高三語文：森林中的紳士

1、整理課件復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)虛實相生虛實相生“實實”: :指可見可感的人、事、景等形指可見可感的人、事、景等形象。象?！疤撎摗保褐高@些形象未顯現(xiàn)的部分或：指這些形象未顯現(xiàn)的部分或滲透在這些形象里的復(fù)雜、微妙的思滲透在這些形象里的復(fù)雜、微妙的思想感情。想感情。整理課件茅盾茅盾整理課件 豪豬又叫箭豬，從它的豪豬又叫箭豬，從它的背部到尾部，箭一樣的棘刺。背部到尾部，箭一樣的棘刺。特別是臀部上的棘刺長得更特別是臀部上的棘刺長得更粗、更長、更多，其中最粗粗、更長、更多，其中最粗者宛苦筷子，最長約達半米。者宛苦筷子，最長約達半米。每根棘刺的顏色都是黑白相每根棘刺的顏色都是黑白相間，很是鮮明。間，很是鮮明。生活在小坡、

2、生活在小坡、草地或密林中，遇見敵害時，草地或密林中，遇見敵害時，豎起臀部的長刺自衛(wèi)。以草豎起臀部的長刺自衛(wèi)。以草根、野果為食，也偷吃玉米、根、野果為食，也偷吃玉米、瓜果、蔬菜等農(nóng)作物，是害瓜果、蔬菜等農(nóng)作物，是害獸。獸。 整理課件 豪豬作為豪豬作為“森林中的紳士森林中的紳士”有有哪些表現(xiàn)哪些表現(xiàn)? ? 1 1、得天獨厚之處：威力強大的刺毛、得天獨厚之處：威力強大的刺毛2 2、處世態(tài)度和生活方式：瀟灑、悠閑、處世態(tài)度和生活方式：瀟灑、悠閑、極端鎮(zhèn)靜的極端鎮(zhèn)靜的3 3、待人接物：與同伴永遠保持距離、待人接物：與同伴永遠保持距離預(yù)習(xí)課文，整體感知預(yù)習(xí)課文，整體感知整理課件 1、豪豬懶散而悠閑的生活、

3、豪豬懶散而悠閑的生活方式導(dǎo)致面臨滅種的危險方式導(dǎo)致面臨滅種的危險 2、生物進化史上優(yōu)勝劣汰、生物進化史上優(yōu)勝劣汰是客觀存在是客觀存在整理課件1、揭示了現(xiàn)代都市社會所滋生出、揭示了現(xiàn)代都市社會所滋生出的的“紳士紳士”生活方式的巨大隱患。生活方式的巨大隱患。2、過渡的懶散悠閑必將導(dǎo)致人類、過渡的懶散悠閑必將導(dǎo)致人類種族滅絕的悲慘結(jié)局。種族滅絕的悲慘結(jié)局。整理課件豪豬的生活方式（豪豬的生活方式（“實實”）作者擔(dān)憂的人類的生活方式（作者擔(dān)憂的人類的生活方式（“虛虛”）小結(jié)小結(jié)整理課件拓展延伸拓展延伸尋隱者不遇尋隱者不遇 賈島賈島松下問童子，松下問童子，言師采藥去。言師采藥去。只在此山中，只在此山中，云

4、深不知處。云深不知處。 實寫：作者實寫：作者和童子的對話。和童子的對話。 虛寫：詩人虛寫：詩人“問問”的內(nèi)容，的內(nèi)容，隱者是什么樣子。隱者是什么樣子。-以實寫虛以實寫虛 試用試用“虛實相生虛實相生”的藝術(shù)表的藝術(shù)表現(xiàn)手法分析下列詩歌?，F(xiàn)手法分析下列詩歌。整理課件 陌上桑陌上桑 （漢樂府（漢樂府 ）日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。 羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。 行者見羅

5、敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？ “秦氏有好女，自名為羅敷。秦氏有好女，自名為羅敷?！薄啊薄傲_敷年幾何？羅敷年幾何？”“”“二十尚二十尚不足，不足， 十五頗有余十五頗有余”。使君謝羅敷：。使君謝羅敷：“寧可共載不？寧可共載不？” 羅敷前致詞：羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫?！?“東方千余騎，夫

