陜師大版五年級上冊實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃與教案

1、五年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)本書

2、根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn)、成長需要和知識結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)了五個(gè)類型的活動內(nèi)容：親自動手制作動畫片，體驗(yàn)扮演不同角色的樂趣；共同關(guān)注校園公共設(shè)施；一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，品味特產(chǎn)，考察古跡，領(lǐng)略風(fēng)土人情；參與改善社區(qū)消防設(shè)施的活動，積極為社區(qū)服務(wù)；進(jìn)行人與自然的科學(xué)研究，觀測預(yù)報(bào)天氣情況。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是走進(jìn)家鄉(xiāng)這一部分。三、總課時(shí)數(shù)：15課時(shí)四、課時(shí)安排起止時(shí)間（周次）單元主要內(nèi)容（課題）課時(shí)數(shù)1-3活動一勞動技術(shù)類2課時(shí)4-6活動二人與環(huán)境類3課時(shí)7-10活動五人與社會類4課時(shí)11-12社區(qū)服務(wù)類2課時(shí)13-16人與自然類4

3、課時(shí)活動一：勞動技術(shù)類-走進(jìn)動畫片教學(xué)內(nèi)容：教材1-12頁實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動畫設(shè)計(jì)與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)?；顒釉O(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動畫片的資料，動畫形象設(shè)計(jì)，制作動畫片，動畫片角色飾演。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、主題背景；二、提出活動主題；從小到大，我們聽到的，看到的動畫片一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動計(jì)劃提供參考。老師提出參考活動主題1、了解動畫片的有關(guān)資料2、動畫片對兒童成長的利與弊3、臨

4、摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動畫形象4、制作簡單的動畫片5、表演我喜歡的動畫角色三、確定活動主題請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動主題。四、組建活動小組；找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動方案；五、做好活動前的準(zhǔn)備；1制訂活動方案；2必要的活動準(zhǔn)備；1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。3）根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。六、活動程序1、搜集有關(guān)動畫片的資料； 收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社會實(shí)踐考察，采訪，去電影院等 通過調(diào)查，訪談等形式 通過觀賞、請教或者學(xué)習(xí)的方式2、動畫形象設(shè)計(jì)； 看小資料：靈感源于生

5、活 米老鼠的“孕育”過程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感3、制作動畫片； 方法引導(dǎo)：手動式動畫制作的基本步驟 看課本第8頁內(nèi)容 第二課時(shí)教學(xué)過程一、 學(xué)生對活動過程活動方法活動結(jié)果活動的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；二、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動畫角色表演，寫出自己小組活動中的故事等。1、展示前的準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好你們的劇本；展示你們的演員表；在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演；邀請老師及家長進(jìn)行參加。2、展示時(shí)應(yīng)做到；（1）告訴大家你們組的活動主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動前的預(yù)想；（4）活動中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動結(jié)果；3 、展示時(shí)應(yīng)注意！應(yīng)選

6、好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。三、談收獲和體會活動結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會吧。四、進(jìn)行自我評價(jià)與他人評價(jià)。 活動二：人與環(huán)境類-愛護(hù)我們的學(xué)校第一課時(shí)一、 教學(xué)意圖：通過對這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，再由怎樣愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛護(hù)社會的公用設(shè)施。讓學(xué)生在真正意義上體會到他們才是學(xué)校和社會的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。二、 教學(xué)過程：<師>：我們每天早晨吃完早飯背起書包都來到學(xué)校，那誰能告訴老師，我們的學(xué)校都有什么？<生>：操場、微機(jī)室、圖書室。<師>：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好？美不美？<生&

7、gt;：美，好。<師>：好、美，我們就應(yīng)該愛護(hù)它。（揭示課題）剛才同學(xué)們說了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，那現(xiàn)在請同學(xué)們一起來看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣的：（課件）。<師>我們剛才看到了這么多的公用設(shè)施。那現(xiàn)在請同學(xué)們打開書，我們一起來看看書上的小朋友是怎樣愛護(hù)學(xué)校的？（生）：回答（師）：我們仙子啊知道了書上的小朋友是怎么愛護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的學(xué)校那？請同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來，過一會我們大家再來一起分享你們的答案。（生）：自由插組討論，得出答案。師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了

