2012屆高三語(yǔ)文 第五章 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)考案教師課件 大人教綱版

1、創(chuàng)新思維技巧透析三年高考傳真考情報(bào)告優(yōu)化知識(shí)構(gòu)建決勝預(yù)測(cè)演練三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧考 綱 鏈 接考 綱 解 讀正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，屬于高考考試大綱中的“表達(dá)應(yīng)用”范疇，能力層級(jí)為D級(jí)。明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的各種作用，正確使用各種點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)主要表示語(yǔ)言的停頓，標(biāo)號(hào)主要表明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。(1)點(diǎn)號(hào)七種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。(2)標(biāo)號(hào)九種：引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、專名號(hào)。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)

2、建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧1.(2010(2010年高考山東卷年高考山東卷) )下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A國(guó)慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場(chǎng)上?！疤彀查T”前花團(tuán)錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭(zhēng)相與“天安門”合影留念。B人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人和自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。C朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問(wèn)之，謹(jǐn)思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。D藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)

3、、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧點(diǎn)撥本題考查的是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題A項(xiàng)迷惑性較大，考查引號(hào)的基本用法；B考查冒號(hào)和句子層次；C項(xiàng)考查冒號(hào)的統(tǒng)轄范圍，較為簡(jiǎn)單；D項(xiàng)考查句子的內(nèi)部層次中頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別，注意“形式多樣”與“內(nèi)容獨(dú)特”并列。因此A項(xiàng)“模型”應(yīng)該在引號(hào)外；C項(xiàng)去掉冒號(hào)；D項(xiàng)“科技下鄉(xiāng)活動(dòng)”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。 應(yīng)該熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，不能僅僅只記住標(biāo)點(diǎn)的常見錯(cuò)誤。注意分析標(biāo)點(diǎn)也要從分析句子內(nèi)部關(guān)系入手。答案B 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練1

4、56101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧2(2010(2010年高考湖北卷年高考湖北卷) )下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)定的一項(xiàng)是()A當(dāng)我來(lái)到小橋中間，對(duì)岸的槐樹后面一聲吶喊：“抓住他！”隨即躥出幾條黑影，向我沖來(lái)，橋開始晃起來(lái)，我的心也晃起來(lái)，“鐵驢”(載重自行車)也晃起來(lái)。B他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風(fēng)吹云散了。C不過(guò)今日的“粉絲”不比往年，索簽的要求高得多了：不但要你簽書、簽筆記本、簽便條、簽書包、簽學(xué)生證，還要題上他的名字、他女友的名字。D胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去

5、吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑般的安靜來(lái)回答。點(diǎn)撥本題考查的是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題考查短語(yǔ)的層次。B項(xiàng)省略號(hào)后面的逗號(hào)應(yīng)去掉。答案B 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧3(2010(2010年高考重慶卷年高考重慶卷) )下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()A. 對(duì)于袁野小朋友來(lái)說(shuō)，人工鳥巢本身就像巨大的問(wèn)號(hào)在吸引著她：小鳥會(huì)住進(jìn)去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會(huì)住進(jìn)去，住起來(lái)舒服嗎？B趁著在家無(wú)聊，我這個(gè)搗蛋鬼又有新點(diǎn)子咯！別以為我又要惡作劇，這次啊，我準(zhǔn)備親自下廚露一手做一道家常小菜炒土豆絲。C室外環(huán)境

6、污染，包括建筑物外墻(最典型的是玻璃幕墻)的反射光、夜間過(guò)亮的城市燈光(如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光)產(chǎn)生的光污染。D“小美人魚”是上海世博會(huì)丹麥館的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得勒默爾漢森說(shuō)，“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆。”點(diǎn)撥A項(xiàng)是連續(xù)不同內(nèi)容的問(wèn)題，各句都用問(wèn)號(hào)。后面幾句是四個(gè)連續(xù)的問(wèn)句，所以“都有什么樣的鳥”和“有多少鳥會(huì)住進(jìn)去”之后都應(yīng)加問(wèn)號(hào)。答案A 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧4(2009(2009年高考湖北卷年高考湖北卷) )下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A我想

7、養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣?yán)重的問(wèn)題是，有沒有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋？B上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：音樂(lè)之聲、王子復(fù)仇記等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。C古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(管子牧民)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。D紅絲帶艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛，象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。點(diǎn)撥本題考查考生使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。A項(xiàng)是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號(hào)；B項(xiàng)冒號(hào)統(tǒng)轄范圍應(yīng)該到句末，所以“如”后的冒號(hào)應(yīng)該刪去；C項(xiàng)括號(hào)應(yīng)在

8、后引號(hào)外。答案D 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧5(2009(2009年高考山東卷年高考山東卷) )下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。B從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”的原初確認(rèn)。C“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。D德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表

9、示：“連接德國(guó)和中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近。德中法制對(duì)話活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的。”點(diǎn)撥本題考查考生使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。A項(xiàng)“沒有越界不成閱讀，”逗號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)外；B項(xiàng)引號(hào)內(nèi)的兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)去掉；C項(xiàng)“兩岸攜手、共渡難關(guān)”之間用逗號(hào)，這是兩個(gè)短句子。答案D 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧6(2008(2008年高考山東卷年高考山東卷) )依次填入下列序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()樂(lè)觀、自信，是金晶留給人們最深的印象我從小性格就像個(gè)男孩子，記得那時(shí)很愛看電影佐羅看完后就覺得自己

10、真成了那里面的劍客這位被稱作“微笑天使”的姑娘笑著說(shuō)后來(lái)在2001年我很自然地選擇了學(xué)習(xí)擊劍 A?！?，。”，“?！盉，“，?！保骸?。”C?！?，”。，“”。D，“?！?。：“”。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧點(diǎn)撥本題考查考生使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。第一句是文段的總起，所以處應(yīng)用句號(hào)分開。這樣便排除B、D。是“金晶”的話，用引號(hào)標(biāo)出。后的“看”緊跟前面的“愛看電影佐羅”，所以語(yǔ)意沒斷，處不能用句號(hào)分開。后的“我”自然指的是前面的“金晶”，所以后的句子仍然是前面說(shuō)話的延續(xù)，而“說(shuō)”的話若同時(shí)在“說(shuō)”前后出現(xiàn)，“說(shuō)

