時期及其主要特點劃記在教材上。3漢字構字法有 、 、 、 等四種。4完成教材P75中的表格。  二、合作探究1、 根據(jù)括號中的提示，分析以下這些字的構字法。例字構字法目 人 羊 山 象形字亦 在“大(人)旁加兩點,指示兩腋所在?！耙傅谋咀?。本義:人腋窩。兇 指地上有一個深坑，走路的人沒看見而踏空掉進坑里，代表深坑，中間的×符號就是象征掉下坑的那種驚嚇的感覺和危險的情形。甘 在口內加一點，表示口中含有甘美的食物。指事字明 日月齊照，大放光明伐 甲骨文從戈從人，表以戈刃砍人的頭。本義是砍殺。及 甲骨文從人從又，表一只手把前邊的人抓住。本義是趕上逮住。 男 甲骨文從田從力。

4、力象耒形。表示用力在田間耕作的人。本義為男子。 婦 甲骨文從女持帚。表示從事家務勞動，侍箕帚的女性。本義為婦女。 會意字2、分析造成以下別字的主要原因更正錯誤原因針炙、終己不顧、戊戍變法屠戳、因形似而錯笙蕭、風簫簫、漫朔、因音近而錯，3、分析造成以下錯字的主要原因更正錯誤原因因多寫筆畫而錯因少寫筆畫而錯結構、筆畫錯誤三、穩(wěn)固練習1下面不屬于形聲字的一組 D, A材 銀 腦        B悶 聞 栽 C管 露 草        

5、0;D武 休 樹2從造字法角度看，以下說法完全正確的一項為哪一項：   C A“人、目、采、衣是獨體字 B“休、晶、江、火是合體字C“材、攻、芳、旗是形聲字 D“炙、射、步、月是會意字3以下詞語中加點的字詞字形、解釋全都正確的一組是：  B    A賠償(歸還) 延宕(拖延) 消(除去)聲匿跡 舐(舔)犢情深B遐(遠)想 矚(注視)目 戮力(合力) 同心進退維谷(比喻困境)C勘(校訂)誤 綴(停止)學 匪(不是)夷所思 蠱惑(迷惑)人心D睿(有遠見)智 瀕(接近)臨 桀驁(倔強)不馴 否(貶斥)極泰來解析：A項中“消應寫成“銷，“消意為消失，如

6、煙消火滅；“銷有除去、消除之意，在這個詞語中，聲音和形跡不是主動自覺的消失，而是指主動隱藏起聲音和形跡，不公開出現(xiàn)之意，因此要寫“銷。C項中“綴應改為“輟，這兩個字讀音不同，意義也不同。“綴，意為裝飾或組合字句篇章；“輟，停止之意。D項中“否與“泰相對，指壞運氣，整個詞意為壞運氣到了盡頭，好運氣就來了。一定要從詞語本身去考慮，這個字在本詞語中到底應該怎樣讀，是什么意思，防止讀錯寫錯理解錯。四、找出你本學期默寫中出現(xiàn)的錯別字更正，分析錯誤的原因。?奇妙的對聯(lián)?導學案編制時間：2021年11月 宋雙飛 班級：_ 姓名：_【學習目標】1、了解對聯(lián)的常識，學習繼承中華民族傳統(tǒng)文化。 2、積累有關對聯(lián)知

7、識，重點積累平仄、對仗知識。3、學會品味鑒賞名聯(lián)，重點積累一些名聯(lián)，提高文學修養(yǎng)。4、嘗試對對子，訓練思維敏捷性，語言表達標準性?！緦W習重點和難點】1、激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。 2、重點積累平仄、對仗知識。3、學會欣賞對聯(lián)。4、嘗試擬寫對聯(lián)?！緦W習方法】自主學習和合作探究【學習課時】 1課時一、獨立自學能力級A1.預習教材P77?奇妙的對聯(lián)?，了解對聯(lián)的根本知識。1對聯(lián)也叫 ，它由 和 演變而成，形成于 ，盛行于 。2對聯(lián)由 和 組合而成，對聯(lián)的要求： 、 、 、 、 。3平仄是指什么？ 4書寫對聯(lián)要注意： 張貼對聯(lián)要求： 5一般來說，對聯(lián)大體可分成 。二、合作探究能力B級1、指出以下對聯(lián)的

