三年級下冊語文教案23海底世界第二課時10.doc

1、三年級下冊語文教案-23海底世界第二課時23 海底世界                  第二課時  【教材分析p 】  海底世界是部編版小學(xué)語文三年級下冊第七單元的一篇課文。文章以流暢自然的語言為基調(diào)，給人親切熱情的感覺，向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣?！緦W(xué)情分析p 】  海底世界對于學(xué)生來說是個神秘的領(lǐng)域，既好奇又向往。如果我們只是照本宣科，

2、那么中年級的孩子還是處于思維、理解能力的培養(yǎng)階段，對各種事物有強烈的好奇心和求知欲，對這些概括性強的知識并不能深刻地理解。教學(xué)過程中充分創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶入神秘的海底，把認(rèn)知活動和情感活動結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。【教學(xué)目標(biāo)】   1. 抓住關(guān)鍵語句，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。2. 有感情地朗讀課文。激發(fā)熱愛大自然、探索大自然的奧秘的興趣。 3. 學(xué)習(xí)課文是如何圍繞一句話把內(nèi)容寫清楚的。【教學(xué)重點】  抓住關(guān)鍵語句，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富?！窘虒W(xué)難點】  學(xué)習(xí)課文是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的?！驹O(shè)計理念】

3、  小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中積極倡導(dǎo)開放而又活力的語文課堂。教學(xué)時，我尊重學(xué)生，在學(xué)生匯報中將對教材進行加工和擴展，通過多種方法滲透，注重讀書、積累和感悟，激發(fā)學(xué)生習(xí)語文的興趣，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們積極參與課堂，大膽表達、想象、勇于創(chuàng)新，使他們在愉快的學(xué)習(xí)過程中掌握相應(yīng)的知識和技能，從中獲得豐富的情感體驗，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】   課件      【教學(xué)過程】  一、初潛回顧導(dǎo)入，抓【關(guān)鍵詞】：p 。1. 同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)海底世界，齊讀課題。2. 通過第一

4、課時的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是一個怎樣的世界？ 出示中心句：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。二、深潛研讀文本,習(xí)得方法。抓住【關(guān)鍵詞】：p “奇異和豐富”。出示自學(xué)要求：默讀課文，邊讀邊想，勾畫出能體現(xiàn)景色奇異和物產(chǎn)豐富的語句。在旁邊簡單批注。（根據(jù)學(xué)生的匯報來展開2-6自然段的教學(xué)。） （一）學(xué)習(xí)第二自然段海面到海底光線的變化奇。1.學(xué)生匯報。2.出示句子：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。3.指導(dǎo)理解波濤澎湃和寧靜。4.小結(jié)：海底真是個景色奇異的世界。（二）學(xué)習(xí)第三自然段聲音奇。1.抓【關(guān)鍵詞】：p “竊竊私語”理解聲音奇。出示句子：海底的動物常常在竊竊私語。（指

5、導(dǎo)朗讀） 2.個別讀。出示句子：海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽到各種的聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾.  3. 齊讀。5.發(fā)現(xiàn)省略號的妙用。發(fā)揮想象還能用聽音器聽到那些聲音呢？仿照課文仿說了排比句，積累了擬聲詞。你用水中聽音器一聽,就能聽到各種的聲音：有的像_ 一樣_，有的像_一樣_， 有的像_一樣_，還有的像_。6.小結(jié)：更奇特的是在不同時候，同一種動物發(fā)出的聲音是不同的聲音。海底真 是個景色奇異的世界。（三）學(xué)習(xí)第四自然段活動奇。1.海底動物發(fā)出的聲音真是奇妙無比，它

6、們又是怎樣活動的？自由讀第四自然段，完成要求： 用“”勾畫出中心句。 圈出動物名稱。 用“”勾畫出動物的活動方式。你們還可以做批注。（教師用表格呈現(xiàn)） 2. 匯報時，同學(xué)沒有表達完整的，同桌可以補充。海參抓住【關(guān)鍵詞】：p 體會海參的慢。梭子魚抓住【關(guān)鍵詞】：p 體會梭子魚的快。（作者選海參和梭子魚來寫，它們倆一個極慢，一個極快就形成了鮮明的對比，指導(dǎo)朗讀。） 烏賊和章魚體會有趣，靠水的反推理迅速后退。貝類對比句子體會貝類巴的特點和有趣。比較句子：有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下移動。有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。3. 海底有那么多的動物，為什么作者

7、就只挑了這幾種動物來介紹呢?（有特點） 4.小結(jié)：作者圍繞中心句，介紹了幾種最有特點動物的活動方式，圍繞一句話把一個意思寫清楚了。這種構(gòu)段方式是先總后分。5.在學(xué)生匯報談體會的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀第四自然段  6. 再讀：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（四）獨立潛水，尋找發(fā)現(xiàn)。（學(xué)習(xí)第五自然段） 1.生匯報，設(shè)置問題：作者是抓住什么寫植物差異的？完成練習(xí)：海底植物的差異在 色彩  和  大小  。2.你從哪些詞語讀懂的？（色彩多種多樣最大最小） 3. 小結(jié)構(gòu)段方法，指導(dǎo)朗讀。4.長達幾百米的巨藻就有八千多種：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（五）學(xué)習(xí)第六自然段。1. 生匯報。2.抓【關(guān)鍵詞】：p “蘊藏”展開教學(xué)。理解“蘊”字。字典中蘊字有兩種解釋，請聯(lián)系上下文選擇。 包含，儲藏。事理的深奧之處。2難怪有人把海洋稱之為“藍色的寶庫”。激發(fā)熱愛大自然、探索大自然的奧秘的興趣。四、上岸呼吸，有效訓(xùn)練。1.同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，你發(fā)現(xiàn)了嗎?作者