11、”字后只能用逗號(hào)，因此處只能是逗號(hào)。還是“金晶”的話，用引號(hào)標(biāo)出。句是引入話語(yǔ)的結(jié)束，所以應(yīng)該用句號(hào)。答案A 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【基本知識(shí)【基本知識(shí)】常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則一、點(diǎn)號(hào)一、點(diǎn)號(hào)點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語(yǔ)氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號(hào)可分為句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)兩種。(一)句末點(diǎn)號(hào)包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)三種，表示一句話說(shuō)完之后一個(gè)較大的停頓。1句號(hào)句號(hào)用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后的停頓。例如：全國(guó)人民特別是廣大青年，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解祖國(guó)的歷史尤其是近代以來(lái)的歷史。請(qǐng)把門

12、關(guān)上。今天我們必須回去。下課了。無(wú)論句子長(zhǎng)短，只要結(jié)構(gòu)完整、意思獨(dú)立的陳述句，句后都應(yīng)用句號(hào)停頓。語(yǔ)氣舒緩的祈使句(如例)、有強(qiáng)調(diào)意味的陳述句(如例)，有時(shí)獨(dú)詞句無(wú)主句(如例)表示陳述語(yǔ)氣時(shí)也用句號(hào)。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧2問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)用在一句話末尾，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。例如：今天怎么回來(lái)得這么晚？他是誰(shuí)？從什么地方來(lái)？使用問(wèn)號(hào)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句都是無(wú)疑而問(wèn)。前者只問(wèn)不答，要表達(dá)的確定意思包含在問(wèn)句里；后者自問(wèn)自答，以期引起讀者注意，但二者均是疑問(wèn)語(yǔ)氣，因而句末都用問(wèn)號(hào)。例如：在戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的時(shí)候，我們不是曾

13、經(jīng)來(lái)回走在田野里尋覓野草么？是誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)短距離徑賽中金牌零的突破？是劉翔。選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)完整的意思，因而只在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)，之后都用問(wèn)號(hào)。例如： 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧她是從四叔家里出去就成乞丐的呢？還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？明天是你去監(jiān)考呢？還是我去監(jiān)考？有些表示委婉語(yǔ)氣的祈使句，句末也可用問(wèn)號(hào)。例如：請(qǐng)你稍微挪一下凳子好嗎？你來(lái)一下好不好？有的問(wèn)句主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒置，應(yīng)注意把問(wèn)號(hào)放在句末。例如

14、：怎么啦，你？有的句子雖含有疑問(wèn)詞(誰(shuí)、什么、怎么樣等)，但并非真正發(fā)問(wèn)，而是表達(dá)一個(gè)陳述語(yǔ)氣，因而用句號(hào)。例如：我沒什么，可不知道人家怎么想。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧3感嘆號(hào)感嘆號(hào)表示感情強(qiáng)烈的句子末尾的停頓。表示感嘆句末尾的停頓。語(yǔ)氣很重，很強(qiáng)烈的祈使句也用感嘆號(hào)。例如：祥林嫂，你放著罷！語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句后也用嘆號(hào)。例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！語(yǔ)氣強(qiáng)烈的獨(dú)詞句、非主謂句和帶有強(qiáng)烈感情的感嘆詞，都可用嘆號(hào)。例如：長(zhǎng)途！啊呀！你走錯(cuò)了。在稱呼語(yǔ)、應(yīng)答詞和象聲詞后面，以及標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的末尾，如果帶有強(qiáng)烈感情，

15、后都用感嘆號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧(二)句中點(diǎn)號(hào)句中點(diǎn)號(hào)包括頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)這四種。1頓號(hào)頓號(hào)表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語(yǔ)之間。例如：到伊拉克志愿參戰(zhàn)的“圣戰(zhàn)者”真多，有科威特的、伊朗的、敘利亞的、沙特阿拉伯的等。使用頓號(hào)應(yīng)注意下列幾點(diǎn)：并列詞語(yǔ)中如果有連詞“和”、“與”、“及”、“或”等，則該處不用頓號(hào)。并列詞語(yǔ)中包含并列詞語(yǔ)，則大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。例如：“神舟”五號(hào)、“神舟”六號(hào)的發(fā)射成功，氣象衛(wèi)星“風(fēng)云”一號(hào)、“風(fēng)云”二號(hào)的正常運(yùn)行、回收，凸顯了我國(guó)

16、航天科技實(shí)力的突飛猛進(jìn)。相鄰約數(shù)之間不用頓號(hào)。如“小布什看上去只有三十七、八歲，一副美國(guó)西部牛仔的裝扮，十分惹人注目”，句中頓號(hào)應(yīng)取消。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧并列作謂語(yǔ)、作補(bǔ)語(yǔ)的詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)而用逗號(hào)。例如：a我們國(guó)家的建設(shè)要不斷地更新，擴(kuò)大，加速，做到可持續(xù)和諧發(fā)展。b整合第三方力量這本書寫得很專業(yè)，很有深度。句a中的“更新”、“擴(kuò)大”與“加速”看起來(lái)只是三個(gè)并列的詞語(yǔ)，其實(shí)它們都是該句的謂語(yǔ)，因而它們之間只能用逗號(hào)作停頓。句b中的“很專業(yè)”與“很有深度”一樣，是作補(bǔ)語(yǔ)的，因而它們之間應(yīng)該用逗號(hào)。三年高考

