大班上學(xué)期自主性游戲計劃

1、王莊中心幼兒園紅聯(lián)大班自主性游戲計劃（2014201研度第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。我們將繼續(xù)以幼兒園教育知道綱要為指針，以培養(yǎng)幼兒的自主意識和深化素質(zhì)教育為重點(diǎn)，努力將轉(zhuǎn)變的觀念落實(shí)于游戲?qū)嵺`中，使游戲成為全面發(fā)展的最主要的活動形式，面向全體，注重個別，促使每位幼兒的能力和個性全面的發(fā)展，幼兒在游戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個性和社會性的發(fā)展，為培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和健康人格的未來人才作準(zhǔn)備。二、班級游戲情況分析自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)

2、會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。本班有幼兒41名，其中女生16名。經(jīng)過了兩年的幼兒園集體生活，幼兒之間的交往多了，交往能力有了大大的提高，具體表現(xiàn)為：對游戲具有著濃厚的興趣。在游戲中幼兒能自由地操作、擺弄材料，利用一些替代物進(jìn)行游戲、自由地談?wù)?、交往，按自己的意愿、想法來發(fā)展情節(jié)，自由地宣泄自己的情緒。所以，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程；在幼兒自我意識這一方面也有了很大的提高，游戲中幼兒更深一層地認(rèn)識了自我，了解到自己是班級大家庭中的一員，能在集體中積極地闡述自己的見

3、解，表達(dá)自己的看法；同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾等，孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力，幼兒在社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如，不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水

4、平再上新臺階。三、本學(xué)期游戲目標(biāo)1 .根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣。2 .引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣，在游戲活動中，使幼兒善于觀察事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。3 .體驗(yàn)游戲的快樂，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，會玩主題角色游戲。4 .鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。5 .通過區(qū)角游戲，增強(qiáng)幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的角色意識、交往能力和語言表達(dá)能力。6 .通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力

5、。7 .豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。8 .培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。9 .通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力。10 .通過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。8.通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。11 .培養(yǎng)幼兒在游戲活動中團(tuán)結(jié)合作，遵守紀(jì)律，寬容謙讓的好品質(zhì)。在游戲活動中穿插傳統(tǒng)美德教育，學(xué)會簡單的禮貌用語，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。12 .喜歡在游戲中與教師，同伴的愉快交往。13 .鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚(yáng)。14 .遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時，做到迅

6、速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要三、本學(xué)期預(yù)定目標(biāo)和具體措施（一）社會性自主游戲預(yù)期目標(biāo)1 .根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒的活動興趣，鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣。2 .鼓勵幼兒積極參與游戲，喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、合作等待，學(xué)說禮貌用語，愿意主動提出自己的設(shè)想，并嘗試開展新的游戲。3 .遵守游戲規(guī)則，正確使用、擺放玩具。4 .鼓勵幼兒積極動腦，通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，鍛煉他們的動手能力和交往能力。5 .引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗

7、淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣.，在游戲活動中，使幼兒善于觀察事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。6 .評價時能大膽發(fā)表自己的看法，安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插7 .培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能、語言交往的能力和活潑開朗的個性。具體措施1 .創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料。2 .遵循大班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動

8、、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。3 .結(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適大班幼兒的自主性游戲。4 .保證游戲的時間。游戲時間的長短，直接影響幼兒游戲的質(zhì)量。幼兒只有在充足的時間里，才能去尋找伙伴、選擇角色、計劃游戲的情節(jié)等，開展形式多樣的創(chuàng)造性游戲，教學(xué)游戲，益智游戲。5 .把開放性的區(qū)域模式滲透到娛樂、智力、晨間、課間等眾多游戲中，讓幼兒能自主選擇游戲，自愿參與游戲，充分發(fā)揮幼兒的自主性，并將不斷深化主題。7 .觀察游戲，了解游戲進(jìn)展情況。針對不同的情況需要用不同的方法來進(jìn)行觀察，用掃描觀察的方法可以了解全班幼兒游戲的情況，用定點(diǎn)觀察的方法可以

