現(xiàn)代教育技術(shù)客觀題答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上現(xiàn)代教育技術(shù)第一章1,電化教育是我國(guó)特有的名詞，該詞正式使用始于1936年。2,1993年我國(guó)正式確定將（A ）更名為“教育技術(shù)”。 A. 電化教育 B. 教學(xué)技術(shù) C. 計(jì)算機(jī)輔助教育 D. 信息技術(shù)教育 3.在發(fā)達(dá)國(guó)家教育技術(shù)的發(fā)展歷程中，20世紀(jì)初到30年代對(duì)應(yīng) ( C ) 。 A.視聽(tīng)傳播階段 B.教育技術(shù)階段 C.視覺(jué)教育階段 D.視聽(tīng)教育階段4. 以下說(shuō)法正確的是（ ABC ）。 A. 學(xué)習(xí)資源是優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程的必要條件 B. 教育技術(shù)是一門理論與實(shí)踐并重的學(xué)科 C. 學(xué)習(xí)過(guò)程是教育技術(shù)研究和實(shí)踐的對(duì)象 D. 教育技術(shù)關(guān)注的重點(diǎn)是物化形態(tài)的媒體 5, 國(guó)外教

2、育技術(shù)的發(fā)展階段 第一階段 視覺(jué)教育 第二階段 視聽(tīng)教育 第三階段 視聽(tīng)傳播 第四階段 教育技術(shù) 6,信息技術(shù)與課程整合就是利用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。（錯(cuò) ） 7,我國(guó)頒布的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)面向的對(duì)象包括（ BCD ）。 A. 科研人員 B. 管理人員 C. 技術(shù)人員 D. 教學(xué)人員 8,根據(jù)AECT'1994定義，教育技術(shù)的研究對(duì)象是（ AD ）。 a. 學(xué)習(xí)資源 b. 教學(xué)設(shè)備 c. 教學(xué)方法 d. 學(xué)習(xí)過(guò)程 9,根據(jù)AECT'1994定義，教育技術(shù)的研究?jī)?nèi)容分別是（ A ）、開(kāi)發(fā)、（ B ）、管理和（ C ）。 a. 管理 b. 設(shè)計(jì) c. 評(píng)價(jià) d. 制作10,

3、在國(guó)外教育技術(shù)的發(fā)展歷程中，被作為視聽(tīng)教育的主要理論依據(jù)是（ D ）。 a. 系統(tǒng)理論 b. 傳播學(xué)理論 c. 直觀教學(xué)論 d. 經(jīng)驗(yàn)之塔理論 11,我國(guó)教育技術(shù)起步于20世紀(jì)( A )。 a. 30年代 b. 70年代 c. 40年代 d. 20年代 12, 在發(fā)達(dá)國(guó)家教育技術(shù)的發(fā)展歷程中，視聽(tīng)傳播階段對(duì)應(yīng)的時(shí)間段是 ( D )。 a. 20世紀(jì)初-30年代 b. 20世紀(jì)70年代至今 c. 20世紀(jì)30-50年代 d. 20世紀(jì)50-60年代 13, 與1994定義相比，ACET'2005教育技術(shù)的定義發(fā)生的變化包括（ ABCD ）。 a. 研究目標(biāo)界定為“促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī)效” b

4、. 研究范疇更改為“創(chuàng)建、使用和管理” c. 研究對(duì)象更改為“適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過(guò)程和資源” d. 領(lǐng)域名稱由“教學(xué)技術(shù)”改為“教育技術(shù)” 14, 一般來(lái)說(shuō)，信息素養(yǎng)包含（ AC ）兩個(gè)層面的意義。 a. 技術(shù) b. 知識(shí) c. 人文 d. 意識(shí) 第二章1, 程序教學(xué)理論是由 （ B ）提出的。 a. 桑代克 b. 斯金納 c. 布魯納 d. 維特羅克 2, 隨機(jī)通達(dá)教學(xué)是指（ C ）。 A. 學(xué)習(xí)者以任意速度進(jìn)行學(xué)習(xí) B. 學(xué)習(xí)者在任意地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí) C. 學(xué)習(xí)者分多次從不同角度進(jìn)行學(xué)習(xí) D. 學(xué)習(xí)者以任意時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí) 3,對(duì)于各種流派的學(xué)習(xí)理論，下列說(shuō)法正確的是（ C ）。 A. 建構(gòu)主義理論優(yōu)于行

5、為主義理論 B. 建構(gòu)主義理論優(yōu)于認(rèn)知主義理論 C. 不同的理論有不同的適用范圍和條件，沒(méi)有優(yōu)劣之分 D. 認(rèn)知主義理論優(yōu)于行為主義理論 4, 信息加工理論認(rèn)為，人加工信息的主要場(chǎng)所是（C ）。 A. 感受器 B. 長(zhǎng)時(shí)記憶區(qū) C. 短時(shí)記憶區(qū) D. 感覺(jué)登記器 5,建構(gòu)主義理論提倡的教學(xué)方法包括（ ACD ）。 a. 隨機(jī)通達(dá)教學(xué) b. 啟發(fā)式教 c. 拋錨式教學(xué) d. 支架式教學(xué) 6,支架式教學(xué)的環(huán)節(jié)包括（ BCD ）。 a. 告知目標(biāo) b. 協(xié)作學(xué)習(xí) c. 獨(dú)立探索 d. 搭腳手架 7, 程序教學(xué)的原則包括（ ABCD ）。 a. 及時(shí)強(qiáng)化原則 b. 小步子原則 c. 積極反應(yīng)原則 d.