17、三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧2逗號(hào)逗號(hào)，表示一句話中間的停頓，停頓的時(shí)間比頓號(hào)要長(zhǎng)一點(diǎn)。句中用逗號(hào)作停頓，主要有下面一些情況：復(fù)句中，分句之間或分句內(nèi)部常用逗號(hào)。句子主語(yǔ)較長(zhǎng)，主語(yǔ)后面用逗號(hào)。句子賓語(yǔ)較長(zhǎng)，前面用逗號(hào)。狀語(yǔ)提到句首，狀語(yǔ)之后用逗號(hào)。在倒裝的句子成分之間用逗號(hào)。例如：所說(shuō)的“食堂”，不過(guò)是幾間茅棚，外面罩上幾領(lǐng)破席而已這個(gè)無(wú)言的結(jié)局和難堪的境遇，使這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的漢子快支持不住了。人人記得，那一年他還是個(gè)不懂事的孩子。正如東京大地震給人們帶來(lái)無(wú)盡的痛苦一樣，2004年12月26日的大海嘯也給人們帶來(lái)了不盡的悲哀怎么

18、了，你？句的逗號(hào)用于分句之間和分句內(nèi)部的停頓，句在主語(yǔ)后用逗號(hào)，句是在賓語(yǔ)之前用逗號(hào)，句是在狀語(yǔ)之后用逗號(hào)，句在倒裝的主謂語(yǔ)之間用逗號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧3分號(hào)分號(hào)，表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。如：這種排場(chǎng)，自己講，則會(huì)害己；單位講，則毀了單位；國(guó)家講，則葬送了國(guó)家。使用分號(hào)應(yīng)注意幾點(diǎn)：?jiǎn)尉渑疟?，為了使語(yǔ)氣貫通，一般用逗號(hào)，而不用分號(hào)。并列關(guān)系的分句之間，如果分句較短，則用逗號(hào)而不用分號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧4

19、冒號(hào)冒號(hào)，一般用在書信、發(fā)言稿等開頭的稱呼語(yǔ)后面，用在總括語(yǔ)的后面，用在提示語(yǔ)的后面；也有用在總括語(yǔ)前面的，表示總結(jié)上文。當(dāng)然用得最多的是在“說(shuō)”之后。例如：對(duì)于北大畢業(yè)生賣肉這件事，一般人的態(tài)度有三種：一激憤，二冷漠，三無(wú)所謂。我想：2005年的第一天縱然是忙亂而無(wú)奈的，那也是生活本身賜給人的寶貴禮物。這就好比一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，最初我們只看到他穿的是長(zhǎng)衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦最后，這才看清了他的眉目乃至音容笑貌：這時(shí)候，我們算把他看清了。本例句的冒號(hào)用在總括語(yǔ)的后面，句用在提示語(yǔ)的后面，句用在總括語(yǔ)的前面。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)

20、構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧二、標(biāo)號(hào)二、標(biāo)號(hào)標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用，包括引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、書名號(hào)、連接號(hào)和專用號(hào)九種。這里主要說(shuō)引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)四種。(一)引號(hào)引號(hào)的作用，主要有表示直接引用，表示突出強(qiáng)調(diào)，表示諷刺和否定，表示特定稱謂等。例如：陳水扁沒有“統(tǒng)”和“獨(dú)”的權(quán)利，這個(gè)權(quán)利應(yīng)屬于13萬(wàn)華夏子弟。這樣的劣跡昭彰的人，難道還要讓他“永垂不朽”嗎？有幾個(gè)“穩(wěn)重”的男人已經(jīng)開始跳舞了，有一個(gè)小姐被一個(gè)瘦男人拉得跌跌撞撞。“野貓頭”從廳堂的后面拿出一只箱子來(lái)，箱子是黑色的，密碼箱。句的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，句的引號(hào)表示諷刺和否定。句的引號(hào)表示特定的稱謂。 三年高考三

21、年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧使用引號(hào)應(yīng)注意下列問(wèn)題：(1)引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的用雙引號(hào)，里邊的用單引號(hào)。(2)如果引文獨(dú)立成句，意思完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面；引文不完整，或作為句子的一部分，句末點(diǎn)號(hào)(除問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)外)放在引號(hào)的外面。(3)如果只引述他人話語(yǔ)的大意，不用引號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧(二)破折號(hào)破折號(hào)的作用主要有：解釋說(shuō)明，意思的遞進(jìn)，意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折，聲音的延長(zhǎng)，總結(jié)上文等。例如：中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)越來(lái)越松散結(jié)構(gòu)

22、呈放射狀，這種結(jié)構(gòu)已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。清明那是中國(guó)人特有的表示“感恩”與“敬畏”的節(jié)日，更是民眾最傷感的節(jié)日“魯能隊(duì)奪得了首屆中超杯冠軍魚熟了沒有？”鄧亞男一副懶散的神態(tài)。句的破折號(hào)表示夾注，即“結(jié)構(gòu)呈放射狀”是對(duì)“結(jié)構(gòu)松散”的解釋說(shuō)明；句的破折號(hào)表示遞進(jìn)；句的破折號(hào)表示意思轉(zhuǎn)換。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧(三)省略號(hào)省略號(hào)的作用主要是：表示引文或引述的話里有所省略；表示說(shuō)話人自己的省略；表示語(yǔ)意未盡，話未說(shuō)完等。用省略號(hào)應(yīng)注意兩點(diǎn)：(1)省略號(hào)有表示“等”、“等等”的意思，因此省略號(hào)不能與“等”字連用。(2)省略號(hào)

23、一般為6個(gè)圓點(diǎn)，占兩格；整段省略時(shí)標(biāo)12個(gè)小圓點(diǎn)，另起一行。(四)書名號(hào)書名號(hào)表示書籍、篇章、報(bào)刊、劇作、歌曲等名稱，如子夜史記項(xiàng)羽本紀(jì)中國(guó)青年報(bào)等。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【考點(diǎn)精講【考點(diǎn)精講】要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來(lái)也有很大的靈活性，必須與語(yǔ)段的思路、層次結(jié)合起來(lái)考慮，只有這樣才能用得準(zhǔn)確。具體說(shuō)有以下幾點(diǎn)：1弄清功用。每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有其獨(dú)特的功用，我們必須切實(shí)掌握它們的功用，特別是對(duì)于那些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地判斷和使用。2分析結(jié)構(gòu)

