第五節(jié) 協(xié)調(diào)環(huán)境影響 凝聚教育合力

1、在 校 表 現(xiàn)出勤課堂紀(jì)律作業(yè)成績(jī)校內(nèi)課外活動(dòng)同教師關(guān)系與同學(xué)關(guān)系值日工作放學(xué)時(shí)間其它班主任意見在 家 表 現(xiàn)作息起居早晚學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)同家人關(guān)系同周圍人相處家長(zhǎng)意見母親的母親的 教養(yǎng)態(tài)度教養(yǎng)態(tài)度 子女的性格特征子女的性格特征 嬌生慣養(yǎng) 任性、反抗、幼稚、神經(jīng)質(zhì) 忽視(不關(guān)心) 冷酷、攻擊、情緒較安寧、 富有創(chuàng)造性、愛社交 殘酷 冷酷、神經(jīng)質(zhì)、逃避、獨(dú)立性 民主 獨(dú)立、正直、合作、親切、愛社交 專制 依賴、反抗、情緒不寧、 自我中心、膽大 北京大學(xué)社會(huì)調(diào)查研究中心北京大學(xué)社會(huì)調(diào)查研究中心“學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成與家庭教育研究學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成與家庭教育研究”課題組課題組孩子的教育是孩子的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程一項(xiàng)系

2、統(tǒng)工程家庭教育是孩子家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的根基健康成長(zhǎng)的根基社會(huì)教育社會(huì)教育學(xué)校教育學(xué)校教育家庭教育家庭教育 遠(yuǎn)大的人生理想遠(yuǎn)大的人生理想 高效率地學(xué)習(xí)高效率地學(xué)習(xí) 堅(jiān)持不懈地努力堅(jiān)持不懈地努力 家庭教育與學(xué)校教育的完美結(jié)合家庭教育與學(xué)校教育的完美結(jié)合 孩子：學(xué)習(xí)任務(wù)的執(zhí)行者 家庭：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、幫助者 學(xué)校：文化知識(shí)的傳遞者，引導(dǎo)者 兩方面的個(gè)體差異決定了孩子的差異兩方面的個(gè)體差異決定了孩子的差異學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力家庭教育家庭教育主主要要因因素素在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子, ,滿懷信心滿懷信心. .在贊美中的長(zhǎng)大的孩子在贊美中的長(zhǎng)大的孩子, ,懂得感激懂得感激. .在寬恕中長(zhǎng)大

3、的孩子在寬恕中長(zhǎng)大的孩子, ,學(xué)會(huì)包容學(xué)會(huì)包容. .在接納中長(zhǎng)大的孩子在接納中長(zhǎng)大的孩子, ,學(xué)會(huì)喜歡自己學(xué)會(huì)喜歡自己. . 主題一：主題一： 成功家庭教育黃金定律成功家庭教育黃金定律 北大社會(huì)調(diào)查研究中心對(duì)1200多名考入北大的優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行系統(tǒng)的研究與分析，發(fā)現(xiàn)這些家庭的教育環(huán)境與養(yǎng)育方式有很多相似之處北大成才黃金定律家庭教育篇 環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響僅次于遺傳，人的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響僅次于遺傳，人的一生有一生有1/3以上時(shí)間在家庭中度過(guò)。以上時(shí)間在家庭中度過(guò)。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成才有著最為關(guān)鍵的影響。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成才有著最為關(guān)鍵的影響。 良好家庭環(huán)境共同特征：整潔良好家庭環(huán)境共同特征：整潔安

4、靜的物理環(huán)境全家尊重知識(shí)、安靜的物理環(huán)境全家尊重知識(shí)、熱愛學(xué)習(xí)的文化環(huán)境和諧、溫馨、熱愛學(xué)習(xí)的文化環(huán)境和諧、溫馨、幸福、積極向上的精神環(huán)境。幸福、積極向上的精神環(huán)境。 定義：指真實(shí)意義上的定義：指真實(shí)意義上的空間，一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、屬空間，一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、屬于孩子自己的學(xué)習(xí)環(huán)境于孩子自己的學(xué)習(xí)環(huán)境 特點(diǎn)特點(diǎn): :整潔、安靜、明亮、通風(fēng)；整潔、安靜、明亮、通風(fēng)； 要點(diǎn)要點(diǎn): :構(gòu)設(shè)鮮明，擺設(shè)科學(xué)。構(gòu)設(shè)鮮明，擺設(shè)科學(xué)。 重點(diǎn)：電視與電腦的科學(xué)管理重點(diǎn)：電視與電腦的科學(xué)管理文化環(huán)境家庭成員共同營(yíng)造的一種氛圍。在濃郁的文化氛圍文化環(huán)境家庭成員共同營(yíng)造的一種氛圍。在濃郁的文化氛圍中，讓孩子自然地喜歡學(xué)習(xí)，養(yǎng)成

