2012高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：正確使用虛詞課件

1、正確使用虛詞正確使用虛詞一、一、正確使用虛詞正確使用虛詞 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀考試大鋼考試大鋼要求考生能要求考生能“正確使用詞語(yǔ)正確使用詞語(yǔ)”，這，這“詞語(yǔ)詞語(yǔ)”中就包括中就包括“虛詞虛詞”。虛詞的數(shù)量雖然不多，。虛詞的數(shù)量雖然不多，但具有較高的使用頻率，近幾年高考考查虛詞區(qū)別但具有較高的使用頻率，近幾年高考考查虛詞區(qū)別的試題屢見(jiàn)不鮮。對(duì)虛詞的考查，主要涉及的試題屢見(jiàn)不鮮。對(duì)虛詞的考查，主要涉及關(guān)聯(lián)詞、關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞介詞和副詞。對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查主要是以給一段文字。對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查主要是以給一段文字選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞的形式出現(xiàn)，意在考查考生對(duì)分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞的形式出現(xiàn)，意在考查考生對(duì)分句句關(guān)系關(guān)系的

2、理解或?qū)捉M關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)呐袛?。的理解或?qū)捉M關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)呐袛?。?duì)介詞的考查則是以判斷介詞的運(yùn)用是否正確為主，對(duì)介詞的考查則是以判斷介詞的運(yùn)用是否正確為主，目的是考查考生對(duì)句子的目的是考查考生對(duì)句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系系以及句中概念之間的以及句中概念之間的關(guān)系關(guān)系的理解和把握情況。的理解和把握情況。一一正確使用虛詞正確使用虛詞 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀虛詞虛詞是指不能單獨(dú)成句，意義上比較是指不能單獨(dú)成句，意義上比較抽象，有幫助造句作用的詞。漢語(yǔ)的虛詞包抽象，有幫助造句作用的詞。漢語(yǔ)的虛詞包括副詞，介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞括副詞，介詞、連詞、助詞、嘆詞、象

3、聲詞六類(lèi)。六類(lèi)。1副詞：修飾或限制動(dòng)詞和形容詞，表副詞：修飾或限制動(dòng)詞和形容詞，表示范圍、程度等，而不能修飾或限制名詞的示范圍、程度等，而不能修飾或限制名詞的詞。如：都、只、再三、屢次、很、更、越、詞。如：都、只、再三、屢次、很、更、越、也、還、不、竟然、居然等。也、還、不、竟然、居然等。一一正確使用虛詞正確使用虛詞 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀2介詞：用在名詞、代詞或名詞性詞組介詞：用在名詞、代詞或名詞性詞組的前邊，合起來(lái)表示方向、對(duì)象等的詞。如：的前邊，合起來(lái)表示方向、對(duì)象等的詞。如：從、自、往、朝、在、當(dāng)（方向、處所或時(shí)從、自、往、朝、在、當(dāng)（方向、處所或時(shí)間）、把、對(duì)、為（對(duì)象或目的）、間）、把、

4、對(duì)、為（對(duì)象或目的）、 以、按以、按照（方式）、比、跟、同（比較）、被、叫、照（方式）、比、跟、同（比較）、被、叫、讓?zhuān)ū粍?dòng)）等。讓?zhuān)ū粍?dòng)）等。3連詞：連接詞、詞組或句子動(dòng)詞。如：連詞：連接詞、詞組或句子動(dòng)詞。如：和、與、而且、但是、因?yàn)?、如果、只要等。和、與、而且、但是、因?yàn)?、如果、只要等?助詞：包括結(jié)構(gòu)助詞，如的、地、得、助詞：包括結(jié)構(gòu)助詞，如的、地、得、所，時(shí)間助詞，如了、著、過(guò)，語(yǔ)氣助詞，所，時(shí)間助詞，如了、著、過(guò)，語(yǔ)氣助詞，如呢、嗎、吧、啊。如呢、嗎、吧、啊。嘆詞、象聲詞從略。嘆詞、象聲詞從略。一一正確使用虛詞正確使用虛詞 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀、試題特點(diǎn)、試題特點(diǎn)高考對(duì)虛詞的考查可能涉

5、及病句高考對(duì)虛詞的考查可能涉及病句（3）和和語(yǔ)言表達(dá)（語(yǔ)言表達(dá)（5）。從命題的角度來(lái)說(shuō)，注重常）。從命題的角度來(lái)說(shuō)，注重常用虛詞的使用，現(xiàn)代漢語(yǔ)的虛詞總量比起實(shí)用虛詞的使用，現(xiàn)代漢語(yǔ)的虛詞總量比起實(shí)詞來(lái)要少得多。盡管數(shù)量較少，使用頻率較詞來(lái)要少得多。盡管數(shù)量較少，使用頻率較高，但高考涉及的虛詞是更常用的。高，但高考涉及的虛詞是更常用的。經(jīng)典案例經(jīng)典案例 【案例【案例1】依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)】依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是： （ ）小說(shuō)家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話(huà)寫(xiě)得流利自然，生小說(shuō)家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話(huà)寫(xiě)得流利自然，生動(dòng)活潑，動(dòng)活潑， 不能完全像實(shí)

6、際說(shuō)話(huà)。不能完全像實(shí)際說(shuō)話(huà)。 講故講故事或作報(bào)告，事或作報(bào)告，_ 又決不能像日常說(shuō)話(huà)那樣支離又決不能像日常說(shuō)話(huà)那樣支離破碎，破碎， _不寫(xiě)稿子，不寫(xiě)稿子， 應(yīng)像一篇文章。應(yīng)像一篇文章。 (1998年全國(guó)卷年全國(guó)卷)A雖然雖然 而而 卻卻 即使即使 也也B盡管盡管 可是可是 而而 雖然雖然 但但C盡管盡管 而而 卻卻 雖然雖然 但但D雖然雖然 相反相反 可可 即使即使 也也 A A經(jīng)典案例經(jīng)典案例 點(diǎn)撥：本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。所供選點(diǎn)撥：本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。所供選擇的關(guān)聯(lián)詞全是使用頻率相當(dāng)高的。其答擇的關(guān)聯(lián)詞全是使用頻率相當(dāng)高的。其答案為案為A?？缄P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，本質(zhì)上是考?？缄P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)

7、用，本質(zhì)上是考查對(duì)句子之間內(nèi)在關(guān)系的理解和分析能力。查對(duì)句子之間內(nèi)在關(guān)系的理解和分析能力。從提供的一段文字看，它說(shuō)的是小說(shuō)家應(yīng)從提供的一段文字看，它說(shuō)的是小說(shuō)家應(yīng)該怎么樣而不能怎么樣，講故事、作報(bào)告該怎么樣而不能怎么樣，講故事、作報(bào)告不應(yīng)該怎么樣，應(yīng)該怎么樣，據(jù)此就大致不應(yīng)該怎么樣，應(yīng)該怎么樣，據(jù)此就大致可以選出答案來(lái)。可以選出答案來(lái)。B項(xiàng)最后一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)項(xiàng)最后一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有問(wèn)題，因?yàn)楦鶕?jù)語(yǔ)意沒(méi)有轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用有問(wèn)題，因?yàn)楦鶕?jù)語(yǔ)意沒(méi)有轉(zhuǎn)折關(guān)系，C項(xiàng)的錯(cuò)誤也在這里。項(xiàng)的錯(cuò)誤也在這里。D項(xiàng)的主要錯(cuò)誤在項(xiàng)的主要錯(cuò)誤在于于“相反相反”的使用上，因?yàn)橄乱痪渥优c上的使用上，因?yàn)橄乱痪渥优c上一句所說(shuō)的意

