7.蟋蟀的住宅(導(dǎo)學(xué)案)

1、7.蟋蟀的住宅課題蟋蟀的住宅新授課設(shè)計(jì)說明當(dāng)語文學(xué)習(xí)資源與學(xué)生的生活交融、碰撞時，就一定能撞擊出靈性的火花。蟋蟀，是同學(xué)們很喜歡的一種昆蟲，容易調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。本導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，首先是引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，讓學(xué)生通讀全文，讀懂作者是從哪幾個方面來寫的，概括出幾個方面的主要內(nèi)容。在充分感知課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入體會蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀是怎樣建造住宅的。最后引導(dǎo)學(xué)生體會作者的寫法，完成小練筆。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（老師）2.自學(xué)生字、新詞，熟讀課文。搜集蟋蟀的資料。（學(xué)生）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、

2、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。2.讀通課文，了解課文的敘述順序及蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)朗讀課文，熟記生字新詞，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集蟋蟀的相關(guān)資料。（學(xué)生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入新課。（用時：5分鐘）1.出示蟋蟀的圖片，問：認(rèn)識這小東西嗎？叫什么？蟋蟀。對，這是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）2.“蟋蟀”兩個字怎么寫，老師忘了，誰來寫一寫？板書：蟋蟀的住宅1.交流蟋蟀的資料。2.一名學(xué)生到黑板上來寫“蟋蟀”兩個字，其余學(xué)生在紙上寫。3.學(xué)生齊讀課

3、題，并說一說對“住宅”一詞的理解。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。蟋蟀的住宅（á á）二、自由讀課文，學(xué)習(xí)字詞。（用時：10分鐘）1.出示自學(xué)要求：（1）自由大聲地朗讀課文，畫出生字詞，多讀幾遍。（2）圈出自己認(rèn)為難讀難寫、易混易錯的字詞。2.教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“宅、弊、穴、擇”的讀音。3.教師指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“弊、遇、搜”。1.學(xué)生自由讀課文，畫出不理解的字詞，再小組輪讀，糾錯，達(dá)到語句通順，最后討論，想辦法解決難理解的詞語。2.學(xué)生匯報交流：（1）指名逐段讀文，評議，正音。（2）用卡片檢測學(xué)生自學(xué)生字的情況。（3）學(xué)生交流自己識記生字的好方法。3.學(xué)生仔細(xì)觀察字形，認(rèn)真

4、書寫：“蔽”字要注意第八筆的豎是一筆，“遇”的第七筆的豎和第八筆的提是分開的，不要寫成豎提。2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示。洞穴（é è）搜（ h） 索3.給加點(diǎn)字注音。（1）這道選擇( )題我會做。（2）放學(xué)后，我趕緊去幫媽媽擇( )菜。4.近義詞。隱藏( )舒服( )慎重( )驚奇( )三、再讀課文，整體感知。（用時：20分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文。2.出示問題，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。想一想，課文主要寫了蟋蟀住宅的哪幾方面的內(nèi)容？3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（3）小組派代表匯報學(xué)習(xí)成果，提出組內(nèi)未解決的問題，其他組同學(xué)幫助解決，最后理出課文的表達(dá)順序：作者重點(diǎn)介紹

5、了蟋蟀住宅的選擇和特點(diǎn)及是如何建造的。1.學(xué)生以同桌互讀、指名讀等多種形式讀課文，達(dá)到熟練、流利。2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)。（1）默讀課文，獨(dú)立思考問題。（2）小組內(nèi)交流自己的想法，提出問題相互解決。3.學(xué)生有感情地朗讀課文。（1）學(xué)生自由讀，練習(xí)有感情地讀課文。（2）指名讀課文，集體評議。（3）重點(diǎn)讀一讀第26自然段，初步感知蟋蟀住宅的特點(diǎn)。5.解釋下列詞語的意思。慎重：_簡樸：_搜索：_隧道：_6.比一比，填一填。隱蔽隱藏（1）在朝著陽光的堤岸上，青草叢中( )著一條傾斜的隧道。（2）潛伏部隊(duì)( )在草叢里，紋絲不動。7.結(jié)合課文內(nèi)容填空。作者先寫了蟋蟀出名的原因是( )，接著寫了住址的選擇和(

6、)，最后寫了住宅是如何( )的。四、總結(jié)全文。（用時：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的主要內(nèi)容。2.布置作業(yè)。談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。教學(xué)反思這節(jié)課我首先用課件出示課文中的插圖，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著讓學(xué)生結(jié)合課文的主題提出問題，為什么蟋蟀會因住宅有這么大的名氣，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的思路進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠僅僅圍繞“不肯隨遇而安”饒有興趣得探究不肯隨遇而安表現(xiàn)在三個方面：一、選址慎重；二、舒服的住宅是它一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的；三、住宅要經(jīng)過長時間的整修。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過重點(diǎn)語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。2.讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣。3.積累好詞佳句，體會作

