賣白菜-導(dǎo)學(xué)案

1、賣白菜 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。2、學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫，尤其是運用個性化語言和細節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法。3、體會文中堅強而又誠信的母親形象，體會自己父母的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會誠信。學(xué)習(xí)重難點1、運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。2、學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫，尤其是運用個性化語言和細節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法。學(xué)習(xí)課時：兩課時學(xué)習(xí)過程一、情景導(dǎo)學(xué)，提出問題在老舍的筆下，我們感受到了母親的勤勞、堅強，和對子女深沉的愛。而在“黑暗、恐怖和饑餓”的童年成長莫言，母親又將會給了他怎樣的教育？一次終身難忘的經(jīng)歷賣白菜，又將給我們帶來

2、怎樣的心靈震撼？二、自主學(xué)習(xí)，嘗試解決（一）溫故知新：1小說的三要素是什么？2小說中環(huán)境描寫的作用有什么？ 3小說的人物描寫有哪些？ (二)整體感知1、學(xué)生了解莫言與相關(guān)的文學(xué)常識，了解文章寫作背景。2、學(xué)生瀏覽全文，按照故事的發(fā)展，給課文劃分層次，并大致概括出各部分的內(nèi)容。3、通讀全文，說說作者主要寫了哪些事情？（課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？）4、從這些事情中，你覺得母親具有怎樣的思想性格？三、小組合作，研討難點（一）閱讀小說開端部分并思考：1“母親苦著臉，終于下了決心似的，叫著我的乳名”這段文字運用了哪些人物描寫方法？這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？小說極力描寫母親下決心賣

3、白菜時的心理變化，有何作用？2為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？3“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了”為什么這里要詳細地列出白菜的數(shù)字？（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考：1“簍底有幾根蠟條跌斷了，我真的不是故意的，”母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？2“她搖搖頭，看樣子是嫌貴。說我們的白菜卷得不緊?！?這段文字刻畫了一個怎樣的老太太形象？ 小說為何要著力描寫這個老太太？3“老太太低聲嘟噥著一張張地點數(shù)著?！?“一張張地數(shù)著”這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？（三）閱讀結(jié)尾部分并思考1母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質(zhì)？2小說開頭部分

4、寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？3母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感？4我為什么終生難忘母親的眼淚？（四）、母親是個怎樣的人？（五）、在本文中作者運用哪些表達技巧來成功刻畫母親形象的？四、拓展延伸，運用提升人窮不能志氣短，再窮也需要真誠實在。讀了課文后，你能否感知這一點？請談?wù)勀愕恼J識。五、鞏固達標(biāo)，當(dāng)堂訓(xùn)練1、課后一題、三題。第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解關(guān)于作者的文學(xué)常識，整體感知文意，梳理文章的故事情節(jié)。2把握人物的矛盾沖突，明晰人物的性格品質(zhì)。3體會文中堅強而又

5、誠信的母親形象，體會自己父母的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會誠信。【學(xué)習(xí)重難點】1把握人物的矛盾沖突，明晰人物的性格品質(zhì)。(重點)2體會文中堅強而又誠信的母親形象，體會自己父母的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會誠信。(難點)【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入一段辛酸的往事，幾番痛苦的回憶，“糠菜半年糧”的時代雖然遠去，但是想起心頭的往事至今依然讓“我”沉痛。三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，而就在這無奈中，母親的堅強和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭分明。著名作家莫言賣白菜將引領(lǐng)我們見證苦難的歲月，人性的光芒。二、自主預(yù)習(xí)1走近作者莫言(1955年)，原名管謨業(yè)，出生于山東省高密市，中國當(dāng)代著名作家。香港中文大學(xué)榮譽文學(xué)

6、博士學(xué)位，青島科技大學(xué)客座教授。80年代中期以鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被歸類為“尋根文學(xué)”作家。著名作品有紅高粱蛙等。2012年10月11日莫言因其“用魔幻現(xiàn)實主義將民間故事、歷史和當(dāng)代社會融為一體”而獲得諾貝爾文學(xué)獎，是首位獲得該獎的中國籍作家。2寫作背景20世紀60年代末，中國正是物質(zhì)極度貧乏的年代，尤其是北方農(nóng)村，過年能吃白菜餃子簡直是一種奢望，貧窮和饑餓正是這段時期的真實寫照。作者是以一種孩子的真切、成人的冷靜態(tài)度和細微的溫情，給讀者再現(xiàn)了他童年時隨母親賣白菜的往事。3字音字形瞥(pi) 濕漉漉(l) 哽咽(y) 抽噎(y)蔫(nin) 木橛(ju) 戳(c

