竇娥冤導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版

1、竇娥冤導(dǎo)學(xué)案審核人:設(shè)計人：第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1了解作者關(guān)漢卿及元雜劇的特點(diǎn)2、誦讀感知，把握本文的故事情節(jié)。3 初步感知竇娥悲劇的一生。【課時重點(diǎn)】1、閱讀課文，正音釋詞。2、誦讀感知，把握本文的故事情節(jié)。3、初步感知竇娥悲劇的一生?！菊n時難點(diǎn)】體味本色語言的特色風(fēng)格?！緦W(xué)法指導(dǎo)】誦讀討論探究點(diǎn)撥【相關(guān)鏈接】1 .本色派元雜劇作家關(guān)漢卿：關(guān)漢卿，號已齋叟，金末元初大都（現(xiàn)在北京市）人，元代雜劇的代表作家， 與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)一同被稱為“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。 生卒年不詳。所作雜劇六十余種，今存十八種，其中有幾種是否為關(guān)漢卿所作尚 有爭議；所作套曲十余套，小令五十余首。

2、關(guān)漢卿的作品主要有竇娥冤救風(fēng)塵望江亭單刀會等。其中竇 娥冤被稱為世界十大悲劇之一。關(guān)漢卿一生創(chuàng)作的雜劇有六十多種，他是我國 戲劇的創(chuàng)始人，數(shù)量超過了英國的戲劇家“戲劇之父”莎士比亞，被稱為中國的 莎士比亞。1838年竇娥冤就有英譯本流傳海外，1958年，世界和平理事會 把關(guān)漢卿與達(dá)芬奇等同列為世界文化名人。關(guān)漢卿的戲劇語言，被稱為本色派 之首。所謂本色派：指關(guān)漢卿不以仕途功名為念，保持生活與性格的真實(shí)，作品與 生活性格的一致。欲了解關(guān)漢卿，必得從他所寫的南呂一枝花，不伏老套曲著手。茲錄其尾聲 為代表：“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)?shù)囊涣ｃ~豌豆，恁 子弟每誰教你鉆入他鋤不斷、斫不

3、下、解不開、頓不脫、慢騰騰千層錦套頭？我玩的是梁園月，飲的是東京酒；賞的是洛陽花，攀的是章臺柳。我也會圍棋、會 蹴踘、會打圍、會插科；會歌舞、會吹彈、會咽作、會吟詩、會雙陸。你便是落 了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天賜予我這幾般兒的歹癥候，尚兀自 不肯休。則除是閻王親自喚，神鬼自來勾，三魂歸地府，七魄喪幽冥，天?。∧?其間纏不向煙花路兒上走?！边@正是關(guān)漢卿生活與性格的真實(shí)寫照，多才多藝，而不以仕途功名為念，為人豁達(dá)開朗，風(fēng)流倜儻，滑稽多智，熱情洋溢而不 拘禮法。2、關(guān)于元雜劇的知識:元雜劇是用北曲（北方的曲調(diào)）演唱的一種戲曲形式。金末元初產(chǎn)生于中國 北方。是在金院本基礎(chǔ)上以及諸宮調(diào)的影

4、響下發(fā)展起來的。（1）.結(jié)構(gòu)：元雜劇一般是一本四折演一完整的故事，個別的有五折、六折或多本連演。折是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時間、地 點(diǎn)的限制，每一折大都包括較多的場次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相當(dāng)于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情 節(jié)，介紹人物。雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子。演出時一本四折都由正末或正旦獨(dú)唱（其他角色只有說白），分別稱為“末本”或“旦本”。（2）.角色：扮演的角色有末、旦、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個主角，男 主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、 小末（少年

