幼兒園戶外體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀及策略研究

1、附表2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告題目幼兒園戶外體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀及策略研究幼兒姓名班級(jí)學(xué)號(hào)本科學(xué)前教育nn學(xué)前教育一業(yè)一.選題依據(jù)（一）選題目的兒時(shí)期是人體各部分迅速生長發(fā)育的時(shí)期，幼兒需要接觸戶外新鮮空氣、陽光，提高機(jī)體對(duì)外界的適應(yīng)能力，這個(gè)時(shí)期也是人格形成的重要時(shí)期。幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組成形式。相對(duì)于其他體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)是一種更為開放、自由、靈活的體育活動(dòng)形式。從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)來看，學(xué)前期幼兒正處于生命剛剛起步的階段，身體各器官系統(tǒng)的功能尚未發(fā)育完善，同時(shí)學(xué)前期生長發(fā)育十分迅速，因此戶外體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來說是必要的。學(xué)前教育的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域

2、中，幼兒園始終把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒體質(zhì)的健康領(lǐng)域放在首位。但是現(xiàn)階段，對(duì)于幼兒戶外活動(dòng)的研究還存在不足，國內(nèi)外的學(xué)者大部分都是基于戶外活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和益處進(jìn)行分析，但是沒有總結(jié)出關(guān)鍵性的問題，并且幼兒教師也沒有十分重視幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量。因此，本文將基于幼兒戶外活動(dòng)的問題進(jìn)行詳細(xì)地研究。（二）選題意義1 .理論意義綱要中指出幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)是“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)”，其內(nèi)容與要求是“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。由此可見，幼兒園體育活動(dòng)強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒參與體育活動(dòng)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒教育的重要組

3、成部分，對(duì)促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展具有重要的意義。幼兒園要開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。本研究在幼兒體育、幼兒衛(wèi)生學(xué)、體育環(huán)境學(xué)等理論的基礎(chǔ)上，通過對(duì)戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地、材料、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教師指導(dǎo)策略等方面的全面調(diào)查分析，一方面可以了解濟(jì)南市幼兒園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量現(xiàn)狀，反映當(dāng)前全國幼兒園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量水平和存在的問題；另一方面通過行動(dòng)研究，探討提升幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量的策略，有利于提高幼兒的身心發(fā)展水平。2 .實(shí)踐意義通過本課題的研究，結(jié)合幼兒園實(shí)際和學(xué)前教育大發(fā)展的契機(jī)，提出今后幼兒園戶外體育活動(dòng)發(fā)展的對(duì)策：樹立正確、科學(xué)的幼兒園體育

4、活動(dòng)教育觀，創(chuàng)設(shè)豐富的，適宜的戶外體育環(huán)境，滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)需要；探索多元的、科學(xué)的戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)策略，提高活動(dòng)質(zhì)量；促進(jìn)幼兒教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。文獻(xiàn)綜述1 .國外研究綜述美國學(xué)者認(rèn)為，幼兒時(shí)期不僅僅是智力開發(fā)的最佳時(shí)期，而且是造就良好體能的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒的早期教育應(yīng)把體育放在首位，切不可片面追求智力開發(fā)，而培養(yǎng)出“心有余而力不足的病弱天才”。1 .幼兒戶外活動(dòng)的重要性英國哲學(xué)家和教育學(xué)家洛克先生在教育漫話中首次論述了體育在幼兒教育中的重要地位，并提出：“有健康的身體才有健全的精神”這也是他對(duì)體育內(nèi)涵的精辟描繪。國外學(xué)前教育界充分認(rèn)同運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒大有好處，重視幼兒園戶外體育活動(dòng)，并通過戶外活動(dòng)