8、思在存在矛盾關(guān)系。一句所說(shuō)的意思在存在矛盾關(guān)系。經(jīng)典案例經(jīng)典案例 【案例【案例2】（】（2005，北京）依次填入下列橫線處，北京）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是是 的表情，像孩子那樣快樂(lè)，像農(nóng)夫那樣淳樸。的表情，像孩子那樣快樂(lè)，像農(nóng)夫那樣淳樸。我我 一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧?kù)o，沉湎于自己的園地，樸實(shí)，寧?kù)o，沉湎于自己的園地， 那是音樂(lè)、那是音樂(lè)、繪畫(huà)繪畫(huà) 書(shū)籍。書(shū)籍。 A、迷醉、迷醉 不止不止 不管不管 還是還是

9、 B、陶醉、陶醉 不只不只 不管不管 還是還是 C、迷醉、迷醉 不只不只 如果如果 或者或者 D、陶醉、陶醉 不止不止 如果如果 或者或者A經(jīng)典案例經(jīng)典案例 點(diǎn)撥：本題考查了一組動(dòng)詞、三組連詞（關(guān)聯(lián)詞）的區(qū)別。點(diǎn)撥：本題考查了一組動(dòng)詞、三組連詞（關(guān)聯(lián)詞）的區(qū)別。選選A。“迷醉迷醉”與與“陶醉陶醉”：兩個(gè)詞的詞義極為接近，但：兩個(gè)詞的詞義極為接近，但很顯然，很顯然，“迷醉迷醉”的程度要比的程度要比“陶醉陶醉”深，它是指深，它是指“沉迷，沉迷，陶醉陶醉”。原句中用這兩個(gè)詞語(yǔ)都可以，但后文中有。原句中用這兩個(gè)詞語(yǔ)都可以，但后文中有“像孩像孩子那樣快樂(lè)，像農(nóng)夫那樣淳樸子那樣快樂(lè)，像農(nóng)夫那樣淳樸”的描寫(xiě)

10、，顯示出的描寫(xiě)，顯示出“他他”在在音樂(lè)中的那種沉迷的狀態(tài)，選用音樂(lè)中的那種沉迷的狀態(tài)，選用“迷醉迷醉”更好。更好。 “不止不止”與與“不只不只”：這兩個(gè)詞的詞義較難區(qū)分，一定要：這兩個(gè)詞的詞義較難區(qū)分，一定要仔細(xì)辨析。仔細(xì)辨析。“不止不止”表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍，強(qiáng)調(diào)表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍，強(qiáng)調(diào)“數(shù)數(shù)目多目多”；“不止一次感受到不止一次感受到”，表明，表明“感受感受”了很多次。了很多次?！安恢徊恢弧笔鞘恰安坏?，不僅不但，不僅”之意，不能與之意，不能與“一次一次”相搭配。相搭配。 最后兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別較好辨析。最后兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別較好辨析?！安还懿还苓€是還是”是是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表明表示遞進(jìn)關(guān)

11、系的關(guān)聯(lián)詞，表明“音樂(lè)音樂(lè)”“”“繪畫(huà)繪畫(huà)”“”“書(shū)籍書(shū)籍”都能成為都能成為“好的男子漢好的男子漢”的的“園地園地”。而。而“如果如果”與與“或或者者”不搭配。不搭配。經(jīng)典案例經(jīng)典案例 【案例【案例3】（】（2006，全國(guó)卷，全國(guó)卷）在文中橫線處填）在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。將答案上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。將答案寫(xiě)在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。寫(xiě)在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。 語(yǔ)言的形式語(yǔ)言的形式 是美的，是美的， 它有整齊的美，抑揚(yáng)它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂(lè)所具備的，的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂(lè)所具備的， 語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。在音

12、樂(lè)語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。在音樂(lè)理論中，有所謂理論中，有所謂“音樂(lè)的語(yǔ)言音樂(lè)的語(yǔ)言”；在語(yǔ)言形式美；在語(yǔ)言形式美的理論中，的理論中， 應(yīng)該有所謂應(yīng)該有所謂“語(yǔ)言的音樂(lè)語(yǔ)言的音樂(lè)”。 音樂(lè)和語(yǔ)言不是一回事，音樂(lè)和語(yǔ)言不是一回事， 這間二者有一個(gè)共同這間二者有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)的。點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)的。 經(jīng)典案例經(jīng)典案例 答案：答案：之所以之所以因?yàn)橐驗(yàn)樗运砸惨脖M管盡管但是。但是。如有其他答案，所答關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)只要能夠準(zhǔn)確貫通如有其他答案，所答關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)只要能夠準(zhǔn)確貫通原文意思即可。其他答案舉例：原文意思即可。其他答案舉例：處可寫(xiě)為處可寫(xiě)為“所所以以”；處

13、可寫(xiě)為處可寫(xiě)為“是因?yàn)槭且驗(yàn)椤保惶幙蓪?xiě)為處可寫(xiě)為“因因此此”、“由此由此”、“因而因而”；處可寫(xiě)為處可寫(xiě)為“還還”、“就就”、“也就也就”；處可寫(xiě)為處可寫(xiě)為“雖然雖然”；處處可寫(xiě)為可寫(xiě)為“但但”、“可可”、“可是可是”、“然而然而”。 點(diǎn)撥：本題將本聯(lián)詞的考查與語(yǔ)言表達(dá)連貫的考點(diǎn)撥：本題將本聯(lián)詞的考查與語(yǔ)言表達(dá)連貫的考查結(jié)合起來(lái)，是機(jī)關(guān)報(bào)題型。集中考查查結(jié)合起來(lái)，是機(jī)關(guān)報(bào)題型。集中考查6個(gè)關(guān)聯(lián)詞，個(gè)關(guān)聯(lián)詞，這種強(qiáng)度和力度是空前的。這對(duì)中學(xué)教學(xué)也是一這種強(qiáng)度和力度是空前的。這對(duì)中學(xué)教學(xué)也是一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，估計(jì)今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，關(guān)聯(lián)詞考個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，估計(jì)今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，關(guān)聯(lián)詞考點(diǎn)的知識(shí)和能力都會(huì)受到

14、重視。點(diǎn)的知識(shí)和能力都會(huì)受到重視。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 一、虛詞誤用例說(shuō)一、虛詞誤用例說(shuō) 高考對(duì)虛詞使用的考查，主要是虛高考對(duì)虛詞使用的考查，主要是虛詞的濫用、誤用和搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。詞的濫用、誤用和搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。考查對(duì)象又多為副詞、介詞、連詞考查對(duì)象又多為副詞、介詞、連詞和助詞等。下面分析一下虛詞誤用和助詞等。下面分析一下虛詞誤用的情況并說(shuō)說(shuō)辨析的方法。的情況并說(shuō)說(shuō)辨析的方法。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （一）副詞的誤用（一）副詞的誤用 副詞的誤用主要是由于對(duì)副詞意義的理解不準(zhǔn)而副詞的誤用主要是由于對(duì)副詞意義的理解不準(zhǔn)而造成的。副詞的誤用主要有下面幾種情況：造成的。副詞

15、的誤用主要有下面幾種情況： 1、自相矛盾、自相矛盾 經(jīng)專(zhuān)家鑒定，這一只明景泰年間制作的景泰藍(lán)銅經(jīng)專(zhuān)家鑒定，這一只明景泰年間制作的景泰藍(lán)銅罐價(jià)值罐價(jià)值至少至少在三萬(wàn)元以上。在三萬(wàn)元以上。 2、詞性不明、詞性不明 他常常寫(xiě)小說(shuō)，他常常寫(xiě)小說(shuō)，偶然偶然也寫(xiě)詩(shī)。也寫(xiě)詩(shī)。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 3、重復(fù)贅余、重復(fù)贅余 經(jīng)過(guò)治理整頓，劇場(chǎng)內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾經(jīng)過(guò)治理整頓，劇場(chǎng)內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再出入不再互相互相擁擠。擁擠。 其實(shí)，細(xì)究起來(lái)，其實(shí)，細(xì)究起來(lái)，“華廈漢民族文化華廈漢民族文化”這一概這一概念，本身就有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，而念，本身就有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，而并非并非是一是一