5、）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、 李逵。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。此外，還有孛（b6）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小 廝）。（3）.劇本的構(gòu)成：劇本由唱、科、白三部分構(gòu)成。唱詞是按一定的宮調(diào)（樂調(diào)）、 曲牌（曲譜）寫成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。 科是戲劇動作的總稱。包括舞臺的程 式、武打和舞蹈。白是“賓白”，是劇中人的說白部分。賓白又分以下四種：對 白：人物對話；獨(dú)白：人物自敘；旁白：背過別的人物自敘心里話；帶白：唱詞 中的插話

6、。賓白是元雜劇中重要的有機(jī)組成部分。所謂“曲白相生，方盡劇情之 妙”，正說明這一點(diǎn)。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)引1、元曲四大家及代表作：（）、（）（ ）、（ ）2、注字音楔子（）盜跖（）嗟怨（）前合后偃（()親眷（）斟酌（)罪愆（）銜冤（）湛湛青天（)杳（）無音信浣紗（)錯勘（）亢旱（）鰥寡孤獨(dú)（)甘霖（）田疇（)埋怨（）尸?。ǎ└绺缧校?古陌（）荒阡（）3、解釋加粗字詞語: 怎不將天地也生（）埋怨 不提防遭刑憲（） 錯勘（）賢愚枉（）作天 待我囑咐他幾句話咱（ 我竇娥向哥哥行（）有句言 你去那受刑法尸骸上 烈（）些紙錢 只當(dāng)把你亡化的孩兒薦（） 官吏每（ ）無心正法 斷送（）出古陌荒阡 兀的（）不是我媳婦兒

7、 二、合作探究1、對照落實(shí)前面講的元雜劇知識。找出本文的戲劇語言（ 唱、科、白）、宮調(diào)、 曲牌、角色的表現(xiàn)樣式。2、概括故事情節(jié)。楔子部分的情節(jié)：第一折的情節(jié)：第二折的情節(jié)：第三折的情節(jié)：3為竇娥制作一張簡要的年譜，包括發(fā)生的主要事件和生活狀況（不幸遭遇）小結(jié):由此可見，竇娥的一生，是的一生三歲：七歲：17歲：約18歲：20歲:三、訓(xùn)練操作1.下列加粗字注音全對的一組是r1A.嗟（ji e）怨罪愆（ym）銜（xi?。┰〣.亢（k mg）旱劊（gu i ）子手提（d I）防C.湛湛（zh m）阡陌（mb）偃(y m)旗D.鼓三通（tcng）萇（ch印g）弘盜跖（zh i ）2. 對加粗詞語解釋全

8、對的一組是怎不將天地也 生（產(chǎn)生）埋怨 不提防遭刑憲（刑法，刑律） 錯勘（分 辨、判斷）賢愚枉（徒然）作天 待我囑咐他幾句話咱（自己） 我竇娥 向哥哥行（這里、那里）有句言 你去那受刑法尸骸上 烈（燒）些紙錢只當(dāng)把你亡化的孩兒 薦（推薦）官吏每（每每、常常）無心正法斷送（喪失、毀滅）出古陌荒阡兀的（這，與“兀那”意同）不是我媳婦兒 A .B. C. D. 3. 選出不是兩個錯字的一項(xiàng) A .有日月朝暮旋，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也，只合把清濁分辯，可怎生胡突 了盜跖、顏源？B. 天地也，作得個怕硬欺軟，確原來也這般順?biāo)拼?！C. 地也，你不分好歹何謂地！D. 天也，你錯看賢愚枉作天！ 4竇娥冤中

9、有的詞語其字形與現(xiàn)代漢語一樣，但意義則不同。請思辨各組中 的加粗詞，選出與現(xiàn)代漢語意義全不相同的一組 A. 鼓三通，鑼三下，行動些，行動些；不提防遭刑憲B. 怎不將天地也生埋怨；只合把清濁分辨；可怎生糊突了盜跖、顏淵C. 我竇娥向哥哥 行有句言；休推辭路遠(yuǎn)；往后街里去，是甚么 主意D. 待我囑咐他幾句話咱；你還有甚的說話；斷送出古陌荒阡我的收獲:竇娥冤導(dǎo)學(xué)案第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案， 認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。2、鑒賞劇作的超現(xiàn)實(shí)情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色。【課時重點(diǎn)】理清本劇中主要的戲劇沖

