博物館作為中小學(xué)生社會(huì)主義教育培訓(xùn)基地的意義

1、博物館作為中小學(xué)生社會(huì)主義教育培訓(xùn)基地的意義博物館是對(duì)廣大青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育、中華民族傳統(tǒng)教育、我國(guó)革命和建設(shè)的優(yōu)秀歷史教育、科普教育的重要陣地。對(duì)于中小學(xué)生而言，博物館既有助于學(xué)生探索世界、豐富體驗(yàn)，又可以輔助學(xué)生更好地理解課堂教學(xué)的知識(shí)；通過提供實(shí)物為學(xué)生營(yíng)造一種直觀的、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，使知識(shí)易于被學(xué)生所接受的同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展中小學(xué)生愛國(guó)主義教育是大勢(shì)所趨，博物館首當(dāng)其沖成為中小學(xué)生開展愛國(guó)主義教育的重要基地。因此，探討如何發(fā)揮博物館的愛國(guó)主義教育基地作用就變得非常具有教育意義與現(xiàn)實(shí)意義。一、將博物館納入中小學(xué)校教育體系的新趨勢(shì)隨著科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)成

2、為社會(huì)轉(zhuǎn)型期發(fā)展的重要標(biāo)志，國(guó)家開始大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和終身教育。此時(shí)，僅僅依靠正式教育來獲取個(gè)人的全面發(fā)展、滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，國(guó)家及社會(huì)公眾開始將目光轉(zhuǎn)向非正式教育，希望正在蓬勃發(fā)展中的校外教育特別是博物館教育能夠彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。博物館受眾廣泛、館藏資源豐富，各行各業(yè)、各個(gè)年齡層的人皆可利用博物館來獲取一定的知識(shí)。其中，博物館最主要的服務(wù)對(duì)象便是中小學(xué)生。他們通常以參觀展覽等方式來利用博物館的教育資源。因?yàn)椴┪镳^擁有學(xué)校所缺少的豐富的課程資源，學(xué)校還開始積極尋求與博物館間除參觀展覽以外的更加有效的合作方式，使其真正成為學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。隨著我國(guó)對(duì)博物館參與學(xué)校

3、教育的重要性的認(rèn)識(shí)不斷加強(qiáng)，博物館和中小學(xué)校之間已經(jīng)開展了許多積極的實(shí)踐及理論探索，以期通過彼此的相互配合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本世紀(jì)初全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名提案：建議有關(guān)部門進(jìn)一步重視對(duì)博物館教育資源和場(chǎng)所的利用，研究建立博物館參與國(guó)民教育體系，特別是把利用博物館開展教學(xué)活動(dòng)納入中小學(xué)教育體系方面的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)建立有效的館校聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)博物館教育與學(xué)校教育的有效銜接，使博物館真正成為青少年課堂教育的必要補(bǔ)充和校外教育的重要內(nèi)容，并為營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)提供更好的服務(wù)?！笨梢姡覈?guó)已經(jīng)意識(shí)到博物館參與中小學(xué)校教育的重要性和意義，并開始有意的探索與實(shí)踐。二、博物館在青少年學(xué)生教育中的作用作為

4、一種科學(xué)文化教育機(jī)構(gòu)，博物館與學(xué)校一樣，是教育學(xué)生的重要基地，在對(duì)學(xué)生的德育、智育、美育等方面都有獨(dú)特的作用，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（一）對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育在教育理論中，教學(xué)三維目標(biāo)指知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度，其中情感態(tài)度價(jià)值觀是較高層次的教學(xué)目標(biāo)。博物館是青少年德育實(shí)踐基地，館藏的每一件文物都代表了一段歷史。透過他們，不僅可以讓學(xué)生聽到其蘊(yùn)含的那一段歷史故事，了解它從出土到博館所經(jīng)過的歷程，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感、生活感和親近感，而且通過這種故事性”的課堂教學(xué)，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，能培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，有利于對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的提升

5、。（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索能力興趣是最好的老師。如何根據(jù)學(xué)生的心理需要，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情感，是一個(gè)重要的問題。博物館的環(huán)境是寬松自由和開放的，正有利于他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生更能學(xué)的進(jìn)去，在獲取新知識(shí)的同時(shí)還能夠供鞏固課堂所學(xué)，從而真正發(fā)揮博物館教育與學(xué)校教育相輔相成的功能?，F(xiàn)在部分博物館在展覽方面都在積極利用多種多媒體展覽技術(shù)和手段以營(yíng)造更加逼真和形象的展覽效果，這種將知識(shí)性和趣味性相結(jié)合的陳列方式頗受青少年喜愛。另外多種模擬場(chǎng)景如模擬考古現(xiàn)場(chǎng)和文物修復(fù)場(chǎng)景的展示，以及大型實(shí)景的展覽方式，能夠使展覽更加的生動(dòng)，從而吸引學(xué)生們展開更深層次