7、hu) 黑黢黢(q)凍瘡(chung)一沓(d)4快速閱讀課文，整體感知：(1)請找出本文記敘的要素。明確：時間：1967年冬天，“我”12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨。地點：家里集市家里人物：“我”、母親、老太太事件：賣白菜事件的起因：年關(guān)將近，母親因貧困所迫決心要賣掉僅剩的三棵白菜。事件的經(jīng)過：母子倆去集市賣白菜，遭遇老太太的刁難，“我”多算了老太太買白菜的錢。事件的結(jié)果：白菜被退回了，母親流下了傷心的淚水。(2)本文以“白菜”為線索講述了一件令“我”沉痛的往事，請梳理本文的故事情節(jié)。明確：母親決心賣白菜“我”為白菜而痛哭母子去集市賣白菜老太太翻戳(挑撕)白菜母親稱白菜我算白菜錢母親看著被退

8、回的白菜流淚三、合作探究(一)矛盾沖突1課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？明確：課文圍繞賣白菜重點寫了三個人物之間的矛盾沖突：一是母親與“我”之間“賣與不賣”的矛盾；二是“我”與老太太之間關(guān)于“挑揀白菜”的矛盾；三是母親與老太太之間關(guān)于“白菜質(zhì)量與價錢”的矛盾。2母親要賣白菜，“我”為何流淚不愿意？明確：因為家里種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下最后的三棵了；母親答應(yīng)“我”留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；還因為這些白菜是“我”和母親親手種植、侍弄的，“我”對這些白菜有著深厚的感情。 3“我”為何要多算老太太一毛錢？在這個問題上，“我”的思考和母親

9、有什么不同？明確：老太太多次刁難“我”的白菜，“我”對她充滿了惡感，她又昧著良心說我們的白菜卷得不緊。而“我”對這些白菜感情深厚，本來就不愿意母親賣掉，而是希望能過年吃上白菜餃子，所以“我”故意多算了一毛錢。“我”考慮的是報復(fù)老太太，母親考慮的是做人要誠信。4這些矛盾沖突對展開情節(jié)、刻畫人物有何作用？請舉例分析。示例1：文章開頭在決定是否賣這最后的三棵白菜的時候，母親內(nèi)心是很矛盾的，母親何嘗不想留下它們過年，但家里實在是窮啊。為了不讓“我”哭，她惱怒地呵斥我，但是看到“我”手上的凍瘡時，又用一種“讓我感到溫暖的腔調(diào)”對我說話，從“我”和母親的對話中看出了她既有倔強的一面也有慈愛的一面。示例2：

10、在集市上，“我”和那個挑剔的老太太之間的語言沖突是最激烈的了，看她把大白菜外邊的菜幫子撕了又撕，“我”的心中的憤怒之火暗暗燃起。這些情節(jié)襯托了母親的善良和寬容，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展：為下文“我”故意多算一毛錢的情節(jié)埋下伏筆。示例3：“我”給老太太多算了一毛錢事發(fā)，“母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“我”不過是想宣泄下內(nèi)心的氣憤之情，誰料到母親會因此而傷心流淚。母親這次哭了。以前，無論多大的事兒，就算是天要塌下來，母親仍不會哭。從這些沖突中讓我們真切地感受到：生活的艱辛和貧困還不及作者的欺騙讓母親難過。(二)

11、人物點評1文中的母親是一個怎樣的形象？請結(jié)合具體情節(jié)簡要分析。(1)本性善良、寬以待人：母親容忍了老太太對白菜的“刁難”；(2)樸實能干、個性堅強：精心種白菜，并背到集市上賣；(3)為人誠信、嚴格教子：為兒子多算白菜錢而流淚，并教導(dǎo)兒子做一個堅強、誠信的人。2文中的老太太是一個怎樣的形象？寫老太太這個形象有何作用？明確：老太太家境貧困，謹小慎微、愛占小便宜。寫老太太的作用有二：(1)用老太太的挑三揀四、不寬容、愛占便宜的形象來襯托母親的和善、寬容、誠實、堅強。(2)為了表現(xiàn)當(dāng)時生活在貧困之中的人們的整個生存狀態(tài)。這個老太太也是一個為貧困所迫的人她瘦弱不堪，承受著生活的重壓，她“從腰里摸出一個骯

12、臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著”，說明那一沓面值并不大的紙票對老太太意義重大對于生活在貧困中的人而言，即使是一分錢，其意義也很重大，所以，當(dāng)老太太將數(shù)好的錢交到母親的手中時，“母親也一張張地點”，這就為下文因一毛錢白菜被退回和母親的流淚埋下了伏筆。(三)主旨感悟1作者借助寫貧困時期母親的形象，表達了自己怎樣的做人處世觀？示例：善良誠信是做人的根本，無論生活多么貧困，都不能丟棄。(圍繞“善良”“誠信”，言之成理即可)2討論：在那個極端貧困的年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛。多么難能可貴，在當(dāng)今這個物欲橫流的社會，我們該怎

13、樣堅持我們的誠信？【材料鏈接】(1)誠信故事秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！?這就是成語“一諾千金”的由來。)后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽，而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信無異于丟了西瓜撿芝麻，得不償失。(2)誠信名言劉向：人背信則名不達。

