第三次科技革命說(shuō)課課件

1、1、教材、教材2、學(xué)情、學(xué)情3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)4、重難點(diǎn)、重難點(diǎn)5、教法、教法6、學(xué)法、學(xué)法7、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程 第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽和電力技術(shù)革命第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域里的又一次重大飛躍。它是一場(chǎng)以原子能、計(jì)之后科技領(lǐng)域里的又一次重大飛躍。它是一場(chǎng)以原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)和生物工程廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志，涉及信息算機(jī)、航天技術(shù)和生物工程廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志，涉及信息技術(shù)、新能源、新材料、生物和空間技術(shù)技術(shù)、新能源、新材料、生物和空間技術(shù) 等諸多領(lǐng)域的信等諸多領(lǐng)域的信息技術(shù)革命。二戰(zhàn)后整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)軍事國(guó)際關(guān)系的變化無(wú)息技術(shù)革命。二戰(zhàn)后整個(gè)

2、世界的經(jīng)濟(jì)軍事國(guó)際關(guān)系的變化無(wú)不與第三次科技革命相關(guān)不與第三次科技革命相關(guān) 。同時(shí)，它影響了人類生活方式。同時(shí)，它影響了人類生活方式和思維方式，使人類社會(huì)向更高境界發(fā)展。第三次科技革命和思維方式，使人類社會(huì)向更高境界發(fā)展。第三次科技革命是迄今為止人類歷史上規(guī)模最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次科技是迄今為止人類歷史上規(guī)模最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次科技革命，是人類文明史上不容忽視的一個(gè)重大事件。革命，是人類文明史上不容忽視的一個(gè)重大事件。 一、教材地位和作用：一、教材地位和作用：二、學(xué)情二、學(xué)情1、初三學(xué)生知識(shí)面較廣，面臨中考，所以，在課、初三學(xué)生知識(shí)面較廣，面臨中考，所以，在課堂上，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

3、的主動(dòng)性，讓其堂上，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓其自主學(xué)習(xí)，對(duì)于積極的思維給予充分肯定，巧妙自主學(xué)習(xí)，對(duì)于積極的思維給予充分肯定，巧妙引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、學(xué)生學(xué)過(guò)了前兩次科技革命，這是學(xué)好第三次、學(xué)生學(xué)過(guò)了前兩次科技革命，這是學(xué)好第三次科技革命的基礎(chǔ)，但是學(xué)生缺少對(duì)三次科技革命科技革命的基礎(chǔ)，但是學(xué)生缺少對(duì)三次科技革命內(nèi)在聯(lián)系和整體的把握。同時(shí)，對(duì)科技革命帶來(lái)內(nèi)在聯(lián)系和整體的把握。同時(shí)，對(duì)科技革命帶來(lái)的影響存在一種片面化的認(rèn)識(shí)。這些問(wèn)題必須在的影響存在一種片面化的認(rèn)識(shí)。這些問(wèn)題必須在這節(jié)課中提出和重新認(rèn)識(shí)，并對(duì)三次科技革命進(jìn)這節(jié)課中提出和重新認(rèn)

4、識(shí)，并對(duì)三次科技革命進(jìn)行整合學(xué)習(xí)。行整合學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：知識(shí)與能力：1、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)。史實(shí)。2、感知第三次科技革命浪潮興起的情況，包括興起的時(shí)間、感知第三次科技革命浪潮興起的情況，包括興起的時(shí)間、標(biāo)志等信息。標(biāo)志等信息。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：1、結(jié)合第一、二次工業(yè)革命的情況，對(duì)比分析第三次科技、結(jié)合第一、二次工業(yè)革命的情況，對(duì)比分析第三次科技革命的特點(diǎn)，提高比較分析認(rèn)識(shí)規(guī)律、比較歷史現(xiàn)象得出革命的特點(diǎn)，提高比較分析認(rèn)識(shí)規(guī)律、比較歷史現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。結(jié)論的能力。2、閱讀、處理

5、歷史材料，思考總結(jié)第三次科技革命的特點(diǎn)、閱讀、處理歷史材料，思考總結(jié)第三次科技革命的特點(diǎn)和影響，提高運(yùn)用歷史史實(shí)，概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力。和影響，提高運(yùn)用歷史史實(shí)，概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀：1、在學(xué)習(xí)中能夠感受到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大促、在學(xué)習(xí)中能夠感受到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用，印證進(jìn)作用，印證“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。的論斷。2、能夠清楚認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，已成為以科技為、能夠清楚認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，先導(dǎo)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)

