濰坊干部學(xué)習(xí)網(wǎng)創(chuàng)新能力試題及格

1、濰坊干部學(xué)習(xí)網(wǎng)?創(chuàng)新能力?試題及格、判斷題 10 道 1. 方案經(jīng)濟(jì)主要是權(quán)利配制，市場經(jīng)濟(jì)主要是市場配制。 正確錯誤2. 在各個階段的社會中，權(quán)利都在運(yùn)作經(jīng)濟(jì)、社會和政治。 正確錯誤3. 市場競爭是殘酷無情的，它的出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果都是殘酷無情的。 正確錯誤4. 市場經(jīng)濟(jì)本身鐵的法那么，就是一種強(qiáng)者經(jīng)濟(jì)，是一種能力和奉獻(xiàn)的經(jīng)濟(jì)。 正確錯誤5. 一切阻礙開展的觀點(diǎn)都要沖破。 正確錯誤6. 反對官本位的觀念就是不讓人們?nèi)プ龉佟?正確錯誤7. 資本是一把雙刃劍，既有正面效應(yīng)也有負(fù)面效應(yīng)。 正確錯誤8. 權(quán)力越大，配制資源越多

2、，離權(quán)力越近配制資源越多。 正確錯誤9. 不管是從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來說，還是從哲學(xué)角度來說，中國最大的優(yōu)勢就是勞動力資源的優(yōu)勢。 正確錯誤10. 市場經(jīng)濟(jì)首先是一種資源配制的方式。 正確錯誤二、單項(xiàng)選擇題 10 道 1. 新的經(jīng)濟(jì)增長方式可以簡單歸結(jié)為 的經(jīng)濟(jì)增長方式。  A. 物本  B. 以資源為本 C. 以人為本、以能力為本  D. 以知識為本2. 以下關(guān)于弱勢群體存在原因理解不正確的選項(xiàng)是  A. 有些人的主觀努力奮斗不夠 B. 自然

3、、社會提供的客觀條件相比照擬差 C. 有些人創(chuàng)新能力比擬低 D. 強(qiáng)者太強(qiáng)凸顯出了弱勢群體3. 在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程當(dāng)中、在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的過程當(dāng)中， 是最核心、最中心的東西。  A. 自主創(chuàng)新能力  B. 制度改革 C. 能力建設(shè)  D. 社會和諧4. 人被物化不包括  A. 人的需要被物質(zhì)化 B. 人的能力被金錢化 C. 人的價值被資本化 D. 人的生活被格

4、式化5. 在中國人當(dāng)中，做官的意識在很多人身上都有表達(dá)，人們愿意做官的很重要的一個原因是  A. 權(quán)力在資源配制當(dāng)中作用很大 B. 做官可以得名 C. 做官可以得權(quán) D. 做官可以得利6. 市場經(jīng)濟(jì)體制奉行 的價值觀。  A. 權(quán)利本位 B. 官本位 C. 錢本位 D. 能力本位7. 歷史越往后開展， 在經(jīng)濟(jì)社會開展中的作用就越來越大。  A. 物質(zhì)  B. 創(chuàng)新能力

5、 C. 自然資源  D. 文化水平8. 以下選項(xiàng)對我國經(jīng)濟(jì)增長方式理解不正確的選項(xiàng)是  A. 已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變成集約型經(jīng)濟(jì)增長方式 B. 正在由粗放型向集約型高轉(zhuǎn)變 C. 依然有回潮到粗放型的現(xiàn)象 D. 在可持續(xù)開展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變模式9. 素質(zhì)教育是 的統(tǒng)一。人格教育知識教育能力教育應(yīng)試教育  A.  B.  C.  D. 10. 馬克思說：“資本一到人間就每一個毛孔里

6、都滴著工人的血和汗。對這句話理解不正確的選項(xiàng)是  A. 表達(dá)了資本的負(fù)面效應(yīng) B. 資本百害無一利 C. 表達(dá)了資本的巨大影響 D. 資本是壓榨工人而來的三、多項(xiàng)選擇題 10 道 1. 十六大報告講了五種執(zhí)政能力  A. 科學(xué)判斷形勢的能力  B. 駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力 C. 應(yīng)對復(fù)雜局面的能力 D. 依法行政的能力 E. 總攬全局的能力2. 市場經(jīng)濟(jì)體制，從哲學(xué)角度來講有以下本質(zhì)特征  

7、A. 市場配制資源 B. 實(shí)力影響地位，能力的奉獻(xiàn)約定價值，而開展決定空間 C. 適合中國國情 D. 奉行能力本位的價值觀3. 下面屬于能力建設(shè)的開展戰(zhàn)略內(nèi)容的選項(xiàng)是  A. 開掘每個人的創(chuàng)造潛能 B. 培育人的創(chuàng)新能力 C. 營造一個干事業(yè)、干成事業(yè)的環(huán)境和氣氛，由琢磨人走琢磨事。4. 過去的增長主要是靠四大核心要素來拉動  A. 消耗自然資源  B. 污染環(huán)境 C. 投資驅(qū)動

8、60;D. 廉價的勞動力5. 知識的時代三大特征  A. 在經(jīng)濟(jì)增長當(dāng)中，人的知識的奉獻(xiàn)的比重日益上升 B. 人才的結(jié)構(gòu)日趨知識化，日趨腦力化 C. 知識至上，以知識為基準(zhǔn) D. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨智能化6. 思維定勢就是一種思維模式，是存在于頭腦當(dāng)中的認(rèn)知模式框架，也可以說，它是頭腦所習(xí)慣使用和一系列工具和程序的總和。其特點(diǎn)有  A. 形式化結(jié)構(gòu) B. 不可改變 C. 強(qiáng)大慣性 D. 嚴(yán)重缺陷7. 能

9、力本位的內(nèi)容包括  A. 能力本位是一種價值取向 B. 能力本位是一種現(xiàn)代的思維方式 C. 能力本位是一種資源配置方式 D. 能力本位是一種積極追求公正的努力8. 方案經(jīng)濟(jì)體制，從哲學(xué)角度來講有以下本質(zhì)特征  A. 權(quán)力配制資源 B. 人們愿意做官 C. 奉行官本位的價值觀 D. 適合中國國情9. 歷史上有三大核心要素在影響著中國的開展，它們是  A. 資源 B. 權(quán)利 C. 資本 D. 能力10. 在當(dāng)代中國開展的過程當(dāng)中，開展模式和框架越來越走向以能力為核心以能力為