2020高考語文詩歌鑒賞復(fù)習(xí)

1、12021/8/6一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；二、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；二、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度； 考綱要求考綱要求寫什么？寫什么？怎樣寫？怎樣寫？為何寫？為何寫？即是從即是從內(nèi)容、形式、思想感情內(nèi)容、形式、思想感情三方面入手解答題目三方面入手解答題目22021/8/6古代詩歌鑒賞詩歌的形象詩歌的語言詩歌的情感詩歌的表達(dá)技巧高考詩歌鑒賞知識樹高考詩歌鑒賞知識樹32021/8/6詩歌鑒賞三步走詩歌鑒賞三步走能能讀懂讀懂會會鑒賞鑒賞精精表達(dá)表達(dá)讀懂讀懂是知識的綜合運(yùn)用，是知識的綜合運(yùn)用，讀懂讀懂是鑒賞和表述的基

2、礎(chǔ)。是鑒賞和表述的基礎(chǔ)。42021/8/652021/8/6詩歌題目詩歌題目表明詩歌體裁表明詩歌體裁表明寫作對象表明寫作對象暗示寫作手法暗示寫作手法概括寫作內(nèi)容概括寫作內(nèi)容 揭示地點(diǎn)揭示地點(diǎn)詩歌類別詩歌類別表明情感表明情感書書憤憤 征人征人怨怨 春夜春夜喜喜雨雨 芙蓉樓芙蓉樓送送辛漸（王昌齡辛漸（王昌齡 ）琵琶琵琶行行 （白居易）白居易） 詠詠柳柳 （賀知章）（賀知章） 尋隱者不遇尋隱者不遇 （賈島）（賈島） 旅旅夜夜抒懷（杜甫）抒懷（杜甫）表明時間、背景表明時間、背景可知的信息可知的信息62021/8/6為什么要讀標(biāo)題？標(biāo)題有哪些作用呢為什么要讀標(biāo)題？標(biāo)題有哪些作用呢？1 1、概括詩歌內(nèi)容。

3、、概括詩歌內(nèi)容。2 2、交代寫作緣由。、交代寫作緣由。 3 3、奠定詩歌情感基調(diào)。、奠定詩歌情感基調(diào)。4 4、交代詩歌類型，、交代詩歌類型，表明詩歌體裁表明詩歌體裁。5 5、表明寫作對象，表明寫作對象，暗示寫作手法。暗示寫作手法。 6 6、揭示寫作時間、地點(diǎn)、背景、事件、主旨等。、揭示寫作時間、地點(diǎn)、背景、事件、主旨等。 72021/8/6 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？練習(xí)：練習(xí)：思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)82021/8/6詠素蝶詩1 1、交代寫作對象（素蝶）、交代寫作

4、對象（素蝶）2 2、點(diǎn)明詩歌的類別（詠物詩）、點(diǎn)明詩歌的類別（詠物詩）3 3、暗示寫作手法（托物言志）、暗示寫作手法（托物言志）鵲橋仙七夕1 1、交代寫作對象、內(nèi)容（七夕）或?qū)懽骶売桑ㄒ蚱呦?、交代寫作對象、?nèi)容（七夕）或?qū)懽骶売桑ㄒ蚱呦Χ鴮懀┒鴮懀? 2、暗示寫作內(nèi)容與情感（寫夫妻相思相聚）、暗示寫作內(nèi)容與情感（寫夫妻相思相聚）征人怨1 1、交代寫作對象（征人）、交代寫作對象（征人）2 2、點(diǎn)明詩歌的類別（邊塞、點(diǎn)明詩歌的類別（邊塞詩）詩）3 3、奠定全詩感情基調(diào)（怨）、奠定全詩感情基調(diào)（怨）92021/8/6竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙一詩，僅從標(biāo)一詩，僅從標(biāo)題上看，交代了哪些內(nèi)

