包身工導(dǎo)學(xué)案

1、包身工一、教學(xué)目的：1 學(xué)習(xí)課文在復(fù)雜記敘的過(guò)程中穿插說(shuō)明、議論和抒情，既以問(wèn)題為中心，又以包身工一天的活動(dòng)線(xiàn)索來(lái)組織材料的寫(xiě)法2 認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生憎恨舊社會(huì)，熱愛(ài)新社會(huì)，熱愛(ài)美好生活二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 重點(diǎn)：本文的線(xiàn)索包身工一天的生活情景以包身工一天的活動(dòng)為組織材料的主線(xiàn)，以包身工制度的發(fā)展、趨向?yàn)楦本€(xiàn)；重點(diǎn)人物：蘆柴棒、小福子2 難點(diǎn)：本文的表達(dá)方式和點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法3 安排三課時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容與步驟：第一課時(shí)一、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，今天咱們要講一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的故事看看這人能壞到什么程度，心能黑到什么程度，被欺負(fù)的人能慘到什么程度上節(jié)課，同學(xué)們和薛老師一起學(xué)習(xí)了奧斯維

2、辛沒(méi)有什么新聞，奧斯維辛集中營(yíng)那是人類(lèi)歷史上最黑暗最悲慘的一幕，人間地獄，殺人工廠(chǎng)今天咱們要回顧的這段往事，那也是被稱(chēng)為人間地獄是中國(guó)近代歷史上最殘酷最野蠻的剝削制度70 多年前，在中國(guó)上海的一些工廠(chǎng)里，有著這樣一些中國(guó)女工，他們沒(méi)有基本的人權(quán)，過(guò)著豬狗不如的生活，對(duì)于工作他們根本沒(méi)有做或不做的自由，他們有一個(gè)共同的名字叫：包身工（板書(shū)）：包身工二、作者及時(shí)代背景簡(jiǎn)介：夏衍， 1900年生，浙江杭州人，原名沈端先，現(xiàn)代劇作家，革命戲劇和電影運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者主要作品有夏衍劇作集等早年留學(xué)日本，1927年回國(guó)后從事文藝工作曾參加太陽(yáng)社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主編救亡日?qǐng)?bào)和重慶

3、新華日?qǐng)?bào)副刊解放后，任全國(guó)文聯(lián)常務(wù)委員、文化部副部長(zhǎng)曾寫(xiě)過(guò)許多作品，著名的有上海屋檐下法西斯細(xì)菌考驗(yàn)等話(huà)劇劇本，并把小說(shuō)祝福林家鋪?zhàn)拥雀木帪殡娪拔膶W(xué)劇本參看夏衍從 “包身工 ”引起的回憶【寫(xiě)作背景】：本文是作者于1935年，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)查研究、實(shí)際考察之后寫(xiě)出來(lái)的1936 年春發(fā)表在光明 ( 左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物、沈起予主編) 的創(chuàng)刊號(hào)上它所反映的是 “一二 ·八 ”以后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前這一個(gè)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)的黑暗那時(shí)中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民生活極為痛苦靠近上海的蘇北地區(qū)，每年有大批無(wú)法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海做包身工日本帝國(guó)主義的侵略步步深

4、入，我國(guó)人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍日本資本家為了避免罷工的威脅，就更大量的雇用包身工來(lái)代替普通的自由勞動(dòng)者這篇文章針對(duì)帝國(guó)主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力地揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對(duì)于動(dòng)員人民起來(lái)反抗日本帝國(guó)主義起了一定的作用三、【體裁：關(guān)于報(bào)告文學(xué)】：包身工屬于報(bào)告文學(xué)(? 同類(lèi)題材有初中的地質(zhì)之光、誰(shuí)是最可愛(ài)的人) 報(bào)告文學(xué)，是文學(xué)體裁的一種，散文的一類(lèi)，是文藝通訊、速寫(xiě)、特寫(xiě)的總稱(chēng)，是文學(xué)創(chuàng)作中的 “輕騎兵 ”它是一種直接取材于現(xiàn)實(shí)生活中有典型意義的真人真事，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，迅速地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)品種可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)事，也可以寫(xiě)問(wèn)題因?yàn)樗?“報(bào)告 ”，就要求所反映的真人真

