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文檔簡(jiǎn)介

1、居易居易 樂(lè)天樂(lè)天 綴玉連珠六十年,綴玉連珠六十年,誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙?誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙? 浮云不系名浮云不系名 , , 造化無(wú)為字造化無(wú)為字 。 童子解吟長(zhǎng)恨曲,童子解吟長(zhǎng)恨曲,胡兒能唱琵琶篇。胡兒能唱琵琶篇。 文章已滿行人耳,文章已滿行人耳,一度思卿一愴然。一度思卿一愴然。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、反復(fù)誦讀,品味詩(shī)歌意境,體、反復(fù)誦讀,品味詩(shī)歌意境,體會(huì)作者的感情,領(lǐng)會(huì)主旨。會(huì)作者的感情,領(lǐng)會(huì)主旨。2 2、學(xué)習(xí)用比喻描寫音樂(lè)的寫法,、學(xué)習(xí)用比喻描寫音樂(lè)的寫法,培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。3 3、領(lǐng)會(huì)白居易關(guān)注現(xiàn)實(shí),同情和、領(lǐng)會(huì)白居易關(guān)注現(xiàn)實(shí),同情和尊重下層?jì)D女的崇高精神。尊重下層

2、婦女的崇高精神。解題 關(guān)于歌、行、引關(guān)于歌、行、引: : 琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引,“行行”是是樂(lè)曲的意思。樂(lè)曲的意思。白居易白居易還有還有長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌。歌、行、引是。歌、行、引是古代歌曲的三種形式,后成古代歌曲的三種形式,后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者的名稱雖不同,其實(shí)并無(wú)者的名稱雖不同,其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由,形式都采用五般比較自由,形式都采用五言、七言、雜言的古體,富言、七言、雜言的古體,富于變化。于變化。 白居易(白居易(772846)字樂(lè)天,字樂(lè)天,號(hào)香山居士,中唐著名詩(shī)人號(hào)香山居士,中唐著名詩(shī)人, , 文文

3、學(xué)家學(xué)家。唐代。唐代“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”的的倡導(dǎo)者。文章主張倡導(dǎo)者。文章主張“文章合為文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”貞貞元十五年中進(jìn)士,官至翰林學(xué)元十五年中進(jìn)士,官至翰林學(xué)士,左拾遺,贊善大夫。后因士,左拾遺,贊善大夫。后因直言極諫,被貶江州司馬,移直言極諫,被貶江州司馬,移忠州刺史。晚年好忠州刺史。晚年好“佛佛”,長(zhǎng),長(zhǎng)居長(zhǎng)安過(guò)著隱士的生活,居長(zhǎng)安過(guò)著隱士的生活,歲去世。著有歲去世。著有白氏長(zhǎng)慶集白氏長(zhǎng)慶集。他的敘事長(zhǎng)詩(shī)他的敘事長(zhǎng)詩(shī)長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌、琵琶行琵琶行對(duì)后世影響最為深對(duì)后世影響最為深遠(yuǎn)。遠(yuǎn)。長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌是白居易的代表詩(shī)作之一,也是是白居易的代表詩(shī)作之一,也是

4、中國(guó)文學(xué)史上中國(guó)文學(xué)史上最著名最著名的的敘事長(zhǎng)詩(shī)敘事長(zhǎng)詩(shī)之一。之一。這首詩(shī)的前半部露骨地諷刺了唐明皇的這首詩(shī)的前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫荒淫誤國(guó)誤國(guó),后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的,后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思入骨相思。這樣,詩(shī)的主題思想便由批判轉(zhuǎn)。這樣,詩(shī)的主題思想便由批判轉(zhuǎn)為對(duì)唐明皇與楊貴妃為對(duì)唐明皇與楊貴妃堅(jiān)貞專一愛(ài)情的歌頌堅(jiān)貞專一愛(ài)情的歌頌。不過(guò),歌頌和同情中仍不過(guò),歌頌和同情中仍暗含諷意暗含諷意。這是一首。這是一首主題思想具有主題思想具有雙重性雙重性的長(zhǎng)詩(shī),取得了很高的的長(zhǎng)詩(shī),取得了很高的藝術(shù)成就,特別是后半部運(yùn)用了浪漫主義的藝術(shù)成就,特別是后半部運(yùn)用了浪漫主義的幻

