四年級下冊《語文園地一》課件

1、語文園地語文園地一一小學(xué)語文四年級下冊小學(xué)語文四年級下冊洞庭洞庭 江南江南 玩賞玩賞 無瑕無瑕 擴(kuò)散擴(kuò)散 攀登攀登 泰山泰山 駱駝駱駝 屏障屏障 浙江浙江 油桐油桐 擁擠擁擠 孔隙孔隙 仰臥仰臥 臀部臀部 稍微稍微 額角額角 擦傷擦傷 蜿蜒蜿蜒 依據(jù)依據(jù) 敬亭山敬亭山 波瀾壯闊波瀾壯闊 水平如鏡水平如鏡峰巒雄偉峰巒雄偉 紅葉似火紅葉似火 拔地而起拔地而起 奇峰羅列奇峰羅列 形態(tài)萬千形態(tài)萬千 色彩色彩明麗明麗 危峰兀立危峰兀立 連綿不斷連綿不斷 突兀突兀森郁森郁 描寫地名的詞語：描寫地名的詞語：描寫動作的詞語：描寫動作的詞語：帶色彩的詞語：帶色彩的詞語：描寫山的詞語：描寫山的詞語：描寫水的詞語：

2、描寫水的詞語：翡翠翡翠 涼爽涼爽 高聳高聳 山澗山澗 透射透射 寂靜寂靜 增添增添 細(xì)碎細(xì)碎 馬蹄馬蹄 柔嫩柔嫩 錦緞錦緞 綿延綿延 絢爛絢爛 白皚皚白皚皚 重重疊疊重重疊疊 斑斑斑斑點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 漓江的水真靜啊，靜得讓漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。的翡翠。小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個(gè)相同的句小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個(gè)相同的句式描寫了漓江式描寫了漓江“靜、清、綠靜、清、綠”的特的特點(diǎn)。點(diǎn)。小東：用相同

3、的句式描寫一個(gè)事物，在這組小東：用相同的句式描寫一個(gè)事物，在這組課文里還有一些呢！比如：課文里還有一些呢！比如：桂林山水桂林山水中中描寫桂林山的特點(diǎn)的句子；七月的天山描寫桂林山的特點(diǎn)的句子；七月的天山里里描寫溪流兩岸的野花的句子。描寫溪流兩岸的野花的句子。小林：我覺得這樣寫小林：我覺得這樣寫你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)交流一下在小組內(nèi)交流一下 日積月累日積月累大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 （王維）（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛禛）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。 （黃庭堅(jiān)）（黃庭堅(jiān)）浮天水送無窮

4、數(shù)，帶雨云埋一半天。浮天水送無窮數(shù)，帶雨云埋一半天。 （辛棄疾）（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。 （張若虛）（張若虛）1 1）大漠孤煙直，長河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓. . （王維）（王維） 出自出自使至塞上使至塞上一詩。詩一詩。詩句的意思是：一片大漠上的一條直句的意思是：一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。可以說把廣袤的塞上風(fēng)圓的落日。可以說把廣袤的塞上風(fēng)光寫絕了。光寫絕了。大漠孤煙直，長河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓2 2）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。 （王士禛）（王士禛

5、） 出自出自將至桐城將至桐城幾行紅樹葉，無數(shù)夕陽山。幾行紅樹葉，無數(shù)夕陽山。3 3）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。 （黃庭堅(jiān)）（黃庭堅(jiān)） 出自出自登快閣登快閣一詩。詩句寫出了一詩。詩句寫出了季節(jié)和周圍的環(huán)境：群山上樹葉飄落，季節(jié)和周圍的環(huán)境：群山上樹葉飄落，天空則因秋高而顯得遠(yuǎn)大。江水也更天空則因秋高而顯得遠(yuǎn)大。江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，江顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，江水猶如一道白練。這是一幅高遠(yuǎn)明凈水猶如一道白練。這是一幅高遠(yuǎn)明凈的秋江暮景圖。的秋江暮景圖。落木千山天遠(yuǎn)大，落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。澄江一道月分明。4 4）浮天水送無窮樹

