六年級(jí)假設(shè)法解題

1、假設(shè)法解題1、甲、乙兩數(shù)之和是185,已知甲數(shù)的1與乙數(shù)的1的和是42,求兩數(shù)各是多少？45一，1,1一一一一一，一一，2、甲、乙兩人共有錢(qián)150兀，甲的2與乙的訕的錢(qián)數(shù)和是35兀，求甲、乙兩人各有多少兀錢(qián)？3、甲、乙兩個(gè)消防隊(duì)共有338人。抽調(diào)甲隊(duì)人數(shù)的1,乙隊(duì)人數(shù)的1,共抽調(diào)78人，甲、乙兩個(gè)消防隊(duì)原來(lái)各有73多少人？4、海洋化肥廠(chǎng)計(jì)劃第二季度生產(chǎn)一批化肥，已知四月份完成總數(shù)的1多50噸，五月份完成總數(shù)的2少70噸，還35有420噸沒(méi)完成，第二季度原計(jì)劃生產(chǎn)多少?lài)崳?、彩色電視機(jī)和黑白電視機(jī)共250臺(tái)。如果彩色電視機(jī)賣(mài)出1,則比黑白電視機(jī)多5臺(tái)。問(wèn)：兩種電視機(jī)原來(lái)各9有多少臺(tái)？16、姐妹倆

2、養(yǎng)兔120只，如果姐姐賣(mài)掉7,還比妹妹多10只，姐姐和妹妹各養(yǎng)了多少只兔？7、學(xué)校有籃球和足球共21個(gè)，籃球借出1后，比足球少1個(gè)，原來(lái)籃球和足球各有多少個(gè)？3，一，一，1一,一一，一一，一，一一，一一8、小明甲養(yǎng)的雞和鴨共有100只，如果將雞賣(mài)掉20，還比鴨多17只，小明家原來(lái)養(yǎng)的雞和鴨各有多少只9、師傅與徒弟兩人共加工零件105個(gè)，已知師傅加工零件個(gè)數(shù)的3與徒弟加工零件個(gè)數(shù)的4的和為49個(gè)，師、徒8/各加工零件多少個(gè)？10、某商店有彩色電視機(jī)和黑白電視機(jī)共136臺(tái)，賣(mài)出彩色電視機(jī)的|和黑白電視機(jī)的7,共賣(mài)出57臺(tái)。問(wèn)：原來(lái)彩色電視機(jī)和黑白電視機(jī)各有多少臺(tái)？】5311、甲、乙兩個(gè)消防隊(duì)共有3

3、36人，抽調(diào)甲隊(duì)人數(shù)的7、乙隊(duì)人數(shù)的-,共抽調(diào)188人參加滅火。問(wèn)：甲、乙兩個(gè)消防隊(duì)原來(lái)各有多少人？12、學(xué)校買(mǎi)來(lái)足球和排球共64個(gè)，從中借出排球個(gè)數(shù)的1和足球個(gè)數(shù)的1后，還剩下46個(gè)，買(mǎi)來(lái)排球和足球各是43多少個(gè)？_-，21_13、甲、乙兩數(shù)的和是300,甲數(shù)的2比乙數(shù)的1多55,甲、乙兩數(shù)各是多少？5414、畜牧場(chǎng)有綿羊、山羊共800只，山羊的2比綿羊的1多50只，這個(gè)畜牧場(chǎng)有山羊、綿羊各多少只？5215、師傅和徒弟共加工零件840個(gè)，師傅加工零件的個(gè)數(shù)的5比徒弟加工零件個(gè)數(shù)的2多60個(gè)，師傅和徒弟各加83工零件多少個(gè)？16某校六年級(jí)甲、乙兩個(gè)班共種100棵樹(shù)，乙班種的2比甲班種的1少16