6、的探索和追尋。（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)博物館是歷史文化和古代文明的藝術(shù)殿堂。例如，古色古香的銅器、千姿百態(tài)的陶俑、清幽秀美的青花瓷、行筆瀟灑的書法作品、精美的古玉等各類文物，能夠帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略古代文化的藝術(shù)魅力，感受濃濃的古韻國(guó)風(fēng)。另外，從博物館的建筑設(shè)計(jì)，展覽環(huán)境等方面也都能欣賞到藝術(shù)之美。因此學(xué)生在參觀博館的過程中，通過發(fā)現(xiàn)美和體驗(yàn)美，能夠不斷提高審美能力。（四）有利于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)一座博物館就是一部物化的發(fā)展史。現(xiàn)今在我國(guó)各種各樣、大大小小的博物館有幾千座，包括各類歷史博物館、自然博物館天文博物館、軍事博物館、鐵路博物館、工業(yè)博物含官等，這些博物館所提供的知識(shí)內(nèi)容非常豐富，從

7、古到今，從中到外，涉及人類社會(huì)和自然界的方方面面，僅涵蓋歷史藝術(shù)等人文知識(shí)，還包括物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科的知識(shí)。博物館作為科普機(jī)構(gòu)，要充分利用自身科普資源，促進(jìn)青少年學(xué)生去了解自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，提高各種科學(xué)文化素養(yǎng)。二、博物館作為中小學(xué)生社會(huì)主義教育的現(xiàn)實(shí)情況當(dāng)前青少年時(shí)期在接受學(xué)校教育的過程中打下良好學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)固然重要，青少年的自我發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)也很重要。這便需要校外教育特別是博物館教育的配合，以促使青少年在教師等的引導(dǎo)下，通過自我體驗(yàn)、自我探究，在鞏固補(bǔ)充課堂所學(xué)的同時(shí)找到自身優(yōu)勢(shì)和興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情。博4/6物館擁有豐富的能夠與學(xué)校課程發(fā)生聯(lián)系，直接成為課程活動(dòng)

8、內(nèi)容的素材或支持課程目標(biāo)達(dá)成的各種條件，可以有效地補(bǔ)充和豐富中小學(xué)的課程。止匕外，博物館還可以為學(xué)生學(xué)習(xí)提供相對(duì)自由活潑的場(chǎng)所。然而，實(shí)踐中，由于缺少一定的行政支持與指導(dǎo)，并且考慮到青少年的年齡特點(diǎn)，一般的藏品展示并不能使青少年獲得預(yù)期的知識(shí)體系和能力，缺少經(jīng)過合理設(shè)計(jì)的課程和有效的反饋評(píng)估機(jī)制及專業(yè)的師資力量等原因，博物館的館藏和場(chǎng)所等資源并未得到學(xué)校的有效利用。因此要想充分地挖掘出博物館藏品、人力和環(huán)境等各種因素的教育教學(xué)價(jià)值，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)館校結(jié)合策略的研究，以期借助理論研究成果來指導(dǎo)實(shí)踐以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展及對(duì)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三、加強(qiáng)博物館對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義教育培訓(xùn)的方案

9、（一）配合學(xué)校教育，開設(shè)中小學(xué)特色課程條件允許的博物館，可以與中小學(xué)合作開設(shè)富有特色的地方課程與學(xué)校課程，在課程設(shè)置、課時(shí)安排等方面妥善安排，保障中小學(xué)生每周或每月接受一次文博課程的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`，以實(shí)現(xiàn)博物館特色教育與服務(wù)工作的常態(tài)化和制度化。博物館工作者首先應(yīng)了解中小學(xué)的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目的，以及各所學(xué)校在日常教學(xué)方面開展的活動(dòng)和個(gè)性化特征，知己知彼，才能主動(dòng)為學(xué)校教育提供有針對(duì)性的實(shí)物素材和展覽。博物館擁有大量的珍稀藏品，其具有綜合性、多學(xué)科、多角度、多層次的特點(diǎn)，與中小學(xué)開設(shè)的各學(xué)科都能找到契合點(diǎn)，是各學(xué)科的實(shí)物教材；博物館的藏品具有豐富、真實(shí)、穩(wěn)定的特點(diǎn)，可以充當(dāng)學(xué)校教育永久性資料庫(kù)。（二）發(fā)揮場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)，開展夏令營(yíng)和冬令營(yíng)活動(dòng)中小學(xué)生的寒暑假生活一直受到家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等多方面的關(guān)注，為了讓中小學(xué)生的假期健康、快樂而有意義，同時(shí)也為充分挖掘文博場(chǎng)館豐富的歷史文化資源，使他們進(jìn)一步了解、熱愛博物館事業(yè)，近年來由各級(jí)文化（文物）行政部門聯(lián)合當(dāng)?shù)亟逃姓块T共同舉辦、博物館負(fù)責(zé)承辦的各類文博主題夏令營(yíng)和冬令營(yíng)活動(dòng)得到廣泛開展。（三）融入校園文化，搭建素質(zhì)教育平臺(tái)博物館