語文詩歌專題復習-意境

1、意境的概念： 意境是情和景的和諧統一。情，指的意境是情和景的和諧統一。情，指的是思想感情；景指的是藝術境界。意是思想感情；景指的是藝術境界。意境是思想感情和藝術境界的結合境是思想感情和藝術境界的結合 解析解析：這首詩是登幽州臺時所發(fā)出的慨嘆，這首詩是登幽州臺時所發(fā)出的慨嘆，從這不滿現狀的呼聲中，不僅可以領會出幽從這不滿現狀的呼聲中，不僅可以領會出幽州臺的氛圍，而且也可覺察出當時的社會環(huán)州臺的氛圍，而且也可覺察出當時的社會環(huán)境，因而，景雖略了，但意境很完美。境，因而，景雖略了，但意境很完美。營造了蒼涼悲壯的氣氛，表現了作者不滿現營造了蒼涼悲壯的氣氛，表現了作者不滿現實、懷才不遇的孤單寂寞悲哀苦悶

2、的情緒。實、懷才不遇的孤單寂寞悲哀苦悶的情緒。 登幽州臺歌登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。 楓橋夜泊楓橋夜泊 張繼張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 1 在詩中作者寫哪幾種景物？這些景物有什么特在詩中作者寫哪幾種景物？這些景物有什么特征？征？ 答答：月落、鳥啼、霜滿天、江邊的楓樹、漁火、：月落、鳥啼、霜滿天、江邊的楓樹、漁火、 寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。 2 通過景物的描寫，表達了作

3、者怎樣的思想感情？通過景物的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？ 答答：寫出羈旅者孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。寫出羈旅者孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。 讀讀山居秋暝山居秋暝回答問題回答問題 1 作者在這首詩中營造了怎樣的一種意境？作者在這首詩中營造了怎樣的一種意境？ 答答：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。是空山秋天恬靜幽美的景象。2 這種意境中表現了作者怎樣的理想？這種意境中表現了作者怎樣的理想？ 答：通過詩一般的景物描寫，反映了詩人過安靜答：通

4、過詩一般的景物描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳明志潔，以人和望政通，泉水、青松、翠竹、芳明志潔，以人和望政通，泉水、青松、翠竹、青蓮可說是詩人高尚情操的寫照，也是詩人理想青蓮可說是詩人高尚情操的寫照，也是詩人理想境界的環(huán)境烘托。境界的環(huán)境烘托。 詩中賞畫：概括意境描摹圖景。詩中賞畫：概括意境描摹圖景。 （1 1）借助意象，品味意境。）借助意象，品味意境。 意象意象是意與象的融合，是生活外在景象是意與象的融合，是生活外在景象與詩人內在情思的統一，是主觀心意與客觀與詩人內在情思的統一，是主觀心意與客觀物象在語言文字上的融合

5、與表現；是一首詩物象在語言文字上的融合與表現；是一首詩的構成單位，是詩歌構思核心。的構成單位，是詩歌構思核心。意境意境是作者是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體（主觀情感與自然客觀物象融合的整體（“神神以象通，物以貌求以象通，物以貌求”文心雕龍文心雕龍）。品味）。品味意境意境就要借助意象。就要借助意象。 下面這首詩營造了一種怎樣的意境？下面這首詩營造了一種怎樣的意境？ 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 答題指導：答題指導：A、選取了哪些意象？、選取了哪些意象？B、這些意象

6、、這些意象組合成了一種怎樣的意境？組合成了一種怎樣的意境？ 參考答案：明月、風燈、宿鷺靜、跳魚鳴參考答案：明月、風燈、宿鷺靜、跳魚鳴（以動寫靜），這四個意象有機地組合成（以動寫靜），這四個意象有機地組合成清幽、靜謐清幽、靜謐的意境。的意境。 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 答：由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧答：由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；涼床、月影和梧桐，共同營造出妙；涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂愁苦孤寂愁苦（離愁別怨）（離愁別怨）的意境。的意境。