6、，帶雨云埋一半山。）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 （辛棄疾）（辛棄疾） 出自出自鷓鴣天鷓鴣天。原詞為：送。原詞為：送人唱徹陽關(guān)淚未干，功名余事且加人唱徹陽關(guān)淚未干，功名余事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡。江頭未是風(fēng)波惡，別有人是悲歡。江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難間行路難! !浮天水送無窮樹，浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。帶雨云埋一半山。5 5）春江潮水連海平，海上明月共潮）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）生。（張若虛）出自出自春江花月夜春江花月夜。這兩句的意。這兩句的意思是：江

7、上漲起了春潮，水面與大思是：江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時(shí)升起。上漲，也同時(shí)升起。春江潮水連海平，春江潮水連海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。寬帶網(wǎng)：寬帶網(wǎng)： 搜集五岳或者五大淡水搜集五岳或者五大淡水湖的有關(guān)資料，在圖片、文湖的有關(guān)資料，在圖片、文字或聲像世界里，游覽祖國字或聲像世界里，游覽祖國的山山水水，交流自己的感的山山水水，交流自己的感受。受。祖國名勝知多少？ 五岳：五岳： 東岳泰山東岳泰山 西岳華山西岳華山 南岳衡山南岳衡山 北岳恒山北岳恒山 中岳嵩山中岳嵩山 五湖：五湖： 洞庭湖洞庭湖 鄱陽湖鄱陽湖 洪澤湖洪澤湖

8、太湖太湖 巢湖巢湖 四大佛教名山四大佛教名山： 省五臺山省五臺山 峨嵋山峨嵋山 九華山九華山 普陀山普陀山泰山是五岳之首，位于山東省。華山是我國著名的五岳之一，海拔2154.9米，位于陜西省衡山，又名南岳衡山，又名南岳，位，位于湖南省衡陽市南于湖南省衡陽市南岳區(qū)，海拔岳區(qū)，海拔1300.2米。米。恒山，人稱北岳恒山，人稱北岳，位于山西省，海，位于山西省，海拔拔2017米，米，嵩山位于河南省西部嵩山位于河南省西部，是，是五岳中的中五岳中的中岳。岳。寬帶網(wǎng)：寬帶網(wǎng)：在我國廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖和巢湖被稱為我國的五大淡水湖。洞庭湖位于中國湖南省北洞庭湖位于中國湖

9、南省北部部，也，也是中國第二大淡是中國第二大淡水水湖湖鄱陽湖（鄱陽湖（“鄱鄱”，拼音：，拼音：p）是中國第一大）是中國第一大淡水湖，也是中國第二大湖，僅次于青海淡水湖，也是中國第二大湖，僅次于青海湖。位于江西省湖。位于江西省北部。北部。洪澤湖洪澤湖,中國第四大淡水中國第四大淡水湖。湖。江江蘇省西部淮河下游。蘇省西部淮河下游。太湖，位于江蘇、浙江兩省交太湖，位于江蘇、浙江兩省交界處界處中國第五大淡水湖。位于安徽省中中國第五大淡水湖。位于安徽省中部。部。口語交際：口語交際：走，我們?nèi)ゴ河巫?，我們?nèi)ゴ河?春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點(diǎn)春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽點(diǎn)嫩芽面對這樣

10、的景色，我們會不約而同地說：面對這樣的景色，我們會不約而同地說：“走，我們?nèi)ゴ河?。走，我們?nèi)ゴ河巍！笔裁磿r(shí)候去春游，到哪兒什么時(shí)候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出春游，開展哪些活動，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出發(fā)之前計(jì)劃好。先分組商量商量，再各組推舉一發(fā)之前計(jì)劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補(bǔ)充發(fā)名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補(bǔ)充發(fā)言，然后評一評哪個(gè)小組說得好，安排的春游活言，然后評一評哪個(gè)小組說得好，安排的春游活動有意義，想得細(xì)致、周到。最后全班同學(xué)制定動有意義，想得細(xì)致、周到。最后全班同學(xué)制定一個(gè)春游方案。等到春游的時(shí)候，就按大