5、容？題上看，交代了哪些內(nèi)容？【注】苗發(fā)、司空曙：都是作者的詩友。 “竹窗聞風(fēng)”交代了寫作緣起和本詩的主要描寫對象。 “寄”交代了寫作目的（懷念遠(yuǎn)方的人） 暗示了情感基調(diào)（思念及由思念而生的其它情愫）以及題材類別（懷人詩）102021/8/6 閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 問：從思想內(nèi)容看，這是一首什么詩？表達(dá)了作者問：從思想內(nèi)容看，這是一首什么詩？表達(dá)了作者怎樣的情感？怎樣的情感？ 拓展訓(xùn)練

6、：拓展訓(xùn)練：答答：“送送”字提示了我們，字提示了我們，這是一首這是一首送別詩送別詩。詩中用詩中用“春江渺茫春江渺茫”、“日暮日暮”、“何處泊何處泊”、“斷人腸斷人腸”等詞，表達(dá)了作者等詞，表達(dá)了作者惜別哀傷惜別哀傷之情之情。112021/8/6我們應(yīng)了解作者的哪些相關(guān)信息呢？我們應(yīng)了解作者的哪些相關(guān)信息呢？知人知人論世論世1 1、思想性格、思想性格2 2、生活經(jīng)歷、生活經(jīng)歷5 5、時代背景（所處朝代的國勢、朝政等）、時代背景（所處朝代的國勢、朝政等）3 3、風(fēng)格流派、風(fēng)格流派4 4、創(chuàng)作背景和目的、創(chuàng)作背景和目的 作者的身世、境遇、抱負(fù)、人生觀等，往往決定了詩作的作者的身世、境遇、抱負(fù)、人生觀

7、等，往往決定了詩作的思想感情。作者的風(fēng)格基本是相對穩(wěn)定的。思想感情。作者的風(fēng)格基本是相對穩(wěn)定的。122021/8/6知人：知人：九死不悔：漫漫長路的探索九死不悔：漫漫長路的探索世外桃源：疲憊靈魂的皈依世外桃源：疲憊靈魂的皈依詩中有畫：描摹景物的頓悟詩中有畫：描摹景物的頓悟笑傲公卿：傲岸人格的張揚(yáng)笑傲公卿：傲岸人格的張揚(yáng)漂泊天涯：大唐衰微的見證漂泊天涯：大唐衰微的見證強(qiáng)者宣言：永不放棄的追求強(qiáng)者宣言：永不放棄的追求明白曉暢：現(xiàn)實(shí)主義的革新明白曉暢：現(xiàn)實(shí)主義的革新放浪形骸：盛事難再的挽歌放浪形?。菏⑹码y再的挽歌委婉隱晦：迷惘無助的宣泄委婉隱晦：迷惘無助的宣泄屈屈 原原陶淵明陶淵明王王 維維李李 白

8、白杜杜 甫甫劉禹錫劉禹錫白居易白居易杜杜 牧牧李商隱李商隱132021/8/6論世：論世：詩歌作為典型的文學(xué)樣式，思想內(nèi)容不可能不打詩歌作為典型的文學(xué)樣式，思想內(nèi)容不可能不打上時代的烙印。上時代的烙印。北朝北朝詩多寫詩多寫征戰(zhàn)尚武。征戰(zhàn)尚武。南朝南朝詩多寫詩多寫男女相思。男女相思。唐詩唐詩題材豐富多彩。題材豐富多彩。有希望有希望建立軍功建立軍功的、反映的、反映邊塞生邊塞生活活的、描繪的、描繪山水田園山水田園的，也有的，也有獻(xiàn)詩以求引薦獻(xiàn)詩以求引薦（干謁詩）（干謁詩）的、的、離別思鄉(xiāng)離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是繁，生