4、棵，兩個(gè)班各種多少棵？10317、育紅小學(xué)上學(xué)期共有學(xué)生750人，本學(xué)期男學(xué)生增加1,女學(xué)生減少1,共有710人，本學(xué)期男、女學(xué)生各有65多少人？3218、袋子里原有紅球和黃球共119個(gè)。將紅球增加8,黃球減少£后，紅球與黃球的總數(shù)變?yōu)?21個(gè)。原來(lái)袋子里有紅球和黃球各多少個(gè)？19、金放在水里稱(chēng)，重量減輕土,銀放在水里稱(chēng)，重量減少10,一塊重770克的金銀合金，放在水里稱(chēng)是720克,1910這塊合金含金、銀各多少克？20、某中學(xué)去年共招新生475人，今年共招新生640人，其中初中招的新生比去年增加48%,高中招的新生比去年增加20%,今年初、高中各招收新生多少人？答案：1練11、乙：

5、（15035X2）+（1X2）=100（兀）甲：150100=50（元）2、 甲：（33878X3）+（1-7x3）=182（人）乙：338-182=156（人）3、 （42070+50）+（11-|）=1500（噸）35練21、姐：（120+10）+（1+17）=70（只）妹：12070=50（只）2、籃球：（211）+（1+11）=12（個(gè)03足球：21-12=9（個(gè)）_.1一3、雞：（100+17）+（1+1-20）=60（只）鴨：10060=40（只）練31、彩色：（136X357）+（31）=45（臺(tái)）775黑白：13645=91（臺(tái)）一353.2、甲：（188336X）+（77）=

6、154（人）乙：336-154=182（人）3、足球：（644664X：）-（1-1）=24（個(gè)）434排球：64-24=40（個(gè)）練41、綿羊：（800X250）+（2+1）=300（只）552山羊：800300=500（只）2、徒弟：（840X560）+（5+2）=360（個(gè)）883師傅：840360=480（個(gè)）3、甲：（100x2+16）+（+1）=60（棵）10103乙：10060=40（棵）練51、紅：121-119X（12）】+（2+3）=64（個(gè)）558黃：11964=55（個(gè)）2、金:720-770X（110）】一（J）=570（克）101019銀：770-570=200（克

7、）3、去年初中：640-475X（1+20%）】+（48%20%）=250（人）今年初中：250X（1+48%）=370（人）今年高中：640-370=270（人）健康教育六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位）1、人體奧秘2、良好的衛(wèi)生習(xí)慣3、飲食與營(yíng)養(yǎng)4、預(yù)防疾病5、心理健康與社會(huì)適應(yīng)6、安全防護(hù)與生活技能一、全冊(cè)教學(xué)要求：在以上內(nèi)容的教學(xué)中，要求同學(xué)們了解自己正在生長(zhǎng)發(fā)育的青春期的身體生理變化特點(diǎn)和保健方法，懂得理想與健康、考試前情緒調(diào)節(jié)等心理衛(wèi)生知識(shí)，掌握考試衛(wèi)生、體育衛(wèi)生和生活方式與健康等衛(wèi)生的生活方式，從而提高同學(xué)們的健康意識(shí)、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生生活方式，使他們健康成長(zhǎng)。二、全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)

8、（重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵）在以上內(nèi)容的教學(xué)中，重點(diǎn)是對(duì)健康知識(shí)的掌握，難點(diǎn)是良好個(gè)人衛(wèi)生生活方式的建立，關(guān)鍵是對(duì)健康意識(shí)的培養(yǎng)。三、全冊(cè)教時(shí)安排：每班每?jī)芍苌弦还?jié)健康教育課。四、教學(xué)方法措施：在以上內(nèi)容的教學(xué)中，根據(jù)不同內(nèi)容的需要，采取陳述、實(shí)物投影、討論組織活動(dòng)等方法，以便恰如其分的表達(dá)每一課的內(nèi)容，達(dá)到使同學(xué)們?nèi)菀桌斫?、便于掌握的目的。目錄第一課大腦皮層特征第二課大腦的保健第三課預(yù)防肺結(jié)核第四課第五課第六課第七課第八課第九課著裝與健康食品的選購(gòu)與儲(chǔ)存人的五種需求突發(fā)事件與應(yīng)對(duì)技能青春期心理衛(wèi)生中學(xué)向往新的學(xué)習(xí)環(huán)境一第一課大腦皮層特征教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人體大腦皮層的大致解剖，懂得