5、促進(jìn)幼兒對(duì)多種體驗(yàn)的獲得。2 .幼兒戶外活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)定在活動(dòng)內(nèi)容方面，美國幼兒園戶外體育活動(dòng)的基本內(nèi)容有跳、爬、投擲、蕩秋千等；俄羅斯普遍的體育訓(xùn)練項(xiàng)目有早操、韻律操、健美操、羽毛球、排球、滑雪、雪橇、跳繩、日光浴、爬樓梯等。這些戶外體育活動(dòng)的開展需要相應(yīng)的資源做保障，日本、俄羅斯在這方面做得較好。在俄羅斯，戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，體育活動(dòng)器械豐富，而且為了使幼兒的活動(dòng)天性得到滿足，幼兒在園時(shí)間的一半會(huì)安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在日本，一般的幼兒園都有寬敞的體育活動(dòng)場(chǎng)地，地面一般鋪著一種特制的紅色沙土，松軟而富有彈性。幼兒園充分利用園內(nèi)的自然環(huán)境，并配備豐富的體育活動(dòng)設(shè)施。日本幼兒戶外體育活動(dòng)的時(shí)間較長，孩

6、子們一般從上午8:30入園可以一直活動(dòng)到10:15（10:30有一次全班性的集體活動(dòng)）。由此可見，國外幼兒園戶外體育活動(dòng)的資源是較豐富的，這與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平相關(guān)，而幼兒的體育活動(dòng)時(shí)間較充裕則與其先進(jìn)的幼教理念相關(guān)。2 .國內(nèi)研究綜述國內(nèi)多名老師、學(xué)者通過研究，從多個(gè)角度闡述了幼兒體育活動(dòng)的目的和重要價(jià)值。1 .幼兒戶外活動(dòng)的目的明君、劉秋菊、鄒君等在體育鍛煉對(duì)幼兒身心影響的研究中論述到，科學(xué)的、適合于幼兒的體育活動(dòng)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)最積極和最有效的因素，也是增強(qiáng)幼兒健康的一種積極的手段。所以說體育活動(dòng)對(duì)幼兒的生理、心理等方面起著很大的作用，為了幼兒的身體健康，戶外體育活動(dòng)是最有效的方法。余育娜

7、在合理開展幼兒體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展一文中談到，在幼兒園開展體育活動(dòng)的目的是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，以及培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，并在發(fā)展基本動(dòng)作的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2 .幼兒戶外活動(dòng)的組織形式唐迅在幼兒體育課程設(shè)置的探討一文中提出如下建議：制定具體可行的課程目標(biāo)、提煉課程設(shè)置的基本原則、構(gòu)建現(xiàn)代幼教體育課程基本框架、在課程內(nèi)容上注意顯性課程與隱性課程的結(jié)合、采用合理的課程組織形式和教學(xué)手段、建立以幼兒和教師的自評(píng)為重點(diǎn)的課程評(píng)價(jià)體系。還有學(xué)者關(guān)注幼兒體育的地區(qū)性發(fā)展。3 .幼兒戶外活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容王

8、瑞靜、時(shí)傳霞在山東省濟(jì)南市3-6歲幼兒體質(zhì)現(xiàn)狀的研究中發(fā)現(xiàn)：濟(jì)南市幼兒體質(zhì)整體狀況良好，但隨年齡的增長幼兒體重超標(biāo)人數(shù)有增加趨勢(shì)。同時(shí)建議城市幼兒園應(yīng)重視上肢力量、平衡能力的培養(yǎng)，而農(nóng)村幼兒園應(yīng)重視柔韌性、速度、下肢力量及協(xié)調(diào)性的鍛煉。焦楊，韓冰在我國幼兒體育教學(xué)存在的問題及解決對(duì)策中表示，幼兒園始終把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒體質(zhì)健康放在首位，讓學(xué)前階段的孩子走到戶外，親近自然，感受陽光,幫助他們從小養(yǎng)成體育活動(dòng)與鍛煉的習(xí)慣和技能，是健康領(lǐng)域的重要目標(biāo)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣并增強(qiáng)體質(zhì)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)特別是戶外體育活動(dòng)是必要的。然而目前幼兒園開展戶外體育

