三年級下冊美術大嘴怪三年級下冊美術教案第1課1.doc

1、三年級下冊美術大嘴怪三年級下冊美術教案-第1課恐龍世界教學設計 人民美術出版社 三年級下冊 （一）教學目標 1. 知識技能 認識恐龍，了解恐龍的種類及生活環(huán)境，分析p 恐龍的外形特點，能夠用繪畫的形式表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。 2. 過程方法 學生在觀察、觸摸、分析p 、體驗的過程中，了解恐龍的外形特點及生活環(huán)境。采用小組合作探究的形式分析p 恐龍的造型特點。結合圖片視頻創(chuàng)設的情境，利用繪畫的形式表現(xiàn)恐龍。 3. 情感態(tài)度與價值觀 學生在愉快的實踐活動中，感受美術的趣味性，培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達對生命的熱愛之情，同時樹立正確保護環(huán)境的意識。 （二）教學重點和難點 1.教學重點 運用繪畫的形

2、式表現(xiàn)各類恐龍 2.教學難點 恐龍的動態(tài)造型 (三）教學方法和教具 1. 談話、研討、講授、總結、輔導、合作探究等。 2. 課件形象展示 3. 實物和圖片觀摩 教學過程 一 情境導入 視頻播放動畫小甲龍勇敢地防御霸王龍的襲擊。1.請同學們說一說剛才動畫片的內(nèi)容。2.恐龍生活在什么時期？3.地球上現(xiàn)在有恐龍嗎？教師總結：恐龍在2.2億多年前，曾經(jīng)統(tǒng)治地球長達1.6億年之久，然而在6500萬年前卻神秘的消失了，給人類留下了無窮的奧秘······今天這節(jié)課就讓我們一起來學習恐龍世界（板書課題）二 感受認知 1. 恐龍的生活環(huán)境 下面讓我們跟

3、隨著這只可愛的小恐龍進入6500萬年前的白堊紀時期，去感受自然的神奇，探索生命的奧秘。請同學們觀察恐龍當時的生活環(huán)境是什么樣子的？小結：氣候溫暖濕潤，雨水充沛，到處都是茂密的森林，很適合恐龍的生長。 2. 恐龍的種類 剛才我們看了那么多的恐龍圖片，下面我們就一起來認識一下，看看他們都叫什么名字？（梁龍、霸王龍、雷龍、馬門溪龍、三角龍······）主要分析p 梁龍、霸王龍、翼龍。 教師小結：這么多的恐龍有在天上飛的、有在水里游的、還有在陸地爬的。雖然它們的種類繁多，形狀更是無奇不有，但是科學家們根據(jù)恐龍的牙齒化石復原情況，把恐龍分為兩大

4、類：植食恐龍和肉食恐龍。 3. 恐龍的外形特點（1）出示恐龍玩具進行觀察：恐龍的身體是由哪幾部分組成的？（頭、身體、四肢、尾巴）。（2）學生互相欣賞帶來的恐龍圖片：請同學們把自己帶來的恐龍資料拿出來，小組共同欣賞討論，你了解哪些恐龍的特點？你喜歡哪種恐龍？（3）下面請同學們討論植食恐龍和肉食恐龍的特點。植食恐龍：頭小、脖子長、四肢行走、尾巴長。肉食恐龍：頭巨大、牙齒鋒利、前肢短小、后肢強壯、尾巴短而粗。 三 表現(xiàn)方法 今天我們一起認識了這么多的恐龍，又知道植食恐龍好肉食恐龍的不同特點，那么如何能畫出恐龍呢？恐龍創(chuàng)作方法步驟： 1.概括主體 2.刻畫細節(jié) 3.添畫背景 四創(chuàng)新實踐 作業(yè)要求：參考自己帶來的恐龍圖片資料，選擇自己喜歡的繪畫方式，獨立完成一幅表現(xiàn)恐龍的繪畫作品。要求形象生動的。播放背景音樂梁祝，教師巡視指導。 五作品展評 學生向大家介紹自己的作品，并進行自評互評。 1. 誰的恐龍畫的最生動？ 2. 誰的畫面最飽滿？ 3. 你最喜歡那幅作品？為什么？ 4. 師評：同學們今天的表現(xiàn)很出色，不僅抓住了恐龍的外形特點，而且線條也很豐富，添加的環(huán)境使畫面更加飽滿。說明同學們很有創(chuàng)造性，老師為你們高興，為你們點贊！ 六小結： 同學們，我們知道地球是我們賴以生存的美麗家園，為了防止6500萬年