實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)調(diào)研報(bào)告

1、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)調(diào)研報(bào)告隨著建筑產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)建筑工程專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。近幾年來，一些學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，仍然花費(fèi)巨資建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，緊跟人才市場(chǎng)發(fā)展變化，加大建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐培養(yǎng)力度，期望培養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握最新工程技術(shù)的企業(yè)和社會(huì)急需人才。各高校的出發(fā)點(diǎn)都非常明確，期望值也很高，但是，實(shí)訓(xùn)基地如何構(gòu)建才能達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)，高額投資能否達(dá)到建設(shè)初衷，如何避免實(shí)訓(xùn)基地?cái)[樣子、走形式，如何充實(shí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵、提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，如何科學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)效果，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)訓(xùn)基地如何為其他院校同類專業(yè)提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)等問題，都需要進(jìn)行深入研究。一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀通過

2、走訪了包括黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多個(gè)同類兄弟院校，了解本專業(yè)的發(fā)展建設(shè)情況。（一）、調(diào)研江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開設(shè)有：基本技能實(shí)訓(xùn)室；材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室；測(cè)量實(shí)訓(xùn)室；基礎(chǔ)工程實(shí)訓(xùn)室；鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室；材料、構(gòu)造展示廳；施工管理實(shí)訓(xùn)室；識(shí)圖實(shí)訓(xùn)室；鋼結(jié)構(gòu)安裝實(shí)訓(xùn)場(chǎng)；現(xiàn)場(chǎng)直播教室；特種結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室。江蘇建院最大的特點(diǎn)是教室與工地“融合”，開設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)直播教室。與龍信集團(tuán)共同投資200萬元，在校內(nèi)建立了“龍信學(xué)院視頻直播教室”，10余名企業(yè)技術(shù)人員與20余名骨干教師組成聯(lián)合團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

3、現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)教學(xué)，從互動(dòng)：龍信技術(shù)人員通過視頻直播教室在項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；直觀：各項(xiàng)目部施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控系統(tǒng)開放，供教師備課、上課，學(xué)生學(xué)習(xí)使用；生動(dòng)：關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)全程多方位同步直傳，實(shí)時(shí)分析施工工藝過程；資源：根據(jù)教學(xué)的需要抓錄視頻圖像資料，建立建筑類專業(yè)教學(xué)資源庫，這四個(gè)方面拓展建筑施工技術(shù)類課程的教學(xué)空間。江蘇建院在建設(shè)校外基地上本著“雙向參與、合作共建、共同發(fā)展”的原則，與南通四建、中南控股集團(tuán)、江蘇江中集團(tuán)、通州建總集團(tuán)、南通二建、龍信建設(shè)等特級(jí)資質(zhì)企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，校企“雙主體”育人新機(jī)制，開展合作辦學(xué)之路。學(xué)院與中南建設(shè)集團(tuán)合作開辦中南學(xué)院；與龍信建設(shè)集團(tuán)合作開辦龍信學(xué)院;與上海中技

4、樁業(yè)合作開辦中技學(xué)院，“雙主體”育人新機(jī)制，“互相支持、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”。校企共建企業(yè)班，企業(yè)文化滲透育人，共同培養(yǎng)學(xué)生，確定人才培養(yǎng)規(guī)格，共享實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，深化科技育人水平，互派人員培訓(xùn)，提升培養(yǎng)師資水平。（二）、調(diào)研四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在學(xué)院德陽校區(qū)內(nèi)的“四川建院工程訓(xùn)練中心”占地4.3萬余平方米，是中國最大的建筑工程實(shí)訓(xùn)中心。止匕外，學(xué)院還通過多種機(jī)制，引入行業(yè)企業(yè)資源，建有中央財(cái)政重點(diǎn)支持的國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)（建筑技術(shù)、物流管理）；建有大型專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)館兩個(gè)（建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)館、道路橋梁工程技術(shù)實(shí)