9、靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩憫農(nóng)詩又興起。總之，又興起?？傊拼俏覈糯姼鑴?chuàng)作的顛峰時期。唐代是我國古代詩歌創(chuàng)作的顛峰時期。北宋北宋詩詩重義理重義理。南宋南宋詩詩重抒愛國情重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時期的這一時期的憂國愛國題材就成為當(dāng)時詩詞中的時代強(qiáng)音憂國愛國題材就成為當(dāng)時詩詞中的時代強(qiáng)音。南宋末年以及明朝末年南宋末年以及明朝末年的漢族愛國詩人面對異族入主的漢族愛國詩人面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時危顯臣節(jié)的氣勢。因此詩歌之中中原，紛紛表現(xiàn)出時危顯臣節(jié)的氣勢。因此詩歌之中多多重忠義重忠義。142021/8/6知作者，知作者，知人論世知人論世如

10、介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才不遇、報(bào)國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心152021/8/6 望洞庭湖 劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。注：本詩寫于被貶途中。問：這首詩表達(dá)了作者什么感情？ 表達(dá)作者對洞庭美景的喜愛，表現(xiàn)作者雖表達(dá)作者對洞庭美景的喜愛，表現(xiàn)作者雖被貶，被貶，但并未屈服的樂觀豁達(dá)的心境。詩豪練習(xí)：練習(xí)：162021/8/6閱讀這首宋詩，回答問題。 秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二) 陸游 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里

11、，南望王師又一年。 這首詩豐富的感情豐富的感情蘊(yùn)含在景物與人物活動的描寫景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。拓展訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練：172021/8/6陸游（陸游（11251125年年1111月月1313日日-1210-1210年年1 1月月2626日）日）南宋南宋詩人、詞人。字詩人、詞人。字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。1212歲即能歲即能詩文，一生作品豐富，有劍南詩稿、渭南文集等數(shù)十詩文，一生作品豐富，有劍南詩稿、渭南文集等數(shù)十個文集存世，存詩個文集存世，存詩93009300多首，是我國現(xiàn)有存詩最多的詩人。陸多首，是

12、我國現(xiàn)有存詩最多的詩人。陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最。自言游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最。自言“六十年間六十年間萬首詩萬首詩”，今尚存九千三百余首。，今尚存九千三百余首。其中許多詩篇抒寫了抗金殺其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義激情，洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義激情，陸游畢生致力于抗金和收復(fù)失地，陸游畢生致力于抗金和收復(fù)失地，在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就，在生前即有在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就，在生前即有“小李白小李白”之之稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，而且

13、在中國文學(xué)史上享有崇稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，而且在中國文學(xué)史上享有崇高地位，是我國高地位，是我國偉大的愛國詩人偉大的愛國詩人。 詞作量不如詩篇巨大，但詞作量不如詩篇巨大，但和和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。182021/8/6閱讀這首宋詩，回答問題。 秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二) 陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 這首詩豐富的感情蘊(yùn)含在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。拓展訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練： 這首詩前兩句用夸張手法寫這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河祖國山河的雄偉壯麗，的雄偉壯麗，飽含熱愛之情飽含

14、熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊；第三句，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡淚盡”二字將二字將亡國之恨亡國之恨宣泄無遺；第四句一個宣泄無遺；第四句一個“望望”字寫出字寫出遺民對南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼遺民對南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一，一個個“又又”字則曲折表達(dá)出字則曲折表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。192021/8/6 望江南 李煜 多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上 苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。 注：這是注：這是南唐李后主亡國入宋后南唐李后主亡國入宋后寫的詞。寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人有人說這是一首

15、極盡故國繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。說這是一段凄涼無限之吟唱。 你讀出了什么呢？（情感） 從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實(shí)際是表達(dá)夢醒后面臨處境的無限凄涼。的眷戀，但實(shí)際是表達(dá)夢醒后面臨處境的無限凄涼。聯(lián)系作者注釋202021/8/6 注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是雖短短幾字，卻是出題人給你的出題人給你的暗示暗示。有些。有些介紹寫作背景介紹寫作背景，那是在，那是在暗示暗示你本你本詩的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是詩的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩句介紹