6、 低錯(cuò)誤率原則 8,建構(gòu)主義理論的基本觀點(diǎn)包括（ ABC ）。 a. 學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程 b. 學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)對(duì)于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面 c. 學(xué)習(xí)過(guò)程包含對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu)和對(duì)舊知識(shí)的重組 d. 學(xué)習(xí)是組織一種完形，而不是刺激與反應(yīng)的簡(jiǎn)單聯(lián)結(jié) 9,利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的教學(xué)模式是基于（ C ）理論。 a. 信息加工 b. 試誤說(shuō) c. 程序教學(xué) d. 認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)說(shuō) 10, 根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，教師的角色應(yīng)該是（ C ） 。 a. 學(xué)生的保姆 b. 知識(shí)的傳播者 c. 教學(xué)的引導(dǎo)者 d. 教學(xué)的控制者 11,斯皮羅認(rèn)為適合高級(jí)學(xué)習(xí)

7、的教學(xué)方法是 （ B ）。 a. 自上而下的教學(xué) b. 隨機(jī)通達(dá)教學(xué) c. 支架式教學(xué) d. 拋錨式教學(xué) 12,行為主義理論的基本觀點(diǎn)包括（ BCD ） 。 A. 學(xué)習(xí)效果不僅取決于外部刺激，還依賴于個(gè)體的主觀努力與認(rèn)知水平 B. 學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵依靠強(qiáng)化 C. 學(xué)習(xí)是刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié) D. 學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程 13,信息加工的基本原理包括（ BCD ）。 A. 人類加工信息的容量是無(wú)限的 B. 信息流是認(rèn)知行為的基礎(chǔ) C. 回憶部分取決于提取線索 D. 記憶取決于信息編碼 14,認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)的基本觀點(diǎn)包括（ ABD ）。 A. 學(xué)習(xí)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程 B. 通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C

8、. 學(xué)習(xí)是頓悟而不是通過(guò)嘗試錯(cuò)誤來(lái)實(shí)現(xiàn)的 D. 強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí) 15, 斯金納的強(qiáng)化理論認(rèn)為，有機(jī)體作出反應(yīng)后應(yīng)該及時(shí)給予強(qiáng)化。 答案: 對(duì) 16, 行為主義理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是（ D ）。 a. 主動(dòng)建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程 b. 信息加工的過(guò)程 c. 認(rèn)知與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程 d. 刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié) 17, 信息加工理論對(duì)學(xué)習(xí)的啟迪包括（ ABCD ）。 a. 利用媒體以形象的方式方便學(xué)生存儲(chǔ)和提取信息 b. 盡可能把知識(shí)組織成有意義的塊狀，減少機(jī)械學(xué)習(xí) c. 在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)給學(xué)生留有一定的信息加工時(shí)間 d. 在設(shè)計(jì)媒體的時(shí)候應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生的注意力 第三章1， 人耳判斷聲音的方位主要是依靠（

9、B ) A. 雞尾灑會(huì)效應(yīng) B. 雙耳效應(yīng) C. 哈斯效應(yīng) D. 掩蔽效應(yīng) 2,經(jīng)驗(yàn)之塔中，塔的最高層是( B ) A. 觀摩示范 B. 有目的的、直接的經(jīng)驗(yàn) C. 設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn) D. 參與演戲 3,經(jīng)驗(yàn)之塔中，塔的最高層是( C ) A. 錄音廣播 B. 視覺(jué)符號(hào) C. 言語(yǔ)符號(hào) D. 靜態(tài)圖片 4, 人對(duì)聲音的響度感覺(jué)( B ) A. 只與聲壓有關(guān) B. 與聲壓和頻率都有關(guān) C. 與聲壓和頻率都無(wú)關(guān) D. 只與頻率有關(guān) 5, 當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲音同時(shí)存在時(shí)，其中一個(gè)聲音在聽(tīng)覺(jué)上會(huì)掩蓋另一個(gè)聲音的現(xiàn)象稱為( B) A. 雞尾灑會(huì)效應(yīng) B. 掩蔽效應(yīng) C. 雙耳效應(yīng) D. 哈斯效應(yīng) 6, 在經(jīng)

