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文檔簡介

1、王善姬去年的樹 二、學情簡析二、學情簡析 對于步入四年級的學生來對于步入四年級的學生來說要讀通這篇課文并不困難，說要讀通這篇課文并不困難，課文的語言非常質樸，沒有什課文的語言非常質樸，沒有什么華麗的詞藻，但在通俗易懂么華麗的詞藻，但在通俗易懂的語言背后卻蘊含著深刻的人的語言背后卻蘊含著深刻的人文道理，要讀懂并不容易。文道理，要讀懂并不容易。 三、教學目標三、教學目標 1.知識與能力目標知識與能力目標 2.過程與方法目標過程與方法目標3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標 四、說教學重難點四、說教學重難點 讀悟文中的角色對話，讀悟文中的角色對話， 體會童話角色的心理。體會童話角色的心理。

2、五、說教學方法五、說教學方法1.情境教學法情境教學法2.品析詞句法品析詞句法3.以讀代講法以讀代講法六、說學習方法六、說學習方法通過朗讀，通過朗讀，抓重點詞句抓重點詞句。 七、說教學過程七、說教學過程1.借助媒體，激發(fā)情感借助媒體，激發(fā)情感2.反復讀文，讀中感悟反復讀文，讀中感悟3.創(chuàng)設情境，訓練說話創(chuàng)設情境，訓練說話八、說板書設計八、說板書設計 去年的樹去年的樹去年去年今年今年 友情友情 守信守信九、說教學效果預測九、說教學效果預測1.完成教學目標，突破重難點完成教學目標，突破重難點 。2. 感受童話的語言美、思想美、感受童話的語言美、思想美、 意境美。意境美。3在在“信守諾言，珍惜朋友之間的信守諾言，珍惜朋友之間的 情意情意”方面有所感染；體會人、方面有所感染；體會人、 動物、植物（環(huán)境）之間的和諧動物、植物（環(huán)境）之間的和諧 發(fā)展。發(fā)展。此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！此課件下載可自行編輯修改，僅供參考

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