5、事；又因?yàn)樗恰拔膶W(xué) ”，就要求反映出來(lái)的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工“報(bào)告文學(xué) ”的特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、政論性四、感知文章內(nèi)容，劃分文章結(jié)構(gòu)（一）字詞正音、詞語(yǔ)補(bǔ)釋?zhuān)喝鋭?dòng)（ r ú）拎著（ l ng）弄堂（ l òng ）玀lu ó 賺（ zhu àn ） 抹（ m ） 嘈（ c áo） 執(zhí)拗（ ni ù） 簿子（ bù） 秈米（ xi n） 萵苣（ w j ù） 揩地板（ ki）搽粉（ chá） 蹣跚（pán shn） 皮輥（ g n ） 諂媚（ ch n ）骷髏（k l &#

6、243;u） 噩夢(mèng)（è） 怔?。?zhèng ） 錠子（ dìng ）烘 hng象聲詞，形容許多人大笑聲或喧嘩聲；?許多人同時(shí)發(fā)出聲音( 哄動(dòng)、哄傳) h ng哄騙、哄逗h òng 吵鬧、開(kāi)玩笑( 起哄、一哄而散)說(shuō) shu 用話(huà)來(lái)表達(dá)意思( 說(shuō)話(huà) ) shuì用話(huà)勸說(shuō)使人聽(tīng)從自己的意見(jiàn)( 游說(shuō) )生殺予奪：指反動(dòng)統(tǒng)治者掌握了生死、賞罰大權(quán)( 生：讓活； ?殺：叫人死；予：給；奪：掠奪)橫七豎八：有橫有豎，雜亂無(wú)章三差兩錯(cuò)：指意外可能發(fā)生的錯(cuò)誤( 差、錯(cuò)：錯(cuò)誤)【不假思索】用不著想形容說(shuō)話(huà)做事迅速（二）結(jié)合文章內(nèi)容解題，什么是包身工，對(duì)課文的8

7、11段和 35 段的信息進(jìn)行分析和篩選問(wèn)題 1 ：包身工的來(lái)歷怎樣，或者說(shuō)包身工原來(lái)的身份是什么？明確：來(lái)歷：貧困農(nóng)家女（貧窮困苦，無(wú)路可走）問(wèn)題 2 ：他們是怎么直接淪為包身工的？明確：直接原因：騙訂包身契（供給住食，介紹工作）問(wèn)題 3 ：包身工的實(shí)質(zhì)是什么？明確：實(shí)質(zhì)：賺錢(qián)機(jī)器（失去自由，勞無(wú)所得）問(wèn)題 4. 包身工的命運(yùn)怎樣？明確：命運(yùn)：極其悲慘（副板書(shū)）：時(shí)間： 20 世紀(jì) 30 年代地點(diǎn)：上海東洋紗廠(chǎng)來(lái)歷：貧困農(nóng)家女直接原因：騙訂包身契實(shí)質(zhì)：賺錢(qián)機(jī)器命運(yùn)：極其悲慘通過(guò)對(duì)以上信息的總結(jié)：包身工是指二十世紀(jì)三十年代在上海的東洋紗廠(chǎng)等外國(guó)工廠(chǎng)里為外國(guó)人做事的一些女工他們?cè)臼且恍┴毟F困苦、

8、無(wú)路可走的農(nóng)村女孩，因?yàn)楸徽T騙而簽訂了包身契，失去自由，勞無(wú)所得，淪為賺錢(qián)的機(jī)器，命運(yùn)極其悲慘（三）感知文章內(nèi)容，劃分文章結(jié)構(gòu)(1) 先討論：哪些段落是記敘部分？記敘部分寫(xiě)了幾個(gè)生活場(chǎng)景？明確：（ 1 5 自然段）寫(xiě)包身上清晨起身的情景，并說(shuō)明惡劣的住宿條件（ 9 11 自然段）寫(xiě)包身工早餐的情景（ 18 23 自然段）寫(xiě)包身工勞動(dòng)的情景（ 26 30 自然段）以 “蘆柴棒 ”為例概述包身工的悲慘遭遇(2) 接著討論：課文哪些段落是說(shuō)明和議論部分？這些部分寫(xiě)了哪些具體內(nèi)容？明確：（ 6 8 自然段）是說(shuō)明部分，補(bǔ)述包身工的來(lái)歷、身份（ 12 17 自然段）是說(shuō)明、議論部分，插述日本廠(chǎng)家之所以特