10、驗(yàn)之塔中，參與演戲是屬于( D ) A. 觀察的經(jīng)驗(yàn) B. 直接的、有目的的經(jīng)驗(yàn) C. 抽象的經(jīng)驗(yàn) D. 做的經(jīng)驗(yàn) 7, 在香農(nóng)韋弗傳播模式中，將接收到的信號(hào)轉(zhuǎn)換成可以接受的信息內(nèi)容的過(guò)程一般稱之為 ( D ) A. 信道 B. 編碼 C. 反饋 D. 譯碼 8, 同一首音樂(lè)用黑管和鋼琴演奏時(shí)，給人的感覺(jué)不一樣，主要是因?yàn)? C ) A. 音高不同 B. 音調(diào)不同 C. 音色不同 D. 響度不同 9, 在學(xué)校教時(shí)，以不同的媒體呈現(xiàn)同一個(gè)概念，以便學(xué)生能完整地理解該概念，是遵循了以下哪條教育傳播原理( A ) A. 重復(fù)作用原理 B. 共同經(jīng)驗(yàn)原理 C. 信息來(lái)源原理 D. 抽象層次原理 10,

11、 “經(jīng)驗(yàn)之塔”理論告訴我們 ( A ) A. 下層的經(jīng)驗(yàn)比上層的經(jīng)驗(yàn)具體 B. 上層的經(jīng)驗(yàn)比下層的經(jīng)驗(yàn)重要 C. 下層的經(jīng)驗(yàn)比上層的經(jīng)驗(yàn)抽象 D. 下層的經(jīng)驗(yàn)比上層的經(jīng)驗(yàn)重要 11, 在學(xué)校教育傳播中起到“把關(guān)人”作用的是( B ) A. 家長(zhǎng) B. 教師 C. 學(xué)生 D. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 12, 在香農(nóng)韋弗傳播模式中，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成可傳遞的信號(hào)的過(guò)程一般稱之為( B ) A. 譯碼 B. 編碼 C. 信道 D. 反饋 13, 按照的 SMCR 傳播模式，對(duì)于信源來(lái)講，必須考慮的要素包括 ( C ) A. 傳者、受眾、內(nèi)容、途徑、效果 B. 內(nèi)容、要素、處理、結(jié)構(gòu)、編碼 C. 傳播技能、態(tài)度、知識(shí)

12、、社會(huì)系統(tǒng)、文化背景 D. 視、聽(tīng)、觸、嗅、味 14, 教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意促進(jìn)學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，是遵循下列哪條教育傳播原理( B )。 A. 共同經(jīng)驗(yàn)原理 B. 抽象層次原理 C. 信息來(lái)源原理 D. 重復(fù)作用原理 15, 通過(guò)地圖獲得的經(jīng)驗(yàn)，則在經(jīng)驗(yàn)之塔中屬于( A ) A. 抽象的經(jīng)驗(yàn) B. 觀察的經(jīng)驗(yàn) C. 做的經(jīng)驗(yàn) D. 設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn) 16, 教師編制課件時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，是根據(jù)以下哪條教育傳播原理( C )。 A. 重復(fù)作用原理 B. 信息來(lái)源原理 C. 共同經(jīng)驗(yàn)原理 D. 抽象層次原理 17, 在噪聲很大的場(chǎng)合，人們照樣可以聽(tīng)清楚其中某個(gè)人講話的聲音，這

13、種現(xiàn)象稱為( C ) A. 哈斯效應(yīng) B. 掩蔽效應(yīng) C. 雞尾酒會(huì)效應(yīng) D. 雙耳效應(yīng) 18, 提出經(jīng)驗(yàn)之塔理論的是( D ) A. 斯金納 B. 桑代克 C. 華生 D. 戴爾 19, 提出5W傳播模式的是( C ) A. 貝羅 B. 香農(nóng) C. 拉斯威爾 D. 韋弗 20, 下列屬于“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論的觀點(diǎn)的是( ABC ) a. 教學(xué)必須從具體入手,逐漸過(guò)渡到抽象 b. 教學(xué)不能停留于具體,必須過(guò)渡到抽象 c. 視聽(tīng)媒體可以沖突時(shí)空的限制,可以彌補(bǔ)直接經(jīng)驗(yàn)的不足，同時(shí)又能為學(xué)生提供較具體的和易于理解的經(jīng)驗(yàn) d. 教學(xué)必須通過(guò)具體經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行 21 ,下列屬于人與人之間的傳播的是( ABCD

14、 ) a. 教育傳播 b. 組織傳播 c. 人際傳播 d. 大眾傳播 22, 下列屬于教育傳播方式的是( ABCD ) a. 自學(xué)傳播 b. 個(gè)別傳播 c. 遠(yuǎn)程傳播 d. 課堂傳播 23, 下列屬于教育傳播的特點(diǎn)的是( ABCD ) a. 媒體通道的多樣性 b. 傳播對(duì)象的特定性 c. 明確的目的性 d. 內(nèi)容的嚴(yán)格規(guī)定性 24, 人們?yōu)槔孟胂罅θヌ畛鋵?shí)際在畫面中并沒(méi)有見(jiàn)到的空間,這種現(xiàn)象稱為( B ) a. 畫面平衡 b. 心理趨合 c . 視覺(jué)節(jié)奏 d. 視覺(jué)惰性 25, 人們觀察景物的明暗感覺(jué)與下列哪些因素有關(guān)( ABD ) a. 觀察物本身的照度 b. 環(huán)境的亮度 c. 觀察物的大