16、相關(guān)詩句，那是在，那是在暗示暗示你本詩的用典或寓意；你本詩的用典或寓意；有時介紹作者有時介紹作者，那是在，那是在暗示暗示你你本詩的寫作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，本詩的寫作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。那是在降低你閱讀的難度。 典故典故 解釋疑難詞句解釋疑難詞句提供寫作背景、目的等重要信息提供寫作背景、目的等重要信息注 釋212021/8/6 白居易說過：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”任何文章都是特定社會背景下的產(chǎn)物，都打上了一定的時代的印記。因此，欣賞古代詩歌不能不聯(lián)系那個特定時代的社會背景、文化背景。命題者在編制試題時，往往會對一些影響詩

17、歌內(nèi)容理解的背景作簡略注釋。從“背景”入手，便于感受那個時代的風(fēng)云變化，容易體會詩歌中的內(nèi)容、主旨。222021/8/6閱讀下面這首詩，然后回答問題：不見杜甫不見李生久，佯狂真可哀！不見李生久，佯狂真可哀！世人世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯。敏捷詩千首，飄零酒一杯?？锷娇锷阶x書處，頭白好歸來。讀書處，頭白好歸來。 注注 這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。世人：指統(tǒng)治集團(tuán)中的人。世人：指統(tǒng)治集團(tuán)中的人。匡山：指李白少時讀書的大匡山（今四川北

18、部）匡山：指李白少時讀書的大匡山（今四川北部）。問題：你認(rèn)為作者在詩中對李白表現(xiàn)出怎樣的感情？ 這首表達(dá)了作者對李白的這首表達(dá)了作者對李白的同情、同情、擔(dān)憂和思念擔(dān)憂和思念，抒發(fā)了，抒發(fā)了自己對李白懷才自己對李白懷才不遇不遇的感慨，并期待的感慨，并期待李白結(jié)束飄零生李白結(jié)束飄零生活后，回到四川來活后，回到四川來。練習(xí)：練習(xí)：232021/8/6閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。夢中作夢中作 歐陽修歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世棋罷不知人換世，酒闌，酒闌無奈客思家。無奈客思家?！咀⒆ⅰ勘驹娂s作于皇祐元年（本詩約作于皇

19、祐元年（10491049），當(dāng)時作者因），當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。傳說晉時有一人支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌：酒盡。闌：酒盡。 （1 1） 這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ 這首詩表現(xiàn)了作者因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；以及希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。 拓展訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練：242021/8/6意象意象 “意”,就是詩人的思想、情感、意念。 “象”

20、，就是物象、形象。 “意象”就是意中之象，是融入詩人主觀情感的客觀物象。 領(lǐng)悟領(lǐng)悟“意象意象”中的寓意，就能把握詩中的寓意，就能把握詩歌的歌的思想感情思想感情。252021/8/6意 象 與 情 感月亮思鄉(xiāng)思鄉(xiāng) 、思親；人生的園、思親；人生的園滿滿、缺憾；幽靜、美好缺憾；幽靜、美好楊柳離別離別、留戀、傷感、春天留戀、傷感、春天的美好的美好； 菊花高潔、隱逸高潔、隱逸梧桐凄涼悲傷凄涼悲傷 浮云漂泊漂泊262021/8/6意 象 與 情 感杜鵑 凄涼、哀傷凄涼、哀傷 鷓鴣 旅途艱險、離愁別緒旅途艱險、離愁別緒 寒蟬 悲涼悲涼 鴻雁 思鄉(xiāng)懷親之情、思鄉(xiāng)懷親之情、 羈旅傷感羈旅傷感 、指代書信指代書信

21、 272021/8/6談?wù)勏旅嬉皇仔×钏磉_(dá)的情感。 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。 作者選取作者選取枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、夕陽夕陽等等意象，意象，營造了一種營造了一種蕭瑟凄涼蕭瑟凄涼的意境，的意境，表達(dá)了表達(dá)了浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)的的悲苦情悲苦情懷懷。練習(xí)：練習(xí)：枯藤、老樹、昏鴉：夕陽：西風(fēng)：孤寂凄涼肅殺凄涼蕭索、清冷、寂寥282021/8/6 答：答：子規(guī)鳥子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)是作者家鄉(xiāng)“蜀國蜀國”的景物，由的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家于作者在宣城看到杜鵑花，自