5、想手法,大大增強(qiáng)了詩(shī)的表現(xiàn)力。人物形幻想手法,大大增強(qiáng)了詩(shī)的表現(xiàn)力。人物形象生動(dòng),語(yǔ)言和聲調(diào)優(yōu)美,抒情寫景和敘事象生動(dòng),語(yǔ)言和聲調(diào)優(yōu)美,抒情寫景和敘事的水乳交融,也是長(zhǎng)恨歌的藝術(shù)特色。的水乳交融,也是長(zhǎng)恨歌的藝術(shù)特色。琵琶行琵琶行是中國(guó)文化界人人皆知的名篇。是中國(guó)文化界人人皆知的名篇。詩(shī)中雖有較濃重的詩(shī)中雖有較濃重的感傷意味感傷意味,但比長(zhǎng)恨,但比長(zhǎng)恨歌更具現(xiàn)實(shí)意義。詩(shī)人一方面表達(dá)了對(duì)歌更具現(xiàn)實(shí)意義。詩(shī)人一方面表達(dá)了對(duì)“門前冷落車馬稀,老大嫁作商人婦門前冷落車馬稀,老大嫁作商人婦”的的琵琶女的悲慘命運(yùn)的同情,同時(shí)也寄托了琵琶女的悲慘命運(yùn)的同情,同時(shí)也寄托了對(duì)自己遭貶的悒郁、憤懣之情。對(duì)自己遭貶

6、的悒郁、憤懣之情。“同是天同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”這流傳千年這流傳千年的詩(shī)句,將琵琶女的命運(yùn)和自己的身世緊的詩(shī)句,將琵琶女的命運(yùn)和自己的身世緊緊地聯(lián)系在一起。這首詩(shī)敘述的層次分明,緊地聯(lián)系在一起。這首詩(shī)敘述的層次分明,描寫的細(xì)致生動(dòng),描寫的細(xì)致生動(dòng),比喻比喻的新穎精妙(如對(duì)的新穎精妙(如對(duì)琵琶聲的描寫),被歷代文人所稱頌,表琵琶聲的描寫),被歷代文人所稱頌,表明白詩(shī)語(yǔ)言確實(shí)達(dá)到了爐火純青的明白詩(shī)語(yǔ)言確實(shí)達(dá)到了爐火純青的 境地。境地。注意以下字的讀音注意以下字的讀音予予(yy) 倡倡(chch ngng)女)女 賈賈(gg)人)人 荻荻(dd) 錚錚(zhngzh

7、ng) 憫憫然(然(mnmn) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)徙徙(xx) 潯潯陽(yáng)(陽(yáng)(xnxn) 捻捻(ninnin) 抹抹(mm) ) 挑挑( (tiotio) ) 六六幺幺(y y o o) 舫舫(f f ngng) 教坊(教坊(f f ngng) ) 紅紅綃綃(xioxio) 謫謫居(居(zhzh) 還還獨(dú)傾(獨(dú)傾(hunhun) 間間關(guān)(關(guān)(jinjin) 嘔啞嘔?。╱u y y ) 嘲哳嘲哳( (zhozho zhzh) )霓裳霓裳(nchngnchng) 鈿鈿頭銀頭銀篦篦(dindin bb) 聽(tīng)課文錄音聽(tīng)課文錄音2、在正文前面,作者有一段、在正文前面,作者有一段小序。交代小序。交代 、 、 和和 。說(shuō)明

8、寫作的原。說(shuō)明寫作的原因,并為全詩(shī)定下了因,并為全詩(shī)定下了 的的感情基調(diào)。感情基調(diào)。時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)人物人物故事概況故事概況 凄切傷懷凄切傷懷3 學(xué)生自由朗讀課文,疏通文意。學(xué)生自由朗讀課文,疏通文意。整體感知:理清全詩(shī)結(jié)構(gòu)整體感知:理清全詩(shī)結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江頭送客聞琵琶江上聆聽(tīng)琵琶曲江上聆聽(tīng)琵琶曲歌女傾訴身世苦歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕重聞琵琶青衫濕邀見(jiàn)歌女邀見(jiàn)歌女演奏名曲演奏名曲聽(tīng)者陶醉聽(tīng)者陶醉少年歡樂(lè)少年歡樂(lè)晚年淪落晚年淪落悲苦心境悲苦心境琵琶行琵琶行琵琶女的三次演奏江頭送客聞琵琶主人忘歸客不發(fā)江上聆聽(tīng)琵琶曲江上感言再促弦江州司馬青衫濕東船西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江

9、心秋月白潯陽(yáng)江頭夜送客,潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別,醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫:環(huán)境描寫:渲染渲染悲涼悲涼氣氛,氣氛, 奠定全詩(shī)基調(diào)。奠定全詩(shī)基調(diào)。(互(互 文)文)第一次演奏:第一次演奏:朗讀第一段朗讀第一段“慘慘”!(離愁、淪落)?。x愁、淪落)側(cè)面烘托側(cè)面烘托:音樂(lè)的美音樂(lè)的美琵琶女琵琶女:寂寞:寂寞 詩(shī)人、客人詩(shī)人、客人:離愁(慘將別):離愁(慘將別)音樂(lè)特點(diǎn)音樂(lè)特點(diǎn)意象意象表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法“舉

