聾啞學(xué)生語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)案例分析

1、聾啞學(xué)生語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)2016年10月10日對(duì)于聾啞學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科來說，力圖通過六年左右時(shí)間，掌握2500-3000常用漢字，能順利閱讀通俗讀物，并能用電腦打?qū)懗?00-1000字結(jié)構(gòu)完整、通順流暢的文章，按照語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這一目標(biāo)一般要在小學(xué)六年級(jí)才能達(dá)到。聾啞學(xué)生好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，而識(shí)字教學(xué)又是枯燥的，如果每節(jié)課僅僅讓他們機(jī)械地讀寫識(shí)字，學(xué)生們就會(huì)覺得索然無味，教學(xué)效果也不會(huì)好，識(shí)字教學(xué)會(huì)陷入一種高耗低效的狀況。教改試驗(yàn)重在字、漢字標(biāo)音識(shí)字，但是聾啞學(xué)生感覺枯燥、不知怎么用，通常識(shí)字教學(xué)中，將識(shí)字、閱讀、作文教學(xué)分離為幾個(gè)階段，使識(shí)字難以聯(lián)系語(yǔ)言實(shí)際，反過來又增加了漢字識(shí)記的

2、難度，使識(shí)字的效果受到影響；聾啞學(xué)生已經(jīng)掌握350個(gè)以上的口頭詞匯，這就表明，他們對(duì)350個(gè)以上詞匯的“手吾”和義”均已掌握，只是對(duì)與詞匯相關(guān)的漢字尚不能辨認(rèn)與書寫而已。學(xué)了就用：“在吾言情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用”是聾啞學(xué)生快速掌握大量語(yǔ)言的最佳途徑。為了激發(fā)學(xué)生們的積極性我在課堂上這樣調(diào)動(dòng)孩子的積極性。1以語(yǔ)言應(yīng)用為中心2創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言應(yīng)用情景，學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)3以“篇章”為主，而不是以字、詞、句為主4.整體輸入、整體輸出5強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的運(yùn)用，以PPT導(dǎo)入如；（PPT指名請(qǐng)學(xué)生填空，PPT審題，理解題意，積極參與課堂活動(dòng)。PPT仔細(xì)讀題，理解題意后幾集參與課堂活動(dòng)，PPT課件，導(dǎo)入動(dòng)畫，生動(dòng)形象

3、的理解生字，組詞，句子的含義。更好的掌握所學(xué)知識(shí)。以自選商場(chǎng)第一課時(shí)為例認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女”和“竹”字頭技能目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文第1自然段。生活目標(biāo)：了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物人帶來的便利。拓展目標(biāo)：認(rèn)讀商品包裝袋上的商品名稱，自主認(rèn)識(shí)課外的字。課前準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、學(xué)生準(zhǔn)備若干商品包裝袋教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、今天學(xué)習(xí)識(shí)字課文“自選商場(chǎng)”，指名讀課題、齊讀課題、正音。2、你知道自選商場(chǎng)是怎樣的嗎？我們塔城有自選商場(chǎng)嗎？哪些商店是自選商場(chǎng)。二、學(xué)習(xí)課文第1自然段1、師：聽說超市正在搞促銷活動(dòng)，有的商品可以免費(fèi)贈(zèng)送。想去買免費(fèi)商品嗎？閉

4、上眼睛老師帶你去。2、學(xué)生睜眼，欣賞商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品。課件出示：自選商場(chǎng)里東西真多。學(xué)生自拼，自讀，指名讀。3、“東、西”兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？在哪兒看到過？說明：“東西”連起來是一個(gè)詞，指物品。三、活動(dòng)中學(xué)習(xí)課文內(nèi)的字1、師：我看有些同學(xué)們迫不及待想去買免費(fèi)商品了，可我聽說并不是所有商品免費(fèi)，到底什么商品免費(fèi)，有什么要求呢，我們?nèi)タ磦€(gè)明白。（課件出示“商場(chǎng)海報(bào)”與物品照片）2、師：呀，還要過關(guān)，有信心嗎？開始闖關(guān)！第一關(guān)：請(qǐng)你看拼音，讀出免費(fèi)商品名稱！mianbaoxiyifenqianbiniunaiyagaohuotuichangzuoyebenchizimaoji指名拼讀，齊聲拼讀，齊聲直