22、然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，子規(guī)鳥所起的作用是引子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。拓展訓(xùn)練：閱讀下面一首唐詩，回答問題。 宣城見杜鵑花 李白 蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。 一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。 注： 【宣城】今安徽宣城縣。 【子規(guī)】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地方言 :不如歸去。此時杜鵑花亦盛開。 【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。 “子規(guī)鳥”在詩中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？292021/8/6 古代詩人創(chuàng)作時，有時借古代詩人創(chuàng)作時，有時借助一些典故來表現(xiàn)廣泛而深刻助一些典故

23、來表現(xiàn)廣泛而深刻的主題。如果我們關(guān)注這些典的主題。如果我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無疑會有故，了解這些典故，無疑會有助于把握作品的主題。助于把握作品的主題。302021/8/6 古詩很講究用典，古詩很講究用典，典故是指詩文中引用典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。的古代故事和有來歷出處的詞語。用典用典既既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，典故有正

24、用和反用兩種，正用正用就是取典故的原來意義入詩文；就是取典故的原來意義入詩文；反用反用則在詩文中反用原典的意義。則在詩文中反用原典的意義。 312021/8/6例：例： 遣 懷 杜牧 落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。 十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄幸名。 詩中“楚腰纖細(xì)”典出韓非子二柄：“楚靈王好細(xì)腰，而國中多餓人。”“掌中輕”典出飛燕外傳，指漢成帝皇后趙飛燕，“體輕，能為掌上舞”。詩人借用這兩個典故意在說明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。詩中“十年”與“一覺”相對，給人以“很久”與“極快”的鮮明對比感，顯示出詩人感慨之深?？v觀全詩，可以發(fā)現(xiàn)詩人所遣之懷，不僅有懺悔之意，還有前程恍惚如夢之意。 322

25、021/8/6練習(xí)：練習(xí)： 于長安歸還揚(yáng)州九月九日行薇山亭賦韻于長安歸還揚(yáng)州九月九日行薇山亭賦韻 江總江總 心逐南云逝，形隨北雁來。心逐南云逝，形隨北雁來。 故鄉(xiāng)籬下菊，故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？今日幾花開？ 【注】江總：南朝陳詩人。陳亡，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中?！咀ⅰ拷偅耗铣愒娙恕ｊ愅?，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。思考：最后兩句詩蘊(yùn)含了作者怎樣的情懷？思考：最后兩句詩蘊(yùn)含了作者怎樣的情懷？ 詩中詩中“故鄉(xiāng)籬下菊故鄉(xiāng)籬下菊”化用陶淵明化用陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的典故，由此的典故，由此不難看出詩中流露出了詩人和陶淵明一樣不難看出詩中流

26、露出了詩人和陶淵明一樣厭棄官場、歸隱田園厭棄官場、歸隱田園的情懷。的情懷。332021/8/6閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 夢中作 歐陽修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家。 【注】本詩約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉?；丶液蟀l(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌：酒盡。這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情? ? 這首詩表現(xiàn)了詩人這首詩表現(xiàn)了詩人因仕途失意而對前途憂慮和因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何無可奈何的心情；希望的心情；希望脫離官場返回

