最新人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《生活與百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第2單元百分?jǐn)?shù)（二）第6課時(shí)生活與百分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材第16頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)合理存款方案的活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步 熟練地掌握利息的計(jì)算方法。過程方法目標(biāo)：經(jīng)歷信息搜集的全過程，提高搜集信息和綜合運(yùn) 用信息解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)成功的喜悅，感悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)歷搜集信息，運(yùn)用信息解決問題的全過程。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)合理的存款方案。教學(xué)教具：教具：多媒體課件學(xué)具：學(xué)生課前搜集現(xiàn)在的利率和存款方案教學(xué)過程：1、活動(dòng)1師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了儲(chǔ)蓄的相關(guān)知識(shí)，知道了生活中離不開百 分?jǐn)?shù)，今天我們就繼續(xù)來研究生活與百分?jǐn)?shù)。（板書：生活與

2、百分?jǐn)?shù)） 師：昨天我給大家留了一個(gè)作業(yè)，讓你們?nèi)フ{(diào)查一下附近銀行的 最新利率，并與教材第11頁的利率表進(jìn)行對(duì)比，了解國家調(diào)整利率 的原因?，F(xiàn)在我們來交流一下。生匯報(bào)現(xiàn)在銀行的最新利率，并進(jìn)行對(duì)比。（學(xué)生邊說，教師邊板書）師：你們知道國家為什么要調(diào)整利率嗎？（向?qū)W生介紹：國家為 了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和增長，需要根據(jù)不同的社會(huì)情況來隨時(shí)調(diào)整利 率。）2、活動(dòng)2（1）調(diào)查理財(cái)方式。師：除了以上關(guān)于利率的事情，你們還調(diào)查到了什么？生1：我還調(diào)查到了銀行除了有普通儲(chǔ)蓄存款外，還有一種是購 買國債。師：你能具體說一說嗎？生1:國債，又稱國家公債，是國家以其信用為基礎(chǔ)，按照債券 的一般原則，通過向社會(huì)籌集資金所

3、形成的債權(quán)債務(wù)關(guān)系。國債是由 國家發(fā)行的債券，是中央政府為籌集財(cái)政資金而發(fā)行的一種政府債 券，是中央政府向投資者出具的、承諾在一定時(shí)期支付利息和到期償 還本金的債權(quán)債務(wù)憑證，由于國債的發(fā)行主體是國家，所以它具有最 高的信用度，被公認(rèn)為是最安全的投資工具。生2：我補(bǔ)充一下，教育儲(chǔ)蓄存款的利率和整存整取的定期利率 一樣。六年期的按定期5年的利率。生3：我還調(diào)查到國債分為三年期和五年期，它的利率比定期利 率要高很多。三年期年利率是5%,五年期年利率是5. 41%。師：你們了解得真詳細(xì)，這下我們大家對(duì)國債就更清楚了，謝謝 你們。師：板書國債的利率。(2)提出探究問題。課件出示：李阿姨準(zhǔn)備給兒子存2萬元

4、，供他六年后上大學(xué)，請(qǐng) 你幫李阿姨設(shè)計(jì)一下，黑板上的三種理財(cái)方式哪種的收益更高？(3)學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立完成后，進(jìn)行小組內(nèi)的交流。請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上板書三種方式的計(jì)算過程。設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，主要采取學(xué)生自主嘗試解決問題 的方式，先讓學(xué)生討論清楚三種儲(chǔ)蓄方式，然后自己獨(dú)立思考，再列 式計(jì)算，最后通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)本金和存期相同時(shí)，利率越高利息越高。3、千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)(1)千分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的千分之幾的數(shù)，叫做千分?jǐn)?shù)。 千分?jǐn)?shù)也叫千分率。與百分?jǐn)?shù)一樣，干分?jǐn)?shù)也有千分號(hào)，干分號(hào)寫作 “o”。例如：某市2012年人口總數(shù)是3500000人，這一年出生嬰 兒28000人,該市的人口出生率是8%

5、。2011年我國全年出生人口 1604萬人，出生率為11. 93%。，死亡人口 960萬人，死亡率為7. 14%。； 自然增長率為4. 79%。(2)萬分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的萬分之幾的數(shù)，叫做萬分?jǐn)?shù)。 萬分?jǐn)?shù)也叫萬分率。與百分?jǐn)?shù)一樣，萬分?jǐn)?shù)也有萬分號(hào)，萬分號(hào)寫作 “九o”。例如：一本書有10萬字，差錯(cuò)率不能超過1%刈，即該書的 差錯(cuò)數(shù)不能超過10個(gè)。4、全課總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？還有什么問題？教學(xué)反思：繼續(xù)加強(qiáng)“如何分析問題”的訓(xùn)練，做到“先思考，再列 式”，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。另外，在練習(xí)時(shí)要求學(xué)生做完題后“再 回頭想一想”，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，這樣一些錯(cuò)誤就能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)。 現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng) 用，針對(duì) 性地練習(xí)不僅可以鞏固知識(shí)，而且可以將數(shù)學(xué)與生活有機(jī) 地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)應(yīng)用的過程, 提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力?！局伦x者】感謝觀看親愛的朋友：你好！很高興你能閱讀到此文章，希望此能對(duì)您有 所幫助。為了給廣大讀者提供最優(yōu)質(zhì)的資料，同時(shí)促進(jìn)你我共同成長, 希望你在閱讀此文章后，如果覺得好，請(qǐng)您點(diǎn)贊