經(jīng)典語文-成化高中

1、南京南京 洪劬頡洪劬頡2012-12-182012-12-18無錫江陰無錫江陰 手機：手機：1865207717718652077177 Q QQ Q：8761096187610961 微博：微博： ,挺住就是一切。挺住就是一切?！崩餇柨四菚r的詩人是貧窮的，身上穿著破爛，頭發(fā)蓬松，一雙炯炯有那時的詩人是貧窮的，身上穿著破爛，頭發(fā)蓬松，一雙炯炯有神的眼睛布滿了血絲，妻子每天對他嘮叨，說他不會生活，跟神的眼睛布滿了血絲，妻子每天對他嘮叨，說他不會生活，跟他生活在一起真是倒了八輩子霉，說下輩子再也不嫁給貧窮的他生活在一起真是倒了八輩子霉，說下輩子再也不嫁給貧窮的詩人了。妻子還叫他以后別寫什么屁詩了，

2、干脆到做點小買生詩人了。妻子還叫他以后別寫什么屁詩了，干脆到做點小買生意，讓生活好起來?？删驮谶@樣艱難的情況下，在平常人開始意，讓生活好起來?？删驮谶@樣艱難的情況下，在平常人開始絕望的情況下，詩人還是堅強地說出了這句話。挺住就是一切絕望的情況下，詩人還是堅強地說出了這句話。挺住就是一切。他照樣寫他的詩歌，他想用溫暖和堅強的詩歌去喚醒身邊每。他照樣寫他的詩歌，他想用溫暖和堅強的詩歌去喚醒身邊每一個意志不堅定思想不純潔的人。他做到了，最后還做得很好一個意志不堅定思想不純潔的人。他做到了，最后還做得很好。他沒有愧對自己的努力和意志。他沒有愧對自己的努力和意志。我們都是按照理想來設計和安排我們的生活的

3、，沒有內(nèi)心的明我們都是按照理想來設計和安排我們的生活的，沒有內(nèi)心的明亮與亮堂，必然也會把我們主動或不主動地陷到現(xiàn)實的功利的亮與亮堂，必然也會把我們主動或不主動地陷到現(xiàn)實的功利的泥淖中去的。泥淖中去的。寫好作文，關鍵在于自信寫好作文，關鍵在于自信第一句話是，不管是口頭表達重于書面表達，還是第一句話是，不管是口頭表達重于書面表達，還是書面表達重于口頭表達，最重要的是兩者背后的書面表達重于口頭表達，最重要的是兩者背后的“思維表達思維表達”，你想什么，決定了你說什么、寫什么，你想什么，決定了你說什么、寫什么；你怎么想，決定了你怎么說和怎么寫；你怎么想，決定了你怎么說和怎么寫；第二話是，怎么培養(yǎng)表達呢？

4、圍繞一個問題或者話第二話是，怎么培養(yǎng)表達呢？圍繞一個問題或者話題或者概念，你要能流暢地、有層次的、有自己想題或者概念，你要能流暢地、有層次的、有自己想法的表達法的表達3 3分鐘，也要能表達分鐘，也要能表達3030分鐘，分鐘，3 3分鐘大概就分鐘大概就是一篇是一篇800800字的作文，說成字的作文，說成3 3個小時，那肯定是這一個小時，那肯定是這一領域的專家，要能夠把領域的專家，要能夠把3 3分鐘的話擴展成分鐘的話擴展成3030分鐘，更分鐘，更重要的是，要能把重要的是，要能把3030分鐘的話壓縮成分鐘的話壓縮成3 3分鐘之內(nèi)完成分鐘之內(nèi)完成第三句話，也是最重要的一句話，不管你說什么、第三句話，也

