美術(shù)教育教案設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)前兒童美術(shù)教育教案活動目標(biāo):2.3.活動準(zhǔn)備:2.3.4.活動過程:2.3.4.5.1.學(xué)習(xí)會用兩個(gè)圓連接表現(xiàn)出小雞的各種姿勢。嘗試用短線添畫畫出小雞上的細(xì)節(jié)，給整幅畫添上背景。在畫畫中找到快樂，大膽表現(xiàn)自己的想法。1.油畫棒，顏料，水桶，畫筆，報(bào)紙等與幼兒人數(shù)相對應(yīng)的大小的圓（每人都要有）黑板等教學(xué)設(shè)備紙張，小籃子1.教師用兩片大小不同的圓進(jìn)行導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。（1）小歌謠：大圓和小圓，我們一起做朋友。（2）教師讓幼兒獨(dú)自進(jìn)行大小圓的拼湊，拼出不同姿勢的小雞。（3）幼兒經(jīng)過拼湊后放好紙片。教師在黑板上做示范。（1）教師首先在黑板上畫上一個(gè)涂滿顏色的大圓圈，然后再畫上一個(gè)涂滿顏色的小圓圈

2、，讓一直小雞成型。（2）教師繼續(xù)在黑板上畫上一個(gè)大圓圈（不涂滿顏色），然后再畫一個(gè)小圓圈，讓小雞成型，這個(gè)時(shí)候，給小雞添上嘴巴和兩只腳。教師分發(fā)白紙與回收圓紙片（1）教師示范完畢，分發(fā)小籃子，讓幼兒把大小相同的圓紙片放入同一個(gè)籃子里面。（2）分發(fā)紙片與油畫棒，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。（3）幼兒第一次創(chuàng)作畫，只有一個(gè)形狀，教師提出一只小雞太孤單，繼續(xù)作畫。第二次作畫，教師在幼兒畫畫過程中巡場，糾正幼兒握筆的正確姿勢與坐姿。（1）幼兒第二次畫畫完畢，教師把出現(xiàn)的問題解釋。（2）讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，幼兒畫的小雞多了尾巴和翅膀。（3）第二次添加上不同的嘴巴和翅膀。第三次作畫（1）教師告訴幼兒一幅畫里只有小雞會很孤單，然后為它畫上背景。（2）室外的桌子上早已準(zhǔn)備好不同顏色顏料桶和畫筆。（3）幼兒畫上不同顏色的背景然后晾干進(jìn)行洗手。活動延伸:1.2.語言游戲：小雞的故事在日常生活中讓幼兒觀察不同小雞的姿勢并畫下來3.帶領(lǐng)幼兒一起玩“老鷹捉小雞”游戲活動反思：活動既節(jié)省時(shí)間又提高效率，很有針對性，也很具體，幼兒的活動積極性也很高。一開始我覺得可能可以提供幾張不同顏色小雞的圖片，比如說大公雞，它的身上就有很明顯的顏色

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