24、。句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點(diǎn)的使用，因此我們?cè)谧鰳?biāo)點(diǎn)試題時(shí)，要注意分析結(jié)構(gòu)，不能讓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語(yǔ)病，或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獗磉_(dá)。如單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)不能用句號(hào)、問(wèn)號(hào)等句末點(diǎn)號(hào)。同樣，復(fù)句結(jié)構(gòu)即復(fù)句的分句之間，不能使用頓號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧3揣摩語(yǔ)氣。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號(hào)又分為句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)。其中句末點(diǎn)號(hào)除表停頓，還用來(lái)表語(yǔ)氣。不同的句末點(diǎn)號(hào)表示不同的語(yǔ)氣。判斷句子的語(yǔ)氣要從整個(gè)句子去考慮，不能只看其中的一些詞語(yǔ)。例如有的句子雖有疑問(wèn)詞

25、，但整個(gè)句子表述的是陳述語(yǔ)氣，句末就應(yīng)用句號(hào)，而不能用問(wèn)號(hào)。4理解文意。標(biāo)點(diǎn)的使用是為了更好地表達(dá)文意，因此我們?cè)谂袛鄻?biāo)點(diǎn)使用是否恰當(dāng)時(shí)，要考慮對(duì)文意的表達(dá)是否有傷害，要注意分析文意對(duì)標(biāo)點(diǎn)使用的限制，也就是要在理解文意的基礎(chǔ)上去正確使用標(biāo)點(diǎn)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【知能拓展【知能拓展】判定標(biāo)點(diǎn)的正確與否，要把句意、句間(詞間)關(guān)系、句子語(yǔ)氣三者結(jié)合起來(lái)分析。常見的命題者設(shè)置的錯(cuò)誤有：(1)非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)，(2)倒裝句中間用問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，(3)前置分句之間用頓號(hào)，(4)并列詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)，(5)

26、連詞前面用頓號(hào)，(6)概數(shù)用頓號(hào)，(7)集合詞語(yǔ)用頓號(hào)，(8)句中沒有逗號(hào)徑直用分號(hào)，(9)句中已用句號(hào)再用分號(hào)，(10)冒號(hào)后面提示范圍不清，(11)句中短暫停頓或無(wú)需停頓時(shí)用冒號(hào)，(12)同一句中用兩個(gè)冒號(hào)，(13)引語(yǔ)中 “某某說(shuō)”后用冒號(hào)，(14)不該用書名號(hào)而用書名號(hào)，(15)冒號(hào)、省略號(hào)與“等等”重復(fù)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【典例精析【典例精析】【例【例1 1】( (江西贛州市高三模擬江西贛州市高三模擬) ) 下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A他的節(jié)奏、他的理念，超越了大多數(shù)人，所

27、以容易產(chǎn)生爭(zhēng)議；有爭(zhēng)議，說(shuō)明受關(guān)注；有爭(zhēng)議，說(shuō)明他人氣旺。B他說(shuō)他的改變來(lái)自學(xué)校溫暖的關(guān)懷：“讓我感激的是老師們對(duì)我那么好，現(xiàn)在我對(duì)學(xué)校很有感情，因?yàn)槲以谶@里能夠時(shí)時(shí)感到成長(zhǎng)的力量。”小杰說(shuō)。C這組策劃報(bào)道正處于植樹季節(jié)，時(shí)效性強(qiáng)，“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”，不僅具有說(shuō)服力，更具有號(hào)召力號(hào)召市民投身到護(hù)綠建綠的隊(duì)伍中來(lái)！D作為中國(guó)唯一一家常駐伊拉克新聞機(jī)構(gòu)新華社的首席記者，聶曉陽(yáng)新近出版了一本深入解讀伊拉克現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)告為歷史流淚。(中信出版社出版)思路解析A項(xiàng)中的“所以容易產(chǎn)生爭(zhēng)議”后的分號(hào)用錯(cuò)，應(yīng)改為句號(hào)。B項(xiàng)中的冒號(hào)用錯(cuò)，應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)中的書名號(hào)后、括號(hào)前的句號(hào)用錯(cuò)，句號(hào)應(yīng)用在括號(hào)后。答案C 三年高考

28、三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【例【例2 2】( (湖南省岳陽(yáng)市高三調(diào)研卷湖南省岳陽(yáng)市高三調(diào)研卷) )下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A如何看待清明、端午、中秋這三個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被增設(shè)為國(guó)家法定節(jié)假日的意義呢？我們可以一言以蔽之：“有利于弘揚(yáng)和傳承民族傳統(tǒng)文化?！盉去年，銀監(jiān)會(huì)公布了商業(yè)銀行服務(wù)價(jià)格管理暫行辦法，其第十一條規(guī)定，銀行對(duì)零鈔清點(diǎn)整理的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)可以收取費(fèi)用。C朱自清筆下的“荷塘月色”，體現(xiàn)了朱自清心中追求的美好精神境界。D曾有人問(wèn)我如何處理人際關(guān)系，我的回答是：尊重他人，親疏隨緣，這個(gè)回答基本上概

29、括了我對(duì)待友誼的態(tài)度。思路解析“我”“回答”的內(nèi)容只是“尊重他人，親疏隨緣”這句話，因此“隨緣”后的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。答案D 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【技巧開慧【技巧開慧】一般來(lái)說(shuō)，高考命題者主要是從“標(biāo)號(hào)或點(diǎn)號(hào)的單用”和“標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的連用”來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤類型的。復(fù)習(xí)時(shí)我們應(yīng)特別注意以下方面的內(nèi)容：一、標(biāo)號(hào)或點(diǎn)號(hào)的單用一、標(biāo)號(hào)或點(diǎn)號(hào)的單用1頓號(hào)非并列關(guān)系的詞語(yǔ)，中間不能用頓號(hào)。如：公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈?！霸驴己恕?、“季評(píng)比”、“年結(jié)算”