6、，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。四、重難點(diǎn)四、重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)： 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，體會(huì)、理解第三次科技革命的特點(diǎn)。為例，體會(huì)、理解第三次科技革命的特點(diǎn)。難點(diǎn)：難點(diǎn)： 第三次科技革命的影響。第三次科技革命的影響。五、教法 根據(jù)大綱要求，結(jié)合本課內(nèi)容，運(yùn)用了講述法、根據(jù)大綱要求，結(jié)合本課內(nèi)容，運(yùn)用了講述法、提問(wèn)法、列表法、多媒體展示等多種教學(xué)方法。提問(wèn)法、列表法、多媒體展示等多種教學(xué)方法。 并通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組討論教學(xué)，并通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組討論教學(xué)，使學(xué)

7、生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、教育思想和培使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、教育思想和培養(yǎng)能力的目的。養(yǎng)能力的目的。 因?yàn)槭钱厴I(yè)班的學(xué)生，面臨的是中考，所以，在因?yàn)槭钱厴I(yè)班的學(xué)生，面臨的是中考，所以，在本節(jié)課中，貫穿始終的是歷史材料，提高學(xué)生通本節(jié)課中，貫穿始終的是歷史材料，提高學(xué)生通過(guò)閱讀分析材料，得出歷史結(jié)論的能力。過(guò)閱讀分析材料，得出歷史結(jié)論的能力。六、學(xué)法 針對(duì)本課特點(diǎn)，我采取閱讀法、歸納針對(duì)本課特點(diǎn)，我采取閱讀法、歸納法、比較法等多種學(xué)習(xí)方法。法、比較法等多種學(xué)習(xí)方法。 一方面，要教給學(xué)生認(rèn)真觀察、積一方面，要教給學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的方法和培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的極思考的方法和培養(yǎng)學(xué)生概括

8、主要內(nèi)容的能力，另一方面要教給學(xué)生分析問(wèn)題的方能力，另一方面要教給學(xué)生分析問(wèn)題的方法和探究問(wèn)題的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立法和探究問(wèn)題的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合和高度統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合和高度統(tǒng)一。七、教學(xué)流程：導(dǎo)入新課，自主學(xué)習(xí)小組合作，掌握基礎(chǔ)分析材料，突破重難點(diǎn)回顧歷史，歸納總結(jié)知能整合，拓展延伸導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：我們來(lái)看兩則材料： 材料一：材料一：“當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國(guó)的時(shí)候，當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國(guó)的時(shí)候，英國(guó)正進(jìn)行一場(chǎng)比較平靜的但是威力并不因此英國(guó)正進(jìn)行一場(chǎng)比較平靜的但是威力并不因

9、此減弱的變革。減弱的變革。” 恩格斯恩格斯 材料二：這次工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)材料二：這次工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力力 主要資本主義國(guó)家變成壟斷資本主主要資本主義國(guó)家變成壟斷資本主義國(guó)家。義國(guó)家。 九上教材九上教材 以上兩則材料分別反映了什么歷史事件？產(chǎn)生的時(shí)間是什么？ 動(dòng)腦筋工業(yè)革命工業(yè)革命第二次科技革命第二次科技革命時(shí)時(shí) 間間 標(biāo)標(biāo) 志志1818世紀(jì)世紀(jì)6060年代年代 1919世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代 蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用 電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用 設(shè)計(jì)意圖：這樣的導(dǎo)入，既能夠引起學(xué)生設(shè)計(jì)意圖：這樣的導(dǎo)入，既能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又?jǐn)U展了學(xué)生的知識(shí)視野

10、，并提的學(xué)習(xí)興趣，又?jǐn)U展了學(xué)生的知識(shí)視野，并提綱挈領(lǐng)的把三次工業(yè)革命聯(lián)系在了一起。綱挈領(lǐng)的把三次工業(yè)革命聯(lián)系在了一起。1969年美國(guó)宇航年美國(guó)宇航員登上月球員登上月球1981年世界上第一架年世界上第一架航天飛機(jī)試航成功航天飛機(jī)試航成功“神州七號(hào)”飛船和宇航員1957年第一顆人造地球衛(wèi)星1 1、第三次科技革命興起的、第三次科技革命興起的時(shí)間、背景時(shí)間、背景? ?2 2、第三次科技革命在哪些領(lǐng)域有、第三次科技革命在哪些領(lǐng)域有重大突重大突 破？核心是什么？破？核心是什么？3 3、第三次科技革命具有哪些第三次科技革命具有哪些特點(diǎn)特點(diǎn)? ?4 4、第三次科技革命產(chǎn)生了哪些、第三次科技革命產(chǎn)生了哪些影響影

