三年級下冊美術(shù)教案第4課5.doc

1、三年級下冊美術(shù)教案-第4課第4課 人物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點(diǎn)。 2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。 3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。 二、 教學(xué)重點(diǎn)： 了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。 教具學(xué)具：人物造型圖、繪畫材料和工具。 五、教學(xué)過程 1、引入新課： 同學(xué)們請你猜猜看，這幾位同學(xué)在專心致志地看什么

2、？生猜想積極回答。出示相關(guān)圖片。 畫面的背景不同，人物所從事的活動就不同，表現(xiàn)的主題會不同，畫面的趣味也就不同。畫面上人物與環(huán)境可以怎樣搭配表現(xiàn)呢？今天我們就來研究研究吧。 板書課題：人物與環(huán)境 2、 講授新課 出示一組人物動態(tài)，請生看這對伙伴，他們的身體動態(tài)有什么特點(diǎn)？請兩位模特上臺表演圖片中人物動態(tài)，讓學(xué)生猜想一下，此刻，他們正在干什么？ 生：跳舞、表演 根據(jù)你們的想象，我們把人物放到不同的環(huán)境中來看一看吧。 出示圖片對比。 看一看，給人物動態(tài)配合上環(huán)境背景怎么樣？再添加什么能讓畫面上的人物與環(huán)境更協(xié)調(diào)呢？ 學(xué)生回答：添畫合理的背景環(huán)境，還要根據(jù)背景環(huán)境改變?nèi)宋锏囊轮c發(fā)飾。 師總結(jié)：看來

3、畫面中人物與背景環(huán)境要想和諧統(tǒng)一，不僅要結(jié)合人物的動態(tài)想象添畫合理的背景環(huán)境，還要根據(jù)背景環(huán)境改變?nèi)宋锏囊轮c發(fā)飾，這樣才能相得益彰，成為和諧完美的整體畫面。 再接著引入位置與方向。 在這三個畫面中，人物除了衣著、發(fā)飾的變化還有哪些變化？改變了人物的位置與方向又能呈現(xiàn)怎樣的畫面呢？將圖片轉(zhuǎn)動一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個人的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境 與學(xué)生一起來探討。 看來我們根據(jù)人物動態(tài)構(gòu)思畫面環(huán)境時，還可以變換人物的位置與方向進(jìn)行想象與思考，相信你會有更新奇的創(chuàng)意。 出示兩張圖片，人物服飾相同，背景有祥有略，請生判斷哪一幅表現(xiàn)的好。生回答。 小結(jié)：看來不僅要關(guān)注人物的動態(tài)想象、添畫背景，

4、還要注意背景添畫得要豐富，色彩要鮮艷，讓畫面更動人！ 展開想象的翅膀就能創(chuàng)作新奇有趣的畫面?？纯聪旅娴淖髌?，畫面的背景有了什么新奇的變化？ 出示學(xué)生熟悉的哆啦A夢，配上幾幅不同的背景。想象添畫新奇的畫面背景，作品會變得更加新穎、更有趣！ 激勵學(xué)生：大膽的想象，新奇的表現(xiàn)，會讓人耳目一新。只要你敢于想象，你的畫面就會絢麗精彩、創(chuàng)意無限的！ 學(xué)習(xí)了畫面人物與環(huán)境的添畫方法，看！我們的創(chuàng)作更精彩了！ 3、作業(yè)要求師：接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫吧。 把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個組完成的又快又好。 標(biāo)準(zhǔn)：人物活動想象豐

5、富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。 4、完成作業(yè) 輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。 5、作品展示、評價 （1）小組展評后，推薦組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)全班展示，數(shù)量不限。 （2）有作者介紹，全班參與評價。 （3）對畫的出人意料的作品給予“特別想象力”獎，鼓勵創(chuàng)新意識搶的學(xué)生。 （4）對作業(yè)構(gòu)圖和色彩美觀的作品給予“最佳表現(xiàn)”獎。 6、總結(jié)延伸。 這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，知道了繪畫中環(huán)境的重要作用，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個或一組簡單的人物原形想象成參與各種活動，穿著不同的服飾，伸出各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到提高

6、，今后同學(xué)們還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。 4 人物與環(huán)境教學(xué)反思 這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)是人物造型的多角度開發(fā)和想象。 根據(jù)這節(jié)課的重難點(diǎn)，我在上課導(dǎo)入的時候請學(xué)生觀看一組人物動態(tài)圖片的各種動作，然后讓學(xué)生說說看，他們在做什么再反問他們?yōu)槭裁磿@樣想，由此導(dǎo)入課題，能很快的抓住學(xué)生的注意力和興趣。 我想很多孩子都很喜歡玩游戲，基于這點(diǎn)，我利用課前制作好的線描人物圖片展示給學(xué)生看，讓學(xué)生猜測這個人物在干什么？然后把這張圖片添加背景，再請學(xué)生猜猜看他在干嘛？最后請幾位學(xué)生根據(jù)自己的理解來為人物添畫上背景。提問“為什么同一個姿勢的人物穿上不同的服裝，在不同的環(huán)境下，就會讓人感覺在做不同的事情呢？”教師引導(dǎo)學(xué)生回答并總結(jié)出人物與環(huán)境是相互依存、密不可分的。解決教學(xué)的重點(diǎn)。 本課的不足之處：在調(diào)控課堂方面很欠缺，學(xué)生紀(jì)律較差。講課語速過快，這與平時的說話習(xí)慣有關(guān)，應(yīng)做到能讓學(xué)生聽清楚明白。還有是缺少和學(xué)生的眼神交流，由于很多詞句我都沒記清楚，過于依靠PPT。學(xué)生在完成作業(yè)時我未提前將要求說清，讓學(xué)生把選好的人物貼在畫紙上，改為直接打印在紙上更方便學(xué)生繪畫。學(xué)生完成的較慢，平時應(yīng)該養(yǎng)用彩筆直接畫的習(xí)慣。整個課堂應(yīng)該詳