15、小 d. 人眼瞳孔的大小 26, 傳播過(guò)程是一種信息傳送和什么的過(guò)程( B ) a. 編碼 b. 交換 c. 反饋 d. 解碼 27, 戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”強(qiáng)調(diào)的是( C ) a. 做的經(jīng)驗(yàn) b. 抽象的經(jīng)驗(yàn) c. 給學(xué)習(xí)者的刺激 d. 觀察的經(jīng)驗(yàn) 28, 教育傳播的基本要素包括( ABCD ) a. 受教育者 b. 媒體通道 c. 教育者 d. 教育信息 29, 編碼的過(guò)程是( C ) a. 信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào) b. 信息轉(zhuǎn)換為符號(hào) c. 信息轉(zhuǎn)換為信號(hào) d. 符號(hào)轉(zhuǎn)換為信號(hào) 30, 在教學(xué)傳播過(guò)程中，要提高傳播的效果,應(yīng)遵循的原則有( ABD ) a. 共同經(jīng)驗(yàn)原理 b. 重復(fù)作用原理 c. 及時(shí)

16、反饋原理 d. 信息來(lái)源原理 31, 香農(nóng)一韋弗模式是在香農(nóng)傳播模式的基礎(chǔ)上，增加了( A ) a. 反饋 b. 譯碼 c. 信號(hào) d. 干擾 32, 廣義的傳播可理解為“大自然中一切信息的傳送或交換”，包括植物、動(dòng)物、機(jī)器、人所進(jìn)行的信息傳播 答案: 對(duì) 33, 網(wǎng)絡(luò)傳播具有很多優(yōu)點(diǎn),所以網(wǎng)絡(luò)傳播是教育傳播中一種最好的傳播方式 答案: 錯(cuò)誤 第四章1 ， 經(jīng)驗(yàn)之塔理論認(rèn)為，在教學(xué)中最重要的媒體是（ C ) A. 計(jì)算機(jī)媒體 B. 印刷媒體 C. 視聽(tīng)媒體 D. 聽(tīng)覺(jué)媒體 2 ,錄音機(jī)是根據(jù)“透鏡成像”原理制造的。 答案: 錯(cuò) 錯(cuò)誤 3 ,信息必須轉(zhuǎn)換為一定的符號(hào)形態(tài)，才能被傳播。 答案: 對(duì)

17、 4 , 視頻展示臺(tái)只能將膠片上的內(nèi)容投到屏幕上。 答案: 錯(cuò) 5 , 在多媒體課件開(kāi)發(fā)腳本中，軟件編制的直接依據(jù)是文字腳本。 答案: 錯(cuò) 6 , 一切信息的傳播都必須依賴媒體。 答案: 對(duì) 7 , 一般城市有線電視臺(tái)輸送來(lái)的電視信號(hào)是視頻信號(hào)。 答案: 錯(cuò) 8 , 多媒體素材是指多媒體課件中所用到的各種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料。 答案: 對(duì) 9 , 多媒體教室線路設(shè)計(jì)時(shí)要兼顧到各種信號(hào)的連接。 答案: 對(duì) 10 , 放映錄像節(jié)目，最好采用“射頻接入”方式。 答案: 錯(cuò) 11 , 價(jià)格越高的教學(xué)媒體，越能實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)的功能 。 答案: 錯(cuò) 12 , 錄像機(jī)在放像時(shí)，電視機(jī)與錄像機(jī)聯(lián)接正確的是( B )

18、A. 錄像機(jī)VIDEO IN 接電視機(jī)VIDEO OUT，錄像機(jī)AUDIO OUT接電視機(jī)AUDIO IN B. 錄像機(jī)VIDEO OUT接電視機(jī)VIDEO IN，錄像機(jī)AUDIO OUT接電視機(jī)AUDIO IN C. 錄像機(jī)RF OUT接電視機(jī)VIDEO IN，錄像機(jī)AUDIO OUT接電視機(jī)AUDIO IN D. 錄像機(jī)RF OUT接電視機(jī)VIDEO OUT，錄像機(jī)AUDIO OUT接電視機(jī)AUDIO IN 13 , 錄音磁頭的作用是( A ) A. 將電信號(hào)轉(zhuǎn)換成磁信號(hào) B. 將電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音信號(hào) C. 將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào) D. 將磁信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào) 14 , 錄音教材制作的常用方

19、式 有( ABD ) A. 復(fù)制錄音 B. 接收(電臺(tái)節(jié)目)錄音 C. 課堂攝像制作 D. 話筒直接錄音 15 , 視頻展示臺(tái)能呈現(xiàn)的物體有( ACD ) A. 實(shí)物的圖像 B. 錄像視頻 C. 幻燈片 D. 書本上的文字圖表 16 , 收看電視節(jié)目轉(zhuǎn)換頻道時(shí)，電視機(jī)屏幕上出現(xiàn)的數(shù)字代表( A ) A. 預(yù)置器序號(hào) B. 頻道序號(hào) C. 清晰度級(jí)別 D. 電視機(jī)型號(hào) 17 , 下列教學(xué)媒體中，有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)功能的是( B ) A. 投影 B. 多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng) C. 教學(xué)電視片 D. 組合幻燈片 18 , 下列教學(xué)媒體中，比較有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者觀察能力的是( B ) A. 教學(xué)電視片

