絕句教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、絕句教案教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本詩(shī)由兩聯(lián)工整的對(duì)偶句組成。前兩句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”寫的是動(dòng)景。第一句是草堂前黃鸝鳴于翠柳間，是近景；第二句白鷺飛上青天，是遠(yuǎn)景。這些景物的畫面，色彩艷麗：嫩黃的小鳥，翠綠的柳林，雪白的鷺鷥，蔚藍(lán)的青天，四種色彩給人以深刻的印象。不僅有色還有聲，有那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鶯歌，真是一派生機(jī)勃勃的明麗的景象，同時(shí)也表達(dá)了作者的喜悅心情。后兩句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”寫的是靜景。前兩句兩個(gè)動(dòng)詞是“鳴”“上”，后兩句是“含”“泊”，一動(dòng)一靜。第三句寫西嶺積雪，是遠(yuǎn)景?！昂弊诌\(yùn)用擬人手法，十分貼切生動(dòng)；“千秋”點(diǎn)出時(shí)間的久遠(yuǎn)，更顯出其靜。第四句寫門前的船只，

2、是近景?！安础?，停泊著，但這停泊的是將要駛往東吳的船，靜中包含著動(dòng)；“萬(wàn)里”點(diǎn)出空間的遼闊?！驹O(shè)計(jì)理念】1、以“”的游戲?qū)?，使學(xué)生在課堂中吟誦的古詩(shī)，帶領(lǐng)學(xué)生遨游詩(shī)作的海洋，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新古詩(shī)的興趣。2、打破串講的傳統(tǒng)古詩(shī)教學(xué)模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，通過欣賞春天的美景、配樂誦讀、想象畫面、延伸的作業(yè)等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)的意境，走近詩(shī)人。3、課堂上給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)重在實(shí)踐運(yùn)用的教學(xué)思想。4、在指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵字詞的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)用實(shí)物和圖片讓學(xué)生直觀感受“含”字的意思，使學(xué)生領(lǐng)悟到“含

3、”字的比喻寫法，深刻體會(huì)到“含”字的妙用，突破了教學(xué)難點(diǎn)。5、鼓勵(lì)學(xué)生誦讀詩(shī)人其他詩(shī)篇，使學(xué)生由此及彼，不局限于一節(jié)課、一本書，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過理解字詞句的意思，弄清詩(shī)句的含義，在解詞理句的基礎(chǔ)上能用自己的話說出全詩(shī)的大意。重點(diǎn)理解“含”字的妙用。2、在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過程中啟發(fā)學(xué)生依據(jù)詩(shī)句展開想象，以畫配詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生通過想象畫面，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境，從而體驗(yàn)詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的歡快的心情。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積累杜甫名詩(shī)的興趣，能背誦學(xué)到的一到二首課外杜甫的詩(shī)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讀懂詩(shī)歌所描繪的意境，引導(dǎo)學(xué)生透景悟情，通過圖畫再現(xiàn)詩(shī)人作詩(shī)的景象，體會(huì)詩(shī)人的歡快心情。難點(diǎn)：理解

4、詩(shī)句大意，領(lǐng)悟“含”字意思?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件。2、學(xué)生課外自由學(xué)習(xí)積累杜甫的詩(shī)作若干首。【教學(xué)間時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入。1、通過昨天的朗誦比賽，陳老師知道了我們四甲班的同學(xué)們最拿手的就是一一背古詩(shī)，很多同學(xué)一口氣背誦了好幾首古詩(shī)呢！同學(xué)們還認(rèn)識(shí)了許多偉大的詩(shī)人，對(duì)嗎？今天，陳老師就請(qǐng)來一位被尊為“詩(shī)圣”的大詩(shī)人，你們能叫出他的名字嗎？（CAI出示杜甫圖片）2、陳老師叫大家課后查找有關(guān)杜甫的資料，都找了嗎？誰(shuí)來介紹一下大詩(shī)人。3、學(xué)生介紹杜甫。4、老師小結(jié)。（杜甫是唐代詩(shī)人，自幼好學(xué)，7歲就會(huì)吟詩(shī)，他的詩(shī)流傳下來的就有1400多首，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。）5、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我

5、們?cè)瓉韺W(xué)過杜甫寫的古詩(shī)嗎？（江畔獨(dú)步尋花）6那我們一起來背一背。同學(xué)們記性真好，肯定平時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)了，是嗎？溫故而知新是一種很好的學(xué)習(xí)方法。二、出示圖片，學(xué)生描述。1、杜甫大詩(shī)人當(dāng)年在杜甫草堂內(nèi)研讀詩(shī)文，從窗戶內(nèi)往外看，看到了這樣一幅畫面，大家請(qǐng)看。（CAI出示圖片）2、大家覺得這幅畫面怎么樣？（很美）你們知道這是什么時(shí)候的景象嗎？（早春）3、那么誰(shuí)能按照一定的順序，用優(yōu)美的語(yǔ)言來描述一下圖上的內(nèi)容嗎？4、指名說。（近處的柳樹抽出嫩綠的絲條，在春風(fēng)的吹拂下，搖曳多姿，活潑可愛的黃鸝在綠枝條間蹦來跳去，在枝頭快樂地鳴叫聲，門前整齊地?？恐敬?，遠(yuǎn)處是一群隊(duì)列整齊的白鷺，展開潔白的雙翅，身姿優(yōu)雅地向

