美麗的南沙群島篇五

1、美麗的南沙群島教學目標：1 、能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。2 、學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫;理解由生字組成的詞語。聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語。3 、朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學生熱愛祖國海疆的思想感情。教學重難點：抓住文中重點詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。教學過程：第一課時一、激情導入1 、欣賞課件或插圖2 、配樂解說:寬廣無限的大海真美啊,浪花飛濺,蔚為壯觀.一派“煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是祖國的南大門,美麗富饒的南沙群島。3 、指導讀題：美麗的南沙群島。二、初讀課文1 、學生自

2、由朗讀課文,畫出生字,讀準字音。2 、指名分自然段朗讀課文.3 、結合學生朗讀糾正字音.三、感知全文內(nèi)容1 、引導學生邊讀邊看圖思考:你對南沙群島的總體印象是什么？在課文中畫出有關語句。2 、交流所畫句子，齊讀句子.3 、教師小結:同學們讀書很認真,不僅讀準字音,讀通句子,而且知道了課文的主要內(nèi)容.四、指導學習生字1 、鞏固生字。(1) 認讀生字新詞及其所在的主要句子。浩瀚海域島嶼遼闊繁衍心曠神怡星羅棋布海龜(2) 查字典,說說加橫線字詞的意思。星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼2 、指導書寫，重點指導“闊”“嶼”“龜”三個字第二課時一、檢查復習1 、上節(jié)課我們讀了這篇課文,你們知道些什么?2 、這

3、節(jié)課請同學們放慢腳步,邊讀邊想象,細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島二、精讀感悟學習第1自然段1 、傳說中的南沙群島是什么樣的?2 、指名讀第一自然段。(1)“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2) 南沙群島有多少島嶼?齊讀第二句,邊讀邊想象結合理解“星羅棋布”。(3) 指導朗讀第一、二句。師小結。(4) 早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?指名讀第三句,其他同學注意聽。評議朗讀,結合朗讀理解“浩瀚”,“生息繁衍”等詞語的意思。3 、激疑過渡：(1) 齊讀第1自然段(2) 小結激疑：南沙群島歷史悠久，我們每個人都為它自豪，課題是“美麗的南沙群島”，那它美

4、在何處？學習第2自然段1、了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍色寶庫。2、學生自學第2自然段，思考：你用什么方法打開“寶庫”?在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?3 、組織討論自學方法和所學內(nèi)容，結合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思.4 、為什么說南沙群島是一座寶庫?請你通過朗讀告訴我們?yōu)槭裁凑f南沙群島是一座藍色寶庫?5 、師生合作朗讀,體會總分寫法。小結：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源,水產(chǎn)資源,真不愧是一座巨大的藍色寶庫。6 、細細品味，感情朗讀第2自然段并練習背誦。學習第3自然段1、謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?（1）自由朗讀第3自然

5、段,把表示顏色的詞畫下來。（2）那金色的沙灘,黝黑的礁石,雪白的浪花,翠綠的海水2、任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖.這些句子你們讀懂了嗎?試著畫下來.指導學生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。3）評點學生作品,討論為什么這樣畫?用書上的詞語和句子說說。3 、結合創(chuàng)作繪畫和課文理解"清澈明亮","藍玉","五彩繽紛","心曠神怡","碧波浩淼","充滿魅力"等詞語的意思.指名朗讀學生喜歡的詞句.4 、指導朗讀本段的兩個比喻句.用"像"的句式把這兩句練習說一說.5 、有感情地朗讀第3自然段，練習背誦。三、創(chuàng)設情景加深體悟1 、選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會。2 、老師或學生扮演記者對游客（學生）進行采訪或讓學生以導游的身份為南沙群島作介紹。四.仿段練習1 、課文的第2、3自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。2 、學習第2、3自然段的寫法,以"公園真是鮮花的海洋"或&