20、 B. 組合幻燈片 C. 語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室 D. 多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng) 19 , 我國(guó)電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每秒鐘掃描( D ) A. 48幀 B. 24幀 C. 50幀 D. 25幀 20 , 聽(tīng)覺(jué)媒體的教學(xué)功能在于( ACD ) A. 擴(kuò)大教育規(guī)模和范圍 B. 聲畫同步 C. 提供個(gè)別化學(xué)習(xí)的聽(tīng)覺(jué)自學(xué)材料 D. 提供標(biāo)準(zhǔn)典型的聲音示范 21 ， 投影圖像產(chǎn)生“上窄下寬”梯形畸變，解決的方法是( C ) A. 讓銀幕上移 B. 讓銀幕前傾 C. 讓銀幕后傾 D. 讓銀幕下移 22 , 在使用幻燈機(jī)時(shí)，幻燈片的正確放置方法是( C ) A. 正立 B. 橫側(cè) C. 倒立 D. 任意 23 , 在做講座過(guò)程中

21、，主講者先分發(fā)了復(fù)印好的材料，再用 PPT 展示講座的主要內(nèi)容，這里涉及的主要教學(xué)媒體有( A ) A. 印刷媒體、計(jì)算機(jī)媒體 B. 印刷媒體、投影媒體 C. 印刷媒體、幻燈媒體 D. 投影媒體、計(jì)算機(jī)媒體 24 , 銀幕上投影圖像模糊，應(yīng)調(diào)整投影器的( A ) A. 焦距 B. 功率 C. 位置 D. 屏幕 25 , 中國(guó)大陸所采用的彩色電視制式為( A ) A. PAL制式 B. 混合制式 C. NTSC制式 D. SECAM制式 26 , 把音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換為聲音的設(shè)備是( B ) A. 天線 B. 喇叭 C. 鏡頭 D. 話筒 27 , 把電視信號(hào)轉(zhuǎn)換為光學(xué)圖像信號(hào)的設(shè)備是( C ) A.

22、 錄像機(jī) B. 光學(xué)鏡頭 C. 電視機(jī) D. 攝像機(jī) 28 , 被稱作數(shù)碼相機(jī)“核心”部件的是( B ) A. 變焦器 B. 電荷耦合器 C. 存儲(chǔ)卡 D. 充電電池 29 電視系統(tǒng)的通常由 (ACD) 等三部分組成。 A. 傳輸 B. 變換 C. 發(fā)送 D. 接收 30 電視中伴音信號(hào)的高頻調(diào)制方法采用( D ) A. 調(diào)幅 B. 混合 C. 組合 D. 調(diào)頻 31 , 電視機(jī)天線接口的標(biāo)識(shí)為（ C ） A. VIDEO OUT B. VIDEO IN C. RF IN D. RF OUT 32 , 電視機(jī)的亮度旋鈕專門控制( A ) A. 畫面的總體平均亮暗程度 B. 伴音大小 C. 圖像

23、上最暗和最亮像素的視覺(jué)感覺(jué)差距 D. 彩色飽和度33 , 電視教學(xué)片中的“鏡頭”是指( D ) A. 攝像機(jī)的一個(gè)部件 B. 電視畫面的內(nèi)容 C. 一幀電視畫面 D. 沒(méi)有編輯點(diǎn)的連續(xù)畫面 34 光學(xué)投影儀使用完畢，散熱風(fēng)扇電源應(yīng)該比燈泡電源( B ) A. 同時(shí)關(guān) B. 后關(guān) C. 先關(guān) D. 讓實(shí)驗(yàn)員來(lái)關(guān) 35 , 幻燈、投影教學(xué)的主要方法有( ABC ) A. 圖示講授法 B. 實(shí)物實(shí)驗(yàn)演示法 C. 錄音配合教學(xué)法 D. 主體式教學(xué)法 36 , 基本教育傳播的基本原理包括( ABCD ) A. 抽象層次原理 B. 信息來(lái)源原理 C. 重復(fù)作用原理 D. 共同經(jīng)驗(yàn)原理 37 , 教學(xué)媒體是

24、在教學(xué)過(guò)程中傳輸信息的( A ) A. 通道 B. 方法 C. 形式 D. 手段 38 , 教育傳播媒體在教育傳播活動(dòng)中的基本功能是( BCD ) A. 選擇教學(xué)策略 B. 控制學(xué)習(xí) C. 傳遞信息 D. 存儲(chǔ)信息 39 , "媒體是人體的延伸"是誰(shuí)提出來(lái)的( D ) a. 香農(nóng) b. 戴爾 c. 斯金納 d. 麥克盧漢 40 , 下列媒體中接觸面最廣的媒體是( B ) a. 教科書 b. 電視和無(wú)線廣播 c. 錄音和計(jì)算機(jī) d. 幻燈投影 41 , 任何彩色圖像都可分解為哪三基色( C ) a. 紅、黃、白 b. 紅、綠、黃 c. 紅、綠、藍(lán) d. 紅、黃、黑 42 ,

