《拾穗》導(dǎo)學(xué)案

1、在自主探究中發(fā)展在合作創(chuàng)新中提升眉縣常興中心小學(xué)“三四四”模式本土化研究工具單四年級語文組研制拾穗導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教:本單元主題:學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會本課生字新詞，理解新詞。2、學(xué)會結(jié)合重點詞語和句子理解課文。3、體會農(nóng)民勞動的辛苦，增強(qiáng)對勞動人民的理解和同情。學(xué)習(xí)重點：1.通過圖文對照的方法，使學(xué)生領(lǐng)悟看圖學(xué)文、寫文的方法。重難點難點：引導(dǎo)學(xué)生感悟“寫實一聯(lián)想”的表達(dá)特點。方法指導(dǎo)1、通過查工具書，結(jié)合上下文理解詞語意思。2、學(xué)會在一邊讀、一邊質(zhì)疑、一邊釋疑的過程得到新的知識。流程具體內(nèi)容備注自【字詞收獲】我認(rèn)真讀課文遍，并能完成下列題目：1、我能夠為會認(rèn)識的字注音，并讀一讀：臂（）餐（）搜（）輩（）統(tǒng)（

2、）落（）2、除過以上要求會認(rèn)的字以外，我還不認(rèn)識下列字，我借助工具書為它 們注音了：( ) ( ) ( )主（ ）3、我能帶上拼音寫出會寫的字，并組詞。學(xué)( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )習(xí)4、我能借助理解不懂的詞語：彌散：埋頭苦干：搜尋：手腳麻利：遵循：逼真：【自讀感悟】我能給課文標(biāo)上自然段序號，并思考：文中哪些段落寫的 是畫面內(nèi)容，哪些段落介紹的是作者的情況？1、請冋學(xué)們欣賞油畫并瀏覽課文2 5自然段，找出：文中哪些語句描寫了畫面中的人物 （用“”畫出來）？文中哪些語句是課文作者的小推想（用畫出來）？思考：這些想象內(nèi)容流露了作者的什么情 感？組2、拾穗是一幅油畫，作者用哪個詞語評

3、價了這幅油畫？為什么畫家 能把這樣一個情景描繪得如此“逼真”？合3、默看課文前五段，思考作者是按照怎樣的描寫順序來寫的？作（一）組內(nèi)小展：（圍繞重點）請小組長組織展示要交流的題目，教師巡視傾聽、參與討論。（一）班級展示：（突出中心，揭示主題）請各組自由選擇自己想展示的題目，教師巡視傾聽、參與討論，請各組 成員根據(jù)交流的情況，補(bǔ)充改正，學(xué)科長、教師小結(jié)評價展示情況。拓展延伸本單兀的主題是“收獲”，收獲的季節(jié)屬于這些農(nóng)婦嗎？她們能享受到收 獲的幸福嗎？說說你的想法?？偨Y(jié) 評 價【達(dá)標(biāo)檢測】一、看拼音寫詞語：m d xi mg f u n u mi ao hu 1 m dt ou k ug cn （ ） （ ） （ ） （ ）二、給下列字加上偏旁，組成新字，再組詞：（）r（r ）（） < <辟1里1叟1（ ） （ ） （ ）三、按課文內(nèi)容填空。拾穗是（）世紀(jì)（）國著名畫家（）的作品。油畫描繪的是（）的情景。這幅畫（）景和（）景相配合，畫面本身是靜的，而表現(xiàn)的內(nèi)容是（）的，使人好像也置身其中。圖畫畫的十分逼真，充滿了對農(nóng)民的（）和（）教 學(xué) 反 思