27、家鄉(xiāng)脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。的心情。“路暗花迷路暗花迷”表現(xiàn)了作者對前途的迷茫，結(jié)合注釋表現(xiàn)了作者對前途的迷茫，結(jié)合注釋可知這是因?yàn)槭送臼б馑?，可知這是因?yàn)槭送臼б馑拢盁o奈無奈”“”“思家思家”等等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情。詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情。拓展訓(xùn)練：342021/8/6 1 1、情感詞：情感詞：情感詞直接表露情感，情感詞直接表露情感，如如“悲悲”、“愁愁”“”“孤孤”“”“喜喜”“”“閑閑”之類。之類。 2 2、 修飾詞：修飾詞：動詞動詞 、形容詞、副詞形容詞、副詞等，尤其是冷暖色調(diào)形容詞多能表現(xiàn)等，尤其是冷暖色調(diào)形容詞多能表現(xiàn)悲喜心情悲喜心情 。

28、352021/8/6黃鶴樓（黃鶴樓（崔顥）崔顥）昔人已乘黃鶴去，昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲。芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。點(diǎn)撥：最后一聯(lián)不僅點(diǎn)明了本詩的感情基點(diǎn)撥：最后一聯(lián)不僅點(diǎn)明了本詩的感情基調(diào)，而且說清楚了是調(diào)，而且說清楚了是“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”。1 1、關(guān)注詩歌、關(guān)注詩歌情感詞情感詞“情點(diǎn)情點(diǎn)”詩歌中直接或詩歌中直接或間接表達(dá)或透露詩人思想感情的字眼。間接表達(dá)或透露詩人思想感情的字眼。 如虞美人：問君能有

29、幾多愁？ 又如錢塘湖春行：最愛湖東行不足，362021/8/6 汴河曲汴河曲 唐唐 李益李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁煞人。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁煞人。注：李益，中唐邊塞詩派，擅長絕句，善寫風(fēng)景。注：李益，中唐邊塞詩派，擅長絕句，善寫風(fēng)景。問：詩的感情基調(diào)是什么？問：詩的感情基調(diào)是什么？答案：詩的感情基調(diào)是愁。汴河曲就汴水春色、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對照映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。溫馨提示：楊花漫天飛舞，飄蕩如雪。人們往往把纏綿哀思、離愁別緒、理想抱負(fù)以及自身的抑郁不得志寄予溫柔多情的楊花，希冀從中尋求自己的歸宿。品味意

30、象抓關(guān)鍵詞汴水碧波，悠悠東流，望中一片無邊春色。春色常在，但當(dāng)年豪華的隋宮則已經(jīng)荒廢頹敗，只留下斷井殘?jiān)┤藨{吊了。行人啊千萬別望向長堤上的美景，那隨風(fēng)飄蕩、漫天飛舞的楊花，仿佛正是隋代豪華消逝的一種象征，讓人惆悵。練習(xí)：練習(xí)：372021/8/6 閱讀下面詩詞，回答問題。閱讀下面詩詞，回答問題。 菩薩蠻菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 暝色入高樓，有人樓上愁。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。 何處是歸程？長亭更短亭。何處是歸程？長亭更短亭。試分析抒情主人公的情感。試分析抒情主人公的情感。 表達(dá)了抒情主人公

31、（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、久候而不歸的 之情。之情。 用 字增添了全詞的 味，使主題更加鮮明。“宿鳥歸飛急”意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。 字加強(qiáng)了連續(xù)不斷的以至 印象。 孤寂、惆悵孤寂、惆悵“空空”“愁愁”“更更”無窮無盡的愁思無窮無盡的愁思拓展訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練：382021/8/6（1）動詞）動詞（作用：使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明，增強(qiáng)情感表現(xiàn)力。）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（涼州詞王之渙） 感時花濺淚，恨別鳥驚心。（春望杜甫） 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（望洞庭湖贈張丞相孟浩然） 2 2、關(guān)注、關(guān)注修飾詞修飾詞392021/8/6（2 2）形容詞（作