25、關(guān)于媒體下列說(shuō)法不正確的是( B ) a. 電子媒體與傳統(tǒng)媒體相互促進(jìn) b. 電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體 c. 電子媒體的功能越來(lái)越強(qiáng) d. 傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善 43 , 媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類媒體、電視類媒體、計(jì)算機(jī)類媒體( C ) a. 使用方式 b. 呈現(xiàn)的形態(tài) c. 物理性能 d. 傳播范圍 44 , 幻燈、投影教學(xué)的主要方法有( ACD ) a. 實(shí)物實(shí)驗(yàn)演示法 b. 主體式教學(xué)法 c. 錄音配合教學(xué)法 d. 圖示講授法 45 , 錄像機(jī)與錄音機(jī)工作原理的相同點(diǎn)是( B ) a. 都采用磁頭高速掃描 b. 都是利用電磁信號(hào)轉(zhuǎn)換 c. 都采用多磁頭結(jié)構(gòu) d.

26、都可錄制兩面節(jié)目 46 , 投影媒體利用的是什么原理( B ) a. 光化反應(yīng) b. 光學(xué)成像 c. 實(shí)物成像 d. 化學(xué)成像 47 , 教學(xué)媒體能夠把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐漸積累并傳遞下去，是因?yàn)榻虒W(xué)媒體的( A ) a. 固定性 b. 擴(kuò)散性 c. 能動(dòng)性 d. 重復(fù)性 48 , 教育傳播媒體按感覺(jué)通道可分為( ABCD ) a. 視聽(tīng)媒體 b. 聽(tīng)覺(jué)媒體 c. 綜合媒體 d. 視覺(jué)媒體 49 , 最便于重現(xiàn)的媒體是( B ) a. 無(wú)線廣播 b. 教科書 c. 幻燈投影 d. 電影電視錄像 50 , 有利于闡明教育教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)的教育電視節(jié)目類型是( D ) a. 表演型 b. 輔導(dǎo)型 c

27、. 圖解型 d. 講授型 51 , 現(xiàn)代教育傳播媒體的功能有( ACD ) a. 傳遞信息 b. 選擇教學(xué)策略 c. 存儲(chǔ)信息 d. 控制學(xué)習(xí) 52 , 由于媒體的什么特性，一些專家提出了“地球村”的概念( D ) a. 重復(fù)性 b. 固定性 c. 能動(dòng)性 d. 擴(kuò)散性 53 , 在多媒體課件開(kāi)發(fā)中，軟件編制的直接依據(jù)是文字腳本。 答案: 錯(cuò)誤 54 , 媒體就是承載信息的物體或中介物 答案: 對(duì) 55 , 教育傳播媒體是傳遞教育信息的物體 答案: 對(duì) 56 , 視覺(jué)媒體在教學(xué)中應(yīng)用的主要方式有（ ABCD ） A. 示范式教學(xué) B. 補(bǔ)充式教學(xué) C. 主體式教學(xué) D. 個(gè)別化教學(xué) 57 ,

28、下列哪些媒體屬于視覺(jué)媒體（ ABC ） A. 實(shí)物展示臺(tái) B. 照相機(jī) C. 投影儀 D. 電視機(jī) 58 , 一般來(lái)說(shuō)，視聽(tīng)教學(xué)媒體包括以下幾類（ ACD ） A. 視聽(tīng)型 B. 多媒體型 C. 視覺(jué)型 D. 聽(tīng)覺(jué)型 59. 教學(xué)媒體是在教學(xué)過(guò)程中傳輸信息的（D） A手段 B形式 C方法 D通道第5章 ：1 , 在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式中，操練和練習(xí)型主要是用于鞏固已學(xué)的知識(shí)和技能。答案: 對(duì) 2 , 超媒體就是超文本+多媒體。 答案: 對(duì) 3 , 超文本是由節(jié)點(diǎn)和鏈組成的非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，它是一種非線性的單一文本媒體。答案: 對(duì) 4 , 教學(xué)游戲就是電子游戲，兩者沒(méi)什么區(qū)別。 答案: 錯(cuò) 5

29、 , 文字腳本是制作課件的直接依據(jù)。 答案: 錯(cuò) 6 , 流媒體文件可以邊下載邊播放。 答案: 對(duì) 7 , 超媒體中，節(jié)點(diǎn)所表示的信息只能是文本和圖像。( ) 答案: 錯(cuò) 8 , 在POWERPOINT中，插入視頻和插入Flash動(dòng)畫的方式是一樣的。( )答案: 錯(cuò) 9 , 概念圖中的節(jié)點(diǎn)就是置于圓圈中的概念。( ) 答案: 對(duì) 10 , 概念圖既是一種教學(xué)和評(píng)價(jià)工具，也是一種教學(xué)策略。( ) 答案: 對(duì) 11 , 人工智能是一門研究運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬和延伸人腦功能的綜合性學(xué)科。( )答案: 對(duì) 12 , 下面屬于計(jì)算機(jī)管理教學(xué)簡(jiǎn)稱的是( D ) A. CAI B. CAD C. CBE D. C