5、是最重要的一句話，不管你說什么、怎么說，寫什么、怎么寫，最關鍵的是，要你的聽怎么說，寫什么、怎么寫，最關鍵的是，要你的聽眾、你的讀者能夠愿意聽、樂意聽、聽了還想聽。眾、你的讀者能夠愿意聽、樂意聽、聽了還想聽。寫好作文，得有一點想法所以，思考和表達，必須要堅持，而且要以所以，思考和表達，必須要堅持，而且要以“思思”為中心，全面發(fā)展學生的聽說讀寫。只有為中心，全面發(fā)展學生的聽說讀寫。只有堅持了這五個字，才真正把握了語文教學的規(guī)堅持了這五個字，才真正把握了語文教學的規(guī)律。學習，總的要有一點想法的。律。學習，總的要有一點想法的。首先要首先要“想想”的動機，然后才有的動機，然后才有“想法想法”，才，才會

6、有會有“新想法新想法”，至于，至于“會想會想”不不“會想會想”，在在“想想”多了，自然多了，自然“會想會想”，至于，至于“想法想法”好不好，在好不好，在“想想”多了，自然會知道多了，自然會知道“想法想法”好還是不好。教師關鍵要讓學生多好還是不好。教師關鍵要讓學生多“想想”一點一點。就像說話一樣寫作文既要有智慧，也要有智慧地表達既要有智慧，也要有智慧地表達寫作文要像說話一樣，為什么有的人特別會說寫作文要像說話一樣，為什么有的人特別會說話，說的話別人愛聽，聽了還想聽？他說的有話，說的話別人愛聽，聽了還想聽？他說的有觀點，觀點跟別人不一樣，還有他會說話，說觀點，觀點跟別人不一樣，還有他會說話，說得有

7、技巧。得有技巧。作文是智慧地表達自己的智慧的產(chǎn)物，一篇作作文是智慧地表達自己的智慧的產(chǎn)物，一篇作文既要表達自己的智慧，也要有智慧地表達。文既要表達自己的智慧，也要有智慧地表達。文章首要先有自己的想法，自己的情感，但是文章首要先有自己的想法，自己的情感，但是這個想法、情感也要富有技巧地聰明地表達出這個想法、情感也要富有技巧地聰明地表達出來。來。作文一定要拒絕作文一定要拒絕“高考體高考體”為什么有些文章一眼看下去就是好文章？為什么我們的作文能夠在很短的時間內(nèi)就被打成56分或者42分？因為現(xiàn)在模式化寫作傾向太嚴重，一個老師連續(xù)閱讀200篇文章，就會形成若干個分數(shù)的模式，一看到這篇文章像52分的，那篇

8、像41分的。我們現(xiàn)在很多作文指導都是請君入甕型的，三段論盛行后便成了令人生厭的模式化了的高考體。寫作一定要拒絕高考體。一、善于一、善于“作文大盤點，攀登新高峰作文大盤點，攀登新高峰”二、再次認識評分的三重標準二、再次認識評分的三重標準三、我們?nèi)绾螌懗鲆黄梦恼拢咳?、我們?nèi)绾螌懗鲆黄梦恼?？四、關于文體的三點建議四、關于文體的三點建議作文，一直被稱之為語文學習的“半壁江山” 一我們的高三學生到這個時候，大大小小的作文，考場上的作文已經(jīng)有20篇。二我們的教師，基本上已經(jīng)將絕活、將自己研究出來的，將各種報刊上研究出來的東西都已經(jīng)用過了。三學生的功課這么緊，不要去談高三還有其他五門，就是語文來說，最后

9、的65天，該要聽寫的生詞要聽寫，該要默寫的名句要默寫，該要牢記的成語要訓練，現(xiàn)代文還有三分可以抓一抓，語言表達題還要針對新題型，可以說，作文也要好好抓一抓。作文大盤點作文大盤點智慧地表達自己的智慧 盤點什么？怎么盤點？將自己歷次的作文整理出來，思考：（1 1）我最擅長的文體是什么？）我最擅長的文體是什么？（2 2）我最擅長的作文招式是什么？）我最擅長的作文招式是什么？（3 3）我最熟悉和靈活運用的素材是什么？）我最熟悉和靈活運用的素材是什么？（4 4）我最熟悉的作家或人物是誰？）我最熟悉的作家或人物是誰？（5 5）我最善于從哪個視角切入？）我最善于從哪個視角切入？（6 6）我最富有哲理的句子有

