大自然的文字導學案分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 課題： 24、大自然的文字 早讀課：（20分鐘）目標：1.正確、流利地朗讀課文。（5分鐘）2. 有感情地朗讀課文。（10分鐘）檢效：小組長檢查晨讀目標的完成情況，老師抽查目標的達成情況。（5分鐘）預習課：（晚自習30分鐘）預習目標：自讀自悟：大自然的文字全文，完成如下任務：第一課時預習目標：1學會本課的3個生字，理解新出現(xiàn)的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時預習目標：1弄清課文寫了哪幾種大自然的文字,了解認識大自然的文字的主要途徑。2理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。自主積累：收集關于“大自然

2、文字”的資料。自主感悟：弄清課文寫了哪幾種大自然的文字,了解認識大自然的文字的主要途徑。學習目標：（1分鐘）通過自主學習，交流展示，能夠1學會本課的3個生字，理解新出現(xiàn)的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3弄清課文寫了哪幾種大自然的文字,了解認識大自然的文字的主要途徑。4理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。【定向?qū)W·互動展示·當堂反饋】課堂元素導學流程自學質(zhì)疑模塊互動探究模塊交流展示精講點撥模塊矯正反饋模塊自學指導內(nèi)容、學法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)抓住重點賞析語

3、言領悟主題第一課一、讀課題 從課題上能收集到哪些相關信息？有什么疑問？二、讀整理 閱讀整理簡介，談談整理給你留下的印象。三、讀文章 1識記生字、了解重點詞義。（提示：利用多種形式展示，拓展字詞，能利用語境解釋詞語。如：聳立換近義詞的方式來理解；預兆用詞素分析法來理解，即“預”的意思是？“兆”的意思是？預兆就是？青苔了解生活說說，在哪里見過青苔，課文中的青苔在什么地方，表達什么意思？羅盤出示圖片理解，齊讀課文中相關的小節(jié)；小熊星座看圖結(jié)合課文中的句子來理解，認識北極星）2初讀課文，讀準字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（讀好難讀的詞語。例如：聳立 鐵砧 預兆 小熊星座）3.正確、流利地朗讀課文

4、。找出文中的過渡段。質(zhì)疑問難，提出不理解的問題。 4.快速瀏覽課文，想想課文寫了哪幾種大自然的文字？試著說說課文是怎么樣構(gòu)篇成文的（先寫什么，再寫什么，最后寫了什么）。文章層次如何劃分?概括段意。第二課時自由朗讀課文，思考以下問題 ：1.讀第1自然段，說說什么是大自然的文字？整理從哪兩個方面來介紹的？2.讀讀2-3自然段，分析“天上的文字”，說說這些大自然的文字告訴我們什么知識？整理是運用什么方法把這些大自然的文字介紹的具體、形象、生動的呢？（詳細品讀文中詞句，了解課文說說自己的收獲）3. 讀讀4-6自然段，分析“地下的文字”，說說這些大自然的文字告訴我們什么知識？整理又是運用什么方法把這些文

5、字介紹的具體、形象、生動的呢？4.自讀第7小節(jié)。說說我們有哪些途徑去了解大自然的文字？要想了解更多的大自然的文字我們還要注意什么？請按以下程序進行組內(nèi)合作交流：A兩人小對子檢查自研成果，并解決自學時遇到的疑難問題。（4分鐘）B五人互助小組交流探討，著力解決前面階段未解決的問題。（5分鐘）C十人共同體大組長抽簽，明確本組展示任務。（1分鐘）預演：大組長帶領本組組員參照展示方案，分配好展示任務，同時進行組內(nèi)小展示和板書規(guī)劃。（10分鐘）互評：兩人小對子用紅筆批改隨堂筆記并互相給出評定等級。訂正：訂正隨堂筆記。評價標準：（每環(huán)節(jié)2分，共10分）1、準備環(huán)節(jié)：分配合理、充分與否；2、板書設計：簡潔明快

6、、重難點、知識點、創(chuàng)新度；3、展示表達：有序性、承接語、語言流暢性、激情度；4、組員表現(xiàn)：參與性、團結(jié)性、專心度。5、評價環(huán)節(jié)：準確性、公正性。第一課時初讀感受：展示單元一：完成第一課時預習的第一項任務。展示單元二：完成第一課時預習的第二項任務。展示單元三：完成第一課時預習的第三項任務中的第1小項任務。展示單元四：完成第一課時預習的第三項任務中的第2小項任務。展示單元五：完成第一課時預習的第三項任務中的第3小項任務。展示單元六：完成第一課時預習的第三項任務中的第4小項任務。第二課時細讀鑒賞：展示單元一：完成第二課時預習的第1項任務。展示單元二：完成第二課時預習的第2項任務。展示單元三：完成第二