7、問題：在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析問題：在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在后兩句詩中是如何營造意境的。詩人在后兩句詩中是如何營造意境的。表達了詩人幽居的憂愁怨嗟、孤寂表達了詩人幽居的憂愁怨嗟、孤寂落寞落寞 朱淑真，南宋女詩人。生卒年不詳。號朱淑真，南宋女詩人。生卒年不詳。號幽棲居士，錢塘（今浙江杭州）人。生于幽棲居士，錢塘（今浙江杭州）人。生于仕宦家庭，幼聰慧，喜詩詞，工書畫，曉仕宦家庭，幼聰慧，喜詩詞，工書畫，曉音律。相傳因婚姻不幸，抑郁而終。其詞音律。相傳因婚姻不幸，抑郁而終。其詞清新婉麗，情真意切，憂怨悲憤，跌宕凄清新婉麗，情真意切，憂怨悲憤，跌宕凄惻。有詩集惻。有詩集斷腸集

8、斷腸集、詞集、詞集斷腸詞斷腸詞（因自傷身世，故以（因自傷身世，故以“斷腸斷腸”名其詩）。名其詩）。 賞析賞析 這首絕句這首絕句言淺情深，辭淡味濃言淺情深，辭淡味濃。一、二兩句。一、二兩句緊扣題目緊扣題目，寫深夜，寫深夜“無眠無眠”。起句交代。起句交代“無無眠眠”的客觀原因的客觀原因秋氣蕭瑟凄清，錦衾單薄，秋氣蕭瑟凄清，錦衾單薄，佳人夜永難寢。次句剪輯了一個典型動作佳人夜永難寢。次句剪輯了一個典型動作“頻剪燭花頻剪燭花”。“燭花燭花”即燈花，古人認即燈花，古人認為燈花是有喜事的一種預兆。有杜甫詩句為為燈花是有喜事的一種預兆。有杜甫詩句為證：證：“燈花何太喜，酒綠正相親燈花何太喜，酒綠正相親”（獨

9、酌獨酌成詩成詩）。燈花頻生當有賞心悅事，然而她）。燈花頻生當有賞心悅事，然而她卻無法消解眼前這幽情苦緒。一個卻無法消解眼前這幽情苦緒。一個“頻頻”字，字，盡顯詩人內心的波瀾。盡顯詩人內心的波瀾?！坝?，呼應前，呼應前句的句的“久久”，本是酣然入夢的時刻，而她卻，本是酣然入夢的時刻，而她卻要獨剪紅燭，這就凸現了詩人難捱的寂寞、要獨剪紅燭，這就凸現了詩人難捱的寂寞、孤獨與愁苦。孤獨與愁苦。三、四句由三、四句由敘事宕開一筆而寫景敘事宕開一筆而寫景。如何排遣。如何排遣這無邊的孤獨呢？還是睡覺吧，這里的這無邊的孤獨呢？還是睡覺吧，這里的“懨懨懨欲睡懨欲睡”，與先前的輾轉無眠構成一個反跌，與先前

10、的輾轉無眠構成一個反跌，形成一個曲折。低眉恰見，床上鋪滿斑駁的形成一個曲折。低眉恰見，床上鋪滿斑駁的皎皎月光、婆娑的梧桐葉影，但那床還是一皎皎月光、婆娑的梧桐葉影，但那床還是一片冰涼，有誰會送來溫暖和慰藉呢？片冰涼，有誰會送來溫暖和慰藉呢？一個一個“涼涼”字，照應詩題中的字，照應詩題中的“秋秋”字和首句的字和首句的“清清”字，不僅再次渲染了天氣之涼，更烘字，不僅再次渲染了天氣之涼，更烘托出心境的的孤寂與凄涼。托出心境的的孤寂與凄涼。結句以結句以“景景”收束，意境清高，情味悠遠收束，意境清高，情味悠遠。場景由室內轉而戶外，昂首望月，梧桐場景由室內轉而戶外，昂首望月，梧桐缺處，一輪皓月，四野空明，