8、，那我們來看看其他的學(xué)生的怎么樣愛護(hù)校園的？生）：看課件<師>我們現(xiàn)在知道了該如何愛護(hù)我們的校園了,那要是遇到了書上的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們打開書11頁，如果你遇到了這樣的情況該怎么做？<生>：答<師>：我們只愛護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是??？<生>：不是。我們都應(yīng)該保護(hù)。<師>：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？<生>：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫-<師>：老師也給同學(xué)們帶來了一組圖片，請同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它？<生>：回答。<師>：

9、現(xiàn)在我們知道了該如何去愛護(hù)學(xué)校和社會的公共設(shè)施了。那怎樣才能讓更多的人來愛護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)牌，書上給大家介紹了12個(gè)，老師也制作了兩個(gè)，請同學(xué)們來看一看?；丶乙院?，請同學(xué)們也設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)牌，讓它來提醒更多的人來愛護(hù)我們的學(xué)校，愛護(hù)我們的社會。三、總結(jié)：早晨的陽光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動起來，為愛護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。 第二課時(shí) 預(yù)防減少“白色污染” 少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”

10、。我們每天能做到的有：1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。 3、不隨手亂扔塑料包裝物。4、盡量購買用紙包裝的物品。 5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。拒絕使用含汞的干電池在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。2、不要隨手

11、丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。甲】討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？乙】得出結(jié)論 ：保護(hù)花草樹木花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：1、不要隨意踐踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按時(shí)給花草澆水。愛護(hù)身邊的公共設(shè)施遵守公共秩序和道德甲】討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護(hù)嗎？怎樣節(jié)約糧食？乙】得出結(jié)論 ：節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的

12、力量。乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（四人小組討論，選代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。結(jié)束語：第三課時(shí) 環(huán)境保護(hù)一、教學(xué)活動目的1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。二、活動過程1、談話導(dǎo)入師：作為西小的一員，作為一名少先隊(duì)員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校

13、園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！討論1：怎樣節(jié)約用水？水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：（1）洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。（2）一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。（3）隨手關(guān)緊水龍頭。討論2： 怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)

14、境？花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：（1）不要隨意踐踏草坪。 （2）不攀摘花果。（3）按時(shí)給花草澆水。（4）愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。（5）遵守公共秩序和道德。通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園?；顒尤?： 人與社會類走進(jìn)家鄉(xiāng)開題活動活動目標(biāo)：1、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識。2、運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識，分析解決問題。能力目標(biāo)

15、：1、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對本次研究活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價(jià)值、有意義的研究問題，并將研究問題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。第一課時(shí) 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo): 1、通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解,增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感. 2、學(xué)會用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng). 教學(xué)活動及過程: 一、導(dǎo)入. 同學(xué)們請看書本的第2頁.你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢 (回答:觀察家鄉(xiāng).) 對了,他們正在觀察自己

16、的家鄉(xiāng).從今天開始,我們也要像他們一樣,學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了. 二、教師介紹西安.(雖然并不是每個(gè)同學(xué)都來自西安,但西安算是這班學(xué)生的第二故鄉(xiāng).故選取西安作為學(xué)習(xí)的對象.) 三、教師展示有關(guān)于西安的各種圖片.并介紹以下內(nèi)容: 1、西安的過去和現(xiàn)在的對比.(房子,景色,人們的生活等) 2、 西安的特色食物.(羊肉泡,肉夾饃等) 3、 西安的名勝古跡.(兵馬俑，華清池等) 四、大家開口說. 師說:大家現(xiàn)在已經(jīng)對西安有一定的了解了,現(xiàn)在,你們也來說說自己原來的家鄉(xiāng),向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng). 學(xué)生活動:四個(gè)人一個(gè)小組,互相說說自己的家鄉(xiāng).(約8分鐘)然后,學(xué)生發(fā)言,向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng). 教師