11、家商定一個(gè)春游方案。等到春游的時(shí)候，就按大家商定的方案去做。的方案去做。準(zhǔn)備計(jì)劃準(zhǔn)備計(jì)劃 先讀讀課文里的這段話，想想需先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆，稍作要考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆，稍作記錄。記錄。 比如：去的時(shí)間、地點(diǎn)，怎么比如：去的時(shí)間、地點(diǎn)，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動，帶什么器具等等。什么活動，帶什么器具等等。春游活動計(jì)劃表 時(shí)間 地點(diǎn) 活動內(nèi)容 準(zhǔn)備工作 分 工 其 他 小組討論小組討論 根據(jù)課文里的提示，稍作準(zhǔn)根據(jù)課文里的提示，稍作準(zhǔn)備。然后在小組內(nèi)互相交流一下備。然后在小組內(nèi)互相交流一下自己的計(jì)劃，互相完善，選出最自

12、己的計(jì)劃，互相完善，選出最能代表小組實(shí)力的計(jì)劃，并記錄能代表小組實(shí)力的計(jì)劃，并記錄下來。下來。展示臺展示臺 下面讓我們展示一下自下面讓我們展示一下自己的計(jì)劃呀，看看哪個(gè)小己的計(jì)劃呀，看看哪個(gè)小組的計(jì)劃好。哪個(gè)組先來？組的計(jì)劃好。哪個(gè)組先來？習(xí)作：我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場。不管怎樣，座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選的

13、日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫定的順序?qū)懴聛怼Ｗ⒁獍褍?nèi)容寫具體，語句寫通順。通順。 如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。習(xí)作要求：習(xí)作要求： 、仔細(xì)觀察。、仔細(xì)觀察。 、按順序?qū)懶@里的一處景物。、按順序?qū)懶@里的一處景物。 、內(nèi)容寫具體，語句寫通順。、內(nèi)容寫具體，語句寫通順。怎么寫啊怎么寫啊 ：1 1、按地點(diǎn)變化的順序、按地點(diǎn)變化的順序2 2、按景物的

14、類別說、按景物的類別說3 3、從靜態(tài)和動態(tài)兩方面來說、從靜態(tài)和動態(tài)兩方面來說4 4、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)5 5、抓住氣味的特點(diǎn)、抓住氣味的特點(diǎn)6 6、用擬人的方法是，會更有趣。、用擬人的方法是，會更有趣。7 7、可以引用古詩來贊美。比喻說操場上的小、可以引用古詩來贊美。比喻說操場上的小草，就可以用上草，就可以用上“草色遙看近卻無草色遙看近卻無”的詩的詩句句春天的詩句春天的詩句 ：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。天街小雨潤如酥，草色

15、遙看近卻無。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。不知細(xì)對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南? ? 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春天的成語春天的成語 ：鳥語花香鳥語花香 百花齊放百花齊放 繁花似錦繁花似錦 桃紅柳綠桃紅柳綠 春色滿園春色滿園 春意盎然春意盎然 大地春回大地春回 大地回春大地回春春春回大地回大地 春滿人間春滿人間 柳暖花春柳暖花春 滿臉春風(fēng)滿臉春風(fēng)杏花杏花春雨春雨 陽春白雪陽春白雪 一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春 滿臉滿臉春色春色 滿面春風(fēng)滿面春風(fēng) 滿袖春風(fēng)滿袖春風(fēng) 滿園春色滿園