32、用：繪景摹狀，化繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。境。）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤孤城萬仞山。（城萬仞山。（涼州詞涼州詞王之渙）王之渙） 隨風(fēng)潛入夜，潤物隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)細(xì)無聲。（無聲。（春夜喜雨春夜喜雨杜甫杜甫） 寥落古行宮，宮花寥落古行宮，宮花寂寞寂寞紅。（紅。（行宮行宮元稹）元?。?02021/8/6（3 3）數(shù)量詞（虛數(shù)使詩歌借助夸張?jiān)鎏摂?shù)使詩歌借助夸張?jiān)鰪?qiáng)表現(xiàn)力，確數(shù)，使詩詞精煉有力，含強(qiáng)表現(xiàn)力，確數(shù)，使詩詞精煉有力，含意豐富。）意豐富。）A.用虛數(shù)虛化

33、烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。（咸陽城西樓晚眺許諢） B.用確數(shù)。 前村深雪里，昨夜一枝開。（早梅齊己）C.虛數(shù)確數(shù)同時運(yùn)用。 故國三千里，深宮二十年。一聲何滿子，雙淚落君前。（宮詞張祜） 一片兩片三四片,五片六片七八片,九片十片千萬片,飛入草叢皆不見。（紀(jì)昀吟雪）412021/8/6（4 4）虛詞（活躍情韻，化板滯為流動。） 閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。 忽忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 （王昌齡閨怨）（王昌齡閨怨） 422021/8/6A A、疊詞昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（詩經(jīng)）千門萬

34、戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（元日王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（聲聲慢李清照）作用：增強(qiáng)語言的韻律感、節(jié)奏感 或起強(qiáng)調(diào)作用。（5 5）在形式上與眾不同的特殊詞432021/8/6B B、擬聲詞簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。 （浪淘沙李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 （登高杜甫）作用：模擬聲音形態(tài)，使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。442021/8/6C C、表顏色的詞、表顏色的詞過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。（揚(yáng)州慢姜夔）紅了櫻桃，綠了芭蕉。（一剪梅蔣捷）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（蜀相杜甫）作用：表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感作用：表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感 和畫面

35、感，渲染氣氛。和畫面感，渲染氣氛。452021/8/6關(guān)鍵句：關(guān)鍵句： 首句（聯(lián)）首句（聯(lián)）：從首句了解基調(diào)，許多詩詞，從首句了解基調(diào)，許多詩詞，往往在開頭部分，奠定基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩。往往在開頭部分，奠定基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩。 尾句（聯(lián)）：尾句（聯(lián)）：從尾句了解主旨，在最后一兩從尾句了解主旨，在最后一兩句升華，卒章顯志，或較為鮮明直接地表達(dá)出句升華，卒章顯志，或較為鮮明直接地表達(dá)出情感、主旨和態(tài)度，或婉轉(zhuǎn)含蓄表現(xiàn)郁積在心情感、主旨和態(tài)度，或婉轉(zhuǎn)含蓄表現(xiàn)郁積在心中的情感。中的情感。 重要句：重要句：隱含詩歌重要信息，有助于我們了隱含詩歌重要信息，有助于我們了解詩歌內(nèi)容，理解詩人情感。解詩歌內(nèi)容，理解詩人

36、情感。 典故句：典故句：辨析所用典故有助于把握詩人情感。辨析所用典故有助于把握詩人情感。462021/8/6起起（首句/聯(lián)）：開頭。交代時、地、緣起等。交代時、地、緣起等。承承（第二句/頷聯(lián)）：承接上文。鋪墊蓄勢。鋪墊蓄勢。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（第三句/頸聯(lián)）：轉(zhuǎn)折（結(jié)構(gòu)思路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)）。事事理，景理，景情，物情，物人。人。合合（尾句/聯(lián)）：收束全文。表達(dá)見解，抒發(fā)情感，表達(dá)見解，抒發(fā)情感，揭示主旨，揭示主旨，卒章顯志。 對格律詩的末句（尾聯(lián)）尤其要認(rèn)真品讀，讀懂它很有可能就抓住了詩歌最主要的情感和主旨。讀尾句讀尾句472021/8/6 讀尾句讀尾句 ，卒章顯志，卒章顯志 詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句