17、小結(jié).布置下節(jié)課作畫的準(zhǔn)備. 第二課時(shí) 用手描繪家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo):通過作畫(描繪自己的家鄉(xiāng)),增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感. 教學(xué)活動及過程: 一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容. 了解別人是怎樣對家鄉(xiāng)進(jìn)行描繪的. 二、自由作畫.學(xué)生個(gè)人作畫,教師巡視并適時(shí)給學(xué)生提供幫助.同學(xué)之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容. 三、教師把學(xué)生的畫收上來,表揚(yáng)作畫過程中認(rèn)真的同學(xué). 說說我的畫,說說我的家鄉(xiāng) 上一節(jié)課我們親手描繪了自己的家鄉(xiāng).這節(jié)課我們一起來看看同學(xué)們的勞動成果. 四、展示畫得比較好的同學(xué)的畫,并讓他們講講畫這幅畫的含義和畫這幅畫時(shí)的心情.教師進(jìn)行簡單的點(diǎn)評. 表揚(yáng)畫得好的同學(xué),對于一些不認(rèn)真地同學(xué)進(jìn)行不記名的簡單批評. 五

18、、布置下節(jié)課的任務(wù). 課后請同學(xué)們回家問問家長,你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么,有什么風(fēng)俗習(xí)慣. 第三課時(shí) 用心體會家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo):1、了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風(fēng)俗習(xí)慣. 2、認(rèn)識家鄉(xiāng)的多樣性. 3、初步了解家鄉(xiāng)是祖國的一部份. 教學(xué)活動與過程: 同學(xué)們,我上一節(jié)課布置大家回去問問家長自己的家鄉(xiāng)在哪里,有些什么樣的特色,你們完成了沒有 我們現(xiàn)在先進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),然后再檢查這一項(xiàng)作業(yè). 二,學(xué)習(xí)陜西的內(nèi)容. 通過圖片和書本上的內(nèi)容來介紹陜西(從地形地貌,資源,名勝古跡,風(fēng)俗等方面介紹),給學(xué)生一個(gè)介紹自己家鄉(xiāng)的模式. 認(rèn)識各種地形地貌. 學(xué)生說自己的家鄉(xiāng). 學(xué)生根據(jù)老師的介紹方式,學(xué)會從不同的角度介紹自

19、己的家鄉(xiāng).教師金進(jìn)行簡單的點(diǎn)評和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充. 四,教師小結(jié). 第四課時(shí) 做做我的家鄉(xiāng)手冊教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過程中所獲得的成功感. 2、提高同學(xué)之間的合作能力. 教學(xué)活動與過程: 同學(xué)們,這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容,今天我們要對這些內(nèi)容進(jìn)行一項(xiàng)總結(jié),就是做一個(gè)家鄉(xiāng)手冊.制作家鄉(xiāng)手冊. 學(xué)生按組(上一節(jié)課已經(jīng)分好的)進(jìn)行制作.教師隨堂巡視,并給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo). 小結(jié)并個(gè)布置任務(wù). 小結(jié)課堂制作的情況,表揚(yáng)合作的好的小組. (估計(jì)一節(jié)課的時(shí)間制作這個(gè)手冊可能有點(diǎn)困難)交代學(xué)生這個(gè)作業(yè)什么時(shí)候完成上交）活動四：社區(qū)服務(wù)類課題：社區(qū)消防調(diào)查一活動背景對小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育，是

20、我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。開展小學(xué)生消防安全知識是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元，死亡人數(shù)上萬人。因此對小學(xué)生進(jìn)行消防知識教育刻不容緩。二、活動目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。2、能力目標(biāo)：掌握一些日常生活中的消防知識和處理火險(xiǎn)的簡易方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力。3、情感目標(biāo)：通過這種活動的開展，使學(xué)生