10、哪些？）我最富有哲理的句子有哪些？（7 7）我最得意的作文是那幾篇？）我最得意的作文是那幾篇？（8 8）我最欣賞的高考作文是那幾篇？）我最欣賞的高考作文是那幾篇？（9 9）我最喜歡的課文（且我曾經(jīng)學習作文路數(shù)獲得）我最喜歡的課文（且我曾經(jīng)學習作文路數(shù)獲得成功的）是那幾篇？成功的）是那幾篇？（1010）我能從哪一個方面進行突破？）我能從哪一個方面進行突破？做到四個刪減，力求三個強化1、減少對技巧的拓展，將自己最拿手、運用最得心應手的進行強化式訓練；2、減少對素材的積累，篩選出自己最熟悉、最能打動心靈、震撼靈魂的那些素材；3、刪減掉不好的習作，要能夠對那些曾得到高分或滿意分數(shù)的習作進行技術的分析：

11、運用的是什么文體，什么素材，有哪些富有哲理的句子等等；4、刪減掉還不熟悉和不很熟悉的課文，針對某幾篇印象深刻、有自己獨特見解課文從內(nèi)容到表現(xiàn)技巧的重新審視，向課文學點語言路數(shù)向課文學點語言路數(shù)。下面的句子分別出自哪一篇課文？重讀有何啟發(fā)？下面的句子分別出自哪一篇課文？重讀有何啟發(fā)？課文大盤點：想一想，有印象嗎？課文大盤點：想一想，有印象嗎？1 1許多做父母的許多做父母的“錯錯”，都依然是出自于愛，都依然是出自于愛縱使是自以為是的愛?？v使是自以為是的愛。2 2“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。亮?！? 3沒有充分的準備，便急促地上路了。經(jīng)過的艱沒有

12、充分的準備，便急促地上路了。經(jīng)過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。帶上盛它的容器。4 4尊嚴就是最能使人高尚起來、使他的活動和他尊嚴就是最能使人高尚起來、使他的活動和他的一切努力具有崇高品質的東西，就是使他無可非的一切努力具有崇高品質的東西，就是使他無可非議、受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。議、受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。5 5杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫花力氣、下功夫我們先得向杰作表明自己的價我們先得向杰作表明自己的價值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價

13、值。值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值。6 6故鄉(xiāng)比任何旅游景點多了一些東西：你的血、淚，故鄉(xiāng)比任何旅游景點多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的。中國的悲的。中國的“悲悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無余。在這個意義上，使人憐，這已把美學的真理揭示無余。在這個意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點不夠格，只是失血來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。的矯飾。7 7當家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實當家園廢失，我知道所有回家的

14、腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。地邁上了虛無之途。當場反饋，心得感悟當場反饋，心得感悟下面的句子分別出自哪一篇課文？重讀有何啟發(fā)？下面的句子分別出自哪一篇課文？重讀有何啟發(fā)？想一想，有印象嗎？想一想，有印象嗎？8 8客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！盡也，而又何羨乎！9 9 那時，我總是認為，狼越少，鹿就越多，因此，那時，我總是認為，狼越少

15、，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂。但是，在看到?jīng)]有狼的地方就意味著是獵人的天堂。但是，在看到這垂死時的綠光時，我感到，無論是狼，或是山，都這垂死時的綠光時，我感到，無論是狼，或是山，都不會同意這種觀點。不會同意這種觀點。當場反饋，心得感悟當場反饋，心得感悟下面的句子分別出自哪一篇課文？重讀有何啟發(fā)？下面的句子分別出自哪一篇課文？重讀有何啟發(fā)？想一想，有印象嗎？想一想，有印象嗎？1 1許多做父母的許多做父母的“錯錯”，都依然是出自于愛，都依然是出自于愛縱使是自以為是的愛?？v使是自以為是的愛。2 2“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明

