五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練8復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖∣北師大版2018秋

1、 第八單元 數(shù)據(jù)的表示和分析語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之

2、,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 1. 復(fù)試條形統(tǒng)計(jì)圖“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師

3、”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 1. 填一填。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)

4、，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。 常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有（ ），（ ），（ ）。條形統(tǒng)計(jì)圖可以表示（ ）的多少。2.你來(lái)判斷一下，他說(shuō)的對(duì)嗎？復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，不僅能看出數(shù)量的多少，而且能看出數(shù)量增減變化情況。3. 這是六（1）班同學(xué)水果喜好情況統(tǒng)計(jì)表(見(jiàn)下表) 因?yàn)楸碇惺侨藬?shù)，只要能看出數(shù)量的多少就行了，所以畫(huà)成（ ）比較好。女生人數(shù)/人項(xiàng)目男生請(qǐng)將下面的條形統(tǒng)計(jì)圖

5、補(bǔ)充完整。4.五年級(jí)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如下表所示：乒乓球足球跑步游泳跳繩男生17188147女生13461316根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成下面的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并回答問(wèn)題。五年級(jí)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖男生女生人數(shù)/人項(xiàng)目跳繩游泳跑步足球乒乓球（1）喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的男生最多？喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的女生最少？（2）喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)最多？喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)最少？（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。5. 下面是對(duì)希望小學(xué)五（1）和五（2）班同學(xué)喜歡吃的食物的調(diào)查所繪制統(tǒng)計(jì)圖，看圖回答問(wèn)題。(1)統(tǒng)計(jì)圖縱軸表示什么？橫軸表示什么？ (2)二班中喜歡吃蔬菜的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？（3）一班中喜歡吃蔬菜的人數(shù)是喜歡吃肉類(lèi)人數(shù)的幾分之幾？(保留整數(shù))【參考答案】1. 條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖； 數(shù)量。2. 不對(duì)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖只能看出數(shù)量的多少，不能看出數(shù)量增減變化情況。3. 條形統(tǒng)計(jì)圖。4. 畫(huà)圖略