11、響? ?自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)導(dǎo)航： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)課本請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)課本P2-5P2-5頁(yè)的內(nèi)容，小字頁(yè)的內(nèi)容，小字部分快讀，大字部分細(xì)讀，部分快讀，大字部分細(xì)讀，6 6分鐘后檢測(cè)，比誰(shuí)分鐘后檢測(cè)，比誰(shuí)能正確回答下列思考題：能正確回答下列思考題：自學(xué)導(dǎo)航：學(xué)生在自學(xué)導(dǎo)航的指導(dǎo)下看書(shū)、思自學(xué)導(dǎo)航：學(xué)生在自學(xué)導(dǎo)航的指導(dǎo)下看書(shū)、思考、小組交流。考、小組交流。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與課堂的習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與課堂的熱情；通過(guò)討論學(xué)生基本掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)

12、。熱情；通過(guò)討論學(xué)生基本掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)。1、第三次科技革命興起的時(shí)間：、第三次科技革命興起的時(shí)間：20世紀(jì)四五十年代世紀(jì)四五十年代2、第三次科技革命在哪些領(lǐng)域取得、第三次科技革命在哪些領(lǐng)域取得的重大突破？的重大突破？原子能、計(jì)算機(jī)、原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程航天技術(shù)、生物工程 3、第三次科技革命的核心是什么？、第三次科技革命的核心是什么？電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用4、第三次科技革命起源于哪一個(gè)國(guó)家、第三次科技革命起源于哪一個(gè)國(guó)家？美國(guó)美國(guó)5、什么是計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向？、什么是計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)6、生物工程中最引人注目

13、的是什么、生物工程中最引人注目的是什么?克隆技術(shù)克隆技術(shù)7、2000年，世界上第一只體細(xì)胞克隆年，世界上第一只體細(xì)胞克隆 的山羊在哪里誕生？的山羊在哪里誕生？中國(guó)中國(guó)設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我加入的設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我加入的參觀科學(xué)展廳，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參觀科學(xué)展廳，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)視野興趣，并擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)視野。1945年年7月月16日上午，美國(guó)日上午，美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)家?jiàn)W本海默領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作人員，在新墨西哥州沙工作人員，在新墨西哥州沙漠成功地爆炸了第一顆威力漠成功地爆炸了第一顆威力為為2萬(wàn)噸萬(wàn)噸TNT的原子彈。并用的原子彈。并用于二戰(zhàn)于二

14、戰(zhàn). 1951年，美國(guó)首次年，美國(guó)首次實(shí)驗(yàn)原子能能發(fā)電。實(shí)驗(yàn)原子能能發(fā)電。19541954年，蘇聯(lián)建成第一座核電站，年，蘇聯(lián)建成第一座核電站，這是人類和平利用原子能的開(kāi)始。這是人類和平利用原子能的開(kāi)始。1946年年2月月15日日 , ,世界上第一臺(tái)電腦世界上第一臺(tái)電腦ENIACENIAC（埃尼阿克）在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生。埃尼阿克）在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生。隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，越來(lái)越多的人會(huì)使用計(jì)算機(jī)。特越來(lái)越多的人會(huì)使用計(jì)算機(jī)。特別是別是“上網(wǎng)（上網(wǎng)（internet)”已經(jīng)成為已經(jīng)成為人們獲取信息、進(jìn)行交流的重要人們獲取信息、進(jìn)行交流的重要工具。不論是孩子

15、，還是老人，工具。不論是孩子，還是老人，都能都能“坐在家中，知曉天下事坐在家中，知曉天下事”?？寺〖夹g(shù)在搶救珍奇瀕危動(dòng)物、攻克遺克隆技術(shù)在搶救珍奇瀕危動(dòng)物、攻克遺傳性疾病、研制高水平新藥等研究中發(fā)傳性疾病、研制高水平新藥等研究中發(fā)揮作用，它既給人類帶來(lái)巨大利益，也揮作用，它既給人類帶來(lái)巨大利益，也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難和問(wèn)題，世界各國(guó)應(yīng)會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難和問(wèn)題，世界各國(guó)應(yīng)該制定法律來(lái)加強(qiáng)管理，嚴(yán)禁復(fù)制人類！該制定法律來(lái)加強(qiáng)管理，嚴(yán)禁復(fù)制人類！1969年，兩名美國(guó)宇航員登上月球，人年，兩名美國(guó)宇航員登上月球，人類第一次在另外一個(gè)星球上留下足跡！類第一次在另外一個(gè)星球上留下足跡！ 1981年世界上第一架年