9、別愿意大量雇傭包身工的原因（ 24 25 自然段）是說(shuō)明部分，插敘日本大財(cái)閥三井系三十年資本迅速膨大的事實(shí)和日本紗廠(chǎng)雇傭包身工的數(shù)量（ 31 33 自然段）是議論部分，揭示包身工制度的必然結(jié)局通過(guò)討論，使學(xué)生明確全文以包身工一天的活動(dòng)為主線(xiàn)，以包身工制度的起因、發(fā)展和趨向?yàn)楦本€(xiàn)，兩條線(xiàn)索交互結(jié)合，脈絡(luò)分明【文章結(jié)構(gòu)劃分為】：第一部分 (1 8) ：記敘包身工悲慘的日常生活和包身工制度形成的社會(huì)原因第二部分 (917) ：記敘包身工早餐的情景，并論及包身工制度的發(fā)展第三部分 (18 25) ：記敘包身工上工的情景，揭露帝國(guó)主義工廠(chǎng)對(duì)工人階級(jí)的殘酷剝削第四部分 (26 33) ：沉痛概述包身工的悲

10、慘遭遇，憤怒控訴野蠻的吃人制度， 并指出黎明即將到來(lái) 全文的總結(jié)五、課文內(nèi)容具體分析（一）、全班同學(xué)朗讀 1 4 段(1) 這一場(chǎng)面描寫(xiě)按什么順序著筆？從中我們可以總結(jié)出什么信息？明確： 先寫(xiě)打雜再寫(xiě)包身工； 先寫(xiě)地下再寫(xiě)樓上；先寫(xiě)群體再寫(xiě)個(gè)人(2) 試用一個(gè)詞概括穿拷綢衫褲的男子的形象 （兇惡）(3) 用扼要的詞語(yǔ)概括一下這幾段中所描寫(xiě)的包身工住宿的環(huán)境的特點(diǎn) 地方狹窄、空氣污濁(4) 從那里可以看到這種特點(diǎn)？提示：樓下包身工起床情況的這句話(huà)： “打呵欠， 嘆氣，叫喊，找衣服， 穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”a 試用一個(gè)詞語(yǔ)概括句中所描寫(xiě)的情

11、況（亂哄哄）b 主要是什么原因造成這種情況？（住的地方太狹窄）c 這句話(huà)用了 7 個(gè)短語(yǔ)，這些短語(yǔ)按什么順序排列？產(chǎn)生怎樣的表達(dá)效果？（按起床時(shí)動(dòng)作先后的順序排列，這一連串動(dòng)作的記敘與描寫(xiě)具體表現(xiàn)了騷亂的情況）(5) 分析描寫(xiě)樓上的包身工起床后下樓的句子： “蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣， 幾個(gè)還沒(méi)睡醒的 懶蟲(chóng) 從樓上沖下來(lái)了 ”a 用一個(gè)短語(yǔ)概括這句子描寫(xiě)的情況（狼狽不堪）b 造成這一情況的原因是什么？ （穿拷綢衫褲男子的威迫）c “沖 ”這一動(dòng)作表現(xiàn)了包身工當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？ 提示：興奮？害怕？沖動(dòng)？還是魯莽？正確答案應(yīng)是：害怕d 這句子結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果？ 這句話(huà)把描寫(xiě)包身工起床

12、后趕忙下來(lái)的短語(yǔ)放到主語(yǔ)前邊，突出了她們當(dāng)時(shí)的狼狽相，更深刻地表現(xiàn)了她們被奴役，被威迫的可憐(6) 第 2 段最后兩句寫(xiě)包身工女性害羞感覺(jué)的遲鈍，是一種怎樣的心態(tài)表現(xiàn)？ 為什么會(huì)有這種心態(tài)的出現(xiàn)？ 這一細(xì)節(jié)讓人內(nèi)心震撼，這些女工大都是年輕的姑娘，愛(ài)美、自尊這都是天性，然而就在包身工制度的控制下，她們根本無(wú)法維持自身的生命，她們每日在死亡的邊界上掙扎，性命難保，又何談自尊、自愛(ài)，她們?cè)谶@種非人的摧殘下，也被扼殺了人性這表現(xiàn)了包身工長(zhǎng)久受非人的折磨而變得麻木的心態(tài)起床時(shí)間：四點(diǎn)一刻（早）；居住壞境：擠、差、臟、亂；工人狀態(tài)：精神麻木可歸納為：惡劣的居住條件(7)1 4 段和第 5 段都寫(xiě)到包身工住