9、大腦皮層的活動(dòng)特性。了解大營(yíng)養(yǎng)大腦皮層的物資需要。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。意識(shí)到從小養(yǎng)成良好的作息、正確的生活技能和學(xué)習(xí)方法、良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要。關(guān)注自身神經(jīng)系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握神經(jīng)系統(tǒng)的作用。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及神經(jīng)系統(tǒng)疾病的資料、神經(jīng)系統(tǒng)的模型。學(xué)生：查閱有關(guān)神經(jīng)疾病的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)新課引言通過(guò)思考自己智力發(fā)展的過(guò)程，弄清大腦學(xué)習(xí)的科學(xué)道理。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)（學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)、走路等）引出每一個(gè)人自生下來(lái)就要不斷學(xué)習(xí)，需要不斷地運(yùn)用大腦。人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。通過(guò)閱讀課文

10、和分析資料，掌握人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。進(jìn)行資料分析，分組討論神經(jīng)系統(tǒng)的作用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。大腦的作用及營(yíng)養(yǎng)大腦皮層的物資思考分析：神經(jīng)系統(tǒng)的作用及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、過(guò)度學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成損害等問(wèn)題。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到努力學(xué)習(xí)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的促進(jìn)作用。交流所查閱到的有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的資料。神經(jīng)系統(tǒng)的作用進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣觀(guān)察神經(jīng)系統(tǒng)模型。神經(jīng)系統(tǒng)的作用了解神經(jīng)系統(tǒng)器官，知道應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：大腦有什么作用及內(nèi)

11、部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到努力學(xué)習(xí)對(duì)大腦發(fā)育的促進(jìn)作用。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到不規(guī)律的作息對(duì)人體的危害演示幻燈片。提出問(wèn)題：不學(xué)習(xí)智力能否得到發(fā)展？引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：神經(jīng)系統(tǒng)的組成；神經(jīng)系統(tǒng)的作用；了解神經(jīng)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)物資需要?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)特性，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第二課大腦的保健教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解大腦的保健方法。在生活中懂得不做危害大腦的行為。了解生活中有效的保健大腦的方法，并堅(jiān)持這些好

12、習(xí)慣。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。意識(shí)到大腦保健的重要性，提高腦保健的意識(shí)。關(guān)注自身良好習(xí)慣的養(yǎng)成，過(guò)健康幸福的生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握對(duì)大腦有效的保健方法。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種腦保健的圖片資料。學(xué)生：查閱有關(guān)大腦疾病、保健等方面的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過(guò)思考生活中人的各種習(xí)慣對(duì)大腦的影響，弄清對(duì)大腦影響有利或有害健康的科學(xué)道理。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，頡。提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引出大腦對(duì)人體其他系統(tǒng)調(diào)節(jié)的重要作用。人的各種習(xí)慣通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)對(duì)大腦健康的影響各種習(xí)慣對(duì)人大腦健康的影響。通過(guò)閱讀課文和分析

13、資料，了解不利于大腦健康的習(xí)慣，并在生活中堅(jiān)持不做這樣的事。知道并堅(jiān)持養(yǎng)成后利于大腦健康的好習(xí)慣進(jìn)行資料分析，分組討論不同習(xí)慣對(duì)大腦健康的作用。出不利大腦健康的習(xí)慣。了解各種健腦的方法，并養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。思考分析：大腦對(duì)人體各器官的作用。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到各種不同習(xí)慣對(duì)大腦的作用。交流所查閱到的大腦資料。各種生活習(xí)慣對(duì)大腦的作用進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成有利于大腦健康的好習(xí)慣。觀(guān)察各種習(xí)慣卡片。了解影響大腦健康的各種因素，知道應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)自己的大腦。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：大腦對(duì)人體有什么作用