16、個(gè)封閉的穩(wěn)定范疇。個(gè)封閉的穩(wěn)定范疇。 岳飛戎馬一生，是一位抗金英雄，可最后岳飛戎馬一生，是一位抗金英雄，可最后終于終于被奸臣秦檜以莫須有的罪名害死在風(fēng)波亭。被奸臣秦檜以莫須有的罪名害死在風(fēng)波亭。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 4、用法不明、用法不明 他們學(xué)習(xí)了他們學(xué)習(xí)了中國(guó)教育改革和發(fā)展鋼要中國(guó)教育改革和發(fā)展鋼要，決，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，心統(tǒng)籌安排，因地制宜，逐漸逐漸推進(jìn)農(nóng)村教育綜合推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。改革。 他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上畫(huà)了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地地圖上畫(huà)了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再再看看了一陣。了一

17、陣。 新來(lái)的經(jīng)理同老經(jīng)理一樣，新來(lái)的經(jīng)理同老經(jīng)理一樣，更更會(huì)體貼職工。會(huì)體貼職工。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （二）介詞的誤用（二）介詞的誤用 介詞的語(yǔ)言的組合過(guò)程中能發(fā)揮重要介詞的語(yǔ)言的組合過(guò)程中能發(fā)揮重要的作用。運(yùn)用介詞時(shí)要做到：當(dāng)用時(shí)，的作用。運(yùn)用介詞時(shí)要做到：當(dāng)用時(shí)，不可亂用、漏用；不當(dāng)用時(shí)，不可濫不可亂用、漏用；不當(dāng)用時(shí)，不可濫用。介詞的誤用主要有下面幾種情況。用。介詞的誤用主要有下面幾種情況。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 1、介詞濫用、介詞濫用 （1）有的人）有的人在在看問(wèn)題的方法看問(wèn)題的方法上上是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。 （2）從從大量的觀側(cè)事實(shí)大量的觀側(cè)事實(shí)中中告訴我們

18、，要掌握天氣告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （3）由于由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開(kāi)展群游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開(kāi)展群眾游泳活動(dòng)提供了條件。（濫用了介詞眾游泳活動(dòng)提供了條件。（濫用了介詞“由于由于”，句子沒(méi)有了主語(yǔ)）句子沒(méi)有了主語(yǔ)） （4）問(wèn)題的嚴(yán)重性還在于對(duì)各種不愛(ài)惜人民幣的）問(wèn)題的嚴(yán)重性還在于對(duì)各種不愛(ài)惜人民幣的錯(cuò)誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷(xiāo)售的違法錯(cuò)誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷(xiāo)售的違法行為，未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。行為，未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。 （5）這所大學(xué)非常有名，吸引了）這所大學(xué)

19、非常有名，吸引了來(lái)自來(lái)自于一百多個(gè)于一百多個(gè)國(guó)家的外國(guó)留學(xué)生。國(guó)家的外國(guó)留學(xué)生。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 2、介詞混用、介詞混用 （1）因此，他們對(duì)某些婦女的正當(dāng)合理的離婚要）因此，他們對(duì)某些婦女的正當(dāng)合理的離婚要求看成是求看成是“不規(guī)矩不規(guī)矩”，是，是“太調(diào)皮太調(diào)皮”了。了。 （2）馬克思、恩格斯在一百多年前領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)）馬克思、恩格斯在一百多年前領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)向資產(chǎn)階級(jí)和一切剝削階級(jí)宣戰(zhàn)的那一天起，就向資產(chǎn)階級(jí)和一切剝削階級(jí)宣戰(zhàn)的那一天起，就認(rèn)為堅(jiān)持斗爭(zhēng)是共產(chǎn)黨人最高貴的一種品質(zhì)。認(rèn)為堅(jiān)持斗爭(zhēng)是共產(chǎn)黨人最高貴的一種品質(zhì)。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （3）一位美國(guó)軍事記者在一

20、篇報(bào)道中披露：從）一位美國(guó)軍事記者在一篇報(bào)道中披露：從160千米以上高空運(yùn)行的衛(wèi)星上所拍攝的照片，經(jīng)千米以上高空運(yùn)行的衛(wèi)星上所拍攝的照片，經(jīng)過(guò)放大后，竟然顯示了前蘇聯(lián)一艘巡洋艦甲板上過(guò)放大后，竟然顯示了前蘇聯(lián)一艘巡洋艦甲板上的螺栓。（該用的螺栓。（該用“在在”卻用了卻用了“從從”，因?yàn)榻樵~，因?yàn)榻樵~“從從”是表示引進(jìn)動(dòng)作行為時(shí)間、處所、范圍或是表示引進(jìn)動(dòng)作行為時(shí)間、處所、范圍或變化的起點(diǎn)，而介詞變化的起點(diǎn)，而介詞“在在”則表示引進(jìn)動(dòng)作行為則表示引進(jìn)動(dòng)作行為有關(guān)的時(shí)間、處所、范圍、條件等）有關(guān)的時(shí)間、處所、范圍、條件等） （4）對(duì)于牛郎織女，民間有個(gè)美麗的傳說(shuō)。）對(duì)于牛郎織女，民間有個(gè)美麗的傳說(shuō)

21、。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （5）戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，歸根結(jié)底，是由于戰(zhàn)爭(zhēng)）戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，歸根結(jié)底，是由于戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)決定的。性質(zhì)決定的。 （6）他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并未消沉，）他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并未消沉，而是在大家的信賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)而是在大家的信賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。立了克服困難的信心。 （7）如果國(guó)家能夠多生產(chǎn)一些這類(lèi)配件，）如果國(guó)家能夠多生產(chǎn)一些這類(lèi)配件，就可以把節(jié)省下來(lái)的外匯，進(jìn)口我國(guó)暫時(shí)還就可以把節(jié)省下來(lái)的外匯，進(jìn)口我國(guó)暫時(shí)還不能生產(chǎn)的儀器。不能生產(chǎn)的儀器。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 3、介詞漏用、介詞漏用 （1）電視連續(xù)劇）電視連續(xù)劇大明宮

22、詞大明宮詞塑造一塑造一代女皇武則天的形象方面有重大突破。代女皇武則天的形象方面有重大突破。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （2）江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，會(huì)）江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，會(huì)議展開(kāi)了熱烈討論。議展開(kāi)了熱烈討論。 （3）這種習(xí)性是動(dòng)物長(zhǎng)期求食活動(dòng)中）這種習(xí)性是動(dòng)物長(zhǎng)期求食活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展起來(lái)的。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 4、介詞搭配不當(dāng)、介詞搭配不當(dāng) （1）今年要以下崗工人的再就業(yè)問(wèn)題作為重要任）今年要以下崗工人的再就業(yè)問(wèn)題作為重要任務(wù)，切實(shí)抓好。務(wù)，切實(shí)抓好。 （2）自開(kāi)工以來(lái)，在衛(wèi)生工程局負(fù)責(zé)人及參加工）自開(kāi)工以來(lái)，在衛(wèi)生工程局負(fù)責(zé)人及參加工作的解放軍不顧勞累