16、亮?！? 3沒有充分的準備，便急促地上路了。經(jīng)過的艱辛自不必說它。要說的是找到了沒有充分的準備，便急促地上路了。經(jīng)過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。4 4尊嚴就是最能使人高尚起來、使他的活動和他的一切努力具有崇高品質的東西尊嚴就是最能使人高尚起來、使他的活動和他的一切努力具有崇高品質的東西，就是使他無可非議、受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。，就是使他無可非議、受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。5 5杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫我們先得向我們先得向

17、杰作表明自己的價值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值。杰作表明自己的價值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值。6 6故鄉(xiāng)比任何旅游景點多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是故鄉(xiāng)比任何旅游景點多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的。含著悲傷。而美的從來就是悲的。7 7當家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。當家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。8 8客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；

18、自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！，而又何羨乎！9 9那時，我總是認為，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人那時，我總是認為，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂。但是，在看到這垂死時的綠光時，我感到，無論是狼，或是山，都不會同的天堂。但是，在看到這垂死時的綠光時，我感到，無論是狼，或是山，都不會同意這種觀點。意這種觀點。 2008年“好奇心好奇心” 2009年“品味時尚品味時尚” 2010年“綠色生活綠色生活”2011年“拒絕平庸拒絕平庸” 2012年“憂與愛”試一試，能做

19、到嗎？試一試，能做到嗎？前方前方像山那樣思考像山那樣思考游褒禪山記游褒禪山記赤壁賦赤壁賦我心歸去我心歸去今生今世的證據(jù)今生今世的證據(jù)把闌干拍遍把闌干拍遍父親父親劉鴻伏劉鴻伏女歌手女歌手流浪人，你若到斯巴流浪人，你若到斯巴紀念劉和珍君紀念劉和珍君好好看看這些文章好好看看這些文章三個強化一是強化升格訓練。既有作文的多角度的升格嘗試。二是強化語段訓練。并不是說不要或減少整篇作文訓練的量，而是在有限的時間內(nèi)，針對自己的寫作狀況，提高自己審題的發(fā)散度和開放度，不妨選取一些比較抽象的概念寫作一些片斷訓練。三是強化短平快的閱讀。一是要讀一讀自己欣賞的優(yōu)秀作文，開拓自己的視野。二是要迅速翻一翻自己經(jīng)常使用的語

20、言素材。三是對那些自己摘抄下來并經(jīng)過篩選的十分精彩的話語、哲理深刻的句子要能夠加強背誦和默寫。加強閱讀（金陵晚報7月13日）1 1、于丹：重溫最美古詩詞于丹：重溫最美古詩詞2 2、時間的針腳時間的針腳3 3、自由自由4 4、中國經(jīng)濟到了最危險的邊緣中國經(jīng)濟到了最危險的邊緣5 5、批評官員的尺度：批評官員的尺度：紐約時報紐約時報訴警察局長訴警察局長沙利文案沙利文案6 6、聽哈佛教授講經(jīng)典聽哈佛教授講經(jīng)典7 7、金岳霖回憶錄金岳霖回憶錄8 8、花與舌頭花與舌頭9 9、太平輪一九四九太平輪一九四九1010、在世界邊緣的沉思：對社會發(fā)展模式的反省在世界邊緣的沉思：對社會發(fā)展模式的反省1111、紙?zhí)焯茫?/p>