30、MI 13 , 計(jì)算機(jī)作為教學(xué)目標(biāo)指的是( D ) A. 利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行各種學(xué)科的教學(xué) B. 把計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)的手段來(lái)使用的教學(xué) C. 把計(jì)算機(jī)作為教學(xué)工具來(lái)使用的教學(xué) D. 把計(jì)算機(jī)作為教學(xué)的對(duì)象和內(nèi)容的教學(xué) 14 , 有一個(gè)聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞的教學(xué)課件供學(xué)生使用，即計(jì)算機(jī)讀單詞，學(xué)生通過(guò)鍵盤輸人單詞，最后計(jì)算機(jī)評(píng)分。此課件屬于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件中的哪種類型( D ) A. 模擬型 B. 游戲型 C. 個(gè)別指導(dǎo)型 D. 操練與練習(xí)型 15 , 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件中的指導(dǎo)型模式是以( B ) A. 布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ) B. 程序教學(xué)中的分支式模式為基礎(chǔ) C. 布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論為基礎(chǔ)

31、 D. 程序教學(xué)中的線性模式為基礎(chǔ) 16 , 多媒體開(kāi)發(fā)工具主要指( D ) A. 音頻、視頻及圖像處理軟件 B. 多媒體素材編輯軟件和多媒體集成軟件 C. 多媒體素材編輯軟件 D. 多媒體集成軟件 17 , 下列屬于Windows中標(biāo)準(zhǔn)的聲音文件格式的是( B ) A. MIDI文件 B. WAV文件 C. CDA文件 D. MP3文件 18 , 下列屬于Windows中標(biāo)準(zhǔn)的圖形圖像文件格式的是( C ) A. TIF文件 B. GIF文件 C. BMP文件 D. JPG文件 19 , 下列不屬于多媒體技術(shù)特點(diǎn)的是( B ) A. 交互性 B. 非線性 C. 集成性 D. 多樣性 20 ,

32、 Authorware屬于( C ) A. 聲音編輯軟件 B. 動(dòng)畫制作軟件 C. 多媒體集成軟件 D. 圖像制作軟件 21 , 下列屬于圖像處理軟件的是( C ) A. CoolEdit B. Premiere C. PhotoShop D. Animator Pro 22 , DAT文件一般是哪一類素材的常見(jiàn)文件類型( A ) A. 視頻素材 B. 動(dòng)畫素材 C. 音頻素材 D. 文本素材 23 , 圖像素材格式大致可以分為哪兩大類( B ) A. JPG和BMP B. 位圖類和矢量圖類 C. JPG和GIF D. BMP和GIF 24 , 用不同的圖片格式存儲(chǔ)圖像，占有的磁盤空間大小是不

33、一樣的，其中占據(jù)空間最大的格式是( C ) A. WMF B. GIF C. BMP D. JPEG 25 , 下列軟件中屬于聲音編輯軟件的是( B ) A. Authorware B. CoolEdit C. Flash D. Word 26 , 在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)游戲首先應(yīng)考慮的是它的( A ) A. 教學(xué)性 B. 娛樂(lè)性 C. 逼真性 D. 可操作性 27 , POWERPOINT 編制的文件稱為( B ) A. 文檔文件 B. 演示文稿 C. 動(dòng)畫文件 D. 文本文件 28 , 對(duì)于一些學(xué)生很難親身體驗(yàn)或體驗(yàn)過(guò)程中危險(xiǎn)性較大的經(jīng)驗(yàn)，可采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，其模式最好是( A ) A. 模

34、擬型 B. 操練與練習(xí)型 C. 游戲型 D. 個(gè)別指導(dǎo)型 29 , 在多媒體課件中，課件能夠根據(jù)用戶答題情況給予正確和錯(cuò)誤的回復(fù)，突出顯示了多媒體技術(shù)的( D ) a. 多樣性 b. 非線性 c. 集成性 d. 交互性 30 , 下列論述正確的是( B ) A. 多媒體教學(xué)軟件的制作腳本主要由教學(xué)軟件的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)成 B. 多媒體教學(xué)軟件的制作腳本是在文字腳本的基礎(chǔ)上改寫而成的 C. 多媒體教學(xué)軟件的文字腳本是軟件制作的直接依據(jù) D. 多媒體教學(xué)軟件的制作腳本是軟件制作的間接依據(jù) 31 , 以下列文件格式存儲(chǔ)的圖像，在圖像縮放過(guò)程中不易失真的是( A ) A. SWF B. GIF C. JPG

35、 D. BMP 32 , 計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)信息的文件格式有多種，WAV格式的文件是用于存儲(chǔ)（ A ）信息的 A. 聲音 B. 圖片 C. 文本 D. 視頻 33 , 利用計(jì)算機(jī)瀏覽信息時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)任意頁(yè)面之間的跳轉(zhuǎn)，這種技術(shù)最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是( A ) A. 超文本或超媒體技術(shù) B. 多媒體技術(shù) C. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) D. 信息技術(shù) 34 , 多媒體素材是指多媒體課件中所用到的各種（ D ）材料 A. 圖像 B. 文本 C. 動(dòng)畫 D. 聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué) 35 , 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的個(gè)別指導(dǎo)型模式中，計(jì)算機(jī)扮演了( C ) A. 學(xué)生的角色 B. 出題者的角色 C. 教師的角色 D. 學(xué)生家長(zhǎng)的角色 36 , 下