14、及怎樣運(yùn)用各種好習(xí)慣保健自己的大腦？組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到好習(xí)慣使我們精神松弛，心曠神怡的感受。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到保護(hù)大腦的重要。演示幻燈片。提出問(wèn)題：有效地保健大腦的方法有哪些？小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：大腦的作用；不利于大腦健康的習(xí)慣有哪些？有利于大腦健康的習(xí)慣有哪些？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注大腦保健，提高對(duì)大腦保健的意識(shí)、掌握有效地保健大腦的方法。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第三課預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解結(jié)核病的概念。懂得預(yù)防肺結(jié)核的方法。了解肺結(jié)核的主要傳播途徑及臨床癥狀。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生

15、分析、歸納問(wèn)題的能力。意識(shí)到環(huán)境對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握預(yù)防肺結(jié)核的方法。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及肺結(jié)核疾病的資料、各種能引起肺結(jié)核途徑的卡片。學(xué)生：查閱有關(guān)肺結(jié)核疾病的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過(guò)患過(guò)感冒同學(xué)說(shuō)出當(dāng)時(shí)胸部不適的癥狀，弄清肺結(jié)核的概念。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，頡。提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)當(dāng)前易患感冒的時(shí)節(jié)，引出肺結(jié)核的概念。肺結(jié)核的傳播途徑及危害通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出結(jié)核桿菌侵入人體的主要途徑。肺結(jié)核病對(duì)人體的主要危害。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握控制傳染源、切斷傳播途徑的方法。進(jìn)行資料分析，分

16、組討論哪些途徑可以傳播結(jié)核??？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體患肺結(jié)核時(shí)的主要臨床癥狀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。肺結(jié)核的預(yù)防方法思考分析：肺結(jié)核對(duì)人體的危害。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到肺結(jié)核的預(yù)防方法。交流所查閱到的有關(guān)肺結(jié)核疾病的資料?？刂品谓Y(jié)核的傳播途徑有哪些？進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出肺結(jié)核的傳播途徑有哪些？通過(guò)自我教通過(guò)提下每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：怎樣預(yù)防肺結(jié)核？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到肺結(jié)核的危害。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣預(yù)防肺結(jié)核？引育，逐漸養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

17、觀(guān)察肺結(jié)核病人的隔離方法卡片。導(dǎo)學(xué)生思考預(yù)防肺結(jié)核的意義。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：肺結(jié)核的概念；肺結(jié)核的主要臨床癥狀；肺結(jié)核的傳播途徑；預(yù)防肺結(jié)核的方法。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注肺結(jié)核病的預(yù)防，加深對(duì)預(yù)防接種問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。結(jié)核病的流行病學(xué)：一、全球：感染人口:約20億；結(jié)核病人：2000萬(wàn)（每年增加8001000）;死亡：8000人/天。貧窮、人口增多、流動(dòng)人口增多、多耐藥結(jié)核病增多以及艾滋病流行使結(jié)核病問(wèn)題雪上加霜。二、國(guó)內(nèi)：感染率：44.5%;患病率:367/10萬(wàn)；肺結(jié)核病人：500萬(wàn)；死亡:3000人/周。第四課著裝與健

18、康教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解著裝時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。懂得怎樣穿著才有利于身體健康。了解選購(gòu)?fù)庖?、褲，?nèi)衣、褲，鞋、帽等的注意事項(xiàng)。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。意識(shí)到著裝對(duì)健康的影響，提高對(duì)著裝的認(rèn)識(shí)。關(guān)注著裝的安全和衛(wèi)生，學(xué)會(huì)健康的穿著打扮。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握著裝時(shí)的衛(wèi)生和選購(gòu)的方法。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及正確著裝的圖片。學(xué)生：查閱有關(guān)著裝與衛(wèi)生的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過(guò)思考著裝的意義，引出著裝時(shí)對(duì)健康的影響。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題W境。提問(wèn)生活常識(shí)，指出著裝時(shí)的安全與衛(wèi)生的重要。著裝的息義通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人為什么著裝時(shí)要注意衛(wèi)生？通過(guò)閱讀