5、呼。第二關(guān)：請(qǐng)你直接讀出免費(fèi)商品名稱面包洗衣粉鉛筆牛奶牙膏火腿腸作業(yè)本尺子毛巾1）在小組內(nèi)互讀，認(rèn)讀有困難的組員互想幫助。（2）各組派一位代表認(rèn)讀。第三關(guān)：請(qǐng)你想辦法記住下面的字包筆奶牙作業(yè)本尺毛巾記字形，記住了哪個(gè)字就說哪個(gè)字結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁“女”和“竹，”并說說“女”的字還有哪些用“筆”擴(kuò)詞。3、師：我們終于拿到了免費(fèi)商品，讓我們交給收銀臺(tái)的阿姨，請(qǐng)她包裝一下?？墒浙y臺(tái)阿姨說：“小朋友，請(qǐng)你幫忙分類，我好分類裝袋。”學(xué)生分類說理由。四，活動(dòng)中拓展識(shí)字：1、師：今天到自選商場(chǎng)購(gòu)物大家都很感興趣。我們?cè)谧约航淌依镆厕k一家超市，好嗎？2、超市開張：（1）師當(dāng)總經(jīng)理，佩戴“總經(jīng)理”牌子。（2）請(qǐng)各小

6、組的組長(zhǎng)佩戴“銷售經(jīng)理”牌子。（3）招聘營(yíng)業(yè)員，佩戴“營(yíng)業(yè)員”牌子。條件：基本讀準(zhǔn)教師準(zhǔn)備的商品名稱，并會(huì)用一兩句話介紹商品。（4）各小組就是下家超市連鎖店，學(xué)生擺出各自準(zhǔn)備的商品包裝袋，超市開張。3、促銷活動(dòng)：（1）顧客基本認(rèn)準(zhǔn)包裝袋上的商品名稱，就算買到商品。(2) 文明的顧客由銷售經(jīng)理，營(yíng)業(yè)員獎(jiǎng)勵(lì)小紅星一顆。(3) 顧客憑小紅星到總經(jīng)理處領(lǐng)小禮物一件。(4)活動(dòng)小結(jié)4、活動(dòng)小結(jié)教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女”和“竹”頭字技能目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文第1自然段。生活目標(biāo)：了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物人帶來的便利。拓展目標(biāo)：認(rèn)讀商品包

7、裝袋上的商品名稱，自主認(rèn)識(shí)課外的字。教學(xué)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的運(yùn)用，以PPT導(dǎo)入如；(PPT指名請(qǐng)學(xué)生填空，PPT審題，理解題意，積極參與課堂活動(dòng)。PPT仔細(xì)讀題，理解題意后幾集參與課堂活動(dòng)，PPT課件，導(dǎo)入動(dòng)畫，生動(dòng)形象的理解生字，組詞，句子的含義。更好的掌握所學(xué)知識(shí)。結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁“女”和“竹，”并說說“女”的字還有哪些用“筆”擴(kuò)詞。教學(xué)分析：在本課識(shí)字教學(xué)案例設(shè)計(jì)中，我努力從以下幾方面去充分體現(xiàn)新課程改革的精神：1、活動(dòng)型教學(xué)活動(dòng)是聾啞學(xué)生最喜歡的，也是最具有體驗(yàn)感的，因此活動(dòng)型教學(xué)也是新課改大力提倡的新理念之一。本課案例中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的活動(dòng)：一是到學(xué)生熟悉的超市購(gòu)物，參加海報(bào)上所說的