21、西方人與中國的歷史糾纏紙?zhí)焯茫何鞣饺伺c中國的歷史糾纏1212、橋村有道橋村有道1313、獵人筆記獵人筆記1414、看不見的城市看不見的城市1515、紅色筆記本紅色筆記本: :真實的故事真實的故事1616、美國精神的封閉美國精神的封閉1717、綠皮火車綠皮火車1818、重讀南京重讀南京 1919、南京人南京人2020、南京人南京人續(xù)續(xù)加強閱讀（金陵晚報7月13日）W 洪劬頡經(jīng)典語文：60秒的語文人生W 人們總是以為自己生活的時代糟糕透頂人們總是以為自己生活的時代糟糕透頂，總以為如果能夠回到過去，自己會更，總以為如果能夠回到過去，自己會更快樂。但在我們?nèi)缃裾J為是身處黃金年快樂。但在我們?nèi)缃裾J為是身

22、處黃金年代的那些人看來，他們當時所處的世界代的那些人看來，他們當時所處的世界同樣是蒼白無力的。同樣是蒼白無力的。 伍迪伍迪艾倫艾倫 W 勻稱 有趣中學作文教學的基本定位中學作文教學的基本定位評分標準：1、有思想，真我，有文采集中集中：聚于一點：聚于一點（一句話、一個人、一個物、一個觀點、一個瞬間）（一句話、一個人、一個物、一個觀點、一個瞬間） 聚于一角聚于一角（視角：敘述的人稱、議論的立場、辯證的姿態(tài)）（視角：敘述的人稱、議論的立場、辯證的姿態(tài)） 聚于一體聚于一體（記敘類：一人一事一情思；議論類：一事一議一觀點）（記敘類：一人一事一情思；議論類：一事一議一觀點） 聚于一瞬聚于一瞬（瞬間：在有限

23、中寫出人物的復雜性、思維的辯證與凝練（瞬間：在有限中寫出人物的復雜性、思維的辯證與凝練 聚于一言聚于一言（語體：口語與書面語；語風：樸實與典雅）（語體：口語與書面語；語風：樸實與典雅） 聚于一篇聚于一篇（綜合運用五聚中的二點以上，即可寫出好文章）（綜合運用五聚中的二點以上，即可寫出好文章）勻稱勻稱：結構勻稱：結構勻稱 內(nèi)容勻稱內(nèi)容勻稱 情智勻稱情智勻稱 手法勻稱手法勻稱 文句要通文句要通 文理要通（生活邏輯）文理要通（生活邏輯）有趣有趣：理趣：理趣 情趣情趣 語趣語趣 體趣（體裁、體式）體趣（體裁、體式）集中 勻稱 有趣傷心兒女傷心兒女南京十三中南京十三中 吳婧吳婧 母親躺在醫(yī)院的床上，雙目緊

24、閉，嘴唇烏紫。她中母親躺在醫(yī)院的床上，雙目緊閉，嘴唇烏紫。她中風的腦子迷迷糊糊的，已經(jīng)三天了。前兩天，母親的床風的腦子迷迷糊糊的，已經(jīng)三天了。前兩天，母親的床前是沒有人的，而今天，她的三個子女破天荒地都到齊前是沒有人的，而今天，她的三個子女破天荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里是一種攫了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里是一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛在等待著什么。取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛在等待著什么。 病房的門被推開，一個聲音叫道：病房的門被推開，一個聲音叫道：“3 3號床，準備號床，準備移植記憶。移植記憶?！鳖D時，三個人幾乎同時一躍而起頓時，三個人幾乎同

25、時一躍而起他們他們?nèi)齻€將要被移入母親的記憶。原因很簡單，眼看著母親三個將要被移入母親的記憶。原因很簡單，眼看著母親快不行了，他們私下開始討論分遺產(chǎn)的事。但由于母親快不行了，他們私下開始討論分遺產(chǎn)的事。但由于母親突然中風，什么話也沒留下，加上三個以前從未照顧過突然中風，什么話也沒留下，加上三個以前從未照顧過母親，對母親的財產(chǎn)誰也不知底，于是母親，對母親的財產(chǎn)誰也不知底，于是 “記憶移植完畢。記憶移植完畢?！币粋€聲音叫道。三個人睜開一個聲音叫道。三個人睜開眼，立即在大腦里開始了搜尋：眼，立即在大腦里開始了搜尋：一間陰暗的小屋，一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟潮濕，骯臟沾滿油漬的鍋臺，落灰的櫥頂沾滿油漬的

