《夢游天姥吟留別》導學案

1、夢游天姥吟留別導學案1【學習目標】1、整體感知詩歌內(nèi)容；2、領悟李白蔑視權貴、追求自由的思想情感和浪漫主義風格；3、感悟作者在詩歌中抒發(fā)的情懷；【知識鏈接】1.李白及寫作背景 李白（701762），字太白，號青蓮居士。祖籍西成紀（今甘肅省秦安縣）。他生 于安西都護府之碎葉城（今吉爾吉斯境內(nèi)），約五歲時隨其父遷居綿州彰明縣（今四 川省江油縣）的青蓮鄉(xiāng)。李白年輕時，即漫游全國各地，結交名流，希望由布衣一躍 而為卿相，實現(xiàn)“濟蒼生”“安社稷”的抱負。唐玄宗天寶元年（742），李白的朋友 道士吳筠向玄宗推薦李白，玄宗于是召他到長安來。李白奉召進京，本想能借此施展 才能，有所作為，然而很不如意。玄宗只把

2、他看作詞臣，并不重用他。李白又受到權 貴的排擠，連玄宗也對他不滿。天寶三年（744）李白被賜金放還。冷酷的社會現(xiàn)實 無情地粉碎了他那不切實際的幻想，他是在極度悲憤惆悵的心情下離開長安的。之后， 他又繼續(xù)他的漫游生活。天寶四年秋，當他離開山東魯南游吳越時，寫下了這首詩。 夢游天姥吟留別是他臨行前向朋友們表白心情之作。 2、解題：題目的意思是： 給題目的斷句，用單斜線劃：夢游天姥吟留別 根據(jù)題目明題材：本詩是 詩 “吟”本指吟詠，即作詩。以后作為一種詩體的名稱，即 的一種 體裁。 另名別東魯諸公或夢游天姥山別東魯諸公。 3.“古體詩”和“吟” 舊詩分“古體”和“近體”，始于唐朝。唐人把當時新出現(xiàn)的

3、格律詩稱為近體詩， 把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的稱為古體詩。后來人們襲用唐人的說法。 古體詩，又稱古詩、古風，多數(shù)通篇是五言句或七言句，也有以五言句或七言句 為主而雜有長短句的；平仄沒有嚴格的限定，體現(xiàn)自由的抑揚韻律；用韻比較自由， 可以一韻到底，也可以換韻。篇幅一般較長，容量也較大。 吟，詩體名，歌行體當中的一種。內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑， 如同散文中的隨筆，可以不拘一格。 【自主學習】1、給下列加點的字注音： 越人語（ ）天姥（ ） ?？驼勫?（ ）洲 天臺一萬八千丈（ ） 送我至剡（ ）溪 腳著 （ ）謝公屐（ ） 淥水蕩漾清猿啼（ ） 熊咆龍吟殷巖泉（ ） 栗（ ）深林

4、兮驚層巔 水澹澹兮生煙（ ）虎鼓瑟兮鸞（ ）回車 洞天石扉（ ），訇然中開（ ） 忽魂悸以魄動（ ） 恍驚起而長嗟（ ） 惟覺（ ）時之枕席 2、解釋下列加點詞的含義： 越人語天姥 （ ） 煙濤微茫信難求（ ） 云霞明滅或可睹（ ）天姥連天向天橫（ ） 勢拔五岳掩赤城（ ） 我欲因之夢吳越（ ） 腳著謝公屐（ ） 淥水蕩漾清猿啼（ ）（ ） 迷花倚石忽已瞑（ ） 熊咆龍吟殷巖泉 （ ） 栗深林兮驚層巔（ ）（ ）水澹澹兮生煙（ ） 恍驚起而長嗟（ ） 失向來之煙霞（ ） 且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山（ ）（ ） 3、用詩歌中的句子填空： 入夢的原因：“ ， ； ， 。 ， 。 ， 。”由現(xiàn)實