8、促銷活動(dòng)，通過闖關(guān)贏取免費(fèi)商品，在闖關(guān)過程中，由淺到深逐步撐握了課本中的生字，二是通過辦模擬小超市的活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)讀商品包裝的商品名稱進(jìn)行購(gòu)物，拓展認(rèn)識(shí)了課本外的許多生字。整個(gè)課堂是活動(dòng)型的課堂，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然地進(jìn)行了文中識(shí)字，拓展識(shí)字。2、生活化課堂生活化的大語(yǔ)文觀也是新課改力主體觀的新理念之一，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系生活，到生活中學(xué)語(yǔ)文是現(xiàn)在大力提倡的新觀念。本課案例中，我所設(shè)計(jì)的兩個(gè)層次的活動(dòng)都緊緊聯(lián)系了生活：一、“闖關(guān)得免費(fèi)商品”活動(dòng)，孩子們?nèi)サ氖鞘煜さ某校吹降氖鞘煜さ某挟嬅?，闖關(guān)之后又由收銀臺(tái)的阿姨負(fù)責(zé)把商品裝入袋中，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)有過這樣的體驗(yàn)，二、“模擬小超市”

9、活動(dòng)也是在孩子們體驗(yàn)基礎(chǔ)上辦起來的，這一層活動(dòng)更是把生活搬進(jìn)了課堂?？傊瑑蓚€(gè)活動(dòng)都充分體現(xiàn)了“生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活?！?、合作學(xué)習(xí)到位，分工合理小組合作學(xué)習(xí)是新課改力主體觀的又一新理念。本課案例中，合作學(xué)習(xí)得到了充分體現(xiàn)，而且學(xué)習(xí)到位，分工合理。如認(rèn)讀生字時(shí)，孩子們?cè)谛〗M內(nèi)互讀，有困難的組員之間可以互相幫助?！澳M小超市”活動(dòng)中，每組的孩子們有人當(dāng)“銷售經(jīng)理”，有人當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”，有人當(dāng)“顧客”，有序到位地在活動(dòng)中進(jìn)行了拓展識(shí)字。識(shí)字教學(xué)不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個(gè)生字教給聾啞孩子,它的最終目的是讓聾啞孩子們能夠自主獨(dú)立識(shí)字。如何激發(fā)聾啞學(xué)生識(shí)字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力呢?第一

10、,注重教給識(shí)字方法,逐步形成自主識(shí)字的能力?！白R(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,同時(shí)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識(shí)字方法,力求識(shí)用結(jié)合”,使之逐步形成自主識(shí)字的能力。第二,自主選擇識(shí)字方法,體驗(yàn)識(shí)字過程中的快樂。在識(shí)字教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字愿望,讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法去自主識(shí)字,體驗(yàn)識(shí)字過程中成功的快樂,才能讓學(xué)生的興趣持之以恒,使識(shí)字成為學(xué)生的一種精神享受和生活需要。三、反復(fù)中記字孩子識(shí)字,認(rèn)得快,忘得也快。識(shí)字是一個(gè)反復(fù)、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程,而“不斷復(fù)現(xiàn)”是鞏固識(shí)字的重要方法。鞏固識(shí)字最好的辦法是復(fù)現(xiàn),這就是我們平常所說的“一回生,二回熟,三回四回成朋友”。如何讓生字成為孩子們的朋友呢?第一,創(chuàng)設(shè)多種途徑和方式,讓漢字與學(xué)生反復(fù)見面。如在本教學(xué)片段中,孩子們?cè)谕孓D(zhuǎn)盤、看圖說話、選字填空、讀兒歌中不斷與生字接觸,自然而然地記住了所學(xué)的生字。第二,在游戲活動(dòng)中讓孩子們鞏固識(shí)字。在游戲活動(dòng)中識(shí)字是最受學(xué)生歡迎的。在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,采用各種生動(dòng)活潑的方式復(fù)現(xiàn)課文中的生字,采取開火車、送生字回家、猜一猜、玩一玩等學(xué)生喜聞樂見