16、世界上第一架航天飛機(jī)試航成功航天飛機(jī)試航成功七、教學(xué)流程：導(dǎo)入新課，自主學(xué)習(xí)記憶鞏固，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)總結(jié)材料，突破重難點(diǎn)回顧歷史，歸納總結(jié)知能整合，拓展延伸請(qǐng)閱讀下列材料，總結(jié)第三次科技革命的特點(diǎn)：請(qǐng)閱讀下列材料，總結(jié)第三次科技革命的特點(diǎn)：材料一材料一:在第三次科技革命中的技術(shù)大多在在第三次科技革命中的技術(shù)大多在10年年,如從發(fā)現(xiàn)雷達(dá)如從發(fā)現(xiàn)雷達(dá)原理到制造雷達(dá)用了原理到制造雷達(dá)用了10年年;原子能從開(kāi)發(fā)到應(yīng)用為原子能從開(kāi)發(fā)到應(yīng)用為6年年;晶體管晶體管4年年;移動(dòng)電話移動(dòng)電話4年年;激光激光2年年;而電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世至今已經(jīng)發(fā)展到第而電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世至今已經(jīng)發(fā)展到第五代五代.科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力速度加快；

17、科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力速度加快；材料二材料二:如生物工程技術(shù)可運(yùn)用到醫(yī)學(xué)如生物工程技術(shù)可運(yùn)用到醫(yī)學(xué),電子計(jì)算機(jī)可用于工農(nóng)電子計(jì)算機(jī)可用于工農(nóng)業(yè)業(yè)科研科研教育教育國(guó)防建設(shè)等國(guó)防建設(shè)等.科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透；科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透；材料三材料三:20世紀(jì)初世紀(jì)初,科技在國(guó)民生產(chǎn)總值中所占比重為科技在國(guó)民生產(chǎn)總值中所占比重為5%-10%,70年代增長(zhǎng)到年代增長(zhǎng)到60%,8060%,80年代已達(dá)年代已達(dá)80%80%科技成為生產(chǎn)力中最活躍的因素科技成為生產(chǎn)力中最活躍的因素,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)請(qǐng)閱讀材料，總結(jié)第三次科技革命的影響：請(qǐng)閱讀材料，總結(jié)第三次科技革命的影響：1、推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)

18、力空前發(fā)展。推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展。2、引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的變化。、引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的變化。 3、 推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化P105 材料二材料二: :現(xiàn)代科技發(fā)展還使生產(chǎn)力內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化現(xiàn)代科技發(fā)展還使生產(chǎn)力內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 ,由勞動(dòng)密由勞動(dòng)密集型、資源密集型轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)密集型和技術(shù)密集型；由高物耗、高集型、資源密集型轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)密集型和技術(shù)密集型；由高物耗、高能耗型轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)物節(jié)能型；由初級(jí)技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)楦呒夹g(shù)型。由體力能耗型轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)物節(jié)能型；由初級(jí)技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)楦呒夹g(shù)型。由體力勞動(dòng)向腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)化勞動(dòng)向腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)化. .迎來(lái)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代迎來(lái)了知識(shí)

19、經(jīng)濟(jì)時(shí)代!材料三材料三: :世界各國(guó)都在高科技領(lǐng)域展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)世界各國(guó)都在高科技領(lǐng)域展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng), ,除了歐洲的除了歐洲的“尤利尤利卡卡”計(jì)劃外計(jì)劃外, ,還有美國(guó)的還有美國(guó)的“星球大戰(zhàn)星球大戰(zhàn)”計(jì)劃計(jì)劃,“,“信息高速公路信息高速公路”計(jì)劃計(jì)劃, ,日本的日本的“科技立國(guó)科技立國(guó)”戰(zhàn)略和中國(guó)的戰(zhàn)略和中國(guó)的“863“863計(jì)劃計(jì)劃”等等, ,世界經(jīng)濟(jì)格局世界經(jīng)濟(jì)格局走向多極化走向多極化. .。材料一：西方國(guó)家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長(zhǎng)率，在兩次大戰(zhàn)之間為1.7%，在19501972年猛至6.1%。 設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)中，我一共提供了六則材料讓學(xué)生討論、探究，如果有難度，老師再給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，從而既解