8、類型 喜慶聯(lián) 聯(lián)：和諧齊奏平安曲 諧趣同迎幸福春 吉慶有余 喜慶聯(lián) 聯(lián)：新婚多吉慶 喜事好成祥 喜慶新婚 喜慶聯(lián) 聯(lián)：仁德福似海 寬厚壽如松 哀挽聯(lián) 聯(lián)：青山永志馬季恩師一生說唱創(chuàng)新為百姓高風已留樹槐先生萬代相聲歡笑灑人間姜昆痛挽 行業(yè)聯(lián) 聯(lián)：雖云毫末技藝 卻是頂上功夫 理發(fā)店喜作月老牽紅線 樂做紅娘搭鵲橋 婚介所小費君莫惜 后顧自無憂 保險公司2、對聯(lián)尋親：有人把幾副對聯(lián)的上下聯(lián)放錯了位置，你能找出每副對聯(lián)的下聯(lián)嗎？ 上聯(lián) 下聯(lián)？1人梯巧搭登攀路 A、水深不乏破浪舟2學海無涯勤可渡 B、陣陣漁歌卷春風3山高自有人行路 C、雨滋桃杏萬戶紅4風吹楊柳千門綠 D、書山有徑志能攀5點點輕舟騰巨浪 E

9、、心血勤澆棟梁材1E、2D、3A、4C、5B3、下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運用?憫農?詩的有關詞句，將上聯(lián)補充完整。上聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而飲；下聯(lián)：盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜。5、探尋規(guī)律，補寫對聯(lián)1上聯(lián)：活到老，學到老，老不服老；2上聯(lián)：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本；下聯(lián)：畫亦精，字亦精，精益求精。 下聯(lián)：梅花桂花玫瑰花, 春香秋香 。6、按對聯(lián)要求調整下聯(lián)的順序和結構：上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕；下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看綠樹池邊，此間有堯天舜日。 修改：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天 7、

10、把以下句子中的劃線局部改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷的修飾語。 經過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。上聯(lián): 斬斷長江千里水下聯(lián): 鎖住三峽無數(shù)峰 三、鏈接高考：1、2021年湖南高考題 為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧選擇下聯(lián)，最適宜的一項為哪一項 【A】 A志遠天高，春風楊柳麓山青 B情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高解析：對聯(lián)講究句式相同，詞性相同，意義相對或相反，上下句用字不能重復或詞義不能重復。B項“荷花與“芙蕖重復，在傳統(tǒng)上也是“秋月對“

11、春風更合意境；C項“鯤鵬屬于動物，“飛是動詞；D項“冬雪松竹和“秋月芙蕖不相對。答案A2、以“梨花院落溶溶月為上句，下面四句中哪個能作為下句與它組成對句？選出最恰當?shù)囊粋€ A A 柳絮池塘淡淡風 B 榆莢臨窗片片雪 C 帶水芙蓉點點雨 D 丁香初綻悠悠云1、2021天津卷學校成立假設干學生社團，請你從以下選項中選出三副內容適合的對聯(lián)，分別送給戲劇社、文學社和攝影小組，以示祝賀?，F(xiàn)出廬山真面目；留住秋水舊豐神。藏古今學術；聚天地精華        常向秋山尋妙句；又驅春色入毫端天涯雁寄回文錦；水國魚傳尺素書看我非我，

12、我看我，我也非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰戲劇性戲劇社【    】文學社【     】攝影小組【     】1、解析：在選擇相應對聯(lián)時一定找到對聯(lián)與相應社團的一致點。有表演的成分，所以應為戲劇社的對聯(lián)；中由“入毫端可以推知與寫作有關，所以應為文學社的對聯(lián)；中有復原事物的真面目的意思，所以應為攝影小組的對聯(lián)。答案：    3、2021安徽卷將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應的橫線上。芝蘭繞階 

13、60;  黃牛耕地    翠柳迎春   桃李滿園  千里綠      春繡錦      座凝香     萬山金1、 新春對聯(lián)：  上聯(lián)              

14、;                                          下聯(lián)       

15、60;                                               教師辦公室對聯(lián)： 上

16、聯(lián)                                                        下聯(lián)