經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期待職教升級論文：經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期待職教升級

1、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期待職教升級論文:中國學(xué)木論文網(wǎng)vww.59168,net經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期待職教升級【摘要】目前，“用工荒”現(xiàn)象凸顯了我國現(xiàn)行職業(yè)教育的相對落后的現(xiàn)狀，“十二五規(guī)劃”制定出經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，為適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，職教升級勢在必行。本文分析了經(jīng)濟轉(zhuǎn)型新形勢下職教升級的方向，對于職業(yè)院校的教育教學(xué)改革具有重要的戰(zhàn)略意義?！娟P(guān)鍵詞】“用工荒”；經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整；職教升級；教學(xué)模式目前，隨著企業(yè)用工量的增加，職業(yè)院校學(xué)生在保持95%以上就業(yè)率的同時已呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面，毋庸置疑，現(xiàn)行職業(yè)教育的規(guī)模和形式已落后于經(jīng)濟快速發(fā)展的需要，“用工荒”就是其集中體現(xiàn)?！坝霉せ摹北澈螅f明技能型工人供應(yīng)告急。據(jù)不

2、完全統(tǒng)計，我國進城務(wù)工農(nóng)民工人數(shù)已達兩億人規(guī)模，其中絕大部分從事建筑、礦山、制造業(yè)、加工業(yè)、市政施工等產(chǎn)業(yè)一線作業(yè)。但這些農(nóng)民工絕大部分沒有接受過系統(tǒng)的職業(yè)教育，也沒有接受過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)，只能從事簡單的生產(chǎn)線操作，或者從事沒有技術(shù)要求的粗活、重活。隨著中西部地區(qū)的開發(fā)與發(fā)展，東部沿海地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，對高素質(zhì)熟練技能型工人的需求量急劇增加，今后幾年技能型產(chǎn)業(yè)工人供需矛盾還將更加突出，大力發(fā)展職業(yè)教育已到了刻不容緩的地步。國家“十二五規(guī)劃”明確提出要確?？茖W(xué)發(fā)展取得新的論文發(fā)表專家中國學(xué)木論文網(wǎng)顯著進步，確保轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得實質(zhì)性進展?；疽笫牵阂粓猿职呀?jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟

3、發(fā)展方式的主攻方向。構(gòu)建擴大內(nèi)需長效機制，促進經(jīng)濟增長向依靠消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動轉(zhuǎn)變。加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，提升制造業(yè)核心競爭力，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，促進經(jīng)濟增長向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動轉(zhuǎn)變。二堅持把科技進步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐。深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源作用，提高教育現(xiàn)代化水平，增強自主創(chuàng)新能力，壯大創(chuàng)新人才隊伍，推動發(fā)展向主要依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。以上兩點的實現(xiàn)都需要職業(yè)教育作強有力的支撐，熟練技工必然成為社會急需的人才。經(jīng)濟振興，教育先行?！凹脊せ摹毖葑兂?/p>

4、的“技工香”雖緩解了職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，但也反映出了我國職業(yè)教育相對滯后于經(jīng)濟形勢的現(xiàn)狀。職業(yè)教育發(fā)展的水平是一個涉及到整個國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略問題，這要求職業(yè)教育的發(fā)展方向、辦學(xué)宗旨、專業(yè)結(jié)構(gòu)與國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級緊密對接。當(dāng)前的“用工荒”現(xiàn)象，既是對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的呼喚，又給職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育改革發(fā)展提出了新的要求。面對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實，各地職業(yè)教育機構(gòu)需要調(diào)整辦學(xué)思路，更好地服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。中國學(xué)木論文網(wǎng)www,59168,net、改變教育模式，突出職教特色目前職業(yè)教育中還存在一些突出問題：與高等教育的高速度發(fā)展相比，職業(yè)教育的發(fā)展在一定程度上受到了削弱，特別是在面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)

5、工人的培養(yǎng)上相對滯后；現(xiàn)在的職業(yè)教育，在教育模式上過于強調(diào)所學(xué)知識的通用性，“輕工藝”的現(xiàn)象很突出，不自覺走上了“高考教育”的模式。一些大中專、職校學(xué)生，他們的英語、計算機學(xué)得不錯，但專業(yè)課卻只混了個及格，更不用說實際操作。改變教育模式，學(xué)校要堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，不斷深化教育教學(xué)改革，形成重實踐、重技能培養(yǎng)的辦學(xué)特色。長期以來技工學(xué)校校企聯(lián)合、半工半讀、間周實習(xí)，行為導(dǎo)向教學(xué)法、模塊化管理的教學(xué)模式，積累了許多成功的辦學(xué)經(jīng)驗，值得在中職學(xué)校中推廣學(xué)習(xí)。二、調(diào)整專業(yè)設(shè)置，促進專業(yè)升級大多數(shù)職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置落后、重復(fù)，多集中在傳統(tǒng)、通用、勞動力密集型的行業(yè)，如農(nóng)學(xué)、計算機操作、電子電器等，職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生主要是針對農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的需要，對于產(chǎn)業(yè)發(fā)展特別是高新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作用很小，就業(yè)現(xiàn)狀不很樂觀。專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整刻不容緩，為適應(yīng)