9、了解小組或區(qū)域幼兒游戲的情況，用追蹤觀察的方法可以了解個別幼兒游戲的情況。8 .參與游戲，促進(jìn)游戲發(fā)展。根據(jù)游戲過程中觀察到的情況，教師采用各種方式參與介入游戲、指導(dǎo)游戲。9 .尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平。10 .鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。11 .建立游戲活動區(qū)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行區(qū)域活動，

10、培養(yǎng)幼兒自主自律能力，擺放好各種的游戲材料，規(guī)定每個游戲區(qū)域可參與的人數(shù)，以便每個幼兒都能遵守執(zhí)行。創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供多種游戲材料，教師適時指導(dǎo)，多為幼兒提供獨(dú)立的，自己活動，探索的機(jī)會。12 .加強(qiáng)對游戲過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色；細(xì)心觀察，適宜指導(dǎo)，引導(dǎo)游戲主題不斷深化。13 .提醒孩子參與整理、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。14 .重視游戲活動的評價，及時把握指導(dǎo)契機(jī)，適時適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。(二)區(qū)域性自主性游戲預(yù)期目標(biāo)1

11、 .區(qū)域設(shè)置，根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了剪紙坊、加工廠、小超市、醫(yī)院、圖書館、小舞臺、糕團(tuán)面包屋、溫馨話吧、園藝花坊等不同形式的活動區(qū)域。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點(diǎn)，將圖書館、點(diǎn)心店、理發(fā)店、塔弄炒貨等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。2 .有計劃地投放材料創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。分期分批的不斷更

12、新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。(1)美工區(qū)：喜歡參加美工活動，能掌握正確的握筆方法和作畫姿態(tài)，對色彩產(chǎn)生興趣，嘗試各種手工工具和材料進(jìn)行小制作，能大膽地表現(xiàn)自己的意愿，養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣。(2)表演區(qū)：喜歡參與歌唱、表演，能用肢體語言、聲音在集體前大膽地表演、創(chuàng)編,嘗試用樂器演奏表達(dá)對音樂的感受。嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂的特點(diǎn)。體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣。(3)語言區(qū)：學(xué)習(xí)用普通話圍繞主題談話，喜歡看圖書，愿意把看到的內(nèi)容與小朋友分享，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在聽、看、講中提高語言表達(dá)能力。(4)

13、拼搭區(qū)：按自己的意愿，能用各種積木建構(gòu)物體，培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。具體措施：(1)美工區(qū)：圍繞主題，投放各種操作材料，根據(jù)幼兒的個體差異，指導(dǎo)幼兒，通過繪畫、泥工、撕貼、折紙等多種形式，讓幼兒在做做玩玩中初步掌握美工的基本技能與方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生、安全、整理材料的好習(xí)慣。(2)表演區(qū)：提供樂曲的磁帶、錄音機(jī)、樂器、頭飾、服裝、節(jié)奏圖等材料引導(dǎo)幼兒大膽、自信地表演和根據(jù)自己的理解創(chuàng)編不同的動作、歌詞，在跳跳、唱唱中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、表演力和節(jié)奏感。(3)語言區(qū)：在區(qū)域中提供豐富的游戲材料：如：電話機(jī)、頭飾、圖書、指偶、錄音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒用普通話，樂意與同伴交流，能安靜地、一頁一頁地看書，用語言