16、春色 春風(fēng)得意春風(fēng)得意 我的學(xué)校我的學(xué)校武都區(qū)兩水中心小學(xué)，武都區(qū)兩水中心小學(xué)，是一是一所美麗整潔的校園。站在學(xué)校的大門口所美麗整潔的校園。站在學(xué)校的大門口，首先，首先看見的是嶄新的電動大門，以前的大門破爛陳看見的是嶄新的電動大門，以前的大門破爛陳舊，現(xiàn)在的大門煥然一新。舊，現(xiàn)在的大門煥然一新。 走在筆直的小道走在筆直的小道上上，校園種著整整齊齊的芭蕉樹，校園種著整整齊齊的芭蕉樹，大樹的葉子大樹的葉子就像傳說中的鐵扇公主那把神奇的芭蕉扇，把就像傳說中的鐵扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二萬八千里人吹到二萬八千里。 校園南邊校園南邊是幼兒園。幼兒園被整修得特別是幼兒園。幼兒園被整修得特別漂亮，有

17、綠油油的草坪，裝供幼兒玩耍的場所，漂亮，有綠油油的草坪，裝供幼兒玩耍的場所，如滑滑梯，秋千，跳跳床，搖椅等。如滑滑梯，秋千，跳跳床，搖椅等。 每天明早上都聽到優(yōu)美的兒歌，天真的孩子每天明早上都聽到優(yōu)美的兒歌，天真的孩子們，伴著輕快的旋律跳舞。樹上的小鳥嘰嘰們，伴著輕快的旋律跳舞。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地跳來跳去，享受果實(shí)。喳喳地跳來跳去，享受果實(shí)。 校園北面校園北面原來是滿天沙塵的土地原來是滿天沙塵的土地，雨水，雨水還常常把跑道浸成水池，還常常把跑道浸成水池，現(xiàn)在的草地綠油油現(xiàn)在的草地綠油油的的，還能排出新鮮的氧氣呢！我愛我的，還能排出新鮮的氧氣呢！我愛我的校園。校園。討論：這段話描寫了什么景物？

18、是按討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫的？寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫的？作者緊緊圍繞作者緊緊圍繞“美麗美麗”，按空間的轉(zhuǎn)換順序，按空間的轉(zhuǎn)換順序，寫出了校園的景色，很好地表現(xiàn)了主題。最后寫出了校園的景色，很好地表現(xiàn)了主題。最后作者用作者用“校園北面原來是滿天沙塵的土地校園北面原來是滿天沙塵的土地”跟跟“現(xiàn)在的草地綠油油現(xiàn)在的草地綠油油”對比，深化了文章的主對比，深化了文章的主題。題。 我們我們校園的東南角，有一個(gè)植物園。校園的東南角，有一個(gè)植物園。 每當(dāng)每當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時(shí)萬紫千紅的春天來臨時(shí)，花壇里的

19、桃樹，花壇里的桃樹就伸展出無數(shù)條枝丫來，粉紅色的小花一朵挨著就伸展出無數(shù)條枝丫來，粉紅色的小花一朵挨著一朵，擠滿了整個(gè)樹丫，它們像一群頑童，爭先一朵，擠滿了整個(gè)樹丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們欣賞自己的艷麗風(fēng)姿。如果你撥開恐后地讓人們欣賞自己的艷麗風(fēng)姿。如果你撥開茂密的花叢，還會發(fā)現(xiàn)另一些小生命茂密的花叢，還會發(fā)現(xiàn)另一些小生命樹旁的樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來觀賞它自小草。這些小生命也一定很想讓人們來觀賞它自己己吧！吧！ 可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭艷的桃花下面群芳爭艷的桃花下面了。了。 當(dāng)夏日來臨時(shí)當(dāng)夏日來臨時(shí)，植物園頓時(shí)又

20、是另一番景象。，植物園頓時(shí)又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周， 這這一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著一串串一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。 陣風(fēng)陣風(fēng)蕭瑟的秋天來臨了蕭瑟的秋天來臨了，花壇里到處是枯枝敗，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株菊花隨風(fēng)擺動，不時(shí)葉，可就在這落葉中間，幾株菊花隨風(fēng)擺動，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味。散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味。 一年一年的末季的末季冬天來臨了冬天來臨了，百花凋零。別的，百花凋零。別的一棵棵樹的葉子掉光了，但是，梧桐樹還是伸展著一棵棵樹