7、課時預習的第3項任務。展示單元四：完成第二課時預習的第4項任務。展示單元五：完成遷移運用的第1項任務。展示單元六：完成遷移運用的第2項任務。隨堂筆記：1我的疑問： 2你認為最應注意的字、詞是：3.課文寫了 種大自然的文字，分別是： 4.了解大自然的文字我們有哪些途徑？ 5.課文運用了哪些方法把大自然的文字介紹的具體、形象、生動。 6.你還知道哪些大自然的文字？ 等級評定： 寄語： 創(chuàng)讀悟情課外拓展遷移運用思考討論：1.除了課文中提到的，你還懂得哪些大自然的文字？是怎么懂得的？假如你來到了大自然會怎樣運用這些文字呢？2.小練筆（二選一）：自由拓展閱讀中的小詩。拿起筆，也模仿它的樣子寫一寫吧!選擇

8、一種大自然的文字，仿照課文，試著把這種文字介紹的生動、具體、形象。當堂反饋說說學完本課后你的收獲或體會。（加油，相信你是最棒的?。A時：2分鐘） 資料鏈接：【整理簡介】伊林(18951953)，前蘇聯(lián)自然科學家、科普作家，代表作有十萬個為什么人怎樣變成巨人等。把日常生活中這些簡單而又難以理解的問題想得津津有味，然后娓娓動聽地向我們講述的人，是前蘇聯(lián)的一位杰出的自然科學家，科普作家，他的名字叫米·伊林。 米·伊林，1896年生于烏克蘭，1953年逝世。米·伊林從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學實驗，童年時期曾仔細觀察和研究螞蟻的生活習性，觀察天空和星象。對于普希金

9、等著名作家的小說詩歌文學作品，他也愛不釋手，9歲開始，兒童時代的米·伊林就寫了很多有關火星、熱帶森林、美洲豹和鱷魚的詩。這一切為他日后用文藝的筆法，詩一般的意境，創(chuàng)作科普小說詩歌文學作品打下了堅實的基礎。 大學期間，米·伊林就開始為兒童刊物新魯濱孫寫化學方面的科普論文。1927年不夜天是他第一部有分量的小說詩歌文學作品，一出版就受到了讀者的喜愛。在這以后的26年間，米·伊林創(chuàng)作了近20部膾炙人口的中篇和長篇科普小說詩歌文學作品。其中代表小說詩歌文學作品有十萬個為什么、不夜天、在你周圍的事物、自動工廠、原子世界旅行記、人怎樣變成巨人（第一、二、三部）等。在普及科學知

10、識、鼓舞人們認識自然、改造自然等方面起了巨大的作用。 米·伊林學識淵博，一生從未間斷過對知識的追求。米·伊林每寫一本書，似乎都是重新讀一個大學，要讀幾十本書和幾百篇科學論文。為了寫人怎樣變成巨人，他在幾年內(nèi)學習了歷史、考古學、語言學等各種學科的書籍。米·伊林的創(chuàng)作態(tài)度也非常嚴謹，這就使他的科普小說詩歌文學作品知識性強，內(nèi)容豐富，文筆流暢。十萬個為什么就是采錄生活中常見的現(xiàn)象，提出問題，并以簡明活潑的語言介紹基本的科學知識的。這部書自上個世紀60年代在我國出版以來，已使無數(shù)中國青少年邁進知識大門。十萬個為什么的書名，米·伊林取自英國作家、諾貝爾文學獎獲得者

11、盧·吉卜林的一句話：“五千個哪里，七千個怎樣，十萬個為什么。”當時的十萬個為什么僅5萬字，那是一本“在屋子里邊走邊寫的書。”米·伊林認為“你屋內(nèi)的事物，每一件都是一個謎?！薄盀槭裁礌t子里的柴會劈啪作響？為什么煙會從煙囪里出去而不向屋里冒？”他提出這些饒有興味的問題，然后用淺顯易懂卻又富有啟發(fā)性的語言向讀者解釋。米·伊林有使普通事物變成有趣事物的技巧，他的故事充滿了熱情，不僅吸引著兒童，也吸引著成年人。在近40年時間里，十萬個為什么曾經(jīng)6次修訂，累計發(fā)行量達1000多萬套，一億冊，成為新中國成立以來，最受讀者歡迎的一套優(yōu)秀青少年科普讀物。1999年，十萬個為什么被評