19、課文和分析資料，掌握人著裝的息義，樹(shù)立正確的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人為什么要著裝？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。著裝觀(guān)念。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么著裝時(shí)一定要注意安全和衛(wèi)生？著裝中的安全和衛(wèi)生有哪些內(nèi)容？思考分析：你的著裝是否符合對(duì)身體健康的要求？在這些著裝中，你的哪些著裝符合衛(wèi)生保?。繛槭裁矗磕男┎环闲l(wèi)生保??？為什么？訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到各種著裝中的安全和衛(wèi)生的方法。交流所查閱到的有關(guān)著裝時(shí)的安全和衛(wèi)生的資料。你的四季著裝中，哪些在安全、衛(wèi)生方面還存在需要改進(jìn)的問(wèn)題？進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出在著裝中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生問(wèn)題，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成正確著裝的好習(xí)慣。觀(guān)察能引起著

20、裝中安全和衛(wèi)生問(wèn)題的卡片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：人為什么要著裝？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)自己從小健康著裝的觀(guān)念。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到著裝中的安全和衛(wèi)生的重要。演示幻燈片。提出問(wèn)題：為什么在著裝中要注意安全和衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思考著裝時(shí)要怎樣才衛(wèi)生、有利于身體健康？小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：著裝的意義；怎樣著裝才衛(wèi)生、安全？你的四季著裝中，有哪些安全、衛(wèi)生方面需要改進(jìn)？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生樹(shù)立從小正確著裝的觀(guān)念，加深對(duì)著裝安全和衛(wèi)生方面問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第五課

21、食物的選購(gòu)與保存教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解選購(gòu)與保存食物的意義。懂得選購(gòu)、保存食物的方法。了解食物的質(zhì)量與健康的關(guān)系。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。意識(shí)到食物對(duì)維護(hù)健康的重要性，提高對(duì)食物選購(gòu)和保存的認(rèn)識(shí)關(guān)注自己的身體健康，維護(hù)和促進(jìn)自己的身體發(fā)育。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握食物選購(gòu)和保存的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種食物正確存儲(chǔ)圖片。學(xué)生：查閱有關(guān)食物的選購(gòu)與存儲(chǔ)方面的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言民以食為天，說(shuō)明人的生命與其食物息息相關(guān)，而食物的質(zhì)量直接影響著人體的健康。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題W境。提問(wèn)生活常識(shí)，指出人的生存需要每天進(jìn)食食物，而食物的質(zhì)量

22、與人的健康有很大的關(guān)系。選購(gòu)食物的方法通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出選購(gòu)食物的方法。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握選購(gòu)食物的方法。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么要選購(gòu)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高、新鮮、不受質(zhì)、無(wú)污染的食物？為什么要到有衛(wèi)生許可證、熟食不暴露、生熟分開(kāi)、錢(qián)貨分開(kāi)的售貨點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)食物？為什么要購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)廠(chǎng)家可靠、有生產(chǎn)日期、保鮮期內(nèi)的食品？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己平時(shí)選購(gòu)食物的方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。食物保存的方法思考分析：食物在食用前的質(zhì)量與健康的關(guān)系是什么？訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到保證食物質(zhì)量的方法。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：為什么要注意食物的質(zhì)量？找到解

23、釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)交流所查閱到的有關(guān)食物與健康的資料。怎樣保存食物？進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出在自己的生活中，保存食物的做法。觀(guān)察各種保存食物的卡片。學(xué)生從小懂得食物對(duì)健康的重要。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到食物質(zhì)量對(duì)人體健康的重要。演示幻燈片。提出問(wèn)題：冰箱里的食物放多久都可以吃嗎？為什么？小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：食物質(zhì)量對(duì)人體健康的意義；食物的選購(gòu)和保存方法?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生樹(shù)立飲食安全的觀(guān)念，加深對(duì)食品衛(wèi)生問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第六課青春期心理衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解青春期心理特