13、的條件的惡劣，兩者運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同？為什么要采用不同的表達(dá)方式？ 前面用敘述、描寫(xiě)方式通過(guò)寫(xiě)起床情況表現(xiàn)了住地的狹窄，空氣的污濁，后者用說(shuō)明方式直接作介紹前者形象、具體，使人有如臨其境的感覺(jué)；后者準(zhǔn)確，使人有全面的了解兩者結(jié)合給人較完整的認(rèn)識(shí)這樣寫(xiě)法顯示了作者綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式技巧的熟練）第二課時(shí)（一）導(dǎo)語(yǔ)可以結(jié)合大家吃飯的情景或打工吃飯的情景導(dǎo)入上節(jié)課我們感知了文章內(nèi)容，并分析了文章第一部分，通過(guò)分析我們可以看出它們生存環(huán)境的惡劣，那么為給自己帶來(lái)利潤(rùn)，帶工老板們又會(huì)給她們什么呢？這節(jié)課我們一起來(lái)看一下二、具體分析文章第二部分請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀13 15 段，大家一齊思考討論下邊的問(wèn)題

14、：思考問(wèn)題1 、包身工們吃的是什么，這又說(shuō)明了什么？ 見(jiàn)課文，這說(shuō)明她不僅居住環(huán)境差，而且飲食質(zhì)量差、數(shù)量少，環(huán)境差可歸納為：飲食惡劣問(wèn)題 2 ：如何理解 “有幾個(gè) 慈祥 的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴” 是呀，與那些用鍋巴、豬食沖上冷水作為早飯的帶工老板們比起來(lái)，這些肯到市場(chǎng)收集菜葉，給包身工們吃菜的老板真可算是“慈祥 ”的非同一般了這“慈祥 ”一詞將包身工所受的非人的待遇盡言到極點(diǎn)“慈祥 ”這 , 個(gè)褒義詞，在這句中轉(zhuǎn)為貶義了，這說(shuō)明有的老板提供“粥菜 ”，看起來(lái)好像是為了改善包身工生活， 實(shí)質(zhì)上卻是心懷鬼胎，為了從包身工身上榨取更多的利潤(rùn) “佳肴 ”本是褒義詞

15、，指美味可口的魚(yú)肉等葷菜從菜場(chǎng)上收集來(lái)的菜葉當(dāng)然算不上什么佳肴，作者故意稱(chēng)為“佳肴 ”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得及質(zhì)量之粗，暗含諷刺的意味問(wèn)題 3 、如此生存條件，那么如果生病了又會(huì)怎么辦呢？在此作者是如何寫(xiě)的？ 在此作者在這里借寫(xiě)“蘆柴棒 ”受虐待來(lái)寫(xiě)，有一位包身工， 咱們不知道她的真實(shí)姓名，只知道她十五六歲，有一個(gè)外號(hào)叫“蘆柴棒 ”，她為什么會(huì)叫“蘆柴棒 ”，那是因?yàn)樗莸孟裉J棒梗一樣就是這樣一位女孩，當(dāng)她生病時(shí)，會(huì)得到怎樣的“醫(yī)治 ”？(1)場(chǎng)面描寫(xiě)著筆有輕重，表現(xiàn)有主次，14 、 15 段的場(chǎng)面描寫(xiě)表達(dá)的重點(diǎn)是 “蘆柴棒 ”的慘， “打雜的 ”兇，還是老板娘的奸？“打雜的 ”兇