12、為“感動共和國的50本書”之一。請去問一問你的親人、朋友、同學和同事，有誰不知道十萬個為什么呢？ 米·伊林離開我們已經(jīng)40多年了，他勤奮進取的人生態(tài)度，他熱愛生活、熱愛科學、熱愛人民和祖國的胸懷，將永遠給我們以深刻的啟迪。人類對自然界的探索和對科學真諦的追求是永無止境的，米·伊林的小說詩歌文學作品作為世界優(yōu)秀科普小說詩歌文學作品的典范，其豐富的內(nèi)涵和生動的文筆，將永遠給我們強烈的感染和沖擊。 【相關知識】相關諺語：朝霞不出門，晚霞行千里。天上勾勾云，地上雨淋淋四季星座歌 為便于觀測，人們將星空劃分成的若干區(qū)域。每一星座可由其中亮星的特殊分布而辨認出來。如北斗星所在的星座叫大

13、熊星座，北極星所在的星座叫小熊星座。由于歷史的原因，星座的名稱很多是動物名，或古代巴比倫、希臘神話中的人物名。1928年國際天文聯(lián)合會規(guī)定，全部天空共分88個星座。 5 / 5春天星座歌 春風送暖學認星北斗高懸柄指東斗口兩星指北極找到北極方向清獅子橫臥春夜空軒轅十四一等星牧夫大角沿斗柄星光點點照航程 夏天星座歌 斗柄南指夏夜來天蝎人馬緊相挨順著銀河向北看天鷹天琴兩邊排天鵝飛翔銀河歪牛郎織女色清白心宿紅星照南斗夏夜星空記心懷 秋天星座歌 秋夜北斗靠地平仙后五星空中升仙女一字指東北飛馬凌空四邊形英仙星座照夜空大陵五星光會變南天寂靜亮星少北落師門賽明燈 冬天星座歌 三星高照入寒冬昂星成團亮晶晶金牛低

14、頭沖獵戶群星燦爛放光明御夫五星五邊形天河上面放風箏冬夜星空認星座全天最亮天狼星 石灰石的用途：為什么石灰石會出現(xiàn)在建筑工地上？石灰石是用途極廣的寶貴資源。石灰石是石灰?guī)r作為礦物原料的商品名稱。石灰?guī)r在人類文明史上，以其在自然界中分布廣、易于獲取的特點而被廣泛應用。作為重要的建筑材料有著悠久的開采歷史，在現(xiàn)代工業(yè)中，石灰石是制造水泥、石灰、電石的主要原料，是冶金工業(yè)中不可缺少的熔劑灰?guī)r，優(yōu)質(zhì)石灰石經(jīng)超細粉磨后，被廣泛應用于造紙、橡膠、油漆、涂料、醫(yī)藥、化妝品、飼料、密封、粘結(jié)、拋光等產(chǎn)品的制造中。所以，在建筑工地上看到石灰石就不奇怪了。花崗巖的形成過程：花崗石非常堅硬，表面顆粒較粗。各個大陸都出

15、產(chǎn)花崗石，有些屬于世界上最老的石頭。人類在6000年前就開始使用花崗石。天然花崗石是火成巖，也叫酸性結(jié)晶深成巖，屬于硬石材。由長石、石英及少量云母組成。花崗石構(gòu)造致密，呈整體的均粒狀結(jié)構(gòu)。我國花崗石礦產(chǎn)資源也極為豐富，儲量大，品種多。據(jù)調(diào)查資料統(tǒng)計，我國天然花崗石的花色品種100多種?！就卣归喿x】 戴巴棣所寫的大自然的語言一詩中的幾節(jié)： 你看那天上的白云，這就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準是個晴天。 你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”？大自然在水面上寫著：春天來到人間。 大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？大自然在藍天寫著：秋天就在眼前。 大樹如果被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)：一年只長一圈，這是大自然的語言。 你如果釣到大魚，魚鱗上也有圈圈：一圈就是一歲，這又是大自然的語言。 大自然把“三葉蟲”化石，嵌在喜馬拉雅山巔。這是在告訴人們：那兒曾是汪洋一片。 大自然把一塊“漂礫”，撒在江南的廬山，那又在提醒大家，這兒有過寒冷的冰川。