23、的積極工作下，工程進(jìn)度很作的解放軍不顧勞累的積極工作下，工程進(jìn)度很快。快。 （3）動(dòng)物園根據(jù)大熊貓安排了大熊貓所需要的生）動(dòng)物園根據(jù)大熊貓安排了大熊貓所需要的生活環(huán)境。活環(huán)境。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 5、介詞位置不當(dāng)、介詞位置不當(dāng) 經(jīng)過(guò)他長(zhǎng)達(dá)三年的苦心研究，終于在經(jīng)過(guò)他長(zhǎng)達(dá)三年的苦心研究，終于在新品種的研制開(kāi)發(fā)方面，取得了突破新品種的研制開(kāi)發(fā)方面，取得了突破性進(jìn)展。性進(jìn)展。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （三）連詞的誤用（三）連詞的誤用 所謂連詞的誤用，主要是指關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)所謂連詞的誤用，主要是指關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的錯(cuò)誤使用。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是復(fù)句的有機(jī)的錯(cuò)誤使用。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是復(fù)句的有機(jī)部分（單句中也

24、有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。一個(gè)部分（單句中也有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，是單用還是成對(duì)地配合使用，詞語(yǔ)，是單用還是成對(duì)地配合使用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用上存在如下毛病。聯(lián)詞語(yǔ)在使用上存在如下毛病。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng) （1）在閱讀的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個(gè)）在閱讀的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個(gè)作家都有自己的風(fēng)格，但同時(shí)代的作品總還會(huì)有作家都有自己的風(fēng)格，但同時(shí)代的作品總還會(huì)有某些共同的特點(diǎn)。某些共同的特點(diǎn)。 （2）為學(xué)生減負(fù)，不只是

25、學(xué)校單方面的事，而是）為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事，而是整個(gè)社會(huì)的事，因此必須動(dòng)員社會(huì)各方面的力量整個(gè)社會(huì)的事，因此必須動(dòng)員社會(huì)各方面的力量參與。參與。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （3）作為中學(xué)生，無(wú)論生理上和心理上，都處于）作為中學(xué)生，無(wú)論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過(guò)渡期，極易受到環(huán)境和教育的從幼稚向成熟的過(guò)渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。影響。 （4）國(guó)產(chǎn)純平彩電的價(jià)格之所以居高不下，因此）國(guó)產(chǎn)純平彩電的價(jià)格之所以居高不下，因此此種彩管全被進(jìn)口貨壟斷。此種彩管全被進(jìn)口貨壟斷。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （5）要不是老趙及時(shí)提醒我一些要注意的地方，）要不是老趙及

26、時(shí)提醒我一些要注意的地方，否則簽合同的時(shí)候我準(zhǔn)會(huì)出問(wèn)題。否則簽合同的時(shí)候我準(zhǔn)會(huì)出問(wèn)題。 （6）只有你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我）只有你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng) （1）至于我報(bào)考師范類(lèi)院校，是既定）至于我報(bào)考師范類(lèi)院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒(méi)方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒(méi)做最后決定。做最后決定。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （2）來(lái)參加會(huì)議的人較多，他因?yàn)樾愿駜?nèi)向，個(gè)）來(lái)參加會(huì)議的人較多，他因?yàn)樾愿駜?nèi)向，個(gè)頭不高，所以人們一直沒(méi)有特別注意

27、他。頭不高，所以人們一直沒(méi)有特別注意他。 （3）要是一篇作品的思想是有問(wèn)題的，那么文字）要是一篇作品的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。即使很不錯(cuò)，也是要不得的。 （4）由于她父母觀念陳舊，竟然將女兒嚴(yán)管起來(lái)，）由于她父母觀念陳舊，竟然將女兒嚴(yán)管起來(lái)，不讓隨便外出。不讓隨便外出。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 3、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) （1）科技進(jìn)步表明：人類(lèi)的發(fā)展不僅是等速度運(yùn)）科技進(jìn)步表明：人類(lèi)的發(fā)展不僅是等速度運(yùn)動(dòng)，而且是類(lèi)似一種加速度動(dòng)動(dòng)。動(dòng)，而且是類(lèi)似一種加速度動(dòng)動(dòng)。 （2）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒(méi)有停，）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但沒(méi)有停，而

28、且越下越大。而且越下越大。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （3）上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛）上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，況且這么一條小船。簸，況且這么一條小船。 （4）我們?cè)趯?duì)某些教育政策作了一定的分析之后，）我們?cè)趯?duì)某些教育政策作了一定的分析之后，從而思考教育的深層問(wèn)題是十分必要的。從而思考教育的深層問(wèn)題是十分必要的。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （5）我親自感受過(guò)中國(guó)近代的屈辱史，從而，我）我親自感受過(guò)中國(guó)近代的屈辱史，從而，我對(duì)近百年那些為中國(guó)尋求解放之路，前仆后繼地對(duì)近百年那些為中國(guó)尋求解放之路，前仆后繼地探索和犧牲的先驅(qū)者，一直懷有崇敬的心情。探索

29、和犧牲的先驅(qū)者，一直懷有崇敬的心情。 （6）貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打）貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤(pán)，進(jìn)而忽視了集體和國(guó)家的利益。自己的小算盤(pán)，進(jìn)而忽視了集體和國(guó)家的利益。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （7）由于大量捕殺，以至這種珍貴的動(dòng)物逐年減）由于大量捕殺，以至這種珍貴的動(dòng)物逐年減少，現(xiàn)已涉于滅絕。少，現(xiàn)已涉于滅絕。 （8）由于這些條件的吸引，不管收費(fèi)驚人，許多）由于這些條件的吸引，不管收費(fèi)驚人，許多家長(zhǎng)依舊趨之若鶩。家長(zhǎng)依舊趨之若鶩。 （9）盡管工作怎樣忙，他還堅(jiān)持天天寫(xiě)日記。）盡管工作怎樣忙，他還堅(jiān)持天天寫(xiě)日記。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用

30、 （10）因?yàn)樽髡邲](méi)有很好地把握主題，單憑）因?yàn)樽髡邲](méi)有很好地把握主題，單憑主觀想象加入了許多不必要的情節(jié)和人物，主觀想象加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。反而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。 （11）因?yàn)樗袕V博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而，）因?yàn)樗袕V博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而，他能夠建筑起他的學(xué)術(shù)高塔。他能夠建筑起他的學(xué)術(shù)高塔。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 （四）助詞的誤用（四）助詞的誤用 （1）雷鋒同志的事跡，一直鼓舞我向）雷鋒同志的事跡，一直鼓舞我向前進(jìn)著。前進(jìn)著。 （2）中國(guó)新文學(xué)的奠基人的魯迅先生）中國(guó)新文學(xué)的奠基人的魯迅先生十分關(guān)懷青年作家。十分關(guān)懷青年作

31、家。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 二、幾類(lèi)易混詞的辨析二、幾類(lèi)易混詞的辨析 1、副詞和形容詞的區(qū)別：、副詞和形容詞的區(qū)別： 副詞不能和名詞組合，形容詞可以。例如：副詞不能和名詞組合，形容詞可以。例如：“一致的意見(jiàn)一致的意見(jiàn)”，不能說(shuō)，不能說(shuō)“一概的意見(jiàn)一概的意見(jiàn)”。 副詞不能作謂語(yǔ)，形容詞可以。例如：副詞不能作謂語(yǔ)，形容詞可以。例如：“大家大家的意見(jiàn)一致的意見(jiàn)一致”，不能說(shuō)，不能說(shuō)“大家的意見(jiàn)一概大家的意見(jiàn)一概”。 副詞除副詞除“不、也許、沒(méi)有、未必、一定不、也許、沒(méi)有、未必、一定”等少等少數(shù)外，一般不能單獨(dú)回答問(wèn)題；形容詞可以。數(shù)外，一般不能單獨(dú)回答問(wèn)題；形容詞可以。 副詞不能用肯定否