14、韓非子：小信誠則大信立。墨子：言不信者，行不果。魯迅：誠信為人之本。杰弗遜：誠實是智慧之書的第一章。四、課堂小結(jié)本文記敘了“我”和母親一起賣白菜的經(jīng)過，突出了母親善良、堅強、能干、誠信的性格，流露出了“我”懊悔、自責(zé)、愧疚的感情，也體現(xiàn)了母親的做人處事觀：善良誠信是做人的根本，無論生活多么貧困，都不能丟棄。希望同學(xué)們能引以為戒，善良為本，誠信做人。五、板書設(shè)計賣白菜母親決心賣白菜“我”為白菜而痛哭母子去集市賣白菜老太太翻戳(挑撕)白菜母親稱白菜“我”算白菜錢母親看著被退回的白菜流淚六、作業(yè)設(shè)計結(jié)合課堂討論的收獲，以“誠信”為話題，寫一個作文片段。第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1賞析生動的細節(jié)描寫，明確

15、其對揭示人物性格和心理的作用。2理解關(guān)鍵詞句的含義和作用。3探究作者復(fù)雜的思想感情，從中獲得有益的感悟和啟示?！緦W(xué)習(xí)重難點】1賞析生動的細節(jié)描寫，明確其對揭示人物性格和心理的作用。(重點)2理解關(guān)鍵詞句的含義和作用。(難點)【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和深刻的環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁。上節(jié)課，我們分析了本文的故事情節(jié)和人物形象，本節(jié)課我們將品析本文生動的細節(jié)描寫和關(guān)鍵詞句的含義，進而深刻理解作者復(fù)雜的思想感情。二、自主預(yù)習(xí)1去集市路上母親對“我”的打罵和“我”的哭泣表現(xiàn)了什么？明確：表現(xiàn)了這幾棵白菜在“我”、在母親甚至在整個家庭中的重

16、要意義，因為它是家里唯一可以變賣的東西了，這也從側(cè)面反映了我們家庭的貧困。2“我”為何對老太太充滿了惡感？這一句在文中起什么作用？明確：因為老太太拽斷了我們的白菜根，更不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。這個句子用“我”的態(tài)度襯托了母親的善良和寬容，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展：為下文“我”故意多算一毛錢的情節(jié)埋下伏筆。三、合作探究(一)細節(jié)描寫師：細節(jié)描寫是抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)加以生動而細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。成功的細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。1請賞析下面細節(jié)描寫的表達效果。(1)母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而

17、揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的。賞析：示例一：“揭開”“掀動”“拉開”“扒拉”等詞語具體細致地揭示了母親內(nèi)心的愁苦和矛盾，也體現(xiàn)了家庭的極度貧困、窘迫。示例二：“嘆息”“抬高”“撇”“鎖定”“端詳”等詞語細膩地表現(xiàn)了母親因貧窮所迫決定賣白菜時的矛盾心理，暗示了家庭的極度貧困、窘迫，為下文母親決心賣白菜做鋪墊。(2)透過蒙眬的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后，那棵最小的、

18、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。賞析：通過“我”的視角，詳細描寫母親摘下三棵白菜的過程，流露出“我”此刻內(nèi)心萬般的不情愿和對這三棵白菜無限的珍惜之情。(3)但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。賞析：生動地寫出了老太太翻動白菜，拽白菜根，戳白菜的動作，以及她手指的形態(tài)，體現(xiàn)了老太太挑三揀四、愛占便宜的性格，暗示了老太太家境的貧窮，為下文“我”與老太太發(fā)生沖突，并多算錢的情節(jié)埋下伏筆。(4)她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在

19、清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美??！賞析：作者通過細節(jié)描寫，把“我”獨特的心理感受真切地表現(xiàn)了出來，把“我”對那三棵白菜的留戀心情渲染到極致。(5)老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。賞析：“貼”“仔細”“打量”等詞語，生動地體現(xiàn)了老太太的謹慎小心和對我們的不信任，也暗示了她的家境貧困，為下文她回去后知道“我”多算了一毛錢后將白菜退回來的情節(jié)埋下伏筆。(6)沾了唾沫，一張張地數(shù)著，她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點賞析：兩個“一張張”既寫

20、出了老太太和母親的小心謹慎，也表現(xiàn)了極度貧困中的人們對每一分錢的無比重視。2文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么？明確：表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易；表現(xiàn)了“我”對這棵白菜特別的喜愛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文“我”氣憤時為了懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。3下面的兩個句子都寫到了母親的淚，其蘊含的意味有何不同？(1)母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭。(2)“你今天讓娘丟了臉”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。明確：(1)母親為家境的貧困、日子的艱難而憂傷，但淚水沒有落下來，體現(xiàn)了她的堅強。(2)前文寫母親面對困境，一籌莫展時都沒有流淚；現(xiàn)在母親流淚是為兒子不誠實，多要了老太太的錢而感到羞愧，也是對“我”的失望、責(zé)備、痛心，體現(xiàn)了母親善良誠信的品質(zhì)。(二)思想感情1本文表達了作者怎樣復(fù)雜的思想感情。明確：“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過