30、是三個(gè)小并列詞語(yǔ)，之間用頓號(hào)；“月考核年結(jié)算制度”、“能耗預(yù)測(cè)制度”、“能源跟蹤分析制度”則是三個(gè)大并列詞語(yǔ)，之間則不能用頓號(hào)，須用逗號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧并列謂語(yǔ)或并列補(bǔ)語(yǔ)之間不能用頓號(hào)。如：今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大?！叭蝿?wù)重”、“工程難”、“規(guī)模大”是三個(gè)并列成分作謂語(yǔ)，三者之間應(yīng)該用逗號(hào)。這篇文章寫得生動(dòng)、感人?！吧鷦?dòng)”、“感人”是兩個(gè)并列補(bǔ)語(yǔ)，兩者之間應(yīng)用逗號(hào)。相鄰數(shù)字連用，如果表示概數(shù)，中間不能用頓號(hào)；如果表示確數(shù)，中間

31、須用頓號(hào)。如：那時(shí)候，他們還都只是一些七、八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。“七八歲”是概數(shù)，之間不能用頓號(hào)，應(yīng)把頓號(hào)去掉。日本有的大學(xué)二三年級(jí)都開有語(yǔ)法課，但每學(xué)年只有25學(xué)時(shí)?！岸?、三年級(jí)”是兩個(gè)不同的年級(jí)，是確數(shù)，應(yīng)用頓號(hào)。語(yǔ)氣詞后面不能用頓號(hào)。如：花園里的花可多了，海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。名詞加了“呀”、“啊”、“呢”等就成了短句，用逗號(hào)不用頓號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧集合詞語(yǔ)不能用頓號(hào)。如：全體旅客和司、乘人員奮力搏斗，終于把這伙氣焰囂張的歹徒制服了?！八境巳藛T”是集合詞語(yǔ)，不

32、能用頓號(hào)分隔。(類似的誤用還有“中、小學(xué)生”、“大、專院?！?、“公安干、警”、“工、農(nóng)、兵”等)表并列的連詞前不能用頓號(hào)。如：縱觀整部三國(guó)演義，哪個(gè)人及得上曹操這樣軍事、政治、勇氣、謀略、以及才氣集于一身呢？“以及”是表并列關(guān)系的連詞，之前不能再用頓號(hào)。該句應(yīng)把最后一個(gè)頓號(hào)去掉，或把“以及”去掉。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧2逗號(hào)多層的并列復(fù)句之間不能用逗號(hào)。如：打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。句中第三和第五個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)?？偫ㄕZ(yǔ)前面

33、不能用逗號(hào)。如：桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光?！昂靡慌纱汗狻笔莻€(gè)總結(jié)性的句子，前面的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。表完全引用的提示語(yǔ)后面不能用逗號(hào)。如：中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清自身?！薄氨硎尽笔莻€(gè)提示語(yǔ)，且句末點(diǎn)號(hào)已放在引號(hào)之內(nèi)，表完全引用，因此“表示”后的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧3問(wèn)號(hào)非疑問(wèn)句中不能用問(wèn)號(hào)。如：最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾

34、無(wú)不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？句中雖有表疑問(wèn)的詞語(yǔ)“如何”，但并非疑問(wèn)語(yǔ)氣，而是陳述語(yǔ)氣，故問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。選擇疑問(wèn)句中間不能用問(wèn)號(hào)。如：今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。應(yīng)把第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。倒裝句中間不能用問(wèn)號(hào)。如：“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來(lái)電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀！”“到底小祖宗”為倒裝疑問(wèn)句，因此問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，同時(shí)把倒裝的主語(yǔ)前面的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。非選擇疑問(wèn)句不能少用問(wèn)號(hào)。如：這個(gè)容貌，還保留十四歲時(shí)候的余影，難道就是她自己?jiǎn)幔y道天下有這樣容貌完全相同的人嗎？我應(yīng)該問(wèn)問(wèn)她了。兩個(gè)“難道”

35、句并非選擇疑問(wèn)句，而是兩個(gè)并在一起的一般疑問(wèn)句，因而兩個(gè)句子后面都應(yīng)該用問(wèn)號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧4分號(hào)表分總關(guān)系的句子間不能用分號(hào)。如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的?！斑@是全世界都統(tǒng)一的”一句與前面的內(nèi)容并非并列關(guān)系，而是分總關(guān)系，因此前面應(yīng)用冒號(hào)而非分號(hào)。分號(hào)可用于非并列關(guān)系復(fù)句。如：我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多

36、重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也可用分號(hào)。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的并列分句間不能用分號(hào)。如：那時(shí)小平同志有三怕：一怕工作少；二怕麻煩人；三怕用錢多。該句的分說(shuō)部分雖是三個(gè)并列分句，但結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，各分句間又沒用逗號(hào)，因此沒必要用分號(hào)，應(yīng)把分號(hào)改作逗號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧5冒號(hào)不能濫用。如：地質(zhì)災(zāi)害防治條例正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。該句的冒號(hào)割裂了句子的整體性和連貫性，屬濫用。應(yīng)避免冒號(hào)的提示范圍不清。如：考試時(shí)間：2004年9月25日27日，

37、考試時(shí)須帶上準(zhǔn)考證和身份證。該句的冒號(hào)只能提示日期，因此須把句中的逗號(hào)改為句號(hào)，或把冒號(hào)改作“為”或“是”。同一句中不能用兩個(gè)冒號(hào)。如：會(huì)議剛開始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表?yè)P(yáng)，二是冒號(hào)的作用一般是一管到底，因而一句話中只能有一個(gè)。本句“大家”后應(yīng)用逗號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧6省略號(hào)不能與“等”并用。如：第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。省略號(hào)和“等”、“等等”均表示省略的內(nèi)容或列

38、舉未完，兩者不能用在一起。修改方法有兩種：或去掉省略號(hào)，或去掉“等”字。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧7書名號(hào)不能混同于引號(hào)。如：對(duì)于雅思(IELTS)考試人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試博思(BULATS)考試，也已由國(guó)家人事部考試中心推出?！把潘?IELTS)考試”只是一種考試類型名稱，因而不能用書名號(hào)，應(yīng)用引號(hào)。書名號(hào)可表示出版物(書籍、篇章、報(bào)刊等)的名稱；可表示法律、法規(guī)、方案的名稱；可表示文化產(chǎn)品的名稱(電影名、電視劇名、歌曲名、樂(lè)曲名、舞蹈名、雕塑名、畫名、書法名、戲曲名、曲

