《項羽本紀(jì)》學(xué)案教師用(含答案)

1、中山一中2011-12學(xué)年高二級語文科項羽本紀(jì)資料編號胡放宇 編寫高二語文備課組 審核 使用時間12 周【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累掌握古漢語字詞句的基本用法。2、體會史記的語言藝術(shù)特點與風(fēng)格，學(xué)習(xí)史記的人物刻畫藝術(shù)。3、學(xué)會運用正確的觀點分析評價歷史人物?！菊n時安排】3課時【知識鏈接】文體知識：1、什么是傳記文傳記文學(xué)是文學(xué)和歷史相結(jié)合的邊緣學(xué)科，因此它既有歷史特征， 要求“尊重歷史”又有文學(xué)的特征，人物形象、語言都要有強烈的藝術(shù)感染力。2、 傳記文學(xué)的特點：（1）真實性 （2）藝術(shù)性（3）相對完整性課文節(jié)選了項羽本紀(jì)中幾個章節(jié)，包括“少懷壯志”“叱咤風(fēng)云”“垓下悲歌”等內(nèi)容。項羽本紀(jì)通過秦末農(nóng)民大

2、起義和楚漢之爭的宏闊歷史場面，生動 而又深刻地描述了項羽一生。司馬遷巧妙地把項羽性格中矛盾的各個側(cè)面，有機(jī)地統(tǒng)一 于這一鴻篇巨制之中?！緦W(xué)習(xí)過程】第一課時少懷壯志預(yù)習(xí)及自我檢測1、給加點字注音。土翦（）扛（）鼎憚( ) 櫟陽( )蘄（）獄掾( )烏騅（ ）自度（ ）瞋（）目翳（)重瞳 （）子 苗裔 （ ）自矜（）功伐2、 誦讀第一部分，解釋下列詞語意義（用法）。學(xué)書學(xué)萬人敵略知其意，又不肯竟 學(xué)毋妄言，族矣梁以此奇籍才氣 過人3、指出下列特殊句式類型。項籍者，下相人也。()為秦將土翦所戮者也。()吾聞先即制人，后則為人所制（）諭以所為起大事。()4、試簡潔概括選文各部分內(nèi)容。第一部分：介紹項羽

3、的身世和性格特點第二部分：介紹幾次戰(zhàn)爭，表現(xiàn)項羽及其軍隊的威猛。第三部分：寫垓下之戰(zhàn)的經(jīng)過和結(jié)果，表現(xiàn)項羽的英雄氣概二） 探討與提高1、第一段交代了有關(guān)項羽家世的哪些重點信息對項羽家世的介紹有何用意 明確：項羽家世：世代為楚將。祖父為秦所戮。用意：世代為楚將。生為將門虎子，這是項羽興兵起義的資本， 是成就英雄霸業(yè)的奠基。 與秦有不共戴天之仇。為項羽以后忠貞不二，志在滅秦，嫉惡如仇，馳騁疆場，沖鋒陷陣，置生死于度外注入了激情。2、第二、三自然段寫了幾件事各表現(xiàn)了項羽怎樣的性格特點 明確：兩件。一是少時學(xué)情。不想學(xué)書、學(xué)劍，想學(xué)萬人敵的兵法，說明他的毫邁不群 的性格特點；而“不肯竟學(xué)”，又暴露出性

4、情粗疏的性格特點。二是觀始皇游。不俗的言論昭示日后的不凡。（三）總結(jié)、歸納、反思項羽性格與一生功業(yè)的成敗有何聯(lián)系 參考：毫邁不群與少年言志體現(xiàn)了項羽除暴安良、建立豐功偉績、成就英雄霸業(yè)的宏愿； 但粗疏的性格，為他剛愎自用，感情用事，優(yōu)柔寡斷，拒納良言，錯失良機(jī)，大失人心 埋下了落敗的種子。（四）課后作業(yè)翻譯下列句子。1、劍一人敵， 不足 學(xué)，學(xué)萬人 敵。翻譯：2 、吾聞先即制人，后則 為人所制 。翻譯：第二課時叱咤風(fēng)云預(yù)習(xí)及自我檢測1、從“叱咤風(fēng)云”這一部分找出一個狀語后置句。 漢軍方圍鐘離昧于滎陽東2、至少找出兩個通假字“罷”通“?！?“匈匈”通“洶洶” “ 被”通“披”3、指出下列句中加點