14、大膽地把內(nèi)容講述出來。(4)拼搭區(qū)：提供各種積木、罐頭，引導(dǎo)幼兒通過觀察創(chuàng)造性地游戲，發(fā)揮想象空間，能合作游戲，體驗(yàn)建構(gòu)帶來的樂趣。(三)戶外自主性游戲預(yù)期目標(biāo)(1)訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、鉆爬、攀登、投擲的基本技能，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)動作，鍛煉幼兒的身體。(2)培養(yǎng)幼兒初步的安全和自我保護(hù)意識。(3)培養(yǎng)幼兒勇敢、合作精神。具體措施(1)大型活動區(qū)：培養(yǎng)幼兒大膽勇敢的精神；有耐心的排隊(duì)活動，不推擠；引導(dǎo)幼兒不做一些危險動作。(2)玩沙活動：讓幼兒通過簡單的鏟、砌、堆等動作，發(fā)揮幼兒的主動性和想象力，充分感受玩沙活動的樂趣。(3)戶外小型游戲：自制各種玩具(沙包、高蹺、尾巴等)幼兒能結(jié)伴活動，通過游戲

15、活動，嘗試，想象，玩出各種不同的玩法。(四)功能室自主性游戲預(yù)期目標(biāo)引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇游戲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。具體措施(1)圖書館：培養(yǎng)幼兒對圖書感興趣，會一頁一頁翻書，愛護(hù)書本，能大膽表達(dá)、講述，并能保持室內(nèi)安靜。(2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室：培養(yǎng)幼兒自由探索的習(xí)慣。通過動手操作、觀察、發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。(3)建構(gòu)活動室：自主選擇活動器械，懂謙讓，不掙搶玩具，有一定的自我安全保護(hù)意識，并能注意休息。五、具體安排九月份1、整理各游戲區(qū)域，適當(dāng)增添材料，豐富區(qū)域內(nèi)容。2 、根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“認(rèn)識我自己”，設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，適當(dāng)增加和替換游戲材料。在表演區(qū)中布置“照相館

16、”讓幼兒拍照，“體檢中心”讓幼兒“檢查身體”。3 、鼓勵幼兒自主的選擇游戲及角色，在選擇時碰到?jīng)_突能自己解決。4 、加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語。5、預(yù)見主題：小醫(yī)院、超市、銀行等?？茖W(xué)區(qū)：我們的身體、益智區(qū)：交通標(biāo)志多米諾、戲曲表演：我是中國人、小小男子漢、剪紙游戲等。6、重點(diǎn)指導(dǎo)：“照相館”，戲曲表演：小小男子漢、剪紙游戲等。十月份1 、針對主題活動“我的祖國”的內(nèi)容和班級工作要求，收集游戲材料，設(shè)立區(qū)域，提供材料。2 、鼓勵幼兒能堅守自己的崗位，直到游戲結(jié)束。3 、引導(dǎo)幼兒在游戲、區(qū)域中感受祖國的偉大。4 、定期清洗，消毒各類玩具。5、鼓勵幼兒在游戲中的交往與合作。6、預(yù)見

17、主題：國旗加工廠，民族服裝屋、小舞臺戲曲表演：誰料皇榜中狀元、剪紙游戲等。7、重點(diǎn)指導(dǎo)：剪紙游戲等。十一月份1、根據(jù)主題“豐收的季節(jié)”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。美工區(qū)提供各種葉子，讓幼兒操作，滿足幼兒動手操作的愿望。2、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。3、用葉子自制書簽等，開展分享游戲，讓幼兒學(xué)會分享并從中感到快樂。4、引導(dǎo)幼兒自主的產(chǎn)生新的游戲情節(jié)，加大游戲的情景性。5、鼓勵幼兒自主的解決游戲中發(fā)生的沖突。6、加強(qiáng)幼兒自主性游戲的觀察、指導(dǎo)，繼續(xù)提高幼兒社會交往、動手等方面的能力。7、預(yù)見主題：葉子鳥、園藝花坊、建構(gòu)游戲：樹屋、小舞臺戲曲表演：摘石榴、剪紙游戲、商店等。8、重點(diǎn)指導(dǎo)：落葉（表演區(qū)）、葉子鳥、建構(gòu)游戲：樹屋、小舞臺戲曲表演：摘石榴、剪紙游戲等。十二月份：1、根據(jù)主題“你我他”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。2、重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大