大班數(shù)學(xué)誰輕誰重教案

1、大班數(shù)學(xué)誰輕誰重教案【篇一：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：比較輕重】活動目標1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法，并初步學(xué)會記錄。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力?；顒訙蕚? .兩個蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個布娃娃，蘋果、梨、柑橘各一個。2 .每個幼兒一架自制天平稱、一個小籃（內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積塑等卜記錄紙、筆等?；顒舆^程一、教師出示兩個蛋殼小娃娃1 .教師：今天，老師給小朋友帶來了兩個小娃娃，它們是用什么做的？（蛋）這兩個小娃娃，一個是用蛋做的，一個是用蛋殼做的。請小朋友想辦法分辨出哪一個是蛋？2 .請一幼兒上前分辨，并說出方法。小結(jié)：剛才這方法叫惦一惦。二、出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用

2、各種方法比出它們的輕重。1 .教師：你們用什么方法分出它的輕重？2 .啟發(fā)幼兒說出：端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。三、教師出示自制的天平稱1 .教師：要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法。2 .教師在天平稱一頭放木珠，一頭放玻璃珠，請幼兒觀察，哪邊重，哪邊輕。3 .小結(jié)：玻璃珠重，木珠輕，重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來。（學(xué)習(xí)詞匯：垂、翹）四、分組操作活動比較兩種物體輕重。1 .請幼兒從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重。2 .請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。五、教師出示三種水果1 .教師：老師這兒有三個水果，蘋果、梨，柑橘它們誰重、誰輕？2 .請一名幼兒用教師的天平稱，共同得出結(jié)論后，教師

3、在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果。（學(xué)習(xí)詞語：不輕不重）六、幼兒第二次分組操作活動比較三種物體的輕重。1,請幼兒從小籃子里拿三樣?xùn)|西比輕重。2.請幼兒記錄操作結(jié)果?！酒赫l輕誰重】大班數(shù)學(xué)：誰輕誰重活動目標：1、在問題情境中探索出比較物體輕重的方法，并能用語言清楚地表達出物體的輕重關(guān)系。2、能根據(jù)三個物體在天平上的輕重關(guān)系示意圖進行簡單的推理，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力?；顒訙蕚洌? .蘋果、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、膠水，天平稱一臺等。2 .操作材料若干。3 :ppt活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣1、情景導(dǎo)入：今天我們班來了兩位客人，它們是喜羊羊和美羊羊，大家歡迎。喜羊羊好，美羊羊好?？墒墙裉焖?/p>

4、們?yōu)榱艘患鲁车貌婚_心，喜羊羊說它帶來的東西重，美羊羊說它帶來的東西重。2、提問：出示一個橘子和一個黑布林，請幼兒說說我們可以通過哪些方法來知道誰輕誰重。（大的重，小的輕。用手掂一掂，用稱來稱一稱。）二、比較輕重，理解關(guān)系1、認識天平：小朋友們說的都很好，老師也想到了一種方法，這種方法既準確又省事。讓我們一起來看看是什么方法好不好？（出示天平）小朋友們你們知道這是什么儀器嗎？這個儀器的名字叫天平，它可以測得某一物體的重量?？梢员容^物體的重量。2、用天平進行秤橘子和黑布林，得出橘子重，黑布林輕。3、美羊羊很不服氣的取走了黑布林又拿出了一個蘋果放到了天平上。提問：讓我們再來稱下看看哪個重些。我們看

5、見蘋果那邊往下沉，所以我們通過天平稱得蘋果重些。所以蘋果比橘子要重。4、提問：現(xiàn)在小朋友們說說這三個水果哪個最重呢？5、小結(jié)：蘋果最重，黑布林最輕。6、師：剛才喜羊羊和美羊羊比賽誰的水果重。接下來讓我們來看看在我們的教室里找些東西出來也比比看哪個重，哪個輕，并把結(jié)果記錄下來好嗎？師出示剪刀和橡皮。(1)小朋友們你們來猜猜看哪個重些，哪個輕些？讓我們用天平來稱稱看(2)師：通過天平稱得剪刀比橡皮重。(記錄在重的后面打勾)(3)師：取走橡皮，再出示膠水。讓我們看看膠水和剪刀哪個重呢？(4)幼：膠水比剪刀重。(記錄在重的后面打勾)(5)師：剪刀、橡皮、膠水，三個東西哪個最重呢？(記錄在重的后面打勾)

6、7、總結(jié)：三個物體進行比較輕重時，先進行兩者之間比較輕重，然后再拿重的物品和另一個物體進行比較。小朋友們你們記住了嗎？8、討論：下面老師要來考考大家了，老師準備了一些積木和鐵，請小朋友們來幫我稱一下哪個重哪個輕好嗎？9、請一位幼兒到前面演示，先各放一塊積木和鐵在天平的兩端。發(fā)現(xiàn)鐵的一端重些，老師指導(dǎo)要怎樣就能使兩端一樣重呢？在積木的一端不停的加積木，到兩端平衡為止。10、總結(jié)：看了積木和鐵的稱重，我們發(fā)現(xiàn)體積大的物體不一定就重，體積小的物體不一定就輕。三、作業(yè)練習(xí)、小結(jié)講評1、講解作業(yè)練習(xí)上的要求。根據(jù)圖示，給右邊最重的秤盤涂上紅色，第二重的涂上黃色，最輕的涂上藍色，并按有重到輕的順序標出13