37、、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個地方用點(diǎn)心機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩中具有相當(dāng)重要的作用。 如：馬致遠(yuǎn)的如：馬致遠(yuǎn)的天凈沙天凈沙 秋思秋思結(jié)尾結(jié)尾“夕夕陽西下，斷腸人在天涯陽西下，斷腸人在天涯” 。 又如：文天祥的又如：文天祥的過零丁洋過零丁洋，“人生自人生自古誰無死，留取丹心照汗青。古誰無死，留取丹心照汗青?！?82021/8/6 壬辰寒食壬辰寒食王安石王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。 更傾寒食淚，欲漲冶城更傾寒食淚，欲漲冶城潮。潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。未知軒冕樂，但欲老漁樵。 壬

38、辰：即北宋皇祐四年（壬辰：即北宋皇祐四年（10521052年）。寒食：節(jié)令名，在農(nóng)年）。寒食：節(jié)令名，在農(nóng)歷清明前一日或二日。荊楚歲時記：歷清明前一日或二日。荊楚歲時記：“去冬節(jié)一百五日，去冬節(jié)一百五日，即有疾風(fēng)甚雨，謂之寒食，禁火三日。即有疾風(fēng)甚雨，謂之寒食，禁火三日?！币背牵禾藉居钜背牵禾藉居钣涊d，江南東道升州土元縣：古冶城在今縣四五里；本吳鑄記載，江南東道升州土元縣：古冶城在今縣四五里；本吳鑄冶之地，因以為名。故址在今南京市朝天宮附近。冶之地，因以為名。故址在今南京市朝天宮附近。這首詩體現(xiàn)了作者一種什么樣的追求？這首詩體現(xiàn)了作者一種什么樣的追求？ 全詩全詩抒發(fā)了客思之愁、寒食之哀以及

39、為官不抒發(fā)了客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒，表達(dá)了作者快的情緒，表達(dá)了作者羨慕自由自在的漁樵生活羨慕自由自在的漁樵生活。練習(xí)：練習(xí)：492021/8/6江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。 這首詩表達(dá)了作者什么樣的生活追求？ 向往一種隱逸的生活。1、2聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。3、4聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！ 拓展訓(xùn)練：拓

40、展訓(xùn)練：502021/8/6 滿滿 江江 紅（劉克莊）紅（劉克莊） 金甲雕戈，記當(dāng)日、轅門初立。磨盾鼻，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉金甲雕戈，記當(dāng)日、轅門初立。磨盾鼻，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。有誰憐、猿臂故將軍，無功級？嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。有誰憐、猿臂故將軍，無功級？ 平戎策，從軍什，零落盡，慵收拾。把平戎策，從軍什，零落盡，慵收拾。把茶經(jīng)茶經(jīng)香傳香傳，時時溫習(xí)。生，時時溫習(xí)。生怕客談榆塞事，且教兒誦怕客談榆塞事，且教兒誦花間集花間集。嘆臣之壯也不如人，今何及！。嘆臣之壯也不如人，今何及！ 【注注】 盾鼻：盾中央的紐。磨盾鼻：在盾鼻上盾鼻：盾中央的紐。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。無功級：指漢代李廣抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功，磨墨。無功級：指漢代李廣抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功，卻不得封侯。榆塞：代指北方邊塞。卻不得封侯。榆塞：代指北方邊塞。 本詞末尾本詞末尾“嘆臣之壯也不如人，今何及嘆臣之壯也不如人，今何及”句運(yùn)用了何種抒情手法？請簡要句運(yùn)用了何種抒情手法？請簡要分析其抒發(fā)的情感。（分析其抒發(fā)的情感。（4 4分）分） 答案：答案：用典抒情用典抒情。（。（1 1分）作者分）作者化用化用燭之武的燭之武的典故典故，抒發(fā)主人公，抒發(fā)主人公空懷建功立空懷建功立業(yè)的抱負(fù)業(yè)的抱負(fù)卻卻難為所用難為所用，老來只能，老來只能閑居的無奈和憤慨閑居的無奈和