古都的秋）（導(dǎo)學(xué)案）

1、故都的秋（教案）郁達(dá)夫?qū)W習(xí)目標(biāo)：1.理解本文是怎樣緊扣“清”“靜”“悲涼”來寫故都的秋的，又是怎樣通過聯(lián)想來把故都的秋與南國的秋進(jìn)行對比的。2.理解本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。領(lǐng)略故都的秋聲、秋色、秋味。學(xué)習(xí)過程一、作者簡介郁達(dá)夫（1896-1945）名 ，字 。浙江富陽縣人。現(xiàn)代著名作家，詩人。郁達(dá)夫代表作：短篇小說： ，中篇小說： ，散文： 。 二、整體感知1.快速瀏覽全文，作者主要通過哪些景物來寫故都的秋的? 這些景物的共同特點(diǎn)是什么？ 古都秋景圖景物特點(diǎn)2.作者在對這些具體景物的描繪中，是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”之秋味的？請同學(xué)讀311段，一是圈出表現(xiàn)秋天色彩的詞語，二是標(biāo)出傳

2、遞聲響的物名，請（一）觀秋色你找到了哪些表現(xiàn)秋天色彩的詞語？這些色彩的描寫，在文中起了什么作用？（二）聽秋聲 故都的秋聲，主要有哪些聲音呢？這些聲音與景物的描寫，在文中起了什么作用？（三）品秋味 找出文中描寫秋味的語句并加以分析。描寫秋味的語句： 析： 三、深入文本1.這些景物描寫表達(dá)了作者怎樣的情感，請找出相關(guān)的語句并加以分析。 語句：A. B. C. 分析： 2.故都北京，即使是在郁達(dá)夫那個(gè)時(shí)代，秋天里，明艷之色有，繁市之境在，作者為何避而不寫那些北平的著名景點(diǎn)而選擇本文中的景物？文中北平著名的景點(diǎn)有哪些？ 作者為何避而不寫那些北平的著名景點(diǎn)而選擇本文中的景物？分析： 3.作者為何將“淡紅

3、色”的牽?；ㄒ暈樽畲危織椬邮炝瞬灰彩羌t的嗎？作者又為何喜歡呢？分析： 4.作者在文章的開頭和結(jié)尾處為何要寫故都之外的南國之秋？分析： 5.思考第12自然段的議論有無必要？（試從議論的落腳點(diǎn)上考慮）分析： 四、總結(jié)1.散文的特點(diǎn)是什么？本文是如何體現(xiàn)？分析： 2.文題的含義：“分析： 五、課堂檢測1.作者在談到牽?；〞r(shí)說：“我以為以藍(lán)色或白色為佳。”對此理由分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.因?yàn)樗{(lán)色和白色都是冷色，最能體現(xiàn)秋的“清”。B.表現(xiàn)作者主觀的感情色彩。C.像喇叭的顏色，與花名貼切。D.能使人感覺到十分的秋意。2.作者寫對故都的秋的懷念時(shí)，重點(diǎn)寫了住在最平凡的“皇城人?！敝械摹耙淮莆荨睍r(shí)的所見所感，而對于“陶然亭”等名勝只是一筆帶過。這樣寫的原因是（ ）A.作者想嘗試那種寧靜的平凡生活。B.“陶然亭的蘆花”等景物不能體現(xiàn)故都的秋的特點(diǎn)，沒有秋味。C.作者沒有去過陶然亭，所以不知道那兒的景色如何。D.選擇這樣的地方寫更能體現(xiàn)出北國之秋“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)，符合作者要表達(dá)的思想。3.仿句練習(xí)郁達(dá)