39、藝名、雜技名、刺繡名、攝影名、特種郵票名、剪紙名等)。而身份證、欄目、主題、會(huì)議、標(biāo)語(yǔ)、考試、比賽等名稱則不能用書名號(hào)三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧8引號(hào)不能多引。如：耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)禮多人不怪嘛?！薄八自挕钡膬?nèi)容只是“禮多人不怪”，不含“嘛”，故“嘛”字應(yīng)在單引號(hào)后面。不能少引。如：當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。“海爾波普彗星”是個(gè)專有名詞，如要用引號(hào)，應(yīng)

40、引用完整。不能當(dāng)用而不用。如：從山腳向上望，只見火把排成許多之字，一直連到天邊，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。句中的“之”字表示的是特殊的含義，應(yīng)加引號(hào)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧9括號(hào)位置要得當(dāng)。如：我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。兩個(gè)括號(hào)的詞語(yǔ)是分別對(duì)“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的注釋，因此兩個(gè)括注應(yīng)分別緊跟“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”之后。不能多用。如：有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能

41、使硬度過(guò)大的水變得適中(因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀)，還含有多種微量元素。句中的括號(hào)或破折號(hào)應(yīng)去掉一個(gè)。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧二、標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的連用二、標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的連用1引號(hào)和點(diǎn)號(hào)連用點(diǎn)號(hào)不能誤置下引號(hào)外。如：“真不是和你說(shuō)著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。引號(hào)內(nèi)的話是對(duì)“洪民”話的完整引述，所以句號(hào)應(yīng)放在下引號(hào)的里面。點(diǎn)號(hào)不能誤置下引號(hào)內(nèi)。如：自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言。”天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里

42、顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。兩個(gè)引號(hào)內(nèi)引用的內(nèi)容并不完整，只是用來(lái)作為引用者自己話的一部分，因此兩個(gè)引號(hào)內(nèi)的句號(hào)都應(yīng)放到下引號(hào)外。 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧“說(shuō)”后面的標(biāo)點(diǎn)不能誤用。如：“還拐著干嗎？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦”“說(shuō)”放在引用話之前，后面用冒號(hào)；放在引用話之后，后面用句號(hào)；放在引用話中間，后面則用逗號(hào)。因此句中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)?！罢f(shuō)”前面的標(biāo)點(diǎn)不能誤用。如：“針對(duì)這個(gè)問(wèn)題?！睆埦珠L(zhǎng)說(shuō)，“我來(lái)談一談自己的看法?！薄罢f(shuō)”前引號(hào)里面的內(nèi)容如果不是一句

43、完整的話，最后的點(diǎn)號(hào)不能是句末點(diǎn)號(hào)，上句“問(wèn)題”后面應(yīng)為逗號(hào)。(但如果是一句完整的話，則應(yīng)該用句末點(diǎn)號(hào)，如：“記憶是流水。”有人還曾這樣說(shuō)，“它奔涌而來(lái)，可也總要消失到地平線之外去?！? 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧2點(diǎn)號(hào)和括號(hào)連用“句外括號(hào)”不能誤置點(diǎn)號(hào)前。如：出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù))。注釋或補(bǔ)充整個(gè)句子內(nèi)容的括號(hào)叫“句外括號(hào)”。該句括號(hào)里面的詞語(yǔ)是對(duì)前面整個(gè)句子內(nèi)容的補(bǔ)充說(shuō)明，括注應(yīng)放在句末點(diǎn)號(hào)的后面。句內(nèi)括號(hào)不

44、能誤置點(diǎn)號(hào)后。如：散文家靠的并非什么“點(diǎn)金術(shù)”，而是“有伶俐的耳目，有沉著的心思”。(小品文作發(fā)論)注釋或說(shuō)明句中部分詞語(yǔ)的括號(hào)叫“句內(nèi)括號(hào)”，被注釋或說(shuō)明的詞語(yǔ)后面若要用點(diǎn)號(hào)，應(yīng)放在括號(hào)的后面。該句括號(hào)里的內(nèi)容是補(bǔ)充說(shuō)明“有伶俐的耳目，有沉著的心思”的出處，因此句號(hào)應(yīng)放在括號(hào)后面。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧句內(nèi)括號(hào)里面的點(diǎn)號(hào)不能誤用。如：中國(guó)猿人(全名為“中國(guó)猿人北京種”，簡(jiǎn)稱“北京人”。)在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。句內(nèi)括號(hào)的注釋語(yǔ)如果有標(biāo)點(diǎn)，那么最末一個(gè)點(diǎn)號(hào)應(yīng)省去。因此“北京人”后的句號(hào)應(yīng)刪去

45、。問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)則不能省，如：他信中說(shuō)他這幾年一直做客(作客？)廣州，特別思念家鄉(xiāng)的山山水水；他先是寄希望于某女士的丈夫(那個(gè)美男子！)，后又寄希望于Q男士(那個(gè)大塊頭！) 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧3省略號(hào)和點(diǎn)號(hào)連用省略號(hào)后面不能用點(diǎn)號(hào)。如：她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗啊。”省略號(hào)后面不能再用點(diǎn)號(hào)。(但前面可照常用，如：就在那樣不平凡的時(shí)刻，在那個(gè)可紀(jì)念的地方，我第一次聽見唱：二月里來(lái)，好風(fēng)光，家家戶戶種田忙。) 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)

46、構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧【專項(xiàng)突破【專項(xiàng)突破】1( (高考題高考題) )下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競(jìng)爭(zhēng)程度高、市場(chǎng)需求變化快，因而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)往往要大于獲得的效益。B唐先生教宋詞，基本上不講，打起無(wú)錫腔調(diào)，把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊玉釵頭上風(fēng)好！真好！”這首詞就算講過(guò)了。C火車站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來(lái)，問(wèn)有什么事情需要幫助？D出版社除出了讀書生活和認(rèn)識(shí)兩種雜志(均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？：笠环N好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。)外，還出了若干譯著。三年高考三