7、.2、組織小朋友進行作業(yè)練習(xí)。3、進行作業(yè)講評【篇三：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：悟空分桃【活動目標】1、學(xué)習(xí)5的組成、分解，初步了解組成的基本規(guī)律。2、記錄自己的操作結(jié)果，并正確表達?！净顒訙蕚洹?、悟空頭飾1個，桃子實物5只，桃子模型每人5個，盤子每人2個。2、多媒體教學(xué)課件，保齡球、套圈、投彈教具各一套。3、鉛筆、橡皮、記錄卡、練習(xí)紙、幼兒用書第三冊第13頁每人一份。【活動過程】一、導(dǎo)入：孩子們，你們知道孫悟空最喜歡吃什么嗎？(桃子)二、過程：1、復(fù)習(xí)4的分解、組成：今天，師傅拿來4個桃子，(出示4個桃子實物)讓悟空分兩次吃完，問它有幾種吃法？這下可把悟空難住了！誰有好主意？

8、誰愿意幫幫它？(活動中，根據(jù)幼兒回答，課件出示4的分成式，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的規(guī)律。)2、自由探索、記錄：孩子們，你們太棒了！幫悟空分了桃子，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字排列的規(guī)律。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹看！給我們變出了這么多好玩的東西！(介紹玩法，讓孩子們自由探索并把自己玩的結(jié)果記在記錄卡上)玩法介紹：保齡球：保齡球瓶5個一組擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面，用保齡球打球瓶。記錄：打倒了幾個？剩下幾個？套圈：5只小豬在地上擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面，用圈套小豬。記錄：套住了幾個？剩下幾個？投炸彈：孩子們站在規(guī)定的線后面將5個沙包(炸彈)一起向前方的圈里投。記錄：投中了幾個？幾個沒投中？3

9、、互相交流：孩子們，你們玩的這么開心，現(xiàn)在找個好朋友互相說一說：你剛才玩的什么？怎么玩的？結(jié)果怎么樣？和好朋友分享一下你的快樂吧！4、集體總結(jié)：誰想把你玩的什么？結(jié)果怎樣？和我說一說。(1)大屏幕出示孩子們說的記錄結(jié)果，組成5的分成式。(2)引導(dǎo)幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規(guī)律整理5的分成式。(3)用5個桃子實物演示講解互換、互補規(guī)律。5、操作體驗：(1)孩子們，你們都知道了5分成兩部分有這4種方法，現(xiàn)在你能不能自己幫悟空把5個桃子分到兩個盤子里，再按照剛才你發(fā)現(xiàn)的不同的規(guī)律來記錄你的辦法呢？試試看！后邊你的操作材料里都有5個桃子的模型，可以用它來分一分，試一試?。?）完成的小朋友和

10、你身邊的好朋友互相看一看，你們的分法有什么不一樣的？（3）教師檢查、總結(jié)：按照排列規(guī)律的不同分幾次檢查孩子們的完成情況，對有問題的孩子給予適當(dāng)指導(dǎo)。6、鞏固練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成：游戲：吃桃規(guī)則：課件隨機出示2-5個桃子。首先，孩子們說出一共？個桃子；老師說：我吃掉了*個。孩子們說：我吃掉#個*和#合起來是？7、完成幼兒用書第13頁：現(xiàn)在，把我們剛才吃桃子的辦法寫在這張練習(xí)紙上吧?？凑l又對又快。三、結(jié)束：教師戴悟空面具說：孩子們，把你們記下來的辦法拿到這邊給我看一看吧?。ò押⒆觽儙С龌顒訄龅兀?。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：圖形找家活動目標：1、能根據(jù)圖形的三種特征（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位

11、置。2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位?；顒訙蕚洌翰煌螤睢㈩伾?、大小的圖形若干，大的房間一張。活動過程：一、復(fù)習(xí)圖形特征1、師：今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在我們的教室里，小朋友們看看能不能把它們都找出來？2、以問答的形式復(fù)習(xí)圖形的特征，如老師說：嘿嘿，我是大的三角形，誰是我的好朋友？拿大的三角形的幼兒則答：我是大的三角形，我是你的好朋友。3、教師依次問，并增加每次的難度。二、幫助圖形找家1、師：圖形寶寶的房子太小了，要搬到新的大房子里。讓我們一起來看看，圖形寶寶的大房子是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察房子里的標記）2、請幼兒大膽講述有哪些標記，表示什么意思？3、請個別

12、幼兒嘗試按照三種標記為圖形寶寶尋找房間，并說說為什么？4、請其他小朋友進行檢查圖形寶寶的房間是否正確。5、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖形的位置，提問：第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。紅色的大三角形在哪一行哪一列？6、小結(jié)：今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。三、幼兒操作活動1、老師講解操作要求。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、評價幼兒操作材料。4、小結(jié)：今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家，根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。真開心，讓我們一起唱一首快樂的歌吧！學(xué)習(xí)6的分解、組成活動目標：1、學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進行分合的方法。2、能保持正確的書寫姿勢。3、體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準備：ppt課件、幼兒畫冊3練習(xí)、筆活動過