21、的葉子掉光了，但是，梧桐樹還是伸展著發(fā)亮的葉子，像要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。它們像發(fā)亮的葉子，像要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。它們像一個(gè)英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士站在那兒，守衛(wèi)著這個(gè)多姿多一個(gè)英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士站在那兒，守衛(wèi)著這個(gè)多姿多彩的校園。彩的校園。 我我愛我的學(xué)校，更愛我們學(xué)校的植物園。愛我的學(xué)校，更愛我們學(xué)校的植物園。 討論：這段話描寫了什么景物？是按討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫的？的？作者運(yùn)用了豐富的詞匯，精典的語句，寫出了植物園作者運(yùn)用了豐富的詞匯，精典的語句，寫出了植物園的美麗。作者

22、運(yùn)用了大量的比喻，擬人等修辭手法。的美麗。作者運(yùn)用了大量的比喻，擬人等修辭手法。如如“一朵挨著一朵的小花像一群頑童一朵挨著一朵的小花像一群頑童”；“一株株柳一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)迎風(fēng)飄揚(yáng)”。秋天的植物園作者是這樣描寫的：。秋天的植物園作者是這樣描寫的：“花花壇里到處都是枯枝敗葉，唯有幾株菊花隨風(fēng)擺動壇里到處都是枯枝敗葉，唯有幾株菊花隨風(fēng)擺動”。結(jié)構(gòu)上，以春、夏、秋、冬為順序，清晰明了。結(jié)構(gòu)上，以春、夏、秋、冬為順序，清晰明了。 我們學(xué)校的草坪真美麗！一進(jìn)校園，前方就是美我們學(xué)校的草坪真美麗！一進(jìn)校園，前方就是

23、美麗的草坪，無論春、夏、秋、冬它都很美麗。麗的草坪，無論春、夏、秋、冬它都很美麗。 春天，春姑娘把柔和的春雨和溫柔的春風(fēng)化成了春天，春姑娘把柔和的春雨和溫柔的春風(fēng)化成了一枝大畫筆，一會兒給草坪涂上了嫩綠色，一會兒又涂一枝大畫筆，一會兒給草坪涂上了嫩綠色，一會兒又涂上了墨綠色，真美麗！上了墨綠色，真美麗！ 夏天，草坪上出現(xiàn)了歡笑聲，很多小朋友在草坪夏天，草坪上出現(xiàn)了歡笑聲，很多小朋友在草坪上玩耍，捉螞蚱，草坪被笑聲包圍了。上玩耍，捉螞蚱，草坪被笑聲包圍了。 秋天，小草哭了，穿上金黃色的皮襖在掉淚。這秋天，小草哭了，穿上金黃色的皮襖在掉淚。這是因?yàn)榍锾觳萜豪餂]有了歡笑聲，自己的衣服也從墨綠是因?yàn)榍?/p>

24、天草坪里沒有了歡笑聲，自己的衣服也從墨綠色變成了金黃色。色變成了金黃色。 冬天，小草又歡笑了，白白的雪花掉落下來，像是冬天，小草又歡笑了，白白的雪花掉落下來，像是天神送了件白色的衣服給草坪，小朋友也來打雪仗，草天神送了件白色的衣服給草坪，小朋友也來打雪仗，草坪高興極了，唱起了歌。坪高興極了，唱起了歌。 媽媽告訴我：媽媽告訴我：“植物就像個(gè)氧氣制造廠，它吸入二植物就像個(gè)氧氣制造廠，它吸入二氧化碳，放出氧氣，所以我們要愛護(hù)植物！氧化碳，放出氧氣，所以我們要愛護(hù)植物！” 我家鄉(xiāng)的校園是霞葛鎮(zhèn)的紹興小學(xué)。學(xué)校我家鄉(xiāng)的校園是霞葛鎮(zhèn)的紹興小學(xué)。學(xué)校坐北朝南，坐北朝南，校門前面校門前面是一條寬敞的水泥路，是一條寬敞的水泥路，后面后面是一條是一條蜿蜒而寬闊的小溪，蜿蜒而寬闊的小溪，左面左面是一片闊葉桉小森林，是一片闊葉桉小森林，右面