6、藍(lán)天飛云。遠(yuǎn)處還有一座座連綿起伏的雪山。）老師相機(jī)板書：黃鸝、白鷺、柳樹、船只、雪山、藍(lán)天。說得真美！這使我不由地聯(lián)想到詩(shī)人賀知章詠柳中的兩句詩(shī)：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。（十分贊賞地）你說得也很棒！學(xué)習(xí)能積極聯(lián)想到相關(guān)內(nèi)容，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（相機(jī)介紹白鷺：白鷺是一種水鳥，渾身羽毛潔白，腿腳細(xì)長(zhǎng)，在天空飛翔的身姿十分優(yōu)美。）5、同學(xué)真棒，把這幅畫面說得美極了！老師深深地吸引住了。剛才我們用了那么多的詞句描繪的畫面，而詩(shī)人杜甫僅僅用了28個(gè)字，就把這樣的畫面描述出來了，大家想不想不讀一讀呢？三、學(xué)生自讀自悟古詩(shī)。1、自由讀。2、小組之間比賽讀。3、指名讀。4、齊讀。5、你們剛才在描

7、述畫面的時(shí)候，講到了“黃鸝、白鷺、藍(lán)天、柳樹”，那杜甫在詩(shī)中有沒有描寫到呢？是哪幾句呢？請(qǐng)你找出讀一讀。6指名讀，（CAI出示一、二句古詩(shī)）齊讀。7、請(qǐng)同學(xué)來講一講這兩句詩(shī)主要寫了什么？（兩只活潑可愛的黃鸝鳥兒在翠綠的柳枝間歡快的鳴叫著，一行排列整齊的白鷺正飛向蔚藍(lán)的天空）8、你能從這兩句話中找到描寫色彩的詞嗎？（黃、翠、白、青）老師根據(jù)學(xué)生說的，CAI將字相機(jī)變色。9、詩(shī)人用黃綠相映、青白對(duì)照，用色彩鮮明的文字寫出了春天生機(jī)勃勃的我們?cè)囍米蠲赖恼Z(yǔ)言來讀出畫面的美。10、請(qǐng)大家閉上眼睛，邊讀邊想象那幅生機(jī)勃勃、春意盎然的畫面。（配樂）11、同學(xué)們讀得真好，那你們能不能背下來呢？指名背，齊背。

8、12、看看木船、雪山，詩(shī)人又是怎么描寫的呢？把詩(shī)句找出來讀一讀。13、指名讀，CAI出示后兩句。14、想一想，這兩句詩(shī)你都讀懂了嗎？說說你的是怎么理解的。還有什么不懂的嗎？15、生質(zhì)疑，生解答。16、老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“千秋”、“含”?！扒镅笔钦f山很高，高得積雪終年不化。CAI出示圖片，幫助學(xué)生理解“含”的意思。作者是把西嶺的雪和方形的窗口放在一個(gè)平面上來欣賞，這“窗”如同油畫的框，而“西嶺千秋雪”則是框中的畫。這么高的山可以像油畫一樣含在小小的“窗”中，可見“西嶺”之遠(yuǎn)。我們一般說人才含著什么，這兒用了“含”字還好像把窗框?qū)懟盍?，寫出畫面的?dòng)態(tài)之美，更有了動(dòng)感，詩(shī)中靜動(dòng)結(jié)合，充滿生機(jī)。

9、這個(gè)“含”字用得真妙，讓我們一齊讀第三句詩(shī)，突出“含”字。17、那誰(shuí)能說一說這句詩(shī)的意思。（西嶺千年不化的積雪景色像銜在窗框里一樣）18、理解東吳萬(wàn)里船的意思。（指名說。從遙遠(yuǎn)的東吳航行來的船只）那“萬(wàn)里”在這里是指什么？（路途遙遠(yuǎn)）這句詩(shī)意思就是：門前的岸邊?？恐Ю锾鎏龊叫卸鴣淼拇?。19、詩(shī)人看到遠(yuǎn)處的雪山和門前這么多的木船，心情會(huì)是怎樣的？（歡快、愉悅、舒暢）讓我們一起用愉快的語(yǔ)氣讀。20、作者短短四句話，卻描寫了很多的景物，遠(yuǎn)近結(jié)合，色彩明麗，勾畫出了一幅春意盎然的美麗畫卷，真是一首好詩(shī)啊！這首詩(shī)還表達(dá)了詩(shī)人熱愛大自然和祖國(guó)大好河山的情感，下面我們配上優(yōu)美的旋律來美美地讀一讀這首古詩(shī)。21、試著背古詩(shī)。22、指名背，齊背。三、拓展活動(dòng)1、小結(jié)。你知道“絕句”的意思嗎？（“絕句”是古詩(shī)體裁之一，一首4句，每行5字或7字。）2、大詩(shī)人杜甫還寫了兩首絕句詩(shī)，大家想讀一讀嗎？CAI