9、活動(dòng)的條件狀況不容樂觀。范淑琴在做幼兒的支持者合作者引導(dǎo)者中表示，幼兒體育任課教師對(duì)身體素質(zhì)、體育教學(xué)原則、體育課的結(jié)構(gòu)、體育教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)律等概念和涵義了解不多，大部分教師的體育技術(shù)較粗糙，教學(xué)內(nèi)容單一；幼兒園體育設(shè)施設(shè)備比較齊全，但體育設(shè)施設(shè)備普遍存在過時(shí)落后的現(xiàn)象，且每個(gè)幼兒園之間的環(huán)境參差不齊，多數(shù)幼兒園在視覺上缺乏變化。綜上所述，國內(nèi)外的學(xué)前教育專家和幼教工作者從教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的角度關(guān)注幼兒體育活動(dòng)的開展，論證了開展戶外體育活動(dòng)的重要價(jià)值與意義，探討了幼兒體育課程的設(shè)置與實(shí)施，但沒有把幼兒園開展的室內(nèi)、外體育活動(dòng)作區(qū)別研究。國內(nèi)外的戶外體育活動(dòng)開展也有區(qū)別，但各有各的優(yōu)勢(shì)和不足

10、，所以說到底幼兒園戶外體育活動(dòng)開展也是非常必要的。二.研究方案（一）研究目標(biāo)，研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題1 .研究目標(biāo)本文運(yùn)用了問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)等方法，根據(jù)幼兒戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，本文中根據(jù)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)幼兒園，幼兒戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)在競(jìng)賽組織，教學(xué)課程，師資力量，戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)備等問題，且對(duì)就這些問題提出對(duì)策，建議積極學(xué)習(xí)組織戶外體育活動(dòng)比賽，充分利用校園空間，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)課程等等。2 .研究?jī)?nèi)容本文運(yùn)用了問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)等方法，根據(jù)幼兒戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，本文中根據(jù)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)幼兒戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)在活動(dòng)組織，教學(xué)課程，師資力量，戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)備等問題，且對(duì)就這些問題提出對(duì)策

11、，建議積極學(xué)習(xí)組織戶外體育活動(dòng)比賽，充分利用校園空間，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)課程等等。3 .擬解決的關(guān)鍵問題1 .幼兒對(duì)戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)價(jià)值的喜歡程度2 .幼兒園戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)開展情況3 .幼兒園師資情況4 .戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)開展存在問題1）場(chǎng)館設(shè)施的不足2）組織制度不健全3）幼兒園重視程度不足（二）研究設(shè)計(jì)方法、研究手段、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析1 .研究設(shè)計(jì)方法通過文獻(xiàn)資料法、觀察法并結(jié)合問卷法調(diào)查法和訪談法，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試法等基礎(chǔ)性研究方法,了解本國體育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀，充分考慮幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，并加以分析，尋找原因，為課題研究提供依據(jù)。根據(jù)本文的研究目標(biāo)，為發(fā)展幼兒的健康，通過以上五個(gè)研究方法去搜集

12、資料大量查找和研究，獲取更多有效的結(jié)果。2 .研究手段1.文獻(xiàn)資料法通過山東英才學(xué)院圖書館的電子閱覽上大量搜索了很多碩士文獻(xiàn)，研究者通過分析比較教育類、體育運(yùn)動(dòng)類的文獻(xiàn)。以此保證研究過程中不偏離研究核心，能夠在充分理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐。查閱文獻(xiàn)資料能夠更高效更精準(zhǔn)地進(jìn)行試驗(yàn)研究，在查閱文獻(xiàn)資料的過程中發(fā)現(xiàn)研究的方法和研究的漏洞，及時(shí)的對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分析和調(diào)整，保障研究的順利進(jìn)行。2.問卷調(diào)查法以問卷調(diào)查的形式來分析各幼兒園幼兒戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)參與的情況，以及對(duì)戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)知識(shí)理解程度、學(xué)習(xí)的興趣程度等方面。分析調(diào)查的結(jié)果和數(shù)據(jù)，以此來進(jìn)行對(duì)各幼兒園幼兒戶外體育活動(dòng)發(fā)展的研究分析。3 .