11、詩人的內缺處，一輪皓月，四野空明，詩人的內心似乎暫時獲得了超脫，然而望月懷人，心似乎暫時獲得了超脫，然而望月懷人，心潮又起，她如何能安然入睡呢？一個心潮又起，她如何能安然入睡呢？一個“缺缺”字，不僅寫出了梧桐枝葉遮掩明字，不僅寫出了梧桐枝葉遮掩明月的朦朧之美，也暗示出詩人失落、遺月的朦朧之美，也暗示出詩人失落、遺憾的心情。三、四兩句景中融情，以景憾的心情。三、四兩句景中融情，以景傳情，不言傳情，不言“愁愁”字，而句句載愁，這字，而句句載愁，這次第，人何以堪！次第，人何以堪?。?）、把握畫面，描摹圖景）、把握畫面，描摹圖景 詩中賞畫，就要看畫面形、色、動、靜，詩中賞畫，就要看畫面形、色、動、靜，

12、欣賞詩歌的畫面美。欣賞詩歌的畫面美。 古代許多寫景詩多具有古代許多寫景詩多具有“詩中有畫詩中有畫”的的特征。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手特征。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手：一是景物的組合方式；一是景物的組合方式；二是畫面色彩；二是畫面色彩；三是動態(tài)；三是動態(tài)；四是靜態(tài)。四是靜態(tài)。閱讀下面一首詩，完成后面的問題。閱讀下面一首詩，完成后面的問題。 渭川田家渭川田家 王維王維 斜光照墟落，窮巷牛羊歸。斜光照墟落，窮巷牛羊歸。 野老念牧童，倚杖候荊扉。野老念牧童，倚杖候荊扉。 雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。 田夫荷鋤至，相見語依依。田夫荷鋤至，相見語依依。 即此羨閑逸，悵然吟

13、即此羨閑逸，悵然吟式微式微。 此詩的核心字是什么？圍繞這個字共此詩的核心字是什么？圍繞這個字共寫了幾幅畫面？寫了幾幅畫面？ 答：核心字是答：核心字是“歸歸”字（也可說字（也可說是是“羨羨”）。圍繞）。圍繞“歸歸”字寫了五字寫了五幅畫面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、幅畫面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農夫絮語。野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農夫絮語。 寫出了村莊閑適安逸的生活。表現寫出了村莊閑適安逸的生活。表現出作者的向往羨慕之情。出作者的向往羨慕之情。（3）分析景物，概括作用。）分析景物，概括作用。 例例1：詩歌的開頭兩句的景物描寫，有何作用？：詩歌的開頭兩句的景物描寫，有何作用？ 海棠

14、海棠 蘇軾蘇軾 東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。 只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 答：詩歌的開頭兩句的景物描寫有兩點答：詩歌的開頭兩句的景物描寫有兩點作用：作用： A A、作者用正面和側面結合的方法、作者用正面和側面結合的方法烘烘托渲染托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛。了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊裊裊”寫其微風吹拂的動態(tài)，崇光是高潔美麗寫其微風吹拂的動態(tài)，崇光是高潔美麗的；的；B B、暗示暗示出作者幽寂孤獨的出作者幽寂孤獨的心理心理。（二）畫中品詩：（二）畫中品詩：由詩歌內容所再現的圖景，由詩歌內容所再現的圖景，把握詩人的

15、思想情感。把握詩人的思想情感。 讀一首詩，首先看它描寫了什么景象，呈現一讀一首詩，首先看它描寫了什么景象，呈現一種怎樣的色調，并由此推及其內在情感。種怎樣的色調，并由此推及其內在情感。 一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有有鮮活，明麗和昂揚向上鮮活，明麗和昂揚向上色調的，其內在形象情色調的，其內在形象情感則是感則是高昂樂觀高昂樂觀的；（的；（即即樂景襯樂情樂景襯樂情） 反之，外在形象畫面具有反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉陰暗、凄冷和低沉色色調的，其內在形象情感則是調的，其內在形象情感則是低沉傷感低沉傷感的。（即的。（即哀哀景襯哀情景襯哀情）B B、樂景襯哀情：、樂景襯哀情： 謝亭送別謝亭送別 謝渾謝渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。 分析：上聯以分析：上聯以“紅葉青山紅葉青山”這樣亮麗這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。姜齋姜齋詩話詩話說：說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂一倍增其哀樂?！苯^句絕句杜甫杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？ 析：本詩作于廣德二年（析：本詩作于廣德二年（764），當時詩人），