21、懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。三、活動時(shí)間：兩課時(shí)四、活動空間：學(xué)校消防中隊(duì)家庭五、活動準(zhǔn)備：1、談?wù)勏腊踩闹匾?、實(shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)行參觀、訪問，觀看消防安全演習(xí)，上網(wǎng)查資料。 第一課時(shí)1、結(jié)合上網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識，討論擬定主題的名稱。2、圍繞主題提出感興趣的值得研究的問題。（1）小學(xué)生消防安全知識講解（2）火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣逃生？（3）消防器材知多少？（4）家庭失火怎樣應(yīng)急？3、選擇自己感興趣的問題組成活動小組討論。4、選出小組長4名，擬定小組名稱。第二課時(shí)1、與縣消防中隊(duì)聯(lián)系，聘請活動指導(dǎo)老師。2、擬定小組活動計(jì)劃3、實(shí)踐活動（1）、乘車到縣消防中隊(duì)參觀、訪問，觀看消防軍

22、事演習(xí)。（2）、擬定消防安全知識知多少調(diào)查問卷。（3）、上網(wǎng)查資料4、整理資料（1）、制消防知識手抄報(bào)，收集各種消防器材的圖片。（2）、制作宣傳卡片，自編兒歌。（3）、自己出消防知識競賽試題，討論知識競賽程序。5、成果展示與交流資料集 手抄報(bào) 宣傳卡 調(diào)查報(bào)告 消防兒歌 知識競賽 消防器材圖片6、活動總結(jié)（1）、小組內(nèi)進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫學(xué)生個(gè)人活動評價(jià)表，請家長和老師填寫活動評語。（2）、各小組分析本次活動收獲與不足，填寫小組活動自評表（3）、評選活動積極分子（4）、交流活動體驗(yàn)7、相關(guān)資料消防兒歌（一）消防用具要記牢 實(shí)戰(zhàn)場合不可少 防火閥和消防泵 一個(gè)來滅一個(gè)防 消防高溫排煙機(jī) 大火逃生必

23、須要 家裝鋼質(zhì)防火門 勿怕大火進(jìn)門燒 火場之中命難保 消防應(yīng)急燈來照 可用干粉滅火器 沉著冷靜就安好 記住火警119 及時(shí)報(bào)警災(zāi)可少消防兒歌（二）家庭失火別著急 沉著冷靜守秩序 遇到火災(zāi)別害怕 火警電話要牢記 煙霧較濃別慌張 匍匐前進(jìn)有空氣 逃離火場要關(guān)門 防止火災(zāi)速蔓延 搶救財(cái)物千萬別 保住性命是關(guān)鍵時(shí)刻牢記消防歌活動五： 人與自然類-多變的天氣教學(xué)內(nèi)容：教材59-66頁實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)活動設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)天氣的資料，參觀氣象站，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教

24、學(xué)過程一、主題背景；二、提出活動主題；從小到大，我們聽到的，看到的天氣預(yù)報(bào)一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動計(jì)劃提供參考。老師提出參考活動主題1、來自大自然的天氣預(yù)報(bào)2、參觀氣象站3、學(xué)做小小氣象員4、天氣與生活的關(guān)系三、確定活動主題請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動主題。四、組建活動小組；找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動方案；五、做好活動前的準(zhǔn)備；1制訂活動方案；2必要的活動準(zhǔn)備；1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）參觀氣象站3）根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報(bào)天氣必備的道具和服

25、裝。六、活動程序1、搜集有關(guān)天氣的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)，去圖書館，社會實(shí)踐考察，采訪，去氣象站等，通過調(diào)查，訪談等形式，通過觀賞、請教或者學(xué)習(xí)的方式。2、參觀氣象站3、預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào) 第二課時(shí)教學(xué)過程一、 學(xué)生對活動過程活動方法活動結(jié)果活動的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；二、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動畫角色表演，寫出自己小組活動中的故事等。1、展示前的準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好你們的劇本；展示你們的演員表；在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演；邀請老師及家長進(jìn)行參加。2、展示時(shí)應(yīng)做到；（1）告訴大家你們組的活動主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動前的預(yù)想；（4）活動中采用的方法；