16、(2) 分析打雜的怎樣給 “蘆柴棒 ”“醫(yī) ”病，把 15 段第一句、第二句、第五句中描寫(xiě)打雜的虐待“蘆柴棒 ”的主要?jiǎng)釉~找出來(lái)，體會(huì)它們的作用 抓、摔、踢、潑表現(xiàn)了“打雜的 ”兇狠（ 3 ） 有一個(gè)動(dòng)詞是描寫(xiě) “蘆柴棒 ”的，是哪一個(gè)？明確：跳身體沒(méi)力，卻能跳起來(lái)強(qiáng)烈的對(duì)比使這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)達(dá)到了高潮，寒風(fēng)的冷，突然的跳，襯托了打雜的“兇 ”，突出了 “蘆柴棒 ”受虐待的慘，據(jù)說(shuō)那是因?yàn)椤疤J柴棒 ”那突出的腿骨，碰痛了他的腳趾這是含著眼淚在控訴 ! 作者用 “畫(huà)外音 ”的方式，點(diǎn)出了蘆柴棒遭遇的普遍性和包身工的可憐最后老板娘的笑和她的話(huà)既與上文“假病！老子給你醫(yī)！ ”相照應(yīng)，又表現(xiàn)了她的殘酷，無(wú)

17、人性，更顯出了 “蘆柴棒 ”遭遇的悲慘短短的一段文字讀來(lái)催人淚下， 使人發(fā)指這一段 “點(diǎn)”的描寫(xiě)與 “面 ”的描寫(xiě)相配合，大大豐富文章的內(nèi)容，深刻地表現(xiàn)了主題(4) 同學(xué)們想想這些吃人的家伙為什么要這樣給她“醫(yī) ”??？明確：她們每天的工資就是老板的利潤(rùn)，所以即使在生病的時(shí)候，老板也會(huì)很可靠地替廠(chǎng)家服務(wù)，用拳頭、棍棒或者冷水來(lái)強(qiáng)制她們?nèi)プ龉ぷ鞫潭痰囊欢挝淖职奄Y本家及其走狗慘無(wú)人道的剝削制度揭露得淋漓盡致作者帶著強(qiáng)烈憤慨的心情向人世間揭露了包身工制度的罪惡 “蘆柴棒 露骨 的突出的腿骨 ”，碰痛了他的足趾這是作者含著眼淚在控訴 ! “這樣的情況每個(gè)包身工都會(huì)遭遇到 ”“這只是常有例子的一個(gè) ”：點(diǎn)

18、出了蘆柴棒遭遇的普遍性和包身工的可憐5 作者在這里寫(xiě) “蘆柴棒 ”受虐待是為了說(shuō)明什么？ 目的在說(shuō)明包身工沒(méi)有做或不做的自由，表現(xiàn)她們受殘酷的壓迫三、具體分析第三部分1 、任何時(shí)候都要工作，那么在工作時(shí)又會(huì)遇到什么情況如果說(shuō)上面是借蘆柴棒的事來(lái)反映的，那么這里是借誰(shuí)來(lái)反映的 寫(xiě) “小福子 ”受懲罰，大家可從下面幾個(gè)方面去思考、討論：?jiǎn)栴} 1 ：小福子為什么受懲罰？ 明確：整好的爛紗沒(méi)有裝起問(wèn)題 2 ：小福子受到什么懲罰？ 明確：毆打、頂皮帶盤(pán)心子問(wèn)題 3 ：小福子受到哪些人懲罰？ 明確：拿莫溫、東洋婆、帶工老板問(wèn)題 4 ：小福子受懲罰的時(shí)間有多長(zhǎng)？ 明確：兩個(gè)小時(shí)以上包身工是 “人人得而欺之

19、”的， 這話(huà)很能表現(xiàn)出她們悲慘的處境文章對(duì)小福子受罰的敘述與描寫(xiě)正體現(xiàn)了這一點(diǎn)她只因?yàn)檎昧说臓€紗沒(méi)有裝起這一點(diǎn)小事就遭打， “拿摩溫 ”打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤(pán)心子，向著墻壁站立，罰了兩小時(shí)，趕不出一天的活，帶工老板又打她此外還會(huì)被餓飯、吊起、關(guān)黑房間等懲罰小福子受罰的描寫(xiě)表現(xiàn)了包身工受罰的隨意性、殘酷性、多樣性和時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)，典型地表現(xiàn)了她們受壓迫的慘重具體而又深刻地揭露了帝國(guó)主義與中國(guó)封建勢(shì)力相勾結(jié)，任意凌辱工人的罪行可以看出中外剝削者兇殘的面目2 、總之包身工過(guò)的是什么樣的日了呢？這里作者在第35節(jié)做了總結(jié)，我們一起來(lái)看一下（A ）內(nèi)容分析“兩粥一飯 ”指： （惡劣的飲食） ；“十二