10、突；分析竇娥的形象，理解竇娥形象的社會意義 【課時難點(diǎn)】通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。竇娥對天地既斥又依賴的矛盾中透露出作者思想的復(fù)雜性?！緦W(xué)法指導(dǎo)】朗讀討論點(diǎn)撥【相關(guān)積累】1中國古典十大悲劇竇娥冤一一（元）關(guān)漢卿趙氏孤兒-（兀）紀(jì)君祥精忠旗（明）馮夢龍清忠譜一-（清）李玉桃花扇一一（清）孔尚任漢宮秋-（元）馬致遠(yuǎn)琵琶記一一（明）高則誠嬌紅記一-（明）孟稱舜長生殿一一（清）洪升雷鋒塔（清）方成培2中國古典十大喜劇救風(fēng)塵（元）關(guān)漢卿西廂記-（兀）王實(shí)甫看錢奴（元）鄭延玉中山狼-（明）康海墻頭馬上-（兀）白樸李逵負(fù)荊（元）康進(jìn)之幽閨記（兀）施君美綠

11、牡丹-（明）吳炳玉簪記（明）高濂風(fēng)箏誤一-（清）李漁一、復(fù)習(xí)提問二、合作探究分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案, 認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。1、魯迅：“悲劇就是將美好的東西撕碎給人看?！蹦敲?，竇娥身上有哪些美好 的東西呢？2、竇娥之“冤”表現(xiàn)在哪幾個方面？（或“竇娥與現(xiàn)實(shí)生活有哪些矛盾沖突？）3、從竇娥的遭遇看出元代是怎樣的社會狀況。4、從竇娥悲劇形成的原因探究本劇主旨分小組合作探究竇娥的悲劇是什么造成的？誰應(yīng)該為竇娥的悲劇承擔(dān)責(zé)任三、訓(xùn)練操作然后,在文學(xué)世界里，我們閱讀一個人物應(yīng)該深入他的內(nèi)心， 用自己的心去觸摸他的心,

12、我們就能成就一顆善良的心靈，請請大家認(rèn)真揣摩竇娥這個人物，以“竇娥，我對你說”為 題寫一篇短文。（不少于300字）我的收獲:竇娥冤導(dǎo)學(xué)案第三課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1鑒賞第三折 【滾繡球】，把握人物情感，體會語言特色。2、鑒賞劇作的超現(xiàn)實(shí)情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色?！菊n時重點(diǎn)】實(shí)踐操作，主要鑒賞劇本第三折【課時難點(diǎn)】竇娥對天地既斥又依賴的矛盾中透露出作者思想的復(fù)雜性?！緦W(xué)法指導(dǎo)】朗讀討論點(diǎn)撥一復(fù)習(xí)提問 二合作探究（一） 概括第三折的三個情節(jié)結(jié)構(gòu)1分析主要內(nèi)容2、分析人物感情3、分析寫作手法4、討論：竇娥為什么要指斥天地鬼神?（三）決別婆婆1學(xué)生表演2你認(rèn)為這一場景寫竇娥與婆婆訣別的感情基調(diào)是什么呢?3這一場景匯總表現(xiàn)了竇娥的什么性格特點(diǎn)呢？，這對表達(dá)主題有什么幫助?（四）分析竇娥臨刑時發(fā)出的三樁誓愿。1、竇娥在臨刑前發(fā)下了三樁誓愿，這三樁誓愿分別是：、 _。這其中運(yùn)用的四個典故分別是 、。（以上均限四字語回答。）這四個典故所涉及的四個人物分別是 、_2分別說明三樁誓愿的目的是什么?3三樁誓愿的