5、訓(xùn)館）；建有施工技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)中心一個(gè)。學(xué)院結(jié)合專業(yè)建設(shè)，借鑒德國職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重點(diǎn)建設(shè)了以工種訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、檢測(cè)技術(shù)訓(xùn)練和模擬仿真訓(xùn)練等為組成部分的實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，全面推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的實(shí)訓(xùn)教學(xué)新模式，建設(shè)融實(shí)訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能為一體、全面向社會(huì)開放的實(shí)訓(xùn)基地，共有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室85個(gè)，其中施工性實(shí)訓(xùn)室43個(gè)，各重點(diǎn)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到86.2%,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)投入9300多萬元；同時(shí)依托合作企業(yè)，建成校外實(shí)習(xí)基地總數(shù)達(dá)到681個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值1億多元，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件在全國同類院校中居于領(lǐng)先水平。省建七公司與四川建院攜手合作，正式掛牌成為四川建院首家“水泥

6、制品生產(chǎn)”實(shí)訓(xùn)基地。七公司作為專業(yè)的水泥制品制造企業(yè)，是優(yōu)質(zhì)一流的生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地，此次合作將為學(xué)院學(xué)生提供良好的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)、技能訓(xùn)練與課題資源，七公司技術(shù)專家也能為學(xué)院教學(xué)提供更為鮮活的實(shí)例和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。七公司與四川建院建立了友好的互訪制度，在資源共享的基礎(chǔ)上，為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合進(jìn)行有益嘗試，并將在以后陸續(xù)加強(qiáng)與其開展人力資源供需及相關(guān)項(xiàng)目等方面的合作。（三）、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)室情況如下表：）編P實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室名稱面積主要功能1基礎(chǔ)與硅工程實(shí)訓(xùn)室2300編制施工技術(shù)交底、編制施工方案、單體磚墻砌筑、腳手架搭拆以及墻面抹灰等實(shí)訓(xùn)。2砌筑與裝飾工程實(shí)訓(xùn)車間23

7、00編制施工技術(shù)交底、編制施工方案、柱梁板鋼筋制作安裝、柱梁板模板安裝等項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。3屋面及鋼結(jié)構(gòu)工程實(shí)訓(xùn)車間2300編制施工技術(shù)交底、編制施工方案、鋼結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀與鋼結(jié)構(gòu)放樣等實(shí)訓(xùn)。4建筑工程技術(shù)資料實(shí)訓(xùn)室206進(jìn)行建筑工程技術(shù)資料的收集、查詢等功能5材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心砂漿碎檢測(cè)室砂漿砂檢測(cè)室175主要進(jìn)行碎及砂漿檢測(cè)養(yǎng)護(hù)室40主要進(jìn)行硅養(yǎng)護(hù)6材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心力學(xué)性能檢測(cè)室206材料常規(guī)的力學(xué)性能檢測(cè)及工藝性能檢測(cè)、完成碎、水泥、砂漿、填充材料、鋼材材料的力學(xué)性能檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)7材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心墻體材料檢測(cè)室87普通科尺寸偏差檢測(cè)、普通科外觀質(zhì)量檢測(cè)、普通科抗壓強(qiáng)度檢測(cè)、碎小型空心砌塊抗壓強(qiáng)

8、度檢測(cè)、碎小型空心砌塊抗折強(qiáng)度檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)。8材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心水泥檢測(cè)室125進(jìn)行水泥基本性質(zhì)的檢驗(yàn)、測(cè)定及試件的制作，砂、土基本性質(zhì)的試驗(yàn)及評(píng)定。9材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心鋼材檢測(cè)室87鋼筋力學(xué)性能檢測(cè)、鋼筋伸長(zhǎng)率檢測(cè)、鋼材冷彎性能檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)。10材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心瀝青檢測(cè)室（防水檢測(cè)室）87主要完成瀝青及防水卷材的檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)。11測(cè)量實(shí)訓(xùn)室206水準(zhǔn)儀的應(yīng)用、經(jīng)緯儀應(yīng)用、點(diǎn)的高程測(cè)設(shè)、水平角的測(cè)設(shè)和點(diǎn)的平面位置測(cè)設(shè)等實(shí)訓(xùn)。12土工實(shí)訓(xùn)室87土的天然含水量、重力密度、液塑限等物理特性測(cè)定、土的壓縮系數(shù)和壓縮模量測(cè)定及土的抗剪強(qiáng)度的測(cè)定等實(shí)訓(xùn)。13多媒體教室187專業(yè)技術(shù)多媒體教學(xué)一體化等功能14多媒體教