5、詞的用法或意義。 丁壯苦軍旅 毋徒苦天下之民父子為也 慎勿與戰(zhàn)，毋令得東 而已 悉令男子年十五已上詣城東，欲坑 之 項王然其言，乃赦外黃當(dāng)坑者 聞之皆爭下項王（二）探討與提高1、“悉令男子年十五已上詣城東，欲坑之”這一做法，體現(xiàn)了項羽怎樣的性格 殘暴 意氣用事 魯莽2、這一部分塑造項王形象的方法是什么試舉例說明。正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合（三）課后作業(yè)1、下列各項中的加點詞，與例句中加點詞的意思相同的一項是（ C ）例句：項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重A范增數(shù).目項王，舉所佩玉塊以示之者三（屢次、多次）B. 今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也（技藝、方術(shù)）C項王泣數(shù).行下，左

6、右皆泣，莫能仰視（幾、幾個）D夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)（計算）2、下列各項中的加點詞，與例句中加點詞的意義和用法都相同的一項是（D ）例句：于是項王乃 上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人（ 就）A平明，漢軍乃.覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之（才）B.項王乃.復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎（只、僅僅）C乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉（竟、去卩）D漢軍不知項王所在，乃 分軍為三，復(fù)圍之（于是，就）第三課時垓下悲歌預(yù)習(xí)及自我檢測1、解釋下列加點的詞。項王軍壁垓下騎能屬者田父紿曰：“左。（吾）身七十余戰(zhàn)項王乃復(fù)引兵而東江東雖小，地方千里縱江東父兄憐而王 我，我何面目見之縱

7、彼不言，籍獨不愧于心乎項王亦身被 十余創(chuàng)2、指出下列特殊句式類型。 項王則夜起，飲帳中。( 騎能屬者百余人耳。( 漢騎追者數(shù)千人。( 此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。(吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德)3、翻譯重點句子。 是 何楚人 之 多也。 縱彼不言，籍獨不愧于心乎。 天之亡我，我何渡為。(二)探討與提高( 1)垓下歌的引用對塑造項羽形象有何作用 明確：垓下歌表現(xiàn)的是項羽面臨絕境之時，地厚天高，卻托身無所，是一種末路英雄窮途之哭。作者為了更好地表現(xiàn)人物，運用細(xì)節(jié)刻畫是必需的。作者從傳主的性格， 實際的生活環(huán)境等因素出發(fā)，進(jìn)行合理的虛構(gòu)，使人物形象更加豐滿。( 2)項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，

8、辟易數(shù)里?！庇昧耸裁幢憩F(xiàn)手法突出了什么 明確：用了夸張手法。示項羽威猛。這與三國演義寫張飛當(dāng)陽橋喝退曹兵極為相似。（三）總結(jié)、歸納、反思題烏江亭唐 ? 杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊， 卷土重來未可知。夏日絕句 宋 ? 李清照 生當(dāng)作人杰， 死亦為鬼雄。 至今思項羽， 不肯過江東。題烏江亭王安石 - 百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君 王卷土來（肯：怎肯）1、李清照、王安石的觀點是什么 李清照對項羽不肯過江東的行為給予了高度的評價。王安石在這首詩中回答了杜枚的提問，說明楚霸王因為當(dāng)時政治軍事上的一系列錯 誤才導(dǎo)致了軍事上的失敗，當(dāng)時的處境已無回天之力