13、實(shí)地考擦法在幼兒參與戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)各幼兒園幼兒戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)參與的情況進(jìn)行觀察和記錄。經(jīng)過長時(shí)間反復(fù)觀察各幼兒園幼兒戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)的情況，對(duì)現(xiàn)存的問題提出解決辦法，并對(duì)潛在問題作出評(píng)估和預(yù)案。4 .數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析法通過實(shí)地走訪和調(diào)查了3所幼兒園，記錄下了有關(guān)幼兒戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)數(shù)據(jù)，使用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方式對(duì)所有調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)。通過運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，主要以得出三類分析的基本數(shù)據(jù)為主，分別是：幼兒戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀生戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)、幼兒園戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)開展情況的數(shù)據(jù)、以及其他教學(xué)和相關(guān)的數(shù)據(jù)。為論文的數(shù)據(jù)分析做了

14、基礎(chǔ)，也保證了論文數(shù)據(jù)來源的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，有利于論文展開寫作和分析。5 .技術(shù)路線對(duì)于幼兒園戶外體育活動(dòng)的開展及策略研究這個(gè)課題的研究，前期需要做大量的準(zhǔn)備工作（1）首先要閱讀大量的關(guān)于本課題的書籍和論文以及相關(guān)課外讀物，了解它的現(xiàn)狀并分析前人對(duì)此相關(guān)的研究（2）研究發(fā)現(xiàn)濟(jì)南市幼兒戶外體育活動(dòng)中存在著諸多問題，在整理原始資料，分析問題成因的基礎(chǔ)上，提出提高幼兒戶外體育活動(dòng)有效性的建議和對(duì)策。（3）通過文獻(xiàn)查閱、觀察法、訪談法、問卷調(diào)查法等方法去解決活動(dòng)存在的問題。（4）從實(shí)際戶外活動(dòng)著手，了解教師在實(shí)施過程中存在的問題及想法，總結(jié)歸納，解決實(shí)際問題，并采用好的建議和意見。4.對(duì)研究的可行性分

15、析對(duì)于本次研究而言，在實(shí)際調(diào)研的過程中，能夠通過與園方的溝通進(jìn)行；且沒有涉及過多的經(jīng)費(fèi)問題，加上互聯(lián)網(wǎng)資料的查閱，能夠初步對(duì)研究框架進(jìn)行設(shè)定。在研究的過程中，積極地與導(dǎo)師進(jìn)行交流，保障研究不出現(xiàn)本質(zhì)性的錯(cuò)誤。(三)時(shí)間安排時(shí)間研究工件力條2016年12月-2017年3月初步搜集分析文獻(xiàn)資料及材料2017年3月-20175口4月撰寫開題報(bào)告、綜合整理，中期調(diào)整2017年4月-20175口5月分析整理研究結(jié)果，撰寫并修改文論初稿2017年5月-20175口6月文論定稿，申請(qǐng)答辯(四)預(yù)期成果1、小班戶外活動(dòng)體育游戲開展2、中班戶外活動(dòng)體育游戲開展3、大班戶外活動(dòng)體育游戲開展4、幼兒身體技能達(dá)標(biāo)5、自制體育器械及操作6、課題結(jié)題報(bào)告成果(五)參考文獻(xiàn)1單雪婷.幼兒園內(nèi)戶外活動(dòng)的組織策略探究D.四川師范大學(xué)20142明君，劉秋菊，鄒君.體育鍛煉對(duì)幼兒身心影響的研究J.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000(1):323溫婷.幼兒園體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與改革的研究D.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)位論文，2011.5-84王玉珠，方