36、列教學(xué)媒體中，最有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)功能的是( D ) A. 教學(xué)電視片 B. 組合幻燈片 C. 投影 D. 多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng) 37 , 多媒體技術(shù)與電視、電影等信息提供手段的主要區(qū)別在于( D ) A. 多樣性 B. 集成性 C. 非線性 D. 交互性 38 , 下列多媒體創(chuàng)作軟件中，屬于基于時(shí)間的工具的有( A ) A. Flash B. PowerPoint C. AuthorWare D. Dreamweaver 39 , 從計(jì)算機(jī)應(yīng)用的功能看，計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用方式包括( B ) A. 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教育 B. 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)管理教學(xué) C. 計(jì)算機(jī)管理教

37、學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教育 D. 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)傳播教學(xué) 40 , 概念圖是用來(lái)組織和表征（ D ）的工具。 A. 知識(shí)元素 B. 語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò) C. 思維方式 D. 知識(shí)結(jié)構(gòu) 41 , 概念圖的理論基礎(chǔ)是（ A ）的學(xué)習(xí)理論 A. 奧蘇貝爾 B. 布盧姆 C. 布魯納 D. 皮亞杰 42 , 概念圖的組織和運(yùn)用過(guò)程與（ A ）的學(xué)習(xí)觀是一致的。 A. 建構(gòu)主義 B. 認(rèn)知主義 C. 人本主義 D. 行為主義 43 , 下列能制作動(dòng)畫的軟件有( BCD ) A. CoolEdit B. 3DMAX C. PHOTOSHOP D. FLASH 44 ， 在多媒體課件制作中，圖像數(shù)據(jù)可通過(guò)以下哪種途徑

38、采集( ABCD ) A. 直接購(gòu)買數(shù)字化的圖像或圖片或從網(wǎng)上下載共享圖片 B. 用Windows中的屏幕拷貝功能抓圖 C. 利用數(shù)碼相機(jī)將實(shí)景直接轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像 D. 利用掃描儀將圖片、照片作數(shù)字化處理 45 , 計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)的主要內(nèi)容包括( A ) A. 測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析 B. 聯(lián)機(jī)測(cè)驗(yàn)或自動(dòng)閱卷 C. 自動(dòng)出卷 D. 自適應(yīng)練習(xí) 46 , 從認(rèn)知工具的角度看，計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用包括( ABCD ) A. 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī) B. 用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí) C. 從計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí) D. 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 47 , 概念圖通常由（ ABC ）構(gòu)成。 A. 連接詞 B. 連線 C. 節(jié)點(diǎn) D. 圓圈 48 , 智能代理

39、在教學(xué)中的主要應(yīng)用有( BCD ) A. 作為家長(zhǎng)代理 B. 實(shí)現(xiàn)智能化信息服務(wù) C. 作為學(xué)生代理 D. 作為教師代理 第6章1 , IE瀏覽器窗口中，“歷史”和“收藏”按鈕的作用是( CD ) A. 點(diǎn)擊“收藏”， 能顯示最近瀏覽過(guò)的網(wǎng)址 B. 點(diǎn)擊“收藏”，顯示收藏的網(wǎng)址 C. 點(diǎn)擊“歷史”能顯示最近瀏覽過(guò)的網(wǎng)址 D. “收藏”將當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)地址存入收藏夾 2 , 我國(guó)的教育類網(wǎng)站( ABCDE ) A. 普通中小學(xué)校開(kāi)設(shè)的同步式教育網(wǎng)站 B. 普通高校開(kāi)設(shè)的學(xué)歷教育類網(wǎng)站 C. 其它遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站 D. 由ICP開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)類網(wǎng)站 E. 獨(dú)立遠(yuǎn)程教育院校開(kāi)設(shè)的學(xué)歷教育類網(wǎng)站 3 , 搜索引擎查

40、詢信息的基本方法是( AE ) A. 關(guān)鍵字詞搜索 B. 按新聞搜索 C. 按網(wǎng)站搜索 D. 按網(wǎng)頁(yè)搜索 E. 按分類目錄搜索 4 , 網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)( ABCD ) A. 無(wú)限性 B. 廉價(jià)性 C. 廣泛與無(wú)序性 D. 豐富與新穎性 5 , 下列不屬于搜索引擎的是( D ) a. Yahoo b. Google c. Baidu d. Webquest 6 , 世界上覆蓋范圍最廣的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是( D ) a. LAN b. MAN c. WAN d. Internet 7 , 信息搜索的第一步是( C ) a. 采用適當(dāng)?shù)乃阉鞣椒?b. 目標(biāo)網(wǎng)頁(yè)的瀏覽 c. 合理確定搜索的關(guān)鍵詞 d. 搜索結(jié)果查看 8 , 關(guān)于基于因特網(wǎng)