20、小時(shí)工作 ”指：（長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)） ；“勞動(dòng)強(qiáng)化 ”指：（沉重的工作） ； “工房和老板家庭的義務(wù)服役 ”指： （超經(jīng)濟(jì)剝削） ；“豬一般的生活 ”指： （生活條件惡劣 ）；“泥土一般地被踐踏 ”指： （受壓迫的慘重）(B) 、這一段運(yùn)用了什么修辭方法，起了什么表達(dá)作用？ 排比：加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)， 增強(qiáng)了感情色彩反復(fù)： 表達(dá)了作者深切的同情比喻：增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，使讀者更形象地感受到包身工命運(yùn)的悲慘這段話(huà)，作者先從六個(gè)方面總結(jié)了包身工的悲慘遭遇，接著，連用兩個(gè)“還是 ”指出她們不能不做工；通過(guò)反復(fù)、排比等修辭手法，概述了包身工一天的工作情況，形象地說(shuō)明了包身工苦役般的繁重勞動(dòng)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)這種

21、罪惡制度的憤慨和對(duì)包身工寄予的關(guān)切與同情，作者的情感灌注在字里行間2 、如此惡劣的生存環(huán)境，這些人為什么要到這里來(lái)呢，實(shí)在不行我換場(chǎng)，行嗎？提示：包身工制度的產(chǎn)生原因?yàn)椋?、歷史原因：在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下，農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無(wú)法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工、直接原因：帶工老板用欺騙的方式讓讓那些無(wú)路可走的女孩簽訂包身契， 從而淪為包身工、一旦成為包身工，那就會(huì)被迫勞動(dòng)，沒(méi)有任何自由通過(guò)文中二個(gè)細(xì)節(jié)：搜身、寫(xiě)家信被打可以看出問(wèn)題 2 ：這些東洋廠(chǎng)為什么會(huì)雇傭包身工？（1522段）明確：歷史原因：九·一八事變以后，日本帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)的侵略步步深入，我國(guó)

22、人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍日本資本家為了避免罷工的威脅，就更大量的雇用包身工來(lái)代替普通的自由勞動(dòng)者根本原因：三個(gè)原因：可靠 ( 身體屬于帶工老板， ?沒(méi)有做或不做的自由 ) 、安全 ( 罐裝的勞動(dòng)力，與外界隔絕，不受外界工潮的影響) 、價(jià)廉 ( 工資不及同類(lèi)男工的三分之一 )總之， “有什么的需求就會(huì)產(chǎn)生什么樣的市場(chǎng)”這種需求又促進(jìn)包身工制度的發(fā)展3 、這種制度給廠(chǎng)家?guī)?lái)了什么呢？明確：由于吸收了廉價(jià)勞動(dòng)力的滋養(yǎng)，在中國(guó)的東洋廠(chǎng)飛躍地龐大了通過(guò)1902年與 1932年數(shù)據(jù)對(duì)比，來(lái)看日本紗廠(chǎng)的發(fā)展，日本大財(cái)閥三井系由一個(gè)廠(chǎng)，不到兩萬(wàn)綻子，發(fā)展到有六個(gè)紗廠(chǎng)、五個(gè)布廠(chǎng)，25 萬(wàn)個(gè)綻

23、子，三千張布機(jī)，八千工人和一千二百萬(wàn)元的資本4 、由此，作者想到了美國(guó)的一位作家索洛曾在一本書(shū)上說(shuō)過(guò)，美國(guó)鐵路的每一根枕木下面，都橫臥著一個(gè)愛(ài)爾蘭工人的尸首那么，我也這樣聯(lián)想，日本紗廠(chǎng)的每一個(gè)綻子上面都附托著一個(gè)中國(guó)奴隸的冤魂 ! 如何理解這句話(huà)含義是：資本家的利潤(rùn)，都是依靠殘酷剝削工人得來(lái)的表達(dá)了作者極為悲憤的思想感情這一層從正面點(diǎn)明了包身工制度是帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)生產(chǎn)落后國(guó)家一種最殘酷、最野蠻的剝削，歸結(jié)到本文的主題四、 .結(jié)束語(yǔ)今天，通過(guò)蘆柴棒和小福子的故事，我們對(duì)包身工的悲慘命運(yùn)有了更深刻的了解通過(guò)對(duì)包身工制度的分析，我們也了解了包身工產(chǎn)生、發(fā)展到龐大的過(guò)程包身工制度的出現(xiàn)不是偶然的，它是