32、定相疊的方式提問(wèn)，形容詞副詞不能用肯定否定相疊的方式提問(wèn)，形容詞可以。例如：可以。例如：“一致不一致一致不一致”，不能說(shuō)，不能說(shuō)“一概不一概不一概一概”。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 2、時(shí)間副詞和時(shí)間名詞的區(qū)別：、時(shí)間副詞和時(shí)間名詞的區(qū)別： 時(shí)間名詞能作定語(yǔ)，例如：現(xiàn)在事情、目前的時(shí)間名詞能作定語(yǔ)，例如：現(xiàn)在事情、目前的任務(wù)、剛才的情況。任務(wù)、剛才的情況。 時(shí)間副詞則不能。不能說(shuō)時(shí)間副詞則不能。不能說(shuō)“正在的事情正在的事情”、“立立即的任務(wù)即的任務(wù)”、“剛剛的情況剛剛的情況”。 時(shí)間名詞能作主語(yǔ)，例如：今天星期天、現(xiàn)在時(shí)間名詞能作主語(yǔ)，例如：今天星期天、現(xiàn)在是早晨八點(diǎn)鐘、近來(lái)很冷；而時(shí)

33、間副詞不能作主是早晨八點(diǎn)鐘、近來(lái)很冷；而時(shí)間副詞不能作主語(yǔ)，不能說(shuō)語(yǔ)，不能說(shuō)“正在是早晨八點(diǎn)整正在是早晨八點(diǎn)整”。 時(shí)間名詞能同介詞組成介賓短語(yǔ)：例如：從過(guò)時(shí)間名詞能同介詞組成介賓短語(yǔ)：例如：從過(guò)去、到將來(lái)、在早晨；時(shí)間副詞不能同介詞組合，去、到將來(lái)、在早晨；時(shí)間副詞不能同介詞組合，不能說(shuō)不能說(shuō)“從曾經(jīng)從曾經(jīng)”、“到剛剛到剛剛”。 時(shí)間名詞能與時(shí)間名詞能與“是是”構(gòu)成構(gòu)成“XX是是XX”的格式，的格式，例如：從前是從前；時(shí)間副詞不能。例如：從前是從前；時(shí)間副詞不能。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 3、有些介詞與動(dòng)詞有兼類(lèi)情況的區(qū)別：、有些介詞與動(dòng)詞有兼類(lèi)情況的區(qū)別： 例如：有、在、給、叫、

34、用、拿、比、到、讓、例如：有、在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過(guò)、通過(guò)。由、朝、往、把、經(jīng)過(guò)、通過(guò)。 介詞不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，動(dòng)詞可以。所以一句話(huà)介詞不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，動(dòng)詞可以。所以一句話(huà)中如果有別的詞作謂語(yǔ)（動(dòng)、形），它就是介詞；中如果有別的詞作謂語(yǔ)（動(dòng)、形），它就是介詞；如果沒(méi)有別的詞作謂語(yǔ)，那它就是動(dòng)詞。如果沒(méi)有別的詞作謂語(yǔ)，那它就是動(dòng)詞。 介詞后面不能逞動(dòng)態(tài)助詞介詞后面不能逞動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過(guò)著、了、過(guò)”，動(dòng)，動(dòng)詞可以。詞可以。 介詞不能重疊，動(dòng)詞一般可以。例如：我比你介詞不能重疊，動(dòng)詞一般可以。例如：我比你高一點(diǎn)點(diǎn)、我們比比。高一點(diǎn)點(diǎn)、我們比比。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤

35、用虛詞誤用 4、連詞與副詞的區(qū)別：、連詞與副詞的區(qū)別： 副詞可以單獨(dú)作句子成分，充當(dāng)狀語(yǔ)，副詞可以單獨(dú)作句子成分，充當(dāng)狀語(yǔ)，修飾形容詞或動(dòng)詞；修飾形容詞或動(dòng)詞； 連詞可以連接各類(lèi)詞、短語(yǔ)、分句或句連詞可以連接各類(lèi)詞、短語(yǔ)、分句或句子，但不能作句子成分，只表示前后成分子，但不能作句子成分，只表示前后成分之間的某種關(guān)系。之間的某種關(guān)系。 連接分句或句子的連詞經(jīng)常與關(guān)聯(lián)副詞連接分句或句子的連詞經(jīng)常與關(guān)聯(lián)副詞配合使用，例如：只有配合使用，例如：只有才才，如，如果果就就，除非，除非才才等。等。知識(shí)積累知識(shí)積累 虛詞誤用虛詞誤用 可以出現(xiàn)在主語(yǔ)前的連詞，只能出現(xiàn)在可以出現(xiàn)在主語(yǔ)前的連詞，只能出現(xiàn)在動(dòng)詞或形

36、容詞之前，具有修飾作用的是關(guān)動(dòng)詞或形容詞之前，具有修飾作用的是關(guān)聯(lián)副詞。例如：如果你到那天能來(lái)，那么聯(lián)副詞。例如：如果你到那天能來(lái)，那么我就告訴你真相。我就告訴你真相。“如果如果”和和“那么那么”出出現(xiàn)在主語(yǔ)前，連接兩個(gè)分句，是連詞；現(xiàn)在主語(yǔ)前，連接兩個(gè)分句，是連詞；“就就”出現(xiàn)在主語(yǔ)之后、謂語(yǔ)之前，修飾出現(xiàn)在主語(yǔ)之后、謂語(yǔ)之前，修飾動(dòng)詞，且具有一定的連接作用，是關(guān)聯(lián)副動(dòng)詞，且具有一定的連接作用，是關(guān)聯(lián)副詞。詞。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 要想在虛詞考查中穩(wěn)操勝券，就必要想在虛詞考查中穩(wěn)操勝券，就必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)，做扎扎實(shí)實(shí)的積須有扎實(shí)的基礎(chǔ)，做扎扎實(shí)實(shí)的積累工作，進(jìn)行切實(shí)有效的訓(xùn)練，同累工作，進(jìn)行切實(shí)

37、有效的訓(xùn)練，同時(shí)還掌握一定的應(yīng)試技巧。時(shí)還掌握一定的應(yīng)試技巧。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 一、近義虛詞辨析臨場(chǎng)六招一、近義虛詞辨析臨場(chǎng)六招 1、辨析詞性用法、辨析詞性用法 虛詞的詞性不同，其語(yǔ)法特點(diǎn)和語(yǔ)法功能也不同，虛詞的詞性不同，其語(yǔ)法特點(diǎn)和語(yǔ)法功能也不同，我們只有把握準(zhǔn)了詞性，才難做到準(zhǔn)確使用。如：我們只有把握準(zhǔn)了詞性，才難做到準(zhǔn)確使用。如： 他常常寫(xiě)小說(shuō)，偶然也寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)。他常常寫(xiě)小說(shuō)，偶然也寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)。句中句中“偶然偶然”是形容詞，表示事理不一定要發(fā)生而發(fā)生的，用是形容詞，表示事理不一定要發(fā)生而發(fā)生的，用來(lái)形容來(lái)形容“寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)”，顯然不妥，應(yīng)換用表示，顯然不妥，應(yīng)換用表示“間間或或”“”“有時(shí)有時(shí)”