7、者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動地說明事物的方法。體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、導(dǎo)入新課。（用時：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞。2.出示問題：讀了課題，你有什么問題想問？1.學(xué)生聽寫。2.學(xué)生默讀課文，提出疑問。預(yù)設(shè)：蟋蟀的住宅到底是什么樣的？引起下文。8.說說課文主要講了什么內(nèi)容？_二、品讀課文，合作探究。（用時：15分鐘）出示自讀要求：1.畫出課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會作者對這種精神敬佩贊揚(yáng)的思想感情。2

8、.指導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)成蟋蟀練習(xí)說話。1.小組內(nèi)完成自讀要求。2.請“蟋蟀工程師”介紹一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特點(diǎn)等。9.判斷下面的說法，正確打“”，錯誤打“×”。（1）“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！边@一句是擬人句。( )（2）“隨遇而安”在文中是指“不利用現(xiàn)成的洞穴”。( )三、展示匯報，深入理解。（用時：15分鐘）展示問題：1.蟋蟀用什么工具？怎樣建房子呢？用多長時間建成隧道？2.作者說蟋蟀的住宅算是偉大的工程，這么說合適嗎？由此你體會到什么？3.本文用得最多的修辭手法是什么？由此你又可以體會到什么呢？4.蟋蟀從蓋房子到整修房子的時間很長，想像一下作者認(rèn)真觀察的情景

9、。學(xué)生自由交流：對于蟋蟀住宅的特點(diǎn)，作者主要是從住宅的選址、外部和內(nèi)部三方面來介紹的：（1）選址經(jīng)過慎重選擇，不肯隨遇而安，不用現(xiàn)成的洞穴；（2）外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺；（3）內(nèi)部簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生。對于蟋蟀如何精心建造住宅，作者是從三方面介紹的：（1）動工時間；（2）怎樣挖掘；（3）不斷修整。10.課文是采用_的寫法，把蟋蟀比作_，把它的巢穴比作_，把它發(fā)出的聲音比作_。11.“隨遇而安”的意思是：_。文中隨遇而安，不肯隨遇而安。四、體會寫法，布置作業(yè)。（用時：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生體會本課的語言特點(diǎn)。2.教師總結(jié)：當(dāng)你要表達(dá)你很喜歡一種東西時，可以采用擬人的修辭手法來描寫，

10、更能讓讀者體會到你的感情。另外，觀察不僅要仔細(xì)還要持之以恒哦！1.積累好詞佳句。2.模仿課文，觀察一種小動物，寫一段話。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思我覺得本課成功之處首先是創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑激趣，然后是授課過程中重視自主探究、合作交流，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主動者，還有就是注重文本，重視朗讀。當(dāng)然也存在不足之處，在講授蟋蟀修建住宅這部分時，教師指導(dǎo)得還是過多，沒有給學(xué)生充分思考消化的空間，同時在探討蟋蟀住宅特點(diǎn)時，還應(yīng)根據(jù)文本向更高一個層次推進(jìn)，如探討蟋蟀住宅筑成這些特點(diǎn)的原因，這樣的住宅有什么好處?？傮w來說學(xué)生的合作感悟、交流都有些不夠深刻。蟋蟀的住宅教學(xué)片段運(yùn)用多種方法，理解重點(diǎn)詞語（教學(xué)重點(diǎn)）（指名讀第2

11、自然段）師：誰能說說從這一段中你讀懂了什么？生：我知道蟋蟀選擇住址很講究，與其他的昆蟲不同。師：從哪幾個詞看出它選擇住址與眾不同？生：我從“慎重”和“不肯隨遇而安”知道它選擇住址與眾不同。師：誰能說說“隨遇而安”的意思？生：“隨遇而安”就是隨便找個地方安頓下來。師：你是根據(jù)字面的意思理解的，很不錯。誰還愿意談?wù)?？生：我通過查詞典知道“隨遇而安”是指能適應(yīng)周圍環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。師：再讀一讀第2自然段，看看還能怎樣理解這個詞？（學(xué)生讀第2自然段）生1：我查了字典，又讀課文，才理解了這個詞的意思。生2：我從第2自然段讀懂了它的意思。前面兩句寫別的昆蟲是利用現(xiàn)成的洞穴，臨時藏身，后面的句子寫蟋蟀在乎自己