6、婿居上頭。何用識夫婿？東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？ 白馬從驪駒；青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值白馬從驪駒；青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。千萬余。 十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。 為人潔白晰，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。為人潔白晰，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。 坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?詩人通過對行者、少年、耕者、鋤者失常反應(yīng)（實）詩人通過對行者、少年、耕者、鋤者失常反應(yīng)（實）的描寫來烘托羅敷的美貌無比（虛）。的描寫來烘托羅敷的美貌無比（虛）。 -以實烘

7、托虛以實烘托虛整理課件黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白李白故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。惟見長江天際流?！緹熁ā吭霸茻煛緹熁ā吭霸茻熆澙@，百花盛開的景象繚繞，百花盛開的景象 字面上是寫字面上是寫景，但這景中卻景，但這景中卻包含了詩人對朋包含了詩人對朋友依依不舍的深友依依不舍的深情，是抒情。寫情，是抒情。寫景是實，抒情是景是實，抒情是虛。虛。 - -寓情于景寓情于景整理課件 虞美人虞美人 李煜李煜 春花秋月何時了，春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪夜又東風(fēng)，故國

8、不堪回首月明中。回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江有幾多愁，恰似一江春水向東流。春水向東流。 用一比喻，用一比喻，把多而不絕的把多而不絕的 “愁愁”物化為物化為一江東流的春一江東流的春水，形象地表水，形象地表達出來達出來 。 - -化虛為化虛為實，以實寫虛實，以實寫虛 。整理課件 客觀之景為實，夢境、仙境、誓愿為虛客觀之景為實，夢境、仙境、誓愿為虛 。-蘇軾蘇軾的的江城子江城子（十年生死兩茫茫）以夢境來寫對亡妻思（十年生死兩茫茫）以夢境來寫對亡妻思念，虛實結(jié)合，可見思念之深之切之苦。念，虛實結(jié)合，可見思念之深之切之苦。 當(dāng)前之景為

9、實，已逝之景為虛當(dāng)前之景為實，已逝之景為虛 -李白的李白的越中越中覽古覽古（越王勾踐破吳歸，（越王勾踐破吳歸， 戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，如花滿春殿， 只今惟有鷓鴣飛。）、蘇軾只今惟有鷓鴣飛。）、蘇軾念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古、辛棄疾、辛棄疾京口北固亭懷古京口北固亭懷古等，詩人都等，詩人都是通過今昔的對比，表達對歷史與現(xiàn)實思考。是通過今昔的對比，表達對歷史與現(xiàn)實思考。 當(dāng)前之景為實，設(shè)想未來之景是虛當(dāng)前之景為實，設(shè)想未來之景是虛-柳永柳永雨霖雨霖鈴鈴（今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。）（今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。）、李商隱李商隱夜雨寄北夜雨寄北（君問歸期未有期）

10、等。（君問歸期未有期）等。 從己方的角度寫為實，從對方的角度寫為虛。從己方的角度寫為實，從對方的角度寫為虛。-王維的王維的九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟（遙知兄弟登高處，（遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。）遍插茱萸少一人。）、杜甫杜甫月夜月夜（今夜鄜州月（今夜鄜州月, ,閨中只獨看。遙憐小兒女閨中只獨看。遙憐小兒女, ,末解憶長安。末解憶長安。）整理課件 宗白華先生在宗白華先生在中國藝術(shù)表現(xiàn)里的中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實虛和實一文中對中國的戲曲、繪畫、一文中對中國的戲曲、繪畫、書法、建筑、印章、舞蹈等藝術(shù)形式中書法、建筑、印章、舞蹈等藝術(shù)形式中的虛和實進行了深入的探索。的虛和實進行了深入的探索。 閱讀推薦閱讀推薦整理課件除了蝦，你還看到了什么？除了蝦，你還看到了什么？整理課件水斗江姐江姐整理課件江南江南人家人家 整理課件 （注：齊白石九十二歲那（注：齊白石九十二歲那年，作家老舍請他以年，作家老舍請他以“蛙聲十蛙聲十里出山泉里出山泉”為題，作一幅畫。為題，作一幅畫。幾天以后，畫作好了。老舍看幾天以后，畫作好了。老舍看