10、酒欲飲無(wú)管弦舉酒欲飲無(wú)管弦” 排遣孤寂排遣孤寂“慘將別慘將別”“”“不成歡不成歡”的主客的主客 (忘歸、不發(fā))(忘歸、不發(fā))蕭瑟、凄涼的景物蕭瑟、凄涼的景物以人襯聲以人襯聲以景托聲以景托聲寫琵琶聲的作用是什么?是怎么寫的?寫琵琶聲的作用是什么?是怎么寫的? 作用:作用:1 1、引出琵琶女,開(kāi)啟下文;、引出琵琶女,開(kāi)啟下文; 2 2、激發(fā)詩(shī)人好奇感,為下文詩(shī)人的、激發(fā)詩(shī)人好奇感,為下文詩(shī)人的“邀見(jiàn)邀見(jiàn)”做鋪墊做鋪墊 方法方法:(以人襯聲、以景托聲)(以人襯聲、以景托聲) 間接描寫、虛寫間接描寫、虛寫尋尋 問(wèn)問(wèn)移移邀邀添添回回重開(kāi)宴重開(kāi)宴千呼千呼萬(wàn)喚萬(wàn)喚停停欲語(yǔ)欲語(yǔ)遲遲抱琵琶抱琵琶 半遮面半遮面場(chǎng)

11、景描寫場(chǎng)景描寫人物形象人物形象欣喜難耐欣喜難耐急欲相見(jiàn)急欲相見(jiàn)難言之痛難言之痛矛盾含羞矛盾含羞評(píng):未見(jiàn)其人,先現(xiàn)其神,形神兼?zhèn)?。?見(jiàn)有誰(shuí)能解琵琶語(yǔ)有誰(shuí)能解琵琶語(yǔ)序曲序曲第一樂(lè)曲:開(kāi)始第一樂(lè)曲:開(kāi)始第二樂(lè)曲:發(fā)展第二樂(lè)曲:發(fā)展第三樂(lè)曲:高潮第三樂(lè)曲:高潮曲終:結(jié)束曲終:結(jié)束開(kāi)始:開(kāi)始:大弦大弦急雨急雨小弦小弦私語(yǔ)私語(yǔ)錯(cuò)雜彈錯(cuò)雜彈 落玉盤落玉盤間關(guān)間關(guān)滑滑 幽咽幽咽難難冷澀冷澀絕絕 不通不通歇歇銀瓶銀瓶 迸迸 鐵騎鐵騎鳴鳴收撥收撥 劃劃如裂帛如裂帛發(fā)展:發(fā)展:高潮:高潮:霓裳六幺過(guò)程過(guò)程特點(diǎn)特點(diǎn)方法方法結(jié)束:結(jié)束:濁雜粗重濁雜粗重輕細(xì)急促輕細(xì)急促清脆圓潤(rùn)清脆圓潤(rùn)婉轉(zhuǎn)不暢婉轉(zhuǎn)不暢聲弦暫歇聲弦暫歇雄

12、渾激昂雄渾激昂清脆尖利清脆尖利以議評(píng)聲以議評(píng)聲以喻摹聲以喻摹聲以形繪聲以形繪聲以人襯聲以人襯聲以景托聲以景托聲直寫直寫間寫間寫雄渾、激昂、大氣雄渾、激昂、大氣悄無(wú)言悄無(wú)言 秋月白秋月白戛然而止戛然而止 余音繞梁余音繞梁尾聲:尾聲: 旋律旋律 幽咽凝絕幽咽凝絕 鐵騎突出鐵騎突出 曲終裂帛曲終裂帛 琵琶女的情緒變化(以琵琶女的情緒變化(以聲聲傳傳情情):): 珠落玉盤珠落玉盤急切愉悅急切愉悅低沉抑郁低沉抑郁激憤難平激憤難平撕心裂肺撕心裂肺 情緒情緒 用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果,樂(lè)聲用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果,樂(lè)聲已停,然而余音已停,然而余音梁,經(jīng)久不息。梁,經(jīng)久不息。人們還久人們還久久

13、沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中。久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中。“悄無(wú)言悄無(wú)言”的的寂靜,實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻,聽(tīng)眾的忘寂靜,實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻,聽(tīng)眾的忘情和如癡如醉的神情,從情和如癡如醉的神情,從側(cè)面烘托出琵琶女側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫面,。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫面,有著及其感人的藝術(shù)魅力。有著及其感人的藝術(shù)魅力。賞析名句賞析名句凄涼、悲傷凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄(不似向前聲)凄凄(不似向前聲)滿座皆掩泣滿座皆掩泣無(wú)盡感傷以音寫聲、以人襯聲以音寫聲、以人襯聲(虛虛 寫)寫)1.1.分別的感傷分別的感傷-送別友人,前途渺茫,思之感送別友人,前途