24、在半封建半殖民地社會(huì)的溫床上，受到國(guó)民黨政府“特殊優(yōu)惠 ”的保護(hù)，伴隨中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗生長(zhǎng)出來(lái)的一顆毒瘤對(duì)于這樣一顆毒瘤，作者表達(dá)了極大的憎恨和憤怒的控拆，他是怎樣詛咒這種罪惡制度的，包身工最后的命運(yùn)會(huì)怎么樣？咱們下節(jié)課再講第三課時(shí)1 導(dǎo)入語(yǔ)：上節(jié)課，我們通過(guò)蘆柴棒和小福子的故事，對(duì)包身工的悲慘命運(yùn)有了更深刻的了解通過(guò)對(duì)包身工制度的分析，我們也了解了包身工產(chǎn)生、發(fā)展到龐大的過(guò)程包身工制度的出現(xiàn)不是偶然的，它是在半封建半殖民地社會(huì)的溫床上，受到國(guó)民黨政府“特殊優(yōu)惠 ”的保護(hù)，伴隨中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗生長(zhǎng)出來(lái)的一顆毒瘤對(duì)于這樣一顆毒瘤，作者表達(dá)了極大的憎恨和憤怒的控拆，他是怎樣詛咒這種罪惡制度的，包身

25、工最后的命運(yùn)會(huì)怎么樣？咱們慢慢道來(lái)二、 文章的總結(jié)，分析文章48 段（ 1 ）、如何理解 “看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶(hù)養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的事了”這句話(huà)“飼養(yǎng) ”一詞沒(méi)有用錯(cuò)它的本義是喂養(yǎng)動(dòng)物， 這里運(yùn)用了比擬的修辭手法， 說(shuō)明資本家根本不把工人當(dāng)人看待，而是像喂養(yǎng)動(dòng)物一樣飼養(yǎng)小姑娘，并從中謀利所以作者就聯(lián)想到 “船戶(hù)養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)”的事來(lái)，這樣更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蠻殘酷通過(guò)聯(lián)想把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養(yǎng)活船戶(hù)，包身工養(yǎng)活帶工老板，但船戶(hù)對(duì)墨鴨沒(méi)有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點(diǎn)施與的溫情也沒(méi)有，強(qiáng)烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽

26、的命運(yùn)表現(xiàn)了作者的同情（ 2 ）如何理解文章倒數(shù)第二段？ 倒數(shù)第二段運(yùn)用排比句 “六個(gè)沒(méi)有 ”強(qiáng)調(diào)黑暗深重，表達(dá)作者對(duì)包身工制度的極大憎恨后一句中， “世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、 機(jī)械、體制 ”代表了人類(lèi)技術(shù)文明的進(jìn)步，這同 “世紀(jì)封建制度下的奴隸 ”形成巨大反差，兩種事物結(jié)合在包身工身上， 揭露了包身工遭受的壓迫之深（ 3 ）如何理解文章最后一段？ 詛咒中外反動(dòng)派對(duì)勞動(dòng)人民肆行壓榨和虐待的“黑夜 ”，深信 “黎明 ”必將到來(lái)，表現(xiàn)了作者要摧毀包身工這一罪惡制度強(qiáng)烈的愿望同時(shí)，向肆無(wú)忌憚地壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的帝國(guó)主義者和一切反動(dòng)統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗的報(bào)

27、告文學(xué)，顯出了一點(diǎn)亮色本文主旨： （板書(shū)） 總結(jié)： 揭露包身工制度的罪惡預(yù)言黎明必將到來(lái)三、本課寫(xiě)作特點(diǎn)（有時(shí)間可先讓同學(xué)自己歸納，然后老師小結(jié)）(1) 選材精當(dāng)有感性的表現(xiàn)包身工生活情況的材料，也有理性的分析、議論，具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)字；既有面上反映一般情況的材料也有點(diǎn)上的反映個(gè)別典型的材料例如，關(guān)于包身工的工資，既介紹最初每天大洋一角至一角五分，做男工的工作，只及男工的三分之一；又具體介紹“蘆柴棒 ”現(xiàn)在的工錢(qián)是每天三角八分，拿去年的工錢(qián)三角二分做平均，兩年來(lái)帶工老板從她身上實(shí)際已經(jīng)收入二百三十塊錢(qián)材料的精當(dāng)，使人有一個(gè)完整、深刻的印象(2) 結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)以記敘一天生活為主線(xiàn)，把其他材料適當(dāng)穿插