26、鍋臺，落灰的櫥頂這這不是母親的家嗎？老大心想，這樣陌生，卻又熟悉。當不是母親的家嗎？老大心想，這樣陌生，卻又熟悉。當自己被冤入獄時，是母親四處奔走，解救了他；又是在自己被冤入獄時，是母親四處奔走，解救了他；又是在這間屋子里，他休養(yǎng)了一年。然后，自己找了媚子當老這間屋子里，他休養(yǎng)了一年。然后，自己找了媚子當老婆，媚子逼著他搶占了母親的堂屋，把母親趕進了這間婆，媚子逼著他搶占了母親的堂屋，把母親趕進了這間破房。從此，自己就再沒有踏過這門檻。破房。從此，自己就再沒有踏過這門檻。 小妹開始了小妹開始了“回憶回憶”：腹部的痙攣，巨痛襲腹部的痙攣，巨痛襲來，一個血糊糊的孩子，可這孩子的雙眼被血糊了個嚴來，

27、一個血糊糊的孩子，可這孩子的雙眼被血糊了個嚴實，睜不開。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，實，睜不開。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，吮了九九八十一天，血淤散盡后出現(xiàn)一雙明亮的眼睛吮了九九八十一天，血淤散盡后出現(xiàn)一雙明亮的眼睛這不是我嗎？媽說過我小時候閉著眼睛睜不開，原這不是我嗎？媽說過我小時候閉著眼睛睜不開，原來是這樣。小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母來是這樣。小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親親多少白眼。多少白眼。 小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門邊的一張小凳上，在大桌上吃得有滋有味，

28、母親卻在門邊的一張小凳上，手里一個洋鐵碗。媳婦不時用刀子般的眼光剜著母親手里一個洋鐵碗。媳婦不時用刀子般的眼光剜著母親這大約是去年冬天，母親來我們家住的那些日子，這大約是去年冬天，母親來我們家住的那些日子，我忙得不著家，原來小蓓是這樣對母親的。難怪那天回我忙得不著家，原來小蓓是這樣對母親的。難怪那天回家看見母親在擦眼睛，我問她，她還說沒什么。家看見母親在擦眼睛，我問她，她還說沒什么。 三個人都在三個人都在“回憶回憶”中淚眼朦朧。他們同樣都中淚眼朦朧。他們同樣都“回回憶憶”到了一個大包裹，土里土氣的沒見過。他們懷著沉到了一個大包裹，土里土氣的沒見過。他們懷著沉重的心情打開老屋的門，找到那個包裹，

29、令他們大吃一重的心情打開老屋的門，找到那個包裹，令他們大吃一驚的是，包里是一雙雙嶄新的暖鞋，大大小小的，紅紅驚的是，包里是一雙雙嶄新的暖鞋，大大小小的，紅紅藍藍的，他們用哽咽的聲音數(shù)著：一雙，兩雙，三雙藍藍的，他們用哽咽的聲音數(shù)著：一雙，兩雙，三雙（本文為（本文為19991999年高考滿分作文）年高考滿分作文）（1）四種思維度向一是時間度向（發(fā)展性思維）：“后來呢？”二是空間度向（比較性思維）：“他們呢？”三是心理度向（深刻性思維）：“怎想呢？”（是不是我想的意愿，（是不是我會的方式，（是不是我能的資格）四是文化度向（批判性思維）：“怎行呢？”中學作文教學的基本定位中學作文教學的基本定位三、我們怎樣才能寫出好文章？三、我們怎樣才能寫出好文章？中學作文的指導策略智慧地表達自己的智慧（2）三種思維方式一是“常規(guī)思路”“你說A好，我就舉例說明