9、。就算項羽回到江東，只怕也難以 招集人馬卷土重來。2、項羽本欲東渡烏江，為何又拒絕亭長的好意你怎么看待項羽的選擇3、你認(rèn)為本文最突出的藝術(shù)手法是什么A 選材精當(dāng)。項羽起兵八年，身經(jīng)七十余戰(zhàn)，頭緒繁多。司馬遷卻能從眾紛亂的歷史事 件中，選取最能體現(xiàn)項羽個性的材料，來反映英雄的本色。就課文所選的三段內(nèi)容而言， 少懷壯志選取項羽少年時學(xué)書、學(xué)劍、學(xué)兵法的態(tài)度及見到秦始皇時的言論等材料， 以突出表現(xiàn)項羽的胸懷大志；叱咤風(fēng)云選取項羽與漢軍、漢王交戰(zhàn)的材料，以體現(xiàn) 項羽的英勇善戰(zhàn)；垓下悲歌選取項王慷慨悲歌，為部下“快戰(zhàn)”，最后自刎烏江的 材料，典型地表現(xiàn)了項羽的個人英雄主義本色。B對比鮮明。以漢軍將士之驚

10、恐以襯托項羽之英雄形象。C語言生動，富有個性。（四）課后作業(yè)翻譯下面句子?！敖癃毘加写?，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我 何渡為！且 籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還， 縱江東父兄憐我，我何面目見 之縱彼不言，籍獨不愧于心乎”閱讀下面一段文言文，完成 1-5 題。吾聞之周生曰： " 舜目蓋重瞳子。 " 又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪何興之暴 也夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴 畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為"霸王"，位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐

11、義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。 自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征，經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身 死東城尚不覺寤，而不自責(zé)，過矣。乃引"天亡我，非用兵之罪也"，豈不謬哉?。ㄟx自史記 項羽本紀(jì)） 注釋： 周生：漢代的儒者。重瞳子：眼睛里有兩顆眸子。 五諸侯：指齊、趙、韓、魏、燕五國諸侯。關(guān)：關(guān)中，指秦地。楚：楚地，指定都彭城。東城：在今安徽省定遠(yuǎn)縣東南。1、比較下列兩組句子中加點字的含義和用法，判斷正確的一項是（放逐義帝而自立近古以來，未嘗有也身死東城尚不覺寤，而.不自責(zé)欲以力征A與相同，與相同B、與相同，與不同C與不同，與相同D、與不同，與不同2、下列各句中的

12、"將"字與"遂將五諸侯滅秦 "中的"將"字在含義和用法上不同的一項 是（ ）A、將 兵與備并力逆操B 、彼所將中國人不過十五六萬C、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也D 、陛下不能將兵3、 " 天亡我，非用兵之罪也 " 的正確解釋是（）A （是）老天使我死亡，不是（我）用兵的罪惡啊B（是）天意要我流亡，不是（我）用兵的罪責(zé)啊C（是）天意讓我滅亡，不是（我）用兵的過錯啊D（是）老天要我逃亡，不是（我）用兵的罪過啊4、 下列句子的解釋有錯誤的一項是（）A、奮其私智而不師古（逞他自己的聰明卻不向古代成功的經(jīng)驗學(xué)習(xí)）B、何興之暴也（為什么興起得這么迅速呢）C、夫秦失其政（獨夫秦始皇失掉了他的政權(quán)）D、然羽非有尺寸（但是項羽沒有些許權(quán)勢和地盤）5、下面對項羽成敗原因的分析，正確的兩項是（）（）A項羽的成功，是由于他像舜的后代。B項羽的成功，是由于他學(xué)習(xí)了陳涉等前人起義的經(jīng)驗教訓(xùn)。C項羽成功的一面，是由于他能把握時機(jī)，發(fā)難于隴畝之中，率領(lǐng)和團(tuán)結(jié)五諸侯滅秦。D項羽的最終失敗，是由于他不負(fù)責(zé)任，歸罪于"天亡我"。E、項羽的最終失敗，是由于