20、決了本節(jié)課的重難點(diǎn)，又豐富了學(xué)生的頭腦，提高了學(xué)生運(yùn)用歷史史實(shí)，概括、提煉歷史運(yùn)用歷史史實(shí)，概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力。觀點(diǎn)的能力。七、教學(xué)流程：導(dǎo)入新課，自主學(xué)習(xí)記憶鞏固，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)總結(jié)材料，突破重難點(diǎn)回顧歷史，歸納總結(jié)知能整合，拓展延伸 三次科技革命分別對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什三次科技革命分別對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響？（點(diǎn)撥提示：可從三次科技革么影響？（點(diǎn)撥提示：可從三次科技革命發(fā)生時(shí)，中國(guó)當(dāng)時(shí)有哪些活動(dòng)或成就）命發(fā)生時(shí)，中國(guó)當(dāng)時(shí)有哪些活動(dòng)或成就）我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)新的科技革命？我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)新的科技革命？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)三次科技革命帶來(lái)的影響存在一定片面化認(rèn)對(duì)三次科技革命帶來(lái)的影響存在一定片面化認(rèn)識(shí)。所以，在

21、這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)這樣一個(gè)有一定深度的問(wèn)題，識(shí)。所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)這樣一個(gè)有一定深度的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)討論探究，對(duì)三次科技革命的影響有更加深入的思讓學(xué)生通過(guò)討論探究，對(duì)三次科技革命的影響有更加深入的思考，并能夠認(rèn)識(shí)到，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，考，并能夠認(rèn)識(shí)到，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)。激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)。七、教學(xué)流程：導(dǎo)入新課，自主學(xué)習(xí)記憶鞏固，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)總結(jié)材料，突破重難點(diǎn)回顧歷史，歸納總結(jié)知能整合，拓展延伸 工業(yè)革命工業(yè)革命第二次科技革命第二次科技革命第三次科技革命第三次

22、科技革命開(kāi)始時(shí)間開(kāi)始時(shí)間 實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì) 成果成果 能源能源 影響影響 啟示啟示知能整合知能整合 三次科技革命比較三次科技革命比較工業(yè)革命工業(yè)革命第二次科技革命第二次科技革命第三次科技革命第三次科技革命開(kāi)始時(shí)間開(kāi)始時(shí)間 18世紀(jì)世紀(jì)60年代年代 19世紀(jì)世紀(jì)70年代年代 20世紀(jì)四五十年代世紀(jì)四五十年代 實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)機(jī)器生產(chǎn)代替手機(jī)器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn)的變革工生產(chǎn)的變革從蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣從蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代時(shí)代從電氣時(shí)代進(jìn)入信息從電氣時(shí)代進(jìn)入信息化時(shí)代化時(shí)代 成果成果珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、火車機(jī)車、輪船火車機(jī)車、輪船電燈、汽車、飛機(jī)電燈、汽車、飛機(jī)原子能、計(jì)算機(jī)、航原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)和生

23、物工程上天技術(shù)和生物工程上有技術(shù)突破有技術(shù)突破 能源能源 煤煤 石油、電力石油、電力 原子能原子能 影響影響資本主義世界最資本主義世界最終形成終形成主要資本主義國(guó)家進(jìn)主要資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段入帝國(guó)主義階段促進(jìn)經(jīng)濟(jì)格局多極化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)格局多極化和世界經(jīng)濟(jì)全球化和世界經(jīng)濟(jì)全球化 啟示啟示三次科技革命共同影響是促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展三次科技革命共同影響是促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展;說(shuō)明科學(xué)技說(shuō)明科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力術(shù)就是第一生產(chǎn)力 (最新中考最新中考P137)知能整合知能整合 三次科技革命比較三次科技革命比較設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)過(guò)了前兩次科技革命，今天又學(xué)習(xí)了第三次科技革命，通過(guò)對(duì)這三設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)過(guò)

