《孔乙己》學(xué)案

1、孔乙己學(xué)案學(xué)號：姓名：、導(dǎo)入：作為中化民族 20 世紀的文化偉人，作為偉大的文學(xué)家、思想家和革命家的魯迅，以文藝實現(xiàn)他改變“愚弱的國民 ”精神的啟蒙主義抱負。在他一生所創(chuàng)作的三十多篇小說中，他最喜歡的是收在小說集吶喊中的孔乙 己。巴金也說孔乙己寫得好。日本有一位作家說孔乙己是最完美的藝術(shù)典型，今天我們就來認識一下孔 乙己這個不朽的藝術(shù)形象。、內(nèi)容預(yù)告魯迅小說有兩大主要的人物系列：農(nóng)民和知識分子。前者如故鄉(xiāng)阿Q 正傳等，后者又可分為兩種類別，像在酒樓上孤獨者傷逝等的主人公都是五四前后在歐風(fēng)美雨的沖擊下覺醒起來的新式知識 分子，而孔乙己和白光等塑造的則是在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下

2、層知識分子形 象。本單元所選的小說孔乙己，在短短的兩千多字的篇幅中，塑造了孔乙己這樣一個多余人的形象，一方 面揭露了科舉制度的毒害，一方面通過咸亨酒店的酒客們對孔乙己的戲謔，表現(xiàn)了當(dāng)時社會的冷酷現(xiàn)實，貫穿 了魯迅小說鞭撻國民劣根性的一貫主題。三、學(xué)習(xí)目標知識目標：1 、理解、積累 “闊綽、頹唐、營生、格局、羼、蘸 ”等詞語。2、理解文章的主題思想。3、體會小說精巧含蓄的布局。能力目標：1、學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。2、品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。3、探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。德育目標了解作者對腐朽罪惡的封

3、建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會的揭露和批判。四、資料助讀孔乙己寫于 1918 年冬天，當(dāng)時以新青年為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復(fù)古的逆 流仍很猖獗。科舉制度雖于 1906 年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會教育 的核心內(nèi)容，這親就有可能產(chǎn)生新的 “孔乙己 ”。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社 會的一角 魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了 20多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照 孔乙己的生活道路和當(dāng)時的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時的社會教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。五、整體感知文章1、聽錄音，初步感知文章，理

4、解下列詞語羼:蘸:闊綽 :頹唐 :營生 :格局 :2、思考：根據(jù)小說的情節(jié)，本文可分為幾部分？全文分為部分第一部分：()第二部分：()第一層：()第二層：()第三部分:()六、體會人物形象的刻畫1、表明孔乙己特殊身份的一句話是:2、你能從這句表明身份的話中揣摩出孔乙己是一個怎樣的人嗎?3、請找出孔乙己外貌描寫的句子，畫下來。4、從外貌描寫中，你可以得知孔乙己的性格特點嗎?5、請找出孔乙己外貌描寫的句子，畫下來。6、從外貌描寫中，你知道孔乙己已經(jīng)變得怎樣了嗎?7、請找出孔乙己說話特點的句子，畫下來。8、從說話特點描寫中，你可以得知孔乙己的性格特點嗎？ 9、研讀精彩語言、神態(tài)描寫的句子。 孔乙己睜

5、大眼睛說： “你怎么這樣任空污人清白 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么? 孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。 孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。七、問題探究：1、小說一開始，作者就刻意渲染了酒店顧客中 “短衣幫 ”與“穿長衫的 ”兩大涇渭分明的社會群體，作用是：2、小說是怎樣表現(xiàn)了丁舉人打折孔乙己雙腿這一情節(jié)的?這一情節(jié)對表現(xiàn)主題有什么作用?3、小說中有幾處寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊?？作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什么用意。哄笑的用意封建秩序是封建社會的基礎(chǔ)，在

6、這樣等級森嚴的封建統(tǒng)治下，民眾的活力、熱情、同情心都被扼殺，變得麻 木不仁，自私冷漠。在短衣幫的心目中也以為既然 “學(xué)而優(yōu)則仕 ”，那么連半個秀才也撈不到的孔乙己封建秩序中處 于倍受壓迫的社會底層，同樣可悲可憐，所以他們對孔乙己這樣一個不幸者不但沒有同情和幫助，相反只知道哄笑 取樂，在他們勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂?？滓壹菏且粋€在當(dāng)時的社會中找不到自己的位子的苦人和弱者，用眾人的哄笑來貫穿這樣一個令人悲酸的故 事，烘托和加強了小說的悲劇效果。這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。 一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀

7、，更令人悲哀，表示孔乙 己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。4小說對孔乙己的描寫，哪些地方是正面描寫？哪些地方是側(cè)面描寫？由這些描寫可以看出孔乙己是怎樣的一個 人？5作者為什么要通過一個小伙計“我 ”的眼光來講述孔乙己的故事？體會一下這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果。八、揣摩句子 1（孔乙己）便排出九文大錢。他從破衣袋里摸出四文大錢（一處用 “排 ”，一處用 “摸”，意味有什么不同？）2他們便接著說道， “你怎的連半個秀才也撈不到呢？ ”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴 里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。（ “撈 ”字顯示了問話人怎樣的口吻？“籠 ”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)