38、之意的副詞之意的副詞“偶爾偶爾”。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 有些虛詞，在使用過(guò)程中的范圍、意有些虛詞，在使用過(guò)程中的范圍、意義、語(yǔ)法等方面的特殊的規(guī)定，只有義、語(yǔ)法等方面的特殊的規(guī)定，只有弄清這些規(guī)定、要求，才能做到準(zhǔn)確弄清這些規(guī)定、要求，才能做到準(zhǔn)確運(yùn)用。如：運(yùn)用。如： 趙明十分詫異地問(wèn)：趙明十分詫異地問(wèn)：“難道他到現(xiàn)難道他到現(xiàn)在還沒(méi)拿定主意報(bào)考文科或者報(bào)考理在還沒(méi)拿定主意報(bào)考文科或者報(bào)考理科？科？”“或者或者”不能用于疑問(wèn)句，不能用于疑問(wèn)句，而只能用于肯定句中表選擇，此處應(yīng)而只能用于肯定句中表選擇，此處應(yīng)換為換為“還是還是”。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 他非常用心地寫(xiě)生，以致野地里刮起沙來(lái)也不他非常用心地寫(xiě)

39、生，以致野地里刮起沙來(lái)也不理會(huì)。理會(huì)。此處應(yīng)改為此處應(yīng)改為“以至以至”?！耙灾烈灾痢?，連，連詞，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。詞，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸?！耙灾乱灾隆币彩沁B詞，用在下半句話(huà)里有話(huà)的開(kāi)頭，也是連詞，用在下半句話(huà)里有話(huà)的開(kāi)頭，也表示因果關(guān)系，但多指不好的結(jié)果或陳述者不也表示因果關(guān)系，但多指不好的結(jié)果或陳述者不想看到的結(jié)果。想看到的結(jié)果。 又如：又如：“固然固然”、“誠(chéng)然誠(chéng)然”，前者只能作轉(zhuǎn)折連，前者只能作轉(zhuǎn)折連詞，后者除作連詞以外，還可作副詞。例如：詞，后者除作連詞以外，還可作副詞。例如：他誠(chéng)然是一名優(yōu)秀的文藝工作者。他誠(chéng)然是一名優(yōu)秀的文藝工作者。誠(chéng)然，他的誠(chéng)

40、然，他的做法值得推廣。這兩句中都不能用做法值得推廣。這兩句中都不能用“固然固然”。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 2、辨析表達(dá)語(yǔ)氣、辨析表達(dá)語(yǔ)氣 這里主要指語(yǔ)氣副詞和語(yǔ)氣助詞。如這里主要指語(yǔ)氣副詞和語(yǔ)氣助詞。如“難道難道”、“大概大概”，前者多用來(lái)加，前者多用來(lái)加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，后者多用來(lái)表示猜測(cè)語(yǔ)強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，后者多用來(lái)表示猜測(cè)語(yǔ)氣。又如氣。又如“嗎嗎”、“啊啊”，前者用在，前者用在句末多用來(lái)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，后者用在句末多用來(lái)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，后者用在句末多用來(lái)表示感嘆或驚訝的語(yǔ)氣。句末多用來(lái)表示感嘆或驚訝的語(yǔ)氣。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 3、注意是否贅余或殘缺、注意是否贅余或殘缺 恰當(dāng)運(yùn)用虛詞要求我們注意語(yǔ)句中恰當(dāng)運(yùn)用虛詞

41、要求我們注意語(yǔ)句中虛詞是否贅余或殘缺。如果該用虛虛詞是否贅余或殘缺。如果該用虛詞的地方不用，不該用的地方卻用詞的地方不用，不該用的地方卻用了，那都會(huì)破壞句子結(jié)構(gòu)的完整性，了，那都會(huì)破壞句子結(jié)構(gòu)的完整性，影響意思的正確表害。影響意思的正確表害。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 介詞介詞“在在”、“當(dāng)當(dāng)”、“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”、“由于由于”經(jīng)常經(jīng)常被濫用。被濫用。 例如：經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)研讀課文，終于弄懂了作者例如：經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)研讀課文，終于弄懂了作者的思想感情。（句中的思想感情。（句中“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”即為多余，如果保即為多余，如果保留，那么原句就沒(méi)有主語(yǔ)。）留，那么原句就沒(méi)有主語(yǔ)。） 連詞的贅余常見(jiàn)的是連詞的贅余常見(jiàn)的是“但是

42、但是”、“然而然而”一類(lèi)轉(zhuǎn)一類(lèi)轉(zhuǎn)折詞。連詞折詞。連詞“而而”可連接詞和詞組，也可連接分可連接詞和詞組，也可連接分句，表示承接關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系，它常被濫用。例句，表示承接關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系，它常被濫用。例如：在紀(jì)念堂的北面是雄偉大勝利的人民英雄紀(jì)如：在紀(jì)念堂的北面是雄偉大勝利的人民英雄紀(jì)念碑，而在它的南面是古老的前門(mén)。（句中前后念碑，而在它的南面是古老的前門(mén)。（句中前后應(yīng)是并列關(guān)系，而不是承接更不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所應(yīng)是并列關(guān)系，而不是承接更不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以以“而而”純屬多余）。純屬多余）。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 4、明確關(guān)系、明確關(guān)系 詞語(yǔ)之間、短語(yǔ)之間和句子中間常常詞語(yǔ)之間、短語(yǔ)之間和句子中間常常用虛詞來(lái)表

43、明關(guān)系，使用時(shí)應(yīng)先辨明用虛詞來(lái)表明關(guān)系，使用時(shí)應(yīng)先辨明關(guān)系。選擇準(zhǔn)確的虛詞。如：關(guān)系。選擇準(zhǔn)確的虛詞。如： 錢(qián)塘江流域大部分為山區(qū)，降水充沛，錢(qián)塘江流域大部分為山區(qū)，降水充沛，干支流水量大，上下游落差也不小，干支流水量大，上下游落差也不小，從而水力蘊(yùn)藏豐富。從而水力蘊(yùn)藏豐富。“從而從而”表承表承接關(guān)系，此句是因果關(guān)系，應(yīng)改為接關(guān)系，此句是因果關(guān)系，應(yīng)改為“因而因而”。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 5、辨析使用對(duì)象、場(chǎng)合、范圍、辨析使用對(duì)象、場(chǎng)合、范圍 有些虛詞其作用看似差不多，但有細(xì)微差別，要有些虛詞其作用看似差不多，但有細(xì)微差別，要注意辨析，如同作介詞的注意辨析，如同作介詞的“對(duì)對(duì)”和和“對(duì)于對(duì)于”，前

44、，前者適用范圍比后者廣，一般而言，用者適用范圍比后者廣，一般而言，用“對(duì)于對(duì)于”的的地方都能換用地方都能換用“對(duì)對(duì)”，但用，但用“對(duì)對(duì)”的句子，有些的句子，有些不能換用不能換用“對(duì)于對(duì)于”： 表示人與人之間的關(guān)系只表示人與人之間的關(guān)系只能用能用“對(duì)對(duì)”。例如。例如“小黃對(duì)我笑了笑小黃對(duì)我笑了笑”“”“我們對(duì)我們對(duì)你完全信任你完全信任”。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo)，或含有或含有“對(duì)待對(duì)待”意味的，只能用意味的，只能用“對(duì)對(duì)”。 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 例如例如“他對(duì)工作很負(fù)責(zé)他對(duì)工作很負(fù)責(zé)”“”“老師對(duì)我們好極了老師對(duì)我們好極了”。在助詞或副詞后只能用在助詞或副詞后只能用“對(duì)對(duì)