5、主動(dòng)型的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中，讓孩子自然地喜歡學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動(dòng)型的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、每月2次進(jìn)書店 2、家庭藏書量50000冊(cè)冊(cè) 3、家長(zhǎng)每天讀書半小時(shí) 4、家庭文化交流10分鐘/天 是指家長(zhǎng)的思想、人生目標(biāo)、敬業(yè)態(tài)度、綜合修養(yǎng)、是指家長(zhǎng)的思想、人生目標(biāo)、敬業(yè)態(tài)度、綜合修養(yǎng)、精神追求、智力活動(dòng)對(duì)孩子帶來(lái)的影響精神追求、智力活動(dòng)對(duì)孩子帶來(lái)的影響. . 積極、樂觀、向上的精神環(huán)境有益于孩子樹立遠(yuǎn)大的理想積極、樂觀、向上的精神環(huán)境有益于孩子樹立遠(yuǎn)大的理想 好家長(zhǎng)教育案例好家長(zhǎng)教育案例 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降往往是從討厭學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降往往是從討厭某學(xué)科老師開始的。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子欣賞某學(xué)科老師開始的。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子欣賞

6、教師的教師的4 4點(diǎn)方式：點(diǎn)方式： 欣賞老師的優(yōu)點(diǎn)欣賞老師的優(yōu)點(diǎn) 學(xué)習(xí)老師的智慧學(xué)習(xí)老師的智慧 理解老師的心思理解老師的心思 包容老師的缺陷包容老師的缺陷 認(rèn)清家庭的定位 孩子是誰(shuí)的？ 誰(shuí)是孩子的監(jiān)護(hù)人？ 誰(shuí)將伴隨孩子的一生？ 家長(zhǎng)應(yīng)該掌握科學(xué)的溝通藝術(shù)，與學(xué)校形成教育合力，共同肩負(fù)教育子女的責(zé)任與使命1、善待他人善待他人 2、賞識(shí)同學(xué)賞識(shí)同學(xué) 3 3、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境教育孩子珍惜同學(xué)友誼，教育孩子珍惜同學(xué)友誼，發(fā)揮小組互動(dòng)學(xué)習(xí)的效發(fā)揮小組互動(dòng)學(xué)習(xí)的效能。能。同學(xué)關(guān)系緊張是厭學(xué)成因同學(xué)關(guān)系緊張是厭學(xué)成因之一，之一，與同學(xué)友善交往與同學(xué)友善交往可以獲得可以獲得更多的知識(shí)與更多的知識(shí)與快樂?？鞓?/p>

7、。 案例：案例： 學(xué)習(xí)勤奮與生活中的勤勞密切相關(guān)學(xué)習(xí)勤奮與生活中的勤勞密切相關(guān) 讓孩子適當(dāng)承擔(dān)生活與心理上的壓力，鑄就勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。讓孩子適當(dāng)承擔(dān)生活與心理上的壓力，鑄就勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)的毅力是學(xué)業(yè)成功的保障。堅(jiān)強(qiáng)的毅力是學(xué)業(yè)成功的保障。 1 1、遲緩滿足孩子的需要、遲緩滿足孩子的需要2 2、勇敢而科學(xué)地向孩子說(shuō)、勇敢而科學(xué)地向孩子說(shuō)“不不”3 3、信任與鼓勵(lì)可以讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)、信任與鼓勵(lì)可以讓孩子更堅(jiān)強(qiáng) 把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，而不是我們的某一部分。把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，而不是我們的某一部分。 對(duì)孩子負(fù)責(zé)，引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，而不要根對(duì)孩子負(fù)責(zé)，引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，而不要根據(jù)家長(zhǎng)的意愿給孩子規(guī)定發(fā)展方向。據(jù)家長(zhǎng)的意愿給孩子規(guī)定發(fā)展方向。撒謊的根本原因是父母的不信任和孩子撒謊的根本原因是父母的不信任和孩子對(duì)父母的懷疑。對(duì)父母的懷疑。如果你從