24、了前兩次科技革命，今天又學(xué)習(xí)了第三次科技革命，通過(guò)對(duì)這三次科技革命的比較學(xué)習(xí)，可以整體把握三次科技革命的內(nèi)在聯(lián)系。次科技革命的比較學(xué)習(xí)，可以整體把握三次科技革命的內(nèi)在聯(lián)系。課外拓展延伸課外拓展延伸展望未來(lái)，你認(rèn)為中國(guó)能在展望未來(lái)，你認(rèn)為中國(guó)能在21世紀(jì)中葉成為世界科技大國(guó)嗎？世紀(jì)中葉成為世界科技大國(guó)嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究拓展延伸這一問(wèn)題，設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究拓展延伸這一問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)中國(guó)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)中國(guó)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。七、教學(xué)流程：導(dǎo)入新課，自主學(xué)習(xí)記憶鞏固，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)總結(jié)材料，突破重難點(diǎn)回顧歷史，歸納總結(jié)知能整合，拓

25、展延伸它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)革命的成果？它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)革命的成果？A AB BC CD DE EF FG GH H第一次的是（第一次的是（ ），第二次的是（），第二次的是（ ），）， 第三次的是（第三次的是（ ）CDABEFGH一、體驗(yàn)成功一、體驗(yàn)成功1、第三次科技革命第三次科技革命取得重大突破的領(lǐng)域取得重大突破的領(lǐng)域（ ）原子能原子能 電子計(jì)算機(jī)電子計(jì)算機(jī) 生物工程生物工程 航天技術(shù)航天技術(shù)A.A. B. B. C. C. D. D. 2.當(dāng)你在百度搜索欄中打入當(dāng)你在百度搜索欄中打入“多利羊多利羊”的時(shí)候，會(huì)的時(shí)候，會(huì)大量大量出現(xiàn)以出現(xiàn)以下哪項(xiàng)內(nèi)容的介紹（下哪項(xiàng)內(nèi)容的介紹（ ）A

26、、克隆技術(shù)、克隆技術(shù) B、核反應(yīng)堆、核反應(yīng)堆 C、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) D、航天技術(shù)、航天技術(shù)3.四川汶川大地震后，風(fēng)云衛(wèi)星拍攝到的震區(qū)圖片為黨中央、四川汶川大地震后，風(fēng)云衛(wèi)星拍攝到的震區(qū)圖片為黨中央、國(guó)務(wù)院制定抗震救災(zāi)決策提供了科學(xué)依據(jù)，這主要得益于我國(guó)國(guó)務(wù)院制定抗震救災(zāi)決策提供了科學(xué)依據(jù)，這主要得益于我國(guó)（ ）A、克隆技術(shù)和航天技術(shù)的發(fā)展、克隆技術(shù)和航天技術(shù)的發(fā)展 B、生物工程技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展、生物工程技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展C、航天技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展、航天技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展 D、原子能技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展、原子能技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展c c4 4、2020世紀(jì)世紀(jì)9090

27、年代以來(lái)的三次局部戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中從年代以來(lái)的三次局部戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中從發(fā)現(xiàn)一個(gè)機(jī)動(dòng)目標(biāo)到發(fā)動(dòng)襲擊需要一天的時(shí)間，在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)機(jī)動(dòng)目標(biāo)到發(fā)動(dòng)襲擊需要一天的時(shí)間，在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中這個(gè)時(shí)間差已經(jīng)縮小到一個(gè)小時(shí)，在阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中僅需要中這個(gè)時(shí)間差已經(jīng)縮小到一個(gè)小時(shí)，在阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中僅需要1010分鐘的時(shí)間，這一狀況與哪一高新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用直接相關(guān)分鐘的時(shí)間，這一狀況與哪一高新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用直接相關(guān)（ ） A A、信息技術(shù)、信息技術(shù) B B、原子能技術(shù)、原子能技術(shù) C C、激光技術(shù)、激光技術(shù) D D、宇航技術(shù)、宇航技術(shù)5 5、北京時(shí)間、北京時(shí)間20082008年年9 9月月2525日，日，“神州七號(hào)神州七號(hào)”成功發(fā)成功發(fā)射，中國(guó)人首次開(kāi)始太空行走試驗(yàn)。這項(xiàng)成就體現(xiàn)了射，中國(guó)人首次開(kāi)始太空行走試驗(yàn)。這項(xiàng)成就體現(xiàn)了（ ）第二次科技革命的成果第二次科技革命的成果 第三次科技革命的成果第三次科技革命的成果 改革開(kāi)放的成果改革開(kāi)放的成果 863863計(jì)劃的成果計(jì)劃的成果 A A、 B.B. C.C. D.D. 1919世紀(jì)人類的知識(shí)量大約世紀(jì)人類的知識(shí)量大約5050年翻一番，年翻一番，2