45、”。例如。例如“我們會(huì)我們會(huì)對(duì)這件事作出安排的對(duì)這件事作出安排的”“”“我們剛對(duì)這件事作了安我們剛對(duì)這件事作了安排排”?！盎蛘呋蛘摺焙秃汀斑€是還是”均表示選擇，但前者均表示選擇，但前者一般用于陳述句，后者一般用于疑問(wèn)句。一般用于陳述句，后者一般用于疑問(wèn)句?！昂秃汀迸c與“及及”兩者都表示前后兩個(gè)概念（或分句）間兩者都表示前后兩個(gè)概念（或分句）間的并列關(guān)系，但的并列關(guān)系，但“和和”連接的兩個(gè)概念無(wú)前后關(guān)連接的兩個(gè)概念無(wú)前后關(guān)系，而系，而“及及”連接的兩個(gè)概念存在著先后主次關(guān)連接的兩個(gè)概念存在著先后主次關(guān)系。系。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 6、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境辨析。在由多個(gè)句子組成、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境辨析。在由多個(gè)句子

46、組成的一段話(huà)中，孤立地看相鄰上下句，選哪個(gè)的一段話(huà)中，孤立地看相鄰上下句，選哪個(gè)虛詞都可以，但一放在整段中，有的虛詞就虛詞都可以，但一放在整段中，有的虛詞就不一定恰當(dāng)了，因此必須從一段話(huà)的中心意不一定恰當(dāng)了，因此必須從一段話(huà)的中心意思去考慮上下句關(guān)系，然后確定所選的虛詞。思去考慮上下句關(guān)系，然后確定所選的虛詞。只有把握語(yǔ)句整體意義，從全局出發(fā)，審視只有把握語(yǔ)句整體意義，從全局出發(fā)，審視相鄰句間關(guān)系，比較相近意義虛詞的相異點(diǎn)，相鄰句間關(guān)系，比較相近意義虛詞的相異點(diǎn)，才能準(zhǔn)確選擇恰當(dāng)?shù)奶撛~。才能準(zhǔn)確選擇恰當(dāng)?shù)奶撛~。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)選填四步法二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)選填四步法 1、從宏觀入手，逐層

47、推斷。、從宏觀入手，逐層推斷。 選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，必須理清句子的結(jié)構(gòu)層次，在分選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，必須理清句子的結(jié)構(gòu)層次，在分析推斷句子的意念關(guān)系時(shí)，不能從局部入手，一析推斷句子的意念關(guān)系時(shí)，不能從局部入手，一句挨一句地分析推斷，這樣的推斷往往在局部上句挨一句地分析推斷，這樣的推斷往往在局部上是可行的，而從全段看可能行不通。應(yīng)先通讀全是可行的，而從全段看可能行不通。應(yīng)先通讀全部文字，把握全段內(nèi)容，從宏觀入手，先分析推部文字，把握全段內(nèi)容，從宏觀入手，先分析推斷第一層的意念關(guān)系，然后依次類(lèi)推，逐層分析斷第一層的意念關(guān)系，然后依次類(lèi)推，逐層分析推斷句子的結(jié)構(gòu)層次。在此基礎(chǔ)上選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)推斷句子的結(jié)構(gòu)層次。在

48、此基礎(chǔ)上選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就可靠多了。就可靠多了。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 2、充分利用已知，推斷未知。、充分利用已知，推斷未知。 所謂已知條件，即所提供的語(yǔ)段，以及有時(shí)所謂已知條件，即所提供的語(yǔ)段，以及有時(shí)能保留的個(gè)別關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)相照能保留的個(gè)別關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)相照應(yīng)的詞。因此，我們根據(jù)句意先分析句子之應(yīng)的詞。因此，我們根據(jù)句意先分析句子之間的意念關(guān)系再選填詞語(yǔ)，如有保留的個(gè)別間的意念關(guān)系再選填詞語(yǔ)，如有保留的個(gè)別關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，要看哪個(gè)能與它搭配照應(yīng)，這樣關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，要看哪個(gè)能與它搭配照應(yīng)，這樣就容易多了。就容易多了。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 3、先易后難，化難為易，注意利用選擇題、先易后難，化難為易，

49、注意利用選擇題型。型。 有些復(fù)雜的句子，對(duì)某一局部的結(jié)構(gòu)層次一有些復(fù)雜的句子，對(duì)某一局部的結(jié)構(gòu)層次一時(shí)辨析不清，不要因?yàn)榫植慷绊懻w，先時(shí)辨析不清，不要因?yàn)榫植慷绊懻w，先選填已辨析清楚的部分，再如此擴(kuò)大已知條選填已辨析清楚的部分，再如此擴(kuò)大已知條件，增強(qiáng)語(yǔ)感，有時(shí)句子的局部難點(diǎn)，可因件，增強(qiáng)語(yǔ)感，有時(shí)句子的局部難點(diǎn)，可因此化難為易。高考考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用的是選擇此化難為易。高考考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用的是選擇題型，因而可充分利用排除法，即不定每一題型，因而可充分利用排除法，即不定每一空都要確定，有時(shí)確定好兩三個(gè)，即可選出空都要確定，有時(shí)確定好兩三個(gè)，即可選出答案。答案。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 4、注意關(guān)聯(lián)詞

50、語(yǔ)常成對(duì)成套使用的特點(diǎn)，如果隨、注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常成對(duì)成套使用的特點(diǎn)，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞，就會(huì)引起意義和關(guān)系的意改變其前后呼應(yīng)的詞，就會(huì)引起意義和關(guān)系的混亂?；靵y。 例如：晚會(huì)上、廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿(mǎn)腔熱情地歌例如：晚會(huì)上、廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿(mǎn)腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無(wú)論從頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無(wú)論從創(chuàng)作到演出，都受到觀念的稱(chēng)贊。（句中創(chuàng)作到演出，都受到觀念的稱(chēng)贊。（句中“從創(chuàng)從創(chuàng)作到演出作到演出”是一件事的整個(gè)過(guò)程，是確指性的，是一件事的整個(gè)過(guò)程，是確指性的，“無(wú)論無(wú)論”使用不當(dāng)，應(yīng)去掉或改為使用不當(dāng)，應(yīng)去掉或改為“無(wú)論創(chuàng)作還無(wú)論創(chuàng)作還是演出是演出”） 從

51、詞語(yǔ)搭配的角度講，許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配是固從詞語(yǔ)搭配的角度講，許多關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配是固定的，應(yīng)該注意。定的，應(yīng)該注意。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 5、辨析語(yǔ)句關(guān)系、辨析語(yǔ)句關(guān)系 一個(gè)句子加上不同的關(guān)聯(lián)詞也許都講得通，不存一個(gè)句子加上不同的關(guān)聯(lián)詞也許都講得通，不存在語(yǔ)法問(wèn)題，但根據(jù)其語(yǔ)境和說(shuō)話(huà)人的表達(dá)目的，在語(yǔ)法問(wèn)題，但根據(jù)其語(yǔ)境和說(shuō)話(huà)人的表達(dá)目的，應(yīng)只有一種邏輯關(guān)系。我們所選的虛詞，特別是應(yīng)只有一種邏輯關(guān)系。我們所選的虛詞，特別是關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)符合語(yǔ)句關(guān)系。如關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)符合語(yǔ)句關(guān)系。如“而是而是”、“就就是是”，兩者都可以與，兩者都可以與“不是不是”搭配，搭配，“不是不是而是而是”表示并列關(guān)系，表示并列關(guān)系，“

52、不是不是就是就是”表示選擇關(guān)系。又如表示選擇關(guān)系。又如“進(jìn)而進(jìn)而”、“從而從而”，前者，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系，后者一般表示承接關(guān)系。一般表示遞進(jìn)關(guān)系，后者一般表示承接關(guān)系?！安坏坏叶摇笔钦蜻f進(jìn)，是正向遞進(jìn)，“不僅不（沒(méi)不僅不（沒(méi)有）有）反而反而”是反向遞進(jìn)。是反向遞進(jìn)。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 表并列關(guān)系：有表并列關(guān)系：有“也也也也”、“又又又又”、“既既又又”、“一方面一方面另一方另一方面面”、“有的有的有的有的”、“不是不是而而是是”等；等； 表遞進(jìn)關(guān)系：有表遞進(jìn)關(guān)系：有“不但不但而且而且”、“不僅不僅還還”、“不但不不但不反反而而”、“連連也也”、“尚且尚且（也）（也）何況何況”、“越