28、到說(shuō)明、議論中作配合，使文章顯得線(xiàn)索分明、內(nèi)容充實(shí)，敘事中以順敘為主，間以補(bǔ)敘、插敘，既條理清晰，又安排得靈活在表達(dá)方式的運(yùn)用上，前三部分，記敘和說(shuō)明、議論交錯(cuò)運(yùn)用，最后一部分總結(jié)部分著重在抒情，各有側(cè)重而又互相配合，成為有機(jī)的整體(3) 語(yǔ)言生動(dòng)有力課文中比喻運(yùn)用較多， 恰切而生動(dòng)就以描寫(xiě)包身工的比喻來(lái)說(shuō)就有： “她們是帶工老板賺錢(qián)的機(jī)器 ”、“血肉造成的 機(jī)器 ”、“罐裝了的勞動(dòng)力 ”、“豬一般的生活，泥土一般地被踐踏 ”、 “手腳像蘆柴棒般瘦，身體像弓一般的彎， 面色像死人一般的慘 ”從不同角度把包身工的悲慘遭遇形象地表現(xiàn)出來(lái)其次，作者善于運(yùn)用排比句寫(xiě)包身工群眾的情況，很有表現(xiàn)力例如寫(xiě)起

29、床后的活動(dòng)：“她們有的在水龍頭旁邊舀水，有的用斷了齒的木梳梳掉緊粘在頭發(fā)里的棉絮，有的兩個(gè)一組兩個(gè)一組地用扁擔(dān)抬著平滿(mǎn)的馬桶， 吆喝著從人們身邊擦過(guò) ”貧民窟式的生活圖景躍然紙上又如概括包身工的悲慘遭遇： “兩粥一飯， 十二小時(shí)工作，勞動(dòng)強(qiáng)化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬一般的生活，泥土一般地被踐踏”六個(gè)短語(yǔ)簡(jiǎn)短、有力、形象，包身工的悲慘盡在其中寫(xiě)包身工病中： “咳著， 喘著，淌著冷汗，還是被壓迫著做工 ”短短十六字， 寫(xiě)出可憐萬(wàn)狀人物的語(yǔ)言寫(xiě)得尤其生動(dòng)帶工老板下鄉(xiāng)游說(shuō)那一番話(huà)，把騙子的嘴臉寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，一句 “死懶！躺著不起來(lái)，活該！ ” 顯示了老板娘的橫蠻；一句 “不還錢(qián)， 可別作夢(mèng)！寧愿

30、賠棺材，要她做到死！ ”描繪了老板的兇相此外，反語(yǔ)的運(yùn)用，句式的變換都是很成功的四、 討論（播放一段山西黑磚窯的視頻）這是半年前，同學(xué)們正在緊張迎接中考的時(shí)候，在中國(guó)發(fā)生了一起驚天大案，震驚黨中央和國(guó)務(wù)院，胡錦濤總書(shū)記和溫家寶總理，對(duì)此事作重要批示，要求迅速破案這就是 “山西黑磚窯案 ”，一些孩子因?yàn)槟挲g小、 涉世未深，只身在鄭州火車(chē)站、汽車(chē)站、立交橋下、馬路邊等地方被人販子或誘騙或強(qiáng)行拉上車(chē)， 以 500 元的價(jià)格被賣(mài)到山西黑窯場(chǎng)做苦工最小的只有八歲，就要做大人都不愿意做的重體力活還有許多苦工是被騙或強(qiáng)拉來(lái)的智障或殘疾人，所有這些人都是社會(huì)的弱勢(shì)群體，本來(lái)應(yīng)該得到全社會(huì)的保護(hù)，然而這些喪盡天良的人販子和黑窯主卻把他們逼到了地獄，淪為了現(xiàn)代“包身工 ”最近這些黑心窯主已經(jīng)受到了法律的制裁，得到了應(yīng)有的懲罰我們剛才學(xué)習(xí)了歷史上的包身工，下面我們通過(guò)兩者的對(duì)比，來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的相同點(diǎn)和不同之處明