47、年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧解析該題主要考查頓號(hào)、問(wèn)號(hào)、括號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況。A項(xiàng)第一個(gè)和最后一個(gè)頓號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。在一個(gè)句子中，如果并列詞語(yǔ)有大小層級(jí)關(guān)系，那么大并列詞語(yǔ)之間須用逗號(hào)，小并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)，以示區(qū)別兩個(gè)大小層次的并列關(guān)系?！凹夹g(shù)”、“產(chǎn)品”、“管理水平”是三個(gè)小并列詞語(yǔ)，之間用頓號(hào)；“規(guī)模小”、“技術(shù)落后”、“面臨的競(jìng)爭(zhēng)程度高”、“市場(chǎng)需求變化快”則是四個(gè)大并列詞語(yǔ)，之間則不能用頓號(hào)，須用逗號(hào)。C項(xiàng)的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，該句是陳述句而非疑問(wèn)句。D項(xiàng)括號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)去掉，該括號(hào)屬句內(nèi)括號(hào)，句內(nèi)括號(hào)里的注釋語(yǔ)如果

48、有標(biāo)點(diǎn)，那么最后一個(gè)點(diǎn)號(hào)應(yīng)省去。(問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)則不能省)答案B三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧2( (高考題高考題) )在下列材料的橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。1995年，27歲的孫炯去北京參加全國(guó)優(yōu)秀導(dǎo)游考試_遇到一道考題_英國(guó)小說(shuō)家J_希爾頓的小說(shuō)_消失的地平線_里寫到的_香格里拉_源自哪種語(yǔ)言_法語(yǔ)、英語(yǔ)_還是喜馬拉雅山麓的一種方言_答案是最后一個(gè)。解析該題主要考查逗號(hào)、冒號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況。處標(biāo)點(diǎn)屬句子內(nèi)部的停頓，用逗號(hào)。處提示“考題”的具體內(nèi)容，用冒號(hào)。處是外國(guó)人名內(nèi)各部分的分

49、隔，用間隔號(hào)。處和處之間是書的名稱，用書名號(hào)。處和處之間的“香格里拉”是引自該書的一個(gè)詞語(yǔ)，分別用上引號(hào)和下引號(hào)。處用問(wèn)號(hào)，表示前面的內(nèi)容是“考題”的問(wèn)題。處用逗號(hào)，處用問(wèn)號(hào)，“法語(yǔ)、英語(yǔ)，還是喜馬拉雅山麓的一種方言？”是“考題”的第二問(wèn)，且是一個(gè)選擇疑問(wèn)句。(只能在句子最后用問(wèn)號(hào))答案，：“”？，？三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧3( (高考題高考題) )下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。B教師口語(yǔ)一書的序言說(shuō)：“教師口語(yǔ)是為強(qiáng)化教師

50、的口語(yǔ)表達(dá)能力而活增的專業(yè)課程?！盋詐騙犯有一種特長(zhǎng)，講究“適銷對(duì)路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。D這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能顯著的特點(diǎn)。解析B項(xiàng)第一個(gè)書名號(hào)運(yùn)用正確，但第二個(gè)和第三個(gè)書名號(hào)使用有誤。“序言”是該書的一個(gè)欄目名稱，因此應(yīng)用引號(hào)；從該句的主賓搭配可以看出，第三個(gè)書名號(hào)里面的“教師口語(yǔ)”只是一門課程名稱，也不符合書名號(hào)的適用范圍，因此應(yīng)把書名號(hào)去掉。C項(xiàng)冒號(hào)后面的句子是兩個(gè)并列關(guān)系的二重復(fù)句，之間應(yīng)用分號(hào)，因此應(yīng)把“他就以鬼神為餌”后的逗號(hào)改為分號(hào)。D項(xiàng)“制冷”、“解凍”屬小并列詞語(yǔ)，之間用頓號(hào)；“制冷、解凍迅速”、“

51、操作方便”、“安全性能顯著”屬大并列詞語(yǔ)，中間應(yīng)用逗號(hào)，因此應(yīng)把第二、第三個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。答案A 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧4( (高考題高考題) )下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A“激情”源于希臘語(yǔ)，原意是“上帝本色”，這里的上帝本色不是別的，而是指一種持久不變的愛心恰當(dāng)?shù)淖詯?自我接受)和由此延伸出的對(duì)別人的愛。B古人賞梅，欣賞的是它那盤曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的濃香。宋代范成大梅譜云：“梅，天下尤物，無(wú)問(wèn)智愚不肖，莫敢有異議?！盋對(duì)岸的草原上萬(wàn)籟無(wú)聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪：鳥啄擊橡樹干的

52、篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，潺潺的流水聲，野牛的低哞聲荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。D近日，重慶日?qǐng)?bào)、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目不朽的紅巖，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。解析A項(xiàng)破折號(hào)表解釋說(shuō)明，括號(hào)起補(bǔ)充說(shuō)明的作用，用法均無(wú)誤。B項(xiàng)書名號(hào)和引號(hào)的用法正確。C項(xiàng)破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用，無(wú)誤。D項(xiàng)破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用，正確；書名號(hào)則屬錯(cuò)誤用法“不朽的紅巖”是欄目名稱，不能用書名號(hào)，應(yīng)該用雙引號(hào)。答案D三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧5( (高考題高考題) )下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎

53、規(guī)范的一項(xiàng)是()A張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長(zhǎng)傾訴著，說(shuō)話中間還不停地嘆著氣。B王三勝沙子龍的大伙計(jì)在土地廟拉開了場(chǎng)子，擺好了家伙。C“是誰(shuí)找我們來(lái)鑿墻的？是您老人家吧？先鑿哪面墻呀，是都鑿了哇還是留下一面啊？”D她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等真讓人忍無(wú)可忍！解析A項(xiàng)考查頓號(hào)和逗號(hào)的區(qū)別，頓號(hào)是專門用來(lái)隔開并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)的，句中的“煩惱”和“苦悶”一起作介詞“把”的賓語(yǔ)，是并列成分，在同一個(gè)層次，中間只能用頓號(hào)。B項(xiàng)前后兩個(gè)破折號(hào)屬于雙用破折號(hào)，其作用相當(dāng)于括號(hào)，中間的內(nèi)容起補(bǔ)充說(shuō)明前面文字的作用。C項(xiàng)逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)，“先鑿哪面墻呀”是個(gè)獨(dú)立的一

54、般疑問(wèn)句，并非選擇問(wèn)句中的一個(gè)分句。D項(xiàng)省略號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)槭÷蕴?hào)不能和“等”、“等等”連用。答案B三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧6( (高考題高考題) )依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對(duì)聯(lián)?！爱嬋水嫻怼保噶凝S志異的題材內(nèi)容它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇促織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)A，。B。；“”。C，

55、；？D。，“”？三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧解析處加逗號(hào)還是句號(hào)，一時(shí)不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個(gè)突破口。文段中間用一個(gè)完整的句子從三個(gè)方面分析了對(duì)聯(lián)的內(nèi)涵，處用分號(hào)明顯錯(cuò)誤，可排除B、C兩項(xiàng)；處是一篇名，應(yīng)選書名號(hào)，進(jìn)而排除D項(xiàng)；另外，處明顯不表疑問(wèn)，進(jìn)一步證明A項(xiàng)正確。答案A三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧1.(.(武漢市武昌區(qū)調(diào)研測(cè)試武漢市武昌區(qū)調(diào)研測(cè)試) )下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A郭沫若在劇

56、本里寫嬋娟罵宋玉：“你是沒有骨氣的文 人！”上演時(shí)他自己在臺(tái)下聽，嫌這話不夠味。有人提醒他 把“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人！”就夠味。B依我之見，少年寫作文，就應(yīng)該多寫一點(diǎn)“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，一本正經(jīng)，老氣橫秋，少了童年的童趣和稚氣，倒沒有什么可愛之處。C“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，(王充論衡)總理引用這句名言意在說(shuō)明：要想了解政策的缺失，就必須深入民間調(diào)查。D有錢的人開著豪華跑車在街上狂飆，窮人為了幾斤米去賣血，這是諷刺還是批評(píng)，不論是什么，那些“富人”是否該向“窮人”伸出援助之手呢。三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演

57、練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧解析A項(xiàng)“你這沒有骨氣的文人！”雖然是部分引用，但因?yàn)槭歉袊@號(hào)，所以保留；B項(xiàng)“深刻”后面改問(wèn)號(hào)；C項(xiàng)把“(王充論衡)”移至逗號(hào)前；D項(xiàng)“批評(píng)”和“之手呢”后面都改問(wèn)號(hào)。答案A 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧2( (山東師大附中模擬山東師大附中模擬) )下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A大旱之下，在云南超過(guò)300萬(wàn)公頃的152處自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，珙桐、蘇鐵等珍稀植物，大象、黑頸鶴等珍稀動(dòng)物的生存狀況如何？請(qǐng)看本報(bào)記者調(diào)查。B戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子勸說(shuō)齊宣王要“與民同樂(lè)”

58、，實(shí)行“仁政”。他認(rèn)為只有這樣才能統(tǒng)一天下，如“今王與百姓同樂(lè)，則王矣(孟子)”。C“我認(rèn)為有關(guān)全運(yùn)會(huì)跳水比賽金牌內(nèi)定的說(shuō)法是不負(fù)責(zé)任的，也是毫無(wú)根據(jù)的?！崩顦逭f(shuō)，“各單項(xiàng)冠軍獲得者都代表著目前我國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)的最高水平”。D近來(lái)，各地接連暴發(fā)流感疫情，衛(wèi)生部門的一些專家要求大家做到以下幾點(diǎn)：一是不要怕，二是不要掉以輕心，不當(dāng)回事，三是不信謠言。解析B項(xiàng)括號(hào)內(nèi)容應(yīng)該放在引號(hào)外面；C項(xiàng)句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用；D項(xiàng)“不要怕”和“不當(dāng)回事”后面逗號(hào)改分號(hào)。答案A 三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思

59、維技巧思維技巧3( (淄博市高三期末調(diào)研淄博市高三期末調(diào)研) )依次填入下列序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是() 濟(jì)南是著名的泉城，歷史上曾有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖家家泉水，戶戶垂楊”的美景。城市古老值得驕傲，卻也不可避免地造成城市建設(shè)的歷史欠賬較多百年前的商埠繁華區(qū)，后來(lái)成了棚戶區(qū)建國(guó)初期建的宿舍，如今成了危房。這些低矮破舊的土坯房或磚木房，被圍在飛速崛起鱗次櫛比的高樓大廈中，一度成為被遺忘的城市角落讓十萬(wàn)群眾告別棚戶區(qū)，住進(jìn)新樓房，改變生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，確是改善民生的重大工程。A“，”，、，B“、”。；、。C“，”，、，。D“、”。；，三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q

60、勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧解析處前后都修飾“美景”，故兩者是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號(hào)?？膳懦鼳項(xiàng)和C項(xiàng)。處前后也是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號(hào)。后面的文字是提出的期望，故該處應(yīng)用句號(hào)。答案B三年高考三年高考考情報(bào)告考情報(bào)告 決勝?zèng)Q勝預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練156101115知識(shí)構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建思維技巧思維技巧4( (濰坊市高考模擬濰坊市高考模擬) )下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A“堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過(guò)快上漲”。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議的聲音剛剛傳出，人們猜測(cè)已久的二套房貸新政隨即出臺(tái)。B氣象專家表示，預(yù)計(jì)今明兩天南方部分地區(qū)的降雨依然較強(qiáng)，需加強(qiáng)防范城鎮(zhèn)積澇、山洪、山體滑坡和