26、（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動結(jié)果；3 、展示時(shí)應(yīng)注意！應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。三、談收獲和體會活動結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會吧。四、進(jìn)行自我評價(jià)與他人評價(jià)。 環(huán)保的重要性知識講座隨著高科技的迅速發(fā)展，地球遭受到了前所未有的“滅頂之災(zāi)”酸雨污染、土地沙化、沙漠面積不斷擴(kuò)大、江河斷流、湖泊濕地退化、地下水位持續(xù)下降、海洋生態(tài)問題嚴(yán)重尤其是肆意砍伐、濫捕濫殺，使得“明月松間照，清泉石上流 ”的人間仙境，變成了“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的凄涼寫照。   地球只有一個(gè)，我們作為生存在地球上的人類，為了自己，也為了子孫后代，誰都有這個(gè)責(zé)任重視環(huán)保。環(huán)境

27、是每個(gè)人的，所以環(huán)保不僅僅是政府的事，也不僅僅是環(huán)保組織的事，更是我們每個(gè)人的事。如果不將環(huán)境看成是每個(gè)人的環(huán)境，不將對環(huán)境的損害看成是對自身的損害，環(huán)保意識的提高將無從談起。  創(chuàng)造美好的環(huán)境，對人類的意義相當(dāng)深遠(yuǎn)。就拿植樹造林來說，此舉不但可以增強(qiáng)植被，防止水土流失，還能綠化環(huán)境、凈化空氣，間接令人心情舒暢、延年益壽。不染污凈水凈地，不割草伐木，對湖泊要維護(hù)，有條件的情況下適當(dāng)種樹，等等。環(huán)境對一個(gè)人的影響非常大，然而現(xiàn)在很多人這方面的觀念比較差，除了自家的花園以外，根本不管其他環(huán)境好壞與否，甚至隨意糟蹋、破壞。人們在享受著現(xiàn)代科技所帶來的方便的同時(shí)，洪水泛濫、山體滑坡、水土流失

28、、大氣污染、水資源缺乏、全球變暖等，給了人們當(dāng)頭一擊?！碍h(huán)境保護(hù)”，成了每個(gè)人都在思考的問題。從2007年的諾貝爾和平獎授予“環(huán)保主義者”美國前副總統(tǒng)戈?duì)栆膊浑y看出，全球生態(tài)危機(jī)正在咄咄逼人地向人類迫近，注重環(huán)保已是大勢所趨。倘若沒有意識到這一點(diǎn)，還在一味地為了眼前利益，而肆意踐踏生態(tài)環(huán)境，那么遲早會受到大自然的懲罰。古人云：“山有山神，水有水神。”巖山、森林、大海、江河中，有無數(shù)依之而生存的動物，它們是人類的朋友，假如肆無忌憚地捕殺，必定令神靈震怒，給人類降下地震、海嘯、傳染病等災(zāi)難以示懲戒。  對我們而言，環(huán)保應(yīng)從個(gè)人做起，就算沒有太大的能力，也可以做到節(jié)約一滴水、不亂扔垃圾，注

29、意每個(gè)日常生活細(xì)節(jié)，并從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。   沒有自然，便沒有人類。如果打著“人定勝天”的旗號，一味地掠奪自然、征服自然，只會破壞生態(tài)平衡，最終咎由自取，使人類瀕于困境。2009年的沙塵暴、2010的西南干旱，就是大自然在向人類發(fā)出警告。作為人類自己，假如還沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，那么隨著環(huán)境污染的升級，人類生存的空間會越來越狹小，最終定將自己毀滅自己。  多變的天氣（二） 知識目標(biāo)：使學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容、知道天氣符號表示的天氣現(xiàn)象，理解天氣預(yù)報(bào)的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：識別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象學(xué)會收聽、收看天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)方法：調(diào)查法、討論法、講授法教學(xué)用具： 天氣符號圖片教師準(zhǔn)備天氣符號圖片，中央電視臺的天氣預(yù)報(bào)欄目錄像。教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】（一則天氣預(yù)報(bào)引出課題）【新課講授】【教師提出問題】從剛剛的影片