53、越越越”等；等；方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 表選擇關(guān)系：有表選擇關(guān)系：有“雖然雖然但是但是”、“盡管盡管卻卻”等；等； 表假設(shè)關(guān)系：有表假設(shè)關(guān)系：有“如果如果就（那么）就（那么）”、“倘倘若（倘使、若）若（倘使、若）便（就、那么）便（就、那么）”、“要是要是（要不是）（要不是）那么那么”、“即使（縱然、就算、即使（縱然、就算、哪怕）哪怕）也也”等；等； 表?xiàng)l件關(guān)系：有表?xiàng)l件關(guān)系：有“只要只要就就”、“只有只有才才”、“除非除非才才”、“無(wú)論無(wú)論還還都都”、“不論（不管）不論（不管）總（不）總（不）”等；等； 表因果關(guān)系：有表因果關(guān)系：有“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴?、“由于由于因而因而”、“既然既然那么（就）那?/p>

54、（就）”、“之所之所以以是因?yàn)槭且驗(yàn)椤钡取５?。命題趨勢(shì)命題趨勢(shì) 虛詞考查將主要集中在介詞、連詞、虛詞考查將主要集中在介詞、連詞、助詞的使用。助詞的使用。 3、一般是三個(gè)句子，三組詞，只、一般是三個(gè)句子，三組詞，只要能判斷出其中的兩組，即可得出要能判斷出其中的兩組，即可得出正確答案。正確答案。 4、很可能繼續(xù)沿用的命題形式：、很可能繼續(xù)沿用的命題形式：實(shí)、虛詞結(jié)合考查。實(shí)、虛詞結(jié)合考查。命題趨勢(shì)命題趨勢(shì) 1、命題的選材將更注重語(yǔ)言材料生活化、時(shí)代、命題的選材將更注重語(yǔ)言材料生活化、時(shí)代性，度題的選材，絕大部分直接來(lái)自生活、社會(huì)性，度題的選材，絕大部分直接來(lái)自生活、社會(huì)的熱點(diǎn)或重大內(nèi)容等。所考詞語(yǔ)

55、大多是常見(jiàn)的，的熱點(diǎn)或重大內(nèi)容等。所考詞語(yǔ)大多是常見(jiàn)的，且課文中也多提及的，具有典型性。近五年所考且課文中也多提及的，具有典型性。近五年所考的都是較常用的雙音節(jié)詞。的都是較常用的雙音節(jié)詞。 2、虛詞盡管意義較虛，使用、辨析有一定難度，、虛詞盡管意義較虛，使用、辨析有一定難度，但在語(yǔ)言表達(dá)中起著非常重要的作用。虛詞使用但在語(yǔ)言表達(dá)中起著非常重要的作用。虛詞使用得恰當(dāng)與否，直接影響著語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)量和效果，得恰當(dāng)與否，直接影響著語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)量和效果，因此仍將是高考的考查重點(diǎn)。因此仍將是高考的考查重點(diǎn)。（六）典型試題（六）典型試題 1依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)

56、的一組是（恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 2002年全國(guó)卷）（年全國(guó)卷）（ ）中美關(guān)系中美關(guān)系 動(dòng)蕩，不符合雙動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。方的根本利益。他比你只是他比你只是 差一點(diǎn)，其實(shí)差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。兩人不相上下。這幾天我這幾天我 接到一些莫名其接到一些莫名其妙的電子郵件。妙的電子郵件。A一再一再 多少多少 往往往往B再三再三 多少多少 常常常常C一再一再 稍微稍微 常常常常D再三再三 稍微稍微 往往往往 C C（六）典型試題（六）典型試題 點(diǎn)撥：本題備選的點(diǎn)撥：本題備選的6個(gè)副詞都是常用的，個(gè)副詞都是常用的，它們構(gòu)成三組，各組之間差別細(xì)微。它們構(gòu)成三組，各組之間差別細(xì)微?！耙辉僖辉佟焙秃汀霸偃?/p>

57、三”在詞典中的釋義都在詞典中的釋義都是是“一次又一次一次又一次”。兩者有時(shí)可以互換。兩者有時(shí)可以互換使用，如使用，如“母親一再（再三）囑咐孩子母親一再（再三）囑咐孩子要注意安全要注意安全”，但用法上有一些區(qū)別，但用法上有一些區(qū)別，如在不是表示人的主動(dòng)的動(dòng)作行為的動(dòng)如在不是表示人的主動(dòng)的動(dòng)作行為的動(dòng)詞前面只能用詞前面只能用“一再一再”，不能用，不能用“再再三三”。句。句就是這樣，用就是這樣，用“動(dòng)蕩動(dòng)蕩”的主的主體不是體不是“人人”，而是，而是“中美關(guān)系中美關(guān)系”，“動(dòng)蕩動(dòng)蕩”也只是對(duì)也只是對(duì)“中美關(guān)系的陳述，中美關(guān)系的陳述，所以只能用所以只能用“一再一再”。（六）典型試題（六）典型試題 點(diǎn)撥：

58、點(diǎn)撥：“稍微稍微”和和“多少多少”意思也差不意思也差不多，即表示多，即表示“數(shù)量不多，程度不深的兩數(shù)量不多，程度不深的兩者有時(shí)也可互換使用，如者有時(shí)也可互換使用，如”他比你稍微他比你稍微（多少）高一點(diǎn)；但它們用法上有區(qū)別。（多少）高一點(diǎn)；但它們用法上有區(qū)別?！岸嗌俣嗌佟币话阒荒芘c積極意義的形容詞一般只能與積極意義的形容詞或往大里說(shuō)的形容詞連用，或往大里說(shuō)的形容詞連用，“稍微稍微”則則不受這個(gè)限制，另外，不受這個(gè)限制，另外，“稍微稍微”能夠與能夠與表示限制的范圍副詞表示限制的范圍副詞“只只”連用，連用，“多多少少”則不能。則不能。（六）典型試題（六）典型試題 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：“常常常?！焙秃汀巴?/p>

59、往”意思差不多，意思差不多，有時(shí)也可互換使用，但用法上有一些區(qū)有時(shí)也可互換使用，但用法上有一些區(qū)別：一是別：一是“往往往往”主要是指主要是指“在一定條在一定條件下才能發(fā)生的動(dòng)作，而件下才能發(fā)生的動(dòng)作，而“常常常?！辈皇懿皇芟拗疲欢窍拗?；二是“往往往往”在使用時(shí)在使用時(shí)“必須是必須是帶有某種規(guī)律性的動(dòng)作帶有某種規(guī)律性的動(dòng)作”，而，而“常常常?！辈皇苓@種限制。所以句不受這種限制。所以句只有用只有用“常常常常”。 （六）典型試題（六）典型試題 2下列各句方括前中，必須加下列各句方括前中，必須加“的的”字的一組字的一組是是 （ ）為了實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)為了實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)

60、濟(jì) 發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。天文學(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)現(xiàn)天文學(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，顆行星，它們它們 存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你 錢(qián)袋立即充錢(qián)袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搏廝殺，謀求新的發(fā)展。盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搏廝殺，謀求新的發(fā)展。他有他有“乒乓黑馬乒乓黑馬”之稱(chēng)，具備直拍選手可之稱(chēng)，具備直拍選手可快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝 最大障最大障礙。礙。AB C D （ 2000年全國(guó)卷年全國(guó)卷 ）B B（六）典型試題（六）典型試