5、轉入夢境的過渡句是：“ ?！?由夢境轉入現(xiàn)實的過渡句：“ ， 。 ， ?！?揭示全詩主題的兩句詩是：“ ， ?！薄竞献魈骄俊恳?、概括詩歌三個段落的大意：第一段：第二段：第三段：二、誦讀并賞析段 1、題目是游天姥山，詩人卻首先談瀛洲，有何用意呢？ 2、.除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山?有何作用?3、作者筆下的天姥山有何特點? 作者是用什么手法來表現(xiàn)天姥山的特點的？【鏈接鞏固】李白詩中的名言名句填空： 1、君不見黃河之水天上來， 。2、 ，千金散盡還復來。 3、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 4、白發(fā)三千丈， 【反思】我的收獲：答案：2、題目的意思是：把夢游天姥山的情景寫成詩，留給朋友作別。 題

6、目的斷句：夢游天姥/吟留別 根據(jù)題目明題材：贈別詩 “吟”本指吟詠，即作詩。以后作為一種詩體的名稱，即樂府詩的一種 體裁?！咀灾鲗W習】1、給下列加點的字注音：ù í tià zhuó lù yn ìdàn áfi hngjìhung é 2、解釋下列加點詞的含義：談論確實 或許 遮住天空 超出 依據(jù)穿 清澈；凄清 天黑震響使?戰(zhàn)栗；使?震驚 波浪起伏 恍然，猛然原來，剛才 暫且；等待 3、用詩歌中的句子填空。 入夢的原因：“?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。 天姥連天向天橫

7、，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?由現(xiàn)實轉入夢境的過渡句是：“我欲因之夢吳越”。 由夢境轉入現(xiàn)實的過渡句：“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席， 失向來之煙霞?！?揭示全詩主題的兩句詩是：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?！?【合作探究】一、概括詩歌三個段落的大意： 入夢緣由 夢游歷程（夢中奇景） 夢醒感慨（驚夢長嘆）二、誦讀并賞析段1、把傳說中的虛無飄緲的瀛洲和現(xiàn)實中的天姥擺在一起，給天姥涂上神 奇的色彩。 2、還提到了五岳、赤城和天臺，從而襯托了天姥的雄峻巍峨，進一 步勾起了作者神游天姥的強烈愿望。(板書：緣由)3、“連”、“橫”、“拔”、“掩”-雄偉 “倒”

8、、“傾”-高峻 夸張和擬人 。作者用夸張和想象來寫天姥山的。（襯托）現(xiàn)實的天姥山當然不如五岳，而李白卻說“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城?！北任逶栏叽螅B著名的天臺山也好象要拜倒在天姥山的山腳下。李白寫的是他幻想中的天姥山，這樣寫使天姥山顯得雄奇、高大、壯麗、奇特?！炬溄屿柟獭坷畎自娭械拿悦涮羁眨?1、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回 2、天生我材必有用，千金散盡還復來 3、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 4、白發(fā)三千丈，緣愁似個長 5、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 6、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 7、棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂 夢游天姥吟留別導學案2年級：

9、高二 編寫：彭朝鋒 審定：高二語文備課組 日期：【學習目標】1、整體感知詩歌內(nèi)容；2、領悟李白蔑視權貴、追求自由的思想情感和浪漫主義風格；3、感悟作者在詩歌中抒發(fā)的情懷；【復習檢測：】1、下列句中加點字注音有錯誤的一項是 （ D ） A、千巖萬轉路不定（zhun ） 熊咆龍吟殷巖泉（páo ） B、對此欲倒東南傾（qng ） 送我至剡溪（shàn ） C、淥水蕩漾清猿啼（lù ） 腳著謝公屐（j ） D、?？驼勫蓿▂íng ） 越人語天姥（lo ） 2、對“夢游天姥吟留別”讀法正確的一項是 （ D ） A、夢游天姥吟留別 B、夢游天姥吟留別 C、夢游天