9、室214015多媒體教室310716專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)室1135計(jì)算機(jī)基本操作、建筑CAD技巧繪圖等圖形設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)和實(shí)踐，建筑工程技術(shù)軟件仿真操作等實(shí)訓(xùn)。17專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)室213518專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)室327019專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)室527020工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室1108建筑工程預(yù)算軟件操作、施工組織管理、綜合訓(xùn)練等實(shí)訓(xùn)21工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室2108二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見指出，高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝

10、、虛擬實(shí)驗(yàn)。于是，通過調(diào)研走訪和深入學(xué)習(xí)，形成以下建設(shè)思路：（1）以建筑物全真實(shí)體模型為背景，營(yíng)造“源于現(xiàn)場(chǎng)、高于現(xiàn)場(chǎng)”的工程施工情境；（2）校企合作，共同建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地材料檢測(cè)中心；（3）將施工建造實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成為砌筑工、抹灰工等工種鑒定中心及施工員等資格認(rèn)證中心和企業(yè)的職工培訓(xùn)中心。三、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案我院作為綜合性高等職業(yè)院校，既要考慮實(shí)現(xiàn)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，又要控制建設(shè)成本。從我院實(shí)際情況出發(fā)，形成以下建設(shè)方案：（一）全真模擬，創(chuàng)新校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，實(shí)訓(xùn)基地在全國首創(chuàng)以大跨度空間為基礎(chǔ)，以建筑物全真實(shí)體模型為背景，營(yíng)造“源于現(xiàn)場(chǎng)、高于現(xiàn)場(chǎng)”的工程

11、施工情境，滿足專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練的需要，為學(xué)生具備頂崗實(shí)習(xí)的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力打下基礎(chǔ)。按照“源于現(xiàn)場(chǎng)、全真模擬、高度集成、資源共享”的建設(shè)理念，實(shí)訓(xùn)基地完善了砌筑、鋼筋、精細(xì)木工等24個(gè)專項(xiàng)工種實(shí)訓(xùn)區(qū)和混合結(jié)構(gòu)、框剪結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑裝飾、樓宇智能等8大綜合實(shí)訓(xùn)區(qū)，覆蓋面廣，功能齊全。（二）校企合作，共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地從提高學(xué)生職業(yè)能力出發(fā)，堅(jiān)持“實(shí)用性、先進(jìn)性、共享性”原則，引企入校，共同制定實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并將企業(yè)文化融入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，讓學(xué)生在真實(shí)職業(yè)氛圍內(nèi)體驗(yàn)職業(yè)人的基本要求。建設(shè)目標(biāo)與實(shí)訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目主要包括以下幾個(gè)方面：（1）滿足學(xué)生專項(xiàng)技

12、能訓(xùn)練需求。（2）強(qiáng)化施工生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。按照建筑施工過程為主線的課程體系和教學(xué)要求以及專業(yè)崗位（群）的職業(yè)能力要求，開設(shè)與之相適應(yīng)的施工建造實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。確保學(xué)生通過技能訓(xùn)練熟練掌握職業(yè)崗位需要的動(dòng)手操作能力，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與工作任務(wù)的高度融合，大大提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。（三）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案針對(duì)學(xué)生專項(xiàng)能力和綜合能力的培養(yǎng)還需要建設(shè)測(cè)量、施工、管理三類方向的綜合實(shí)訓(xùn)中心。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不僅要滿足教學(xué)的需要，而且要成為技能鑒定、就業(yè)培訓(xùn)的多功能基地。因此，我們力爭(zhēng)將建筑工程管理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成為施工員、材料員、資料員、預(yù)算員等建設(shè)行業(yè)職業(yè)資格鑒定基地。通過企業(yè)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的