14、渺茫,思之感傷傷2.2.賞曲的感傷賞曲的感傷琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩(shī)人的情感共鳴詩(shī)人的情感共鳴3.3.聽(tīng)訴的感傷聽(tīng)訴的感傷-琵琶女悲劇命運(yùn)激起了詩(shī)人深琵琶女悲劇命運(yùn)激起了詩(shī)人深深的憐憫深的憐憫4.4.自我的感傷自我的感傷-詩(shī)人早年詩(shī)人早年, ,才華橫溢才華橫溢, ,譽(yù)滿天下譽(yù)滿天下, ,今朝淪落今朝淪落, ,孤獨(dú)幽怨孤獨(dú)幽怨5.5.風(fēng)物的感傷風(fēng)物的感傷盆浦江口盆浦江口, ,風(fēng)清月寒風(fēng)清月寒, ,楓葉飄零楓葉飄零, ,荻花飄飛荻花飄飛, ,睹物傷懷睹物傷懷1、白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶、白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前灑淚青衫?女面前灑淚青衫?2、文章的主旨

15、句是什么?、文章的主旨句是什么?同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。3、合作探究:同是琵琶行白居易江頭夜送客月夜彈琵琶月夜聽(tīng)琵琶樂(lè)女話身世之苦詩(shī)人述遷謫之恨同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)琵琶女白居易明線暗線開(kāi)篇置景開(kāi)篇置景營(yíng)造氛圍營(yíng)造氛圍結(jié)篇點(diǎn)題結(jié)篇點(diǎn)題抒發(fā)感情抒發(fā)感情引出引出雙線結(jié)構(gòu)雙線結(jié)構(gòu)4、合作、合作 探究:探究: 結(jié)構(gòu)美結(jié)構(gòu)美5、 文中的琵琶女是一個(gè)怎樣的形象? 年輕時(shí)色藝雙絕,富貴子弟爭(zhēng)獻(xiàn)寵,但以色取悅于人,飽含悲苦;年長(zhǎng)色衰,又值社會(huì)動(dòng)亂,門前冷落,嫁作商人婦,過(guò)著凄清生活。 琵琶女是一個(gè)琵琶女是一個(gè)才貌雙全才貌雙全,但在封建社會(huì)中,但在封建社會(huì)中被摧被摧殘、被侮辱的殘、被侮辱的歌女形象

16、。琵琶女對(duì)自己的凄涼歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼,表示了積聚已遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼,表示了積聚已久的久的憤懣憤懣之情,對(duì)世人的之情,對(duì)世人的重色輕才重色輕才和丈夫的和丈夫的重重利寡情利寡情提出了強(qiáng)烈提出了強(qiáng)烈控訴控訴。 揭示封建社會(huì)中被侮辱、被損害的樂(lè)伎們的悲慘命運(yùn) 詩(shī)人筆下的琵琶女沒(méi)有認(rèn)識(shí)到昔日賣笑承詩(shī)人筆下的琵琶女沒(méi)有認(rèn)識(shí)到昔日賣笑承歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯,相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)生涯,相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝,卻度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝,卻沒(méi)有從自己的

17、不幸遭遇中得到覺(jué)醒。沒(méi)有從自己的不幸遭遇中得到覺(jué)醒。6、探究:琵琶女對(duì)自己的命運(yùn)有沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)?7、寫作技巧總結(jié)、寫作技巧總結(jié) 1大量運(yùn)用大量運(yùn)用比喻比喻,化抽象無(wú)形為具體可,化抽象無(wú)形為具體可感。感。 2正面描摹與側(cè)面烘托正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。相結(jié)合。 3巧用巧用疊詞疊詞,使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)富有節(jié)奏,使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)富有節(jié)奏感。感。 4借景抒情、情景交融,抒情色彩濃借景抒情、情景交融,抒情色彩濃厚。厚。 5結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),一明一暗,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),一明一暗,兩條線索兩條線索運(yùn)行。運(yùn)行。 一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎,一個(gè)一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎,一個(gè)是被壓抑的真正知識(shí)分子,雖地位懸隔,是被壓抑的真正知識(shí)分子,雖地位懸隔,但但白居易能沖破封建的等級(jí)觀念,白居易能沖破封建的等級(jí)觀念,在這風(fēng)在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流,和交流,平等地看待一個(gè)地位卑賤的琵琶平等地看待一個(gè)地位卑賤的琵琶女,將自己的仕途坎坷同她的昔為倡家女、女,將自己的仕途坎坷同她的昔為倡家女、今為商人婦的遭遇

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