10、姥吟留別 D、夢游天姥吟留別 【合作探究】一、 誦讀并賞析段：1、夢游歷程或以時間為序，或以地點為序，指出本段共描繪了幾幅圖景，并用12個詞歸納每一幅圖景的特色。2、天明后，詩人登山時看到哪些美景?（原詩句回答）3、夜幕降臨后，山中是何種景象？（原詩句回答）4、山中景象與仙境出現(xiàn)有什么關系？（原詩句回答）5、仙境有怎樣奇景？（原詩句回答） 6、作者為什么花如此多筆墨描寫夢境？ 二、 誦讀并賞析段：回到現(xiàn)實作者感嘆什么？三、請概括本詩的主題：四、本詩的寫作特點：1、 2、3、句式靈活，語言流利自然，不事雕琢。 全詩以七言為主，雜用了四言、五言、六言和九言兼用楚辭句法。靈活多樣的句式便 于表達詩人

11、奔放的思想感情。 詩歌語言樸實自然，例如“天姥連天向天橫”“ 對 此欲倒東南傾” “安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”這些地方跟散文一樣 流暢，也只用了一些極其平常的字眼，卻有很強的表現(xiàn)力?！扒逅鲕饺?，天然去雕 飾”是對李白詩歌語言最生動的形容和概括。【課堂訓練】 下面關于文學常識的表述有誤的一項是 （ ） A. 古來優(yōu)秀的送別詩作不可勝數(shù)，而李白這首夢游天姥吟留別卻給人耳目一新之感，詩人用豐富的想象、大膽的夸張為我們描述了一個無憂無慮溫馨和睦的神仙世界。 B. 唐代詩歌繼承了漢魏以來的五言、七言古體詩，李白的夢游天姥吟留別就是一首古體詩 C.夢游天姥吟留別是一首富有浪漫主義風格的長詩，

12、詩人展開豐富的想象，為我們描述了一個美麗的神仙世界，塑造了幻想世界中的諸多形象這些形象活靈活現(xiàn)，令人眼花繚亂。 D.夢游天姥吟留別是一首吟誦留別之情的詩作，雖寫夢游，實則為“吟”，詩中含有慷慨悲愁之情 【反思】我的收獲：答案：【復習檢測：】1d2d【合作探究】一、1、時間順序：月夜白晝傍晚深夜月夜剡溪清幽 白晝山中壯美 傍晚洞外恐怖 夜晚洞中仙樂2、半壁見海日，空中聞天雞。 千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已螟。3、熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。 云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙。4、鋪墊、蓄勢作用。5、列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。 青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。 霓為衣兮風為馬， 云之君

13、兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車， 仙之人兮列如麻。 6、象征理想的美好,反襯現(xiàn)實黑暗丑惡,向往自由生活的樂土 二、向往樂土，蔑視權貴，傲岸不屈。同時“世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿 表崖間，須行即騎訪名山?！边@種對人生的傷感情緒和逃避現(xiàn)實的態(tài)度，表現(xiàn)了李白思想當中消極的一面。三、本詩描寫作者自身對夢境中天姥仙境美景的向往，表現(xiàn)了作者憎惡現(xiàn)實、蔑視權貴、 敢于反抗的斗爭精神和向往自由、追求樂土的美好愿望。 四、本詩的寫作特點：1、想象奇特，夸張大膽 夢游天姥吟留別盡顯浪漫主義色彩，詩人描寫了氣象萬千的美妙世界，熊咆龍吟， 雷電霹靂，空中樓閣，霓衣風馬。用美好的神仙世界反襯現(xiàn)實世界的丑陋。詩 人還大膽的用夸張手法來寫想象中的事物，例如對天姥山橫空出世的形象描繪，使天 姥山顯得非常雄奇，高大。 2、構思新巧，敘議結合 以描寫夢游為主，而夢醒后的慨嘆議論為輔，寫夢境便于馳騁想象，抒感慨，對表現(xiàn)