24、點(diǎn)。懂得青春期心理的衛(wèi)生。了解正確處理青春期心理現(xiàn)象的方法。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。意識(shí)到青春期心理特征的重要性，提高對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。關(guān)注自身心理健康，養(yǎng)成熱愛(ài)生命、全面促進(jìn)自身健康的理念。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握正確處理青春期心理問(wèn)題的方法。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及設(shè)計(jì)處在青春期時(shí)的同學(xué)和家長(zhǎng)兩個(gè)對(duì)話(huà)場(chǎng)景學(xué)生：查閱有關(guān)青春期心理的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過(guò)思考自己現(xiàn)在的心理和上一、二年級(jí)時(shí)有什么不同，引出我們今天要學(xué)習(xí)的新課。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題W境。提問(wèn)生活情景，指出學(xué)習(xí)青春期心理特點(diǎn)的重要。青春期心理的特點(diǎn)通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出我們的心理為什么和以

25、前不同？通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握人青春期心理的特點(diǎn)，樹(shù)立正確處理青春期心理的現(xiàn)象。進(jìn)行資料分析，分組討論怎樣處理好自己的心理問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人為什么青春期心理與以前不一樣？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。怎樣保持青春期的心理健康？思考分析：你有過(guò)青春期的心理困惑嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣解決這些困惑的？訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到各種解決青春期心理問(wèn)題的方法。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：青春期的心理為什么會(huì)發(fā)生變化？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)自己從小熱愛(ài)生命、維護(hù)青春期心理健康的觀(guān)念。交流所查閱到的有關(guān)青春期心理健康的資料。你知道

26、保持青春期心理健康的方法有幾種？進(jìn)行角色扮演，給自己把脈，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)生命、促進(jìn)心理健康的意識(shí)。觀(guān)察青春期心理特征的卡片。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到保持青春期心理健康的重要。演示幻燈片。提出問(wèn)題：青春期為什么容易出現(xiàn)心理問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生思考解決出現(xiàn)的心理問(wèn)題的簡(jiǎn)單方法？小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：青春期心理健康的意義；什么情況下應(yīng)該尋求幫助？怎樣保持青春期的心理健康？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)生命的觀(guān)念，加深對(duì)青春期心理健康方面問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第七課人的五種需要教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人的五

27、種需要的名稱(chēng)及次序。懂得五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)。了解五種需要的意義。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。意識(shí)到心理健康重要性，提高對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。關(guān)注自己的心理衛(wèi)生，維護(hù)和促進(jìn)自己的心理健康、心理發(fā)展重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握人的五種需要內(nèi)容課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及五種需要的圖片。學(xué)生：查閱有關(guān)人的各種需要方面的衛(wèi)生資料。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過(guò)思考人的各種需要，總結(jié)出人體需要的種類(lèi)。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題W境。提問(wèn)生活常識(shí)，指出人的生存需要滿(mǎn)足其一定的條件，否則就會(huì)生病。人的五種需要名稱(chēng)及次序通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人的各種需要。？通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握人五種需要的意

28、義，樹(shù)立終身奮斗的觀(guān)念。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么要終身奮斗？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著將人的需要分成五種類(lèi)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。人的五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)？思考分析：人的五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)是什么？訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到人的各種需要層次的特點(diǎn)。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：人為什么有需要？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)自己從小樹(shù)立終身奮斗的觀(guān)交流所查閱到的有關(guān)人的各種需要的資料。人的需要有什么意義？進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出在自己的成長(zhǎng)中的需要問(wèn)題，通過(guò)自我教育，逐漸樹(shù)立終身奮斗的觀(guān)念。觀(guān)察人的各種需要卡片。o組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通

29、過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到人的需要是人奮斗的目標(biāo)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：為什么人在一種需要滿(mǎn)足后，又會(huì)啟新的需要？小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：人的需要名稱(chēng)和次序；需要的意義；需要層次發(fā)展的特點(diǎn)?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生樹(shù)立終身奮斗的觀(guān)念，加深對(duì)行為發(fā)展方面的心理衛(wèi)生問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第八課突發(fā)事件與應(yīng)對(duì)技能教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解如遇突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方式。懂得為什么青少年兒童要從小認(rèn)識(shí)突發(fā)事件的意義？了解常見(jiàn)的突發(fā)事件主要內(nèi)容。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。意識(shí)到掌握對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方式，對(duì)維護(hù)健康和生命的重要性，提高對(duì)突

30、發(fā)事件的認(rèn)識(shí)。關(guān)注自己的身體健康，維護(hù)和促進(jìn)自己的身體發(fā)育。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能的內(nèi)容課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種突發(fā)事件的圖片學(xué)生：查閱有關(guān)突發(fā)事件方面的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言從昨天新聞?dòng)∧岚l(fā)生地震說(shuō)起，引出突發(fā)事件對(duì)我們生活的影響。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，頡。提問(wèn)生活常識(shí)（報(bào)紙、電視里常常報(bào)道地震、打劫對(duì)我們的生命和身體健康啟什么影響？）突發(fā)事件的害處通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出自己知道的突發(fā)事件。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握遭遇擁擠、打劫、被困電梯時(shí)的應(yīng)對(duì)技能。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么青少年兒童要掌握突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能？突發(fā)事件對(duì)人的生命和健康有哪些害

31、處？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己生活中遇到的突發(fā)事件。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。為什么要學(xué)會(huì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能？思考分析：突發(fā)事件對(duì)人體的危害后哪些？訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到突發(fā)事件對(duì)人體的危害。交流所查閱到的有關(guān)突發(fā)事件對(duì)人體生命安全和健康的資料。怎樣提高自己的心理素質(zhì)？進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出在自己的生活中，怎樣提高自己的心理素質(zhì)？學(xué)定的避險(xiǎn)知識(shí)和技能，在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，隨時(shí)保持強(qiáng)烈的求生欲望。觀(guān)察各種災(zāi)難影響健康的卡片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：為什么要學(xué)會(huì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生從小懂得學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)

32、對(duì)技能的重要。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到突發(fā)事件對(duì)人體健康的危害。演示幻燈片。提出問(wèn)題：如果遇到突發(fā)事件首先心里應(yīng)怎樣想？怎樣做？你遇到過(guò)突發(fā)事件嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：突發(fā)事件對(duì)人體的危害；怎樣養(yǎng)成應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)突發(fā)事件問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第八課飲酒的害處教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解喝酒的危害。懂得為什么青少年兒童要禁止喝酒？了解酒精與健康的關(guān)系。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。意識(shí)到養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣對(duì)維護(hù)健康的重要性，提

33、高對(duì)飲酒危害的認(rèn)識(shí)關(guān)注自己的身體健康，維護(hù)和促進(jìn)自己的身體發(fā)育。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握喝酒對(duì)身體的害處內(nèi)容。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種飲酒危害身體各器官的圖片。學(xué)生：查閱有關(guān)飲酒與健康方面的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言酒是我們生活中常見(jiàn)的飲品，我們青少年要不要飲用？酒究竟對(duì)人體有怎樣的作用？創(chuàng)設(shè)問(wèn)題W境。提問(wèn)生活常識(shí)（經(jīng)?？梢?jiàn)到成年人飲酒），指出酒的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，而正在發(fā)育的少年兒童可不可以飲酒呢？酒對(duì)少年兒童的身體有什么影響呢？酒精對(duì)身體的害處通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出酒精對(duì)人體的害處。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己生活中見(jiàn)到飲酒過(guò)用者的狀態(tài)。握酒精對(duì)人體的利與害。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么青少年兒童不宜飲酒？酒精對(duì)人體有哪些害處？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。為什么要養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣？思考分析：過(guò)量酒精對(duì)人體各器官的危害有哪些？訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到酒精對(duì)人體的危害。交流所查閱到的有關(guān)飲酒與健康的資料。怎樣做到不飲酒？進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出在自己的生活中，怎樣做到不飲酒？不把會(huì)飲酒當(dāng)成是男子漢的標(biāo)志，不把飲酒當(dāng)成是交友的最好手段。